（精品）统编版五年级上册《《道德与法治》》 PPT课件（全册打包）.rar

10.10.10.10.传统传统传统传统美德美德美德美德 源远流长源远流长源远流长源远流长10.传统美德 源远流长 1.举例说出中华传统美德在个人修养、社会关爱和国家情怀几个方面的具体表现。2.列举现实生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。3.体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用它们来指引自己的生活。学习目标结构图示自强不息的人格修养对自我10 传统美德 源远流长明志、气节、诚信、求新、学习、实践律己宽人推己及人命运相连爱国表现立己达人的仁爱精神对他人天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀对国家板块一：自强不息的人格修养 一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。乘长风破万里浪 宗悫(qu)是南北朝时著名将领，他少年时就有着远大的志向。一次，他的叔叔问他长大后做什么，他说：“愿乘长风破万里浪！”宗悫的回答表现出一种豪迈气概，令他的叔叔惊叹不已。我的理想是当一名作家，每天写文章给大家看。为了实现当作家的梦想，我每天坚持读课外书，用来开阔自己的视野，学习优秀作者的写作特点。妈妈说，我现在还不用太着急，先从读书开始就可以。“有志者事竟成。”明朝思想家王阳明说：“志不立，天下无可成之事。”说一说你自己的志向或理想，你是否在坚定不移地朝着它前进？我的理想是当一名法官，利用法律的武器惩治坏人。现在我知道了，我们的理想要远大一点，不要只看眼前利益，于是我重新确立了自己的理想，现在开始努力学习，为早日实现自己的理想而奋斗。阅读角 气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。苏武牧羊 汉武帝时，苏武出使匈奴。当他即将完成任务时，发生了变故，匈奴首领逼迫他投降。苏武对下属说：“我是汉朝使者，如果丧失气节、违背使命，还有什么脸面回国呢？”后来，匈奴将苏武流放到荒无人烟的北海边去放羊。没有粮食的时候，他就吃草根等充饥，但他一直没有屈服。等到匈奴准许苏武回国时，他已经在匈奴受了19年的磨难，胡须、头发都变白了。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子滕文公下 时穷节乃见，一一垂丹青。文天祥正气歌阅读角 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思是：富贵不能扰乱他的心志，贫贱不能使其改移节操，威逼利诱不能使其屈服意志。“时穷节乃见，一一垂丹青”的意思是：每当国家民族出现危难的时候，这些忠臣义士就显现出崇高的气节。他们一一被记录在史册上，名垂后世。阅读苏武牧羊后，你最深的感受是什么？苏武真是一个有气节的人，宁可在北海边放羊也不投降。我们真应该学习他的这种精神！为了守住气节，我们一定要有所付出。就像苏武，为了不违背自己的使命，要靠吃草根等充饥，处境多么艰难啊！诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。范式赴约 东汉时，范式与张劭同在京城洛阳读书，结下深厚的友谊。学业结束了，二人分别时，范式对张劭说：“两年后我去看望你的父母和孩子。”然后他们约定好了日期。约定的日期快到了，张劭请母亲准备接待范式。母亲说：“这是两年前的约定了，况且我们两家相隔千里，你怎么可以当真呢？”张劭说：“范式是个守信用的人，他一定不会失约的。”到了约定的那一天，范式果然赶到了。阅读角阅读范式赴约后，你觉得范式是一个什么样的人？我觉得范式是一个非常守信的人。分别两年后，他还记得之前的约定，并且不远千里，用自己的行动兑现了诺言，这种守信的精神真值得赞美啊！活动园 人的言论应该以诚信为本，符合名实一致、言行一致、表里一致的要求。名实一致，是说言论要与事实相符；言行一致，是说言论要与行动相符；表里一致，是说嘴里说的要与心里想的相符，不能口是心非。回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三方面，你在哪方面做到了，哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。星期六那天，我对妈妈撒谎了。本来我是去看电影了，却骗妈妈说去图书馆看书了。在周一的班会上，我说这段时间一直在为班级打扫走廊，其实我只扫了几天，并没有天天扫，我真是太不诚实了。周三那天小组长批评我做事情太马虎，我虽然嘴上答应他以后要改正，但心里觉得这是小题大做。现在想来，这是不对的，错了就是错了，要勇于接受和承认。轻诺必寡信。老子第六十三章 人而无信，不知其可也。论语为政 “轻诺必寡信”的意思是：轻易许下的诺言必然缺乏信用。“人而无信，不知其可也”的意思是：人要是失去了信用或不讲信用，不知道他还可以做什么。相关链 接 求新是人格修养不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。胡服骑射 战国时期，赵国和北方的少数民族之间战事频繁。由于传统的战车、战袍很笨重，赵国常常打败仗。赵武灵王从少数民族军队穿着简便合体的衣服骑马作战中受到启发，下令军人改穿像少数民族那样的服装，并学习骑马射箭。一些守旧人士以“古道”“古法”的名义反对，赵武灵王说：“古今的习俗不同，我们要效仿古代哪个时期的习俗呢？”他坚决贯彻新法，终于使赵国强大起来。阅读角“胡服骑射”的意义：“胡服骑射”是一次革新，这次变革使赵国变得强大起来。启示我们要勇于求新，这样个人才能发展，社会才会进步。终日乾乾，与时偕行。周易乾文言 日新之谓盛德。周易系辞上 “终日乾乾,与时偕行”的意思是：一天到晚谨慎做事，自强不息，和日月一起运转，永不停止。“日新之谓盛德”的意思是：每天推陈出新，不断改变创新才称得上深厚的品德。相关链 接 人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。活动园 敏而好学，不耻下问。论语公冶长 学而不思则罔，思而不学则殆。论语为政 士虽有学，而行为本焉。墨子修身 “敏而好学，不耻下问”的意思是：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识不如自己的人请教为耻。这句话告诉我们要谦虚好学。“学而不思则罔，思而不学则殆”的意思是：只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。这句话告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。“士虽有学，而行为本焉”的意思是：士人虽然有学问，但亲身实践才是根本。这句话告诉我们要重视实践。现在我知道了，学习的时候要虚心，不能总觉得自己比别人强，自己总是对的。当自己有问题的时候要虚心求教，不能看不起别人。理解了格言，我学到了一种学习方法，就是要一边学习一边思考，这样学习的效果才会好。以前我只知道学，不会举一反三，应该就是没有思考的结果吧。对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说自己获得的启示。在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标。请将下列格言与它们的大意连线，并说说这些格言对你的启示。活动园格言大意天行健，君子以自强不息。周易乾象见善则迁，有过则改。周易益象胜人者有力，自胜者强。老子第三十三章 能够战胜别人是有力量的表现，但能够战胜自己才算是强者。天体运行刚健不息，有才德的人应该像天体运行那样永不懈怠。见到好人好事就努力学习，有了错误就马上改正。说说本板块中的哪个故事留给你的印象最深刻？我印象最深刻的是胡服骑射这个故事。在一个讲究传统的时代，赵武灵王能够提出向自己的敌人学习，改穿像敌人那样的服装，这个想法不仅奇特，而且大胆。但最后证明赵武灵王的做法是正确的，这告诉我们，求新非常重要。苏武牧羊这个故事给我留下的印象比较深。苏武作为使节出使匈奴时的身份应该是非常尊贵的，但他为了保持气节，宁可放羊也不投降，可见他有着多么坚定的心志。苏武这种在强大压力面前不屈服的精神，是值得我们学习和传承的。我印象深刻的是范式赴约这个故事。当时两家相隔千里，范式不顾路途的遥远，准时赴约。言而有信的范式真是我学习的榜样。板块二：立己达人的仁爱精神 孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人”。在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这就是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。孔子的仁爱思想 “仁”是中国古代伟大思想家、儒家学派的创始人孔子的核心思想。“仁”所涵盖的内容十分广泛，其核心是“爱人”，即倡导人与人之间的亲善关系。孔子认为，自下而上都能仁爱遵礼，社会才能稳定，人民才能安居乐业。他一再强调，践行“仁德”，不是能力问题，而是态度问题。有一次，孔子家的马厩失火了。他知道后，首先关切地问有没有人受伤。还有一次，孔子去齐国，路过泰山，看见一个妇女在坟前痛哭。他叫学生去询问。原来，残暴的统治逼得她全家背井离乡来到这里。不久，她的亲人相继被老虎咬死。即使这样，她仍然不愿意返回故乡。孔子听后感叹道：“残暴的统治比老虎还厉害呀！”这两个故事都充分体现了孔子所追求的“仁”的精神。阅读角1.马厩失火，孔子为什么先问有没有人受伤？因为孔子认为人的生命比马重要，所以他先问人的情况。2.孔子为什么说“残暴的统治比老虎还厉害呀”？因为那个妇女宁可被老虎咬死也不回乡，使孔子感受到了残暴的统治对人的迫害。“残暴的统治比老虎还厉害呀！”这句话表达了孔子对劳动人民的同情，体现了他的仁爱思想。孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。这句话的大意是：自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。请按照这一说法，填充下题。活动园我不愿意别人欺负我，我也不 。我不愿意，我也不谈论别人的隐私。我不愿意，我也不。欺负别人别人谈论我的隐私别人看我的日记看别人的日记将心比心南北朝时，有个叫陆慧晓的人。他学识渊博，品德高尚，在当时地位显赫。陆慧晓一向平易近人，从不摆大人物的架子。即使地位低下的人来访，他也会起身相送。有人对陆慧晓说：“您的身份这么高贵，没必要这样做。”陆慧晓答道：“我平生最厌恶别人对我无礼，我怎么能用自己所厌恶的行为去对待别人呢？”阅读角宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己、宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦、增进和睦。朱冲还牛晋朝时有个人叫朱冲，他小时候十分好学，但家境贫寒，靠种田为生。村子里有一家人，三番五次地把牛赶到朱冲家的地里啃食庄稼。朱冲多次带上草料，连同啃食他家庄稼的牛，一起送到那户人家去。那家主人很惭愧，再也不让牛去吃朱冲家的庄稼了。阅读角学会宽容别人，就是善待自己。宽容别人，可以让我们的生活更轻松愉快，可以让我们拥有更多的朋友。宽则得众。论语阳货【大意】待人宽厚就会得到众人的拥护。活动园 对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例，说说待人宽容的意义。前几天，我和同桌闹矛盾了，因为他弄坏了我心爱的钢笔，当时我说再也不理他。现在，我决定原谅同桌，因为每个人在生活中都会犯错误，“人非圣贤孰能无过”，如果我们不宽容对方，就会失去很多朋友。前不久，我们班的一个女生因为和同学闹矛盾而闷闷不乐。我给她讲了周恩来宽容工作人员的故事后，她和那个同学和好如初，笑容又回到了她的脸上。这件事告诉我们，宽容了别人，也会给自己带来快乐。我给大家讲一个六尺巷的故事。清代大学士傅以渐，家中因为宅基纠纷给他写信，希望他能为家中撑腰。收到家人来信，遂修一纸家书：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。家人看后，自感惭愧，主动让出三尺，邻居知道后，深感惭愧，也让出三尺，于是就形成了今天的六尺巷。这个真实的历史故事，是我们中华民族传统美德的一个缩影，经过一代代的传承和弘扬，它警示着我们，在现实生活和工作中，应宽容他人，做到谦让、礼让和忍让。宽容会让我们的生活变得和谐美满。发扬仁爱精神要推己及人。尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。杜环侍老 明朝时有个人叫杜环，为人厚道善良。有一个常老太太，因为家境败落，投靠杜环。杜环的家境也不富裕，但他毫不犹豫地表示要奉养她。杜环告诫家人，不要因为常老太太处境艰难就轻视、怠慢她。常老太太患病，杜环亲自为她煎药，照料她服下。常老太太去世后，杜环还常到她的墓前祭奠。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。孟子梁惠王上阅读角 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的意思是：在赡养、孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；在抚养、教育自己的小孩时，不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。这种仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。民胞物与 北宋思想家张载说：“民，吾同胞；物，吾与也。”意思是说，他人都是自己的同胞，万物都是自己的朋友。“民胞物与”这个成语就是由这句话衍化而来的。人不仅是社会中的人，也是自然中的人。人应该对人与人的关系、人与自然的关系有清醒的认识，自觉承担应尽的责任与义务。阅读角 古人善于用仁爱之心来处理人与人、人与社会、人与自然的关系。请你尝试讲述一则发生在自己身边的仁爱故事。记得上学期的一次体育课，我不小心摔了一跤，导致右手腕骨折。这期间，我得到老师和同学的许多帮助。我的书包总是被同学抢去背到肩上，要知道书包是那么的重，当看到同学因背着两个大书包而气喘吁吁时，无限的感动就涌上我的心头。那时候，我的午饭都由同学代劳盛好，餐具也由同学给清洗，就连去厕所，老师也让同学陪着，真的特别感激他们。在这里我想对所有关心、爱护、帮助过我的人说声谢谢。以后我也会尽我所能去帮助需要帮助的人。板块三：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。天下兴亡，匹夫有责 “天下兴亡，匹夫有责”是概括明末清初思想家顾炎武的话而形成的警句。顾炎武的原话是：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。”大意是说，国家的兴旺与衰亡，即使是普通人，也有责任。近代以来，“天下兴亡，匹夫有责”逐渐成为中国人民爱国精神的高度概括。阅读角1.为中华之崛起而读书。周恩来2.我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平3.捐躯赴国难，视死忽如归。曹植4.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。林则徐5.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游爱国名 言比较下列两则格言，你赞同哪一个？说说你的理由。活动园两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。我赞同第二个。因为一个人只有关心国家大事，他的学习才会有方向，人生才会有价值。周恩来总理少年时把“为中华之崛起而读书”作为理想，最后成为一代伟人。每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。鲁女爱国 鲁国有个女子，有一天倚着柱子发出高而长的声音，路过的人都觉得声音很悲惨。邻家妇女就问她：“你为什么这么悲伤？”她说：“鲁国国君年老，而太子幼小，我为鲁国担忧啊！”邻家妇女笑着对她说：“这是那些当官的该担心的事，与我们妇女有什么关系？”“不然，”她说，“一旦鲁国有难，君臣上下都会受辱，还会牵连到我们普通百姓，怎么能说和我们妇女没有关系呢？”阅读角拓展活动你还知道哪些平民百姓忧国忧民的故事？讲给大家听听吧。我知道岳母刺字的故事，讲的是岳母在岳飞年少的时候，就在他的后背刺上“精忠报国”四个字，岳飞一生忧国忧民，赤胆忠心，完全履行了母亲的嘱托。我知道历史上有一个人叫曹刿，在他只是一个平民百姓的时候，听说国家将要发生战争，他不顾乡人的劝阻，面见国君，为这次战争献计献策。爱国的内容十分广泛。热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。国以保民为本，民以爱国为先。国有兵祸，奋其勇壮猛烈之气，以为国捍患，轻性命如鸿毛，是战时之爱国也；求学问，勤职业，律己则不苟，遇人则诚款，同心协力，以兴起各种公益之事业，使国家利权，不为外人所攘夺，是平时之爱国也。二者若缺其一，则国中山河虽美，不足恃矣；物产虽多，不足夸矣。这是大约100年前的小学课本中的一段话。说一说，战争时代与和平时代，爱国都应该有哪些表现。活动园 战争时代，我们要奋勇杀敌，不惜牺牲自己的生命。和平时代，我们要好好学习，遵纪守法，爱护祖国的山河，维护国家的尊严。我们还要有团结协作的精神，要多参加公益活动，这些都是和平时代爱国的表现。爱国情怀与忧患意识相伴随，这种忧患意识集中体现在关心祖国的前途命运，为建设一个理想的国家而不懈追求。活动园 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋政治家范仲淹的名言。范仲淹不论担任官职与否，始终关心国家的前途、百姓的疾苦。他临终前写的遗书全是关于治理国家的事，而对自己和家人的私事只字未提。结合下列格言，说一则你知道的中国古代忧国忧民的故事。乐以天下，忧以天下。孟子梁惠王下忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。欧阳修新五代伶官传序卑未敢忘忧国。陆游病起书怀中国古代忧国忧民的故事 辛弃疾出生时，北方大片地区已成为金朝的统治区。辛弃疾自幼丧父，他是由祖父辛赞抚养长大的。宋朝廷南渡时，辛赞因受家口拖累，只能留在北方，并且担任了金朝的开封府知府等职。但辛赞“身在曹营心在汉”念念不忘的是大宋政权。他常带领子孙们登高望远，放眼山河，希望恢复中原。他对辛弃疾寄予的期望尤其殷切，曾两次让辛弃疾去金都燕京参加科举考试，乘机侦察、了解金人的形势。辛弃疾在祖父的培养教育下，诗文写得非常好，如“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”等，主题只有一个，就是抗金御敌，恢复中原。他曾豪迈地说：“我要用词骂尽天下的贼，用剑杀尽天下的贼！”据说他临终时还大呼：“杀贼！杀贼！”临患不忘国，忠也。左传昭公元年苟利国家，不求富贵。礼记儒行 “临患不忘国，忠也”的意思是：在患难之时亦能处处把国家利益放在首位，这就是忠诚。“苟利国家，不求富贵”的意思是：如果对国家有利，就不去计较个人的得失。相关链 接天下为公的理想 礼记礼运中有这样一段话：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。”在礼记所描述的那个天下为公的理想社会里，人们平等地选举贤人和能者当领袖，讲究信用，追求和睦。人们把所有的人都当作自己的亲人，把所有的孩子都当作自己的孩子，老年人有幸福的晚年，青壮年人都能对社会作出贡献，幼小的孩子茁壮成长，连孤寡老人和残疾人都由大家赡养。这是我国人民自古以来追求的一种社会理想。多少年来，人们一直赞颂它，苦苦追寻它。许多仁人志士为之抛头颅，洒热血，企盼这种公有的、人人都平等的社会出现。阅读角 源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的精神动力。爱国小故事为中华之崛起而读书 周恩来在读书期间，有一次修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书。”周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”课外拓展一、填空。1.是中华民族的传统美德，做人要说到做到。2.我们要从小立下远大的，更要付出行动。3.爱国的内容十分广泛，热爱，热爱，维护 ，捍卫，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公 守法，都是爱国的表现。4.明志就是。5.气节指和，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力 面前不屈服的精神。6.人的言论应该以诚信为本，符合名实一致、一致、一致的要求。实战演练诚信志向祖国的山河民族的历史国家的利益国家的尊严确立志向志气节操言行表里二、判断对错，对的在括号里画“”，不对的画“”。1.仁爱是中华民族的传统美德。()2.自强不息是中华民族精神的真实写照。()3.诚信、宽容都是中华民族的传统美德。()4.个人命运与国家命运关系不大。()5.仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。()6.朱冲还牛的故事体现了朱冲宽以待人的精神。()三、选择题。1.下列格言中，与爱国有关的是()A.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。B.日新之谓圣德。C.诚信立天下。2.“为中华之崛起而读书”是()在少年时立下的宏伟志向。A.袁隆平B.莫言C.周恩来3.体现诚信的故事是()。A.苏武牧羊B.范式赴约C.杜环侍老4.下列不属于人格修养的是()。A.欺人善妒B.知行合一C.好学善学ACBA5.下列做法正确的是()A.小铭总是欺负别的同学。B.欢欢最喜欢谈论别人的隐私并大肆宣扬。C.乐乐总是尊重他人的意愿。6.下列说法错误的是()A.中华传统美德是强大的文化基因。B.中华传统美德能引导人们走向歧途。C.中华传统美德是我们不断奋进的精神动力。BC四、我会连线。气节 为中华之崛起而读书爱国 人生自古谁无死，留取丹心照汗青仁爱 胡服骑射求新 己所不欲，勿施于人五、简答题。说一说爱国的表现有哪些。热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。1.整理课堂笔记，记忆本课的基础知识。2.把本课习题答案整理在作业本上。课后作业1.1.1.1.自主选择课余生活自主选择课余生活自主选择课余生活自主选择课余生活1.自主选择课余生活学习目标1.知道按照自己的想法安排课余生活既是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。2.懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的；懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。3.懂得选择课余生活时要考虑其意义和价值，要在活动中给予他人关爱、快乐和温暖，培养自己服务他人、服务社会的意识和能力。参考资料公益活动公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。义务植树、义务大扫除、献血、捐款、捐物、爱心助学、关爱失独等是很常见的公益活动。结构图示板块一：课余生活我选择自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法，希望能按照自己的想法安排课余生活。课余生活谁选择？图片中的四个小同学在讨论“课余生活由谁选择”。他们的意见各不相同：有的认为应该自主选择；有的认为自己年龄小，应该由父母选择；有的想利用课余生活参加学校的绘画小组；还有一个小同学对自己完全没有信心，只想听别人的建议。这些都是我们在自主选择课余生活中一些真实的想法和困惑。我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。参与人活动内容课余时间你们都做什么？这些课余生活，你们喜欢吗？哪些活动是你们自己选择的？哪些活动是爸爸妈妈替你们选择的？都说一说吧。说说你的课余生活参与人活动内容明道我每天放学后去练小提琴。明德星期天妈妈带我去参加奥数班。明法每天晚上我都学一个小时的英语。明治假期我要参加各种补习班。我的课余生活是自己选择的，因为我喜欢拉小提琴。去奥数班是妈妈给我报名的，其实我喜欢绘画班，但是妈妈不同意。妈妈说英语很难学，不刻苦学习就会落后，所以我每天晚上都要学一个小时。妈妈说要想考上好大学，现在就得努力，所以不管我想不想去，都必须去，可是有时候我真的很想在家看看书。你如何选择课余生活？你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？我的字写得不规范，所以我想学习书法。听了我的想法，妈妈非常支持我，还帮我报了一个书法班。我觉得应该根据自己的爱好，选择自己喜欢的课余生活。我喜欢画画，所以课余时间会学习绘画。我觉得自己的年龄还小，应该听从父母的意见，让他们帮助自己选择课余生活。(1)面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。(2)在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。选择课余生活的方式李玉红在选择课余生活时遇到一些问题。我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？你的建议如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？你的建议可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？你的建议我们都来为李玉红出出主意吧！我认为李玉红应该先参加学校的乐队排练，因为这是学校的集体活动应该以集体活动为主。如果可选择的课余生活比较多，我们可以根据自己的爱好，选择最喜欢的一个，比如喜欢跳舞就参加舞蹈班，喜欢画画就参加绘画班等；或者可以根据自己的特点，比如字写得不漂亮就参加书法班等。如果爸妈不同意我们选择的课余生活，可以认真地想一想自己的选择是否有道理，如果认为自己是对的，就要想办法说服爸妈，跟他们说明自己选择的理由。当父母对我们的选择提出反对意见的时候，也不要一味地否定他们的意见，如果我们的选择只是因为爱好，而不顾实际情况，也是要重新考虑的。你有过类似李玉红同学的困惑吗？你是如何处理和安排的呢？我也遇到过李玉红这样的情况。有一次，小提琴班要延长排练时间，我们班又要准备节目，两个活动我都想参加。于是，我就去和老师、同学进行沟通，最后两个活动都参加了。虽然当时很累，但我很开心。有一次我既想参加奥数班，又想参加绘画班，后来听从同学的意见，我选择了对提高学习成绩很有帮助的奥数班。有时候我也像李玉红一样，不知道学什么，父母让我学什么我就学什么，别人问我有什么爱好的时候，我非常尴尬。板块二：课余生活助我成长(1)学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。(2)和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。校内校外课余生活的片段片段1在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到跳蚤市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。王鹤铭片段2小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。吴跃东课余生活的片段片段3到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。赵欣瑜选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。我的课余生活也很丰富，同时收获颇多。比如，读书让我增强了判断力，以史为镜让我能够明辨是非；旅游让我开阔了眼界，通过观察不同的人文景观，我了解了各地的文化风俗、饮食习惯；我还喜欢参观博物馆，通过参加这项活动，我了解了祖国的悠久历史和灿烂文化。我的课余生活丰富多彩，画画是我的最爱。每次来到绘画班，我就拿出画板，画素描，练水彩画。一次，老师布置我们画小动物，我一边回忆着小兔子的外形，一边在画板上画起来。老师当堂表扬了我，还在我的作业本上写了一个“优”字，我的心里美滋滋的。在画画中，我感受到了无穷的乐趣。爸爸很喜欢游泳，他问我想不想学，我觉得游泳是一件非常简单的事，于是就答应了。结果在学习的过程中我吃尽了苦头：不会换气，鼻子呛了水，当时鼻子很疼，眼泪都流下来了；胳膊和腿被磕得又青又肿。我几次想放弃，后来在爸爸的鼓励下，我终于学会了游泳。通过参加这项活动，我明白了：任何一项技能的学成都是要付出汗水和努力的，没有无缘无故的成功。你在课余生活中遇到困难时会怎么做？如果遇到困难就轻易放弃，会出现什么结果？我遇到困难的时候会找妈妈帮忙。如果妈妈也解决不了，我就会放弃。我不赞同明道的做法，我觉得遇到困难的时候应该先自己想办法，如果实在没有办法再找人帮忙。即使是找人帮忙也要与他人一起想办法。如果遇到困难就轻易放弃，不仅会使我们的努力前功尽弃，也会使自己养成遇到困难就妥协的习惯。如果遇到了困难，说明这个活动不适合我，我就放弃这个活动，选择参加其他活动。我觉得明法的做法不对。无论什么事情，做起来总会遇到这样或那样的困难，如果遇到困难就轻易放弃，我们就会一事无成。小小辩论会有的同学认为学生的主要任务就是学习，做调研活动会耽误过多的学习时间，你的看法是什么呢？我同意明德的说法，在做调研的时候，我们会和陌生人打交道，可以锻炼我们与人沟通的能力。我不同意明法的说法，做调研虽然会花费一些时间，但是可以锻炼我们做事的能力。除此之外，做调研活动还能培养我们的协作能力和团队意识，因为很多调研活动必须通过小组合作才能完成。我同意这种看法，学生应该以学习为主，其他事情都是次要的，为了做调研花费大量的时间不值得。课余生活能给我们带来哪些收获？(1)丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。(2)让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。(3)能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。这四幅图展示了我们丰富多彩的课余生活，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。板块三：过好我们的课余生活分享课余生活我喜欢去田野中倾听大自然的声音。我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？我是这样想的，如果在所有功课都完成的情况下，而且玩的不是暴力游戏，是可以的，但一定要控制时间，千万不能因为玩电子游戏耽误学习。我认为不可以，因为玩电子游戏会耽误学习。我认为可以，课余生活就要选择自己喜欢的，只有这样才能快乐。我同意明道的说法，适当地玩电子游戏可以开发智力，让我们尽快地熟悉电脑，对以后的成长是有好处的。我们选择课余生活时，既要从自己的兴趣出发，也要关注课余生活的意义和价值，要选择那些适合自己成长需要的课余生活。起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。这个案例主要是通过“小学生交通文明岗”让大家认识到，有意义、有价值的课余生活，能够给人关爱、快乐和温暖，培养自己服务他人、服务社会的意识和能力。今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。课余生活掠影你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？讲一讲自己的亲身经历：假期我来到爸爸工作的地方长途车站，做一名义务安全宣传员。我戴上红袖套，站在仪器边上有模有样地引导旅客把行李放到仪器上。期间引来许多人好奇的目光，但我觉得这是一次有意义的活动，没什么害羞的。同时，我也深深体会到安全宣传员工作的辛苦：他们不仅要有火眼金睛，还要不停地提示旅客注意安全和履行安检义务。星期六，我们五个小伙伴约好去社区居委会看望老人。虽然早晨下着雨，但是我们还是朝着目的地走去。居委会的工作人员得知了我们的来意后非常高兴，把我们带到了老人的住处。那天，我们陪爷爷奶奶聊天，帮他们打扫卫生，还为他们表演节目。爷爷奶奶都开心极了，我们也尝到了助人为乐的快乐。虽然这一天我们很累，但我们的心里都美滋滋的，因为我们帮助了他人。合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。合理规划课余生活处理好课内学习与课余生活的关系讨论如何安排课余生活？放学后，我喜欢先打球，再做功课。为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。夏天，我一般在室外做运动，如打球、骑单车；冬天比较冷，每天写完作业，我就在家里看书。我会根据时间的长短来调整课余生活。如果作业写得快，剩余时间多，我就去附近公园玩；如果剩余时间少，我就在小区里面玩。我觉得合理地安排时间很重要，时间安排合理了，既不耽误学习，又可以参与其他活动。这就是我的时间安排表。15:0016:00 放学回家，休息，吃水果16:0017:00 写作业17:0018:00 练钢琴18:0018:30 吃晚饭18:3019:30 写作业19:3020:30 自由活动(看书、画画)20:3021:00 洗漱、睡觉时间安排表自己的计划能否按照时间安排进行？应该做的事有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？安排课余生活有方法不合理的安排有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会让他们养成懒散和生活无规律等坏习惯。安排时间要考虑的因素每当寒假或暑假来临的时候，对于安排课余生活，你有哪些好的建议？假期安排小妙招1.先考虑自己的课余时间究竟有多少，主要集中在哪些时间段，做到心中有数。2.考虑自己的兴趣和爱好，总结出自己喜欢的却没有时间做的一些事情。3.分析之后，制订出一个合理的计划。4.按照自己所制订出的计划，去利用自己的课余时间，如果觉得不恰当，可以做适当的调整。课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。爱护环境讲文明遵守交通规则请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。外出游玩时，。户外运动时，。温馨提示卡户外运动时，要注意看安全警示标志，要遵守规则，不能给自己或他人造成不必要的损失。外出游玩时，我们不要乱扔垃圾，制造的垃圾要带走，保护环境，人人有责。温馨提示卡走路要走人行道，没有就要靠路边。温馨提示卡爱护各种公共设施，人人有责。温馨提示卡走路莫打闹，“红灯停，绿灯行”。温馨提示卡公共场所莫喧哗，秩序维护靠大家。当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。课外拓展升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父