1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 整式的加减 课题：整式的加减 （ 1） 序号： 22 学习目标： 1知识与技能 (1)了解同类项、合并同类项的概念 ,掌握合并同类项法则 ,能正确合并同类项 . (2)能先合并同类项化简后求值。 2过程与方法 经历类比有理数的运算律，探究合并同类项法则，培养学生观察、探索、分类、归纳等能力 3情感态度与价值观 掌握规范解题步骤，养成良好的学习习惯。 学习重点： 掌握合并同类项法则 ,熟练地合并同类项 . 学习难点： 多字 母同类项的合并 . 导学方法：自主 合作 探究 课 时： 1课时 导学过程 课前预习 预习课本
2、内容，思考下列问题： 1.运用有理数的运算律计算： 100 2 252 2= 100 (-2) 252 (-2)= 2.类比问题 1中的方法完成下面的运算，并说明你的道理。 (1)100t-252t=( )t (2)3x2+2x2=( )x2 (3)3ab2-4ab2=( )ab2 课堂导学 1.导入 我们到动物园参观时，发现老 虎与老虎关在一个笼子里，鹿与鹿关在另一个笼子里。为 何不把老虎与鹿关在同一个笼子里呢？生活中处处有分类的问题，我们常常把具有相同特征的事物归为一类，在数学中也有类似的做法，你知道吗？ 2.出示任务，自主学习。 阅读教材第 62-65页的有关内容，回答下列问题： 1.同
3、学们互相交流预习问题的答案。 2.问题 1， 2 中的运算有什么共同特点，你能从中得出什么规律 ?问题 2 中的 6 个单项式能够进行运 算是因为彼此之间有什么特征 ?你发现这些特征了吗？ 3.如果把“同类”的项称为同类项，回顾以上过程，尝试用文字语言进行概括，说出什么是同类 项。 4.如果一个多项式中含有同类项，常常 把同类项合并起来，使结果得到简化，那么怎样才能把同类项合并起来呢 ?合并的依据是什么？ 3.合作探究 完成导学案第 63 页难点探究 . 三、展示与反馈 展台展示学生学习成果，师生点评 四、学习小结 1.像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。几个常数项也
4、是同类项。 2.把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 3.合并同类项法则 ：合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项的系数的和，且字母部分不 变。 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 五、达标检测： 1.课本第 65 页练习第 1,2,3题 2.导学案展题设计 六 作业布置 课本第 71页习题 2.2 第 1、 7、 10 题 七、板书设计 2.2.1整式的加减 1.同类项、合并同类项的概念。 （ 1）所含字母相同。 （ 2）相同字 母的指数也相同。 同时满足 (1)、 (2)的项叫同类项。几个常数项也是同类项。 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。 2.合 并同类项法则。 八课后反思
