1、 新课改背景下高中思想政治新课改背景下高中思想政治课堂教学与评价（考试）模式研究课堂教学与评价（考试）模式研究 评价评价过程性评价过程性评价（多种方式）（多种方式）终结性评价终结性评价（多种方式）（多种方式）水平性测试水平性测试选拔性测试选拔性测试考试？考试？北京市和我校的北京市和我校的 评价（考核）方式评价（考核）方式 100分模块考试分模块考试20分能力测试分能力测试期末试卷期末试卷平时成绩平时成绩课前发言课前发言课堂表现课堂表现平时作业平时作业30分分70%模块过关成绩模块过关成绩奖励奖励10分分新课程与新课程与“考试考试”的关系？的关系？分数很重要，分数是学生综合素质的体现 新课程理念
2、贯彻到课堂教学中去，会推动学生学习能力的提高。从（考试）评价看教学从（考试）评价看教学考试特点：考试特点：设置情景，变换样式设置情景，变换样式紧密联系社会现实紧密联系社会现实u社会的宏观问题社会的宏观问题u学生的微观生活学生的微观生活l 运用理论透视现实运用理论透视现实 从内容看从内容看突出学科重点理论对现突出学科重点理论对现 实问题的解读实问题的解读从形式看从形式看 考查基础知识的迁移和考查基础知识的迁移和 转化使用转化使用33为形成城乡一体化新格局，各级政府切实履为形成城乡一体化新格局，各级政府切实履行职责，提供社会公共服务。以下体现我国政府行职责，提供社会公共服务。以下体现我国政府履行这
3、一职能的是履行这一职能的是 2010年修订的年修订的选举法选举法变城乡居民的变城乡居民的“同票不同权同票不同权”为为“同票同权同票同权”某省气象局利用自身的网络技术建立某省气象局利用自身的网络技术建立“农网农网”，为农民免费提供信息咨询，为农民免费提供信息咨询 2010年我国政府加大对圈地不建、哄抬年我国政府加大对圈地不建、哄抬房价等违法违规行为的查处力度房价等违法违规行为的查处力度 从从2009年年10月月1日起，我国在日起，我国在320个县开个县开展新型农村社会养老保险试点展新型农村社会养老保险试点 A B C D 高考考核目标与要求高考考核目标与要求 坚持考查综合能力坚持考查综合能力获取
4、和解读信息获取和解读信息调动和运用知识调动和运用知识描述和阐释事物描述和阐释事物论证和探讨问题论证和探讨问题 形式创新多样形式创新多样表现在：表现在：题量题量 、漫画、漫画、图表、图表、计算等计算等 28假定其他条件不变，在假定其他条件不变，在一般情况下，下列选项中与一般情况下，下列选项中与图图10曲线反映的变动关系相曲线反映的变动关系相一致的是一致的是AX轴为税率轴为税率 Y轴为财政收入轴为财政收入BX轴为居民收入轴为居民收入 Y轴为商品房价格轴为商品房价格CX轴为商品价格总额轴为商品价格总额 Y轴为流通中所需货币量轴为流通中所需货币量DX轴由经济增长率轴由经济增长率 Y轴为失业率轴为失业率
5、32图图的寓意启示我们，思想道的寓意启示我们，思想道德建设必须德建设必须 A重视家庭美德建设重视家庭美德建设 B加强社会公德建设加强社会公德建设 C营造良好的生活环境营造良好的生活环境 D提高公民科学文化紊质提高公民科学文化紊质重视考查现代意识重视考查现代意识v加大正确价值观的考查力度加大正确价值观的考查力度v反映以人为本的基本理念反映以人为本的基本理念v渗透可持续发展观念渗透可持续发展观念v张扬现代市场经济意识等张扬现代市场经济意识等 再看学生的学习困惑？再看学生的学习困惑？困惑一、政治课的学习有用吗？困惑一、政治课的学习有用吗？困惑二、背不下来！困惑二、背不下来！困惑三、背了也不会用！困惑
6、三、背了也不会用！“学学”政治怎么变成了政治怎么变成了“背背”政政治？治？解决困惑的方法：解决困惑的方法：u密切关注社会生活密切关注社会生活u“用心用心”思考理论知识思考理论知识u坚持理论联系实际坚持理论联系实际1、“实际实际”是什么？是什么？2、理论怎样联系实际？、理论怎样联系实际？我们怎样应对？我们怎样应对？l谈课堂教学模式的改革谈课堂教学模式的改革u深化认识评价要求深化认识评价要求u从转变从转变“理念理念”到落实到落实“理理念念”u加强学习，提高自身素质加强学习，提高自身素质u从转变从转变“理念理念”到落实到落实“理念理念”教学设计、教学活动、教学评价各个环节教学设计、教学活动、教学评价
7、各个环节注重体现新课程理念注重体现新课程理念n重视生活经验重视生活经验要筛选要筛选n重视情境体验重视情境体验要活动要活动n重视过程方法重视过程方法要推论要推论n重视学生参与重视学生参与要相信要相信n重视迁移运用重视迁移运用要新颖要新颖n重视归纳重视归纳要过程要过程n重视研究重视研究要有深度要有深度重视生活经验重视生活经验要筛选要筛选2005感动中国年度人物 王顺友 他朴实的像一块石头，一个他朴实的像一块石头，一个人一匹马，成就一段世界邮人一匹马，成就一段世界邮政史上的传奇。政史上的传奇。他过滩涉水，越岭翻山，用他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉
8、飞雪传心。年的跋涉飞雪传心。路的尽头还有路，山的那边路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。世上最亲邮递员。课前演讲课前演讲搜集、整理信息，再现材料，语言表达，理论搜集、整理信息，再现材料，语言表达，理论分析，知识迁移，情感表达，合作学习，制作分析，知识迁移，情感表达，合作学习，制作PPTPPT等等 写读书笔记写读书笔记 摘录信息，知识迁移，培养兴趣，加深记忆，摘录信息，知识迁移，培养兴趣，加深记忆，提出问题，暴露问题等提出问题，暴露问题等 亲身实践亲身实践 登录政府网，市长热线，走进社区等登录政府网，市长热线，走进社区等n重视学生参与重视学生参
9、与要相信学生要相信学生 对自主学习方法的理解对自主学习方法的理解经济生活经济生活课前设计：课前设计：u身边的经济学；身边的经济学；校园经济、草根经济校园经济、草根经济u经济学名家介绍；经济学名家介绍；古今中外古今中外u经济名词解释；经济名词解释；股票、基金、垄断、股票、基金、垄断、例：例：政治生活政治生活课前设计：课前设计：“公民讲坛公民讲坛”身边的政治现象身边的政治现象政治人物介绍政治人物介绍政治事件分析政治事件分析文化生活文化生活课前设计课前设计“文化沙龙文化沙龙”：古今中外各类文化现象古今中外各类文化现象文化生活中的问题文化生活中的问题生活与哲学生活与哲学课前设计课前设计“思辩空间思辩空
10、间”哲学小故事哲学小故事各类问题各类问题n 重视情境体验重视情境体验努力开发课程努力开发课程资源资源 经济生活经济生活 第二单元第二单元 第五课第五课 第二框第二框 “新时代的劳动者新时代的劳动者”新时代的劳动者新时代的劳动者就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业就业 提炼、描述、概括提炼、描述、概括 就业难在哪？就业难在哪？客观原因客观原因 劳动总量大劳动总量大 劳动力市场不完善劳动力市场不完善 就业信息不顺畅就业信息不顺畅 主观原因主观原因 劳动者素质不高劳动者素质不高 能力与社会需求不相适应能力与社会需求不相适应 就业观念落后就业观念落后
11、就业促进法就业促进法明确政府六大责任明确政府六大责任 一、政府要把就业工作放在经济社会发展的突出位置，在一、政府要把就业工作放在经济社会发展的突出位置，在制定经济社会发展制定经济社会发展规划规划的时候必须把就业放在一个非常重的时候必须把就业放在一个非常重要的位置。要的位置。二、政府要通过制定和实施一系列积极的就业二、政府要通过制定和实施一系列积极的就业政策政策来促进来促进就业。就业。三、政府要为劳动者提供三、政府要为劳动者提供公平公平就业的环境。就业的环境。四、要为劳动者提供很好的就业四、要为劳动者提供很好的就业服务服务，特别是强调公共就，特别是强调公共就业服务。公共就业服务就是指免费为劳动者
12、提供高效率、业服务。公共就业服务就是指免费为劳动者提供高效率、高质量的就业服务。高质量的就业服务。五、政府应该为老百姓提高自身的职业素质、职业技能、五、政府应该为老百姓提高自身的职业素质、职业技能、就业能力、创业能力提供条件。搞好职业就业能力、创业能力提供条件。搞好职业教育教育和和培训培训这是这是政府的一个重要职责。政府的一个重要职责。六、政府要承担最后的责任，就是要给确实困难的就业群六、政府要承担最后的责任，就是要给确实困难的就业群体人员提供就业体人员提供就业援助援助，解决他们的就业问题。，解决他们的就业问题。n重视迁移运用重视迁移运用要新颖要新颖n重视归纳重视归纳要过程要过程我的一天我的一
13、天早上，我吃早点，早上，我吃早点，雀巢雀巢咖啡、咖啡、乐之乐之饼干饼干 开着我的天津产的开着我的天津产的丰田丰田威驰到学校国际部上课威驰到学校国际部上课车上的广播里放着车上的广播里放着“雷曼雷曼投资银行倒闭的新闻投资银行倒闭的新闻分析分析”到了单位，打开我的到了单位，打开我的惠普惠普电脑，开始一天的工电脑，开始一天的工作作晚上我在网上用晚上我在网上用msnmsn和我在美国同学聊天和我在美国同学聊天夜深了，在夜深了，在宜家宜家购买的床垫上我安然入睡购买的床垫上我安然入睡国际化商品国际化商品 贸易全球化贸易全球化各国的投资各国的投资 资本全球化资本全球化天津的丰田车天津的丰田车 生产的全球化生产的
14、全球化继续研究丰田车继续研究丰田车丰田公司为什么要把天津作为它全球重要的生产基地？相对优势相对优势全球化的载体全球化的载体跨国公司跨国公司利用各地利用各地相对优势相对优势组织生产组织生产促进促进资源资源在全球范围内流动在全球范围内流动推动推动国际分工国际分工水平的提高水平的提高 乐之换成义利；雀巢换成三元；丰田换成奇瑞；惠普换成联想；MSN换成QQ;“购买国货就是爱国？”讨论讨论 经济全球化生产要素流动国际分工提高国际贸易发展效率提高生产力发展各国广阔发展空间G20峰会：全球合作峰会：全球合作 共渡危机共渡危机新的起点 19981998年年2 2月，贾亚芳主动要求从一家效益不月，贾亚芳主动要求
15、从一家效益不好的国企提前下岗，告别了每月好的国企提前下岗，告别了每月400400元的工元的工资，资，3939岁的她决定做点事情。第二天，她岁的她决定做点事情。第二天，她就骑着自行车在街上转，开始寻找自己的就骑着自行车在街上转，开始寻找自己的新起点。新起点。你认为一个近不惑之年的下岗女工可以做你认为一个近不惑之年的下岗女工可以做什么呢？什么呢？市场摸索 在一个卖凉皮的地摊前，她与卖凉皮的人套近在一个卖凉皮的地摊前，她与卖凉皮的人套近乎，那人告诉她，一碗凉皮顶多能挣乎，那人告诉她，一碗凉皮顶多能挣4 4毛钱。毛钱。贾亚芳打起了凉皮的小算盘：一碗凉皮贾亚芳打起了凉皮的小算盘：一碗凉皮4 4毛钱，毛钱
16、，一天卖一天卖5050碗就能赚碗就能赚2020元，一个月就赚元，一个月就赚600600元。元。卖凉皮投入小，一辆三轮车、一张长条桌、一卖凉皮投入小，一辆三轮车、一张长条桌、一个玻璃罩、几十个碗碗罐罐就足够了。没和丈个玻璃罩、几十个碗碗罐罐就足够了。没和丈夫商量，她花夫商量，她花500500元钱到杂货市场配齐了全套元钱到杂货市场配齐了全套家当。家当。你认为她的前景会如何呢？你认为她的前景会如何呢？牛刀小试 第一天卖凉皮，天还没亮贾亚芳就起床了，直奔第一天卖凉皮，天还没亮贾亚芳就起床了，直奔市场买了市场买了5050斤凉皮、斤凉皮、1010斤豆芽。当她骑着三轮车斤豆芽。当她骑着三轮车赶到工厂大门口时
17、，职工还没下班，厂门口已有赶到工厂大门口时，职工还没下班，厂门口已有好几家卖盒饭、凉皮的，贾亚芳只好选择了一个好几家卖盒饭、凉皮的，贾亚芳只好选择了一个不起眼的位置。下班了，工人们从厂里出来，她不起眼的位置。下班了，工人们从厂里出来，她手忙脚乱地为顾客调凉皮、找钱，一天下来，卖手忙脚乱地为顾客调凉皮、找钱，一天下来，卖了了6969元。第一个月，她赚了元。第一个月，她赚了11001100元。元。她下一步会做什么呢？她下一步会做什么呢？遭遇挫折 有了一开始的成功，贾亚芳决定扩大经营，给顾有了一开始的成功，贾亚芳决定扩大经营，给顾客提供一个卫生、干净的就餐环境。于是她投资客提供一个卫生、干净的就餐环
18、境。于是她投资几千元钱租了一个几千元钱租了一个2020多平方米的小店，专卖凉皮。多平方米的小店，专卖凉皮。但是没想到，开张没多久就赔了但是没想到，开张没多久就赔了30003000多元，贾亚多元，贾亚芳不得不把店关了。芳不得不把店关了。她是否还应该继续做凉皮呢？她是否还应该继续做凉皮呢？反思总结 贾亚芳分析失败的原因，认为主要是自己的凉皮贾亚芳分析失败的原因，认为主要是自己的凉皮没特点，吸引不了回头客。于是，她用几个月时没特点，吸引不了回头客。于是，她用几个月时间尝遍了西安市的各种凉皮，了解到西安的凉皮间尝遍了西安市的各种凉皮，了解到西安的凉皮主要分为汉中凉皮和秦镇凉皮两个品种，两者各主要分为汉
19、中凉皮和秦镇凉皮两个品种，两者各有特色也各有不足。那为什么不把两者的优点相有特色也各有不足。那为什么不把两者的优点相结合呢？贾亚芳决定研制自己的结合呢？贾亚芳决定研制自己的“独家凉皮独家凉皮”。为此，她起早贪黑亲手洗米、泡米、打浆、蒸制，为此，她起早贪黑亲手洗米、泡米、打浆、蒸制，反复试验，每个细节都认真记录。直到有一天她反复试验，每个细节都认真记录。直到有一天她满意了，又骑上三轮车，开始摆地摊推销她的满意了，又骑上三轮车，开始摆地摊推销她的“实验品实验品”。这一次她会成功吗？这一次她会成功吗？新的开始 然而，第一天，贾亚芳一碗凉皮都没卖出去。然而，第一天，贾亚芳一碗凉皮都没卖出去。第二天她该
20、怎么办？第二天她该怎么办？第二天，贾亚芳又在原地摆了摊儿。这回，她调第二天，贾亚芳又在原地摆了摊儿。这回，她调好几碗让旁边修鞋、卖小玩意的师傅免费品尝。好几碗让旁边修鞋、卖小玩意的师傅免费品尝。一开始大家不好意思，但卖鞋垫的一名妇女尝了一开始大家不好意思，但卖鞋垫的一名妇女尝了一口后，连声说好，招呼旁边的人快来吃。第三一口后，连声说好，招呼旁边的人快来吃。第三天，她刚摆出来，周围摆地摊的各自买了一碗，天，她刚摆出来，周围摆地摊的各自买了一碗，过路人也来买。没用一个小时，凉皮就全卖完了。过路人也来买。没用一个小时，凉皮就全卖完了。为她下一步出谋划策！为她下一步出谋划策！走向成功 19981998
21、年年6 6月月5 5日，贾亚芳的日，贾亚芳的“捷尔泰凉皮店捷尔泰凉皮店”开业开业了，过路人一看这个名字很稀奇，就想尝尝。秘了，过路人一看这个名字很稀奇，就想尝尝。秘密配方、口味独特的凉皮一下子打开了市场，开密配方、口味独特的凉皮一下子打开了市场，开业第一天就卖了业第一天就卖了110110碗，到第四天卖了碗，到第四天卖了560560碗。小碗。小小一碗凉皮，一个月下来，贾亚芳赚了小一碗凉皮，一个月下来，贾亚芳赚了1 1万多元钱。万多元钱。不久，就出现了顾客排队等凉皮的现象。不久，就出现了顾客排队等凉皮的现象。她该如何巩固并发展自己的成果呢？她该如何巩固并发展自己的成果呢？成就辉煌 “捷尔泰凉皮捷尔
22、泰凉皮”在西安声名鹊起，一年内就设在西安声名鹊起，一年内就设立了立了4 4家分店。家分店。19991999年贾亚芳将年贾亚芳将“捷尔泰凉皮捷尔泰凉皮”注注册了商标。册了商标。20002000年，年，“捷尔泰凉皮捷尔泰凉皮”被评为中华名被评为中华名小吃。小吃。20002000年初，贾亚芳产生了让年初，贾亚芳产生了让“捷尔泰凉皮捷尔泰凉皮”走走向全国的想法，开始发展连锁经营。她对加盟店实向全国的想法，开始发展连锁经营。她对加盟店实行统一调料、统一品牌形象、统一餐具、统一着装行统一调料、统一品牌形象、统一餐具、统一着装等，等，“要把捷尔泰做成正规军要把捷尔泰做成正规军”。另外，为了符合。另外，为了符
23、合各地人不同的口味，她调整调料的配方。南方店的各地人不同的口味，她调整调料的配方。南方店的口味淡一点，北方店的口味重一点。目前，她的连口味淡一点，北方店的口味重一点。目前，她的连锁店已经遍布全国锁店已经遍布全国2020多个省，发展到多个省，发展到180180家，资产家，资产已达已达200200多万元，解决了多万元，解决了20002000多名下岗职工的再就多名下岗职工的再就业问题。业问题。说说对我们的就业启示说说对我们的就业启示我国的就业方针我国的就业方针劳动者的观念、能力劳动者的观念、能力我国的基本经济制度我国的基本经济制度归纳：归纳：猜一猜：这是什么地方？猜一猜：这是什么地方？该地区在该地区
24、在6060、7070年代迅速发展，人均年代迅速发展，人均GDPGDP纷纷纷超过纷超过10001000美元。如今该地区国家普遍超美元。如今该地区国家普遍超过过30003000美元，一些国家超过美元，一些国家超过50005000美元。美元。社会治安极差社会治安极差政府更替频繁政府更替频繁绑架案时有发生绑架案时有发生外债负担巨大外债负担巨大失业率失业率居高不下居高不下 该地区某国该地区某国2020多年来，暴力增加多年来，暴力增加1.31.3倍倍，每，每年年5050万人万人死于凶杀。首都每月有死于凶杀。首都每月有500500家家商店商店遭抢劫。每年因暴力损失达遭抢劫。每年因暴力损失达400400亿亿美
25、元。社美元。社会诚信一落千丈。各式各样的欺诈、造假会诚信一落千丈。各式各样的欺诈、造假卖假、盗版、贪污腐败、黑社会团伙等层卖假、盗版、贪污腐败、黑社会团伙等层出不穷。出不穷。拉美陷阱拉美陷阱 19801980年到年到20022002年的年的2222年间，该地区贫困人年间，该地区贫困人口从口从1.351.35亿增至亿增至2.142.14亿，占总人口的亿，占总人口的43%43%，赤贫人口占到赤贫人口占到18.6%18.6%。占总人口。占总人口30%30%的最穷的最穷人，仅占国民收入的人，仅占国民收入的7.5%7.5%，而占，而占10%10%的最富的最富人，却占国民收入人，却占国民收入40%40%。
26、目前该地区平均基。目前该地区平均基尼系数已达尼系数已达0 0522522。一些国家超过。一些国家超过0.60.6。0.30.3以下为最佳的平均状态以下为最佳的平均状态 0.30.30.40.4之间为正常状态之间为正常状态 0.40.4以上为警戒状态以上为警戒状态 0.60.6为危险状态为危险状态 实现收入的公平分配实现收入的公平分配探究探究“公平分配公平分配”1、每组每组500500元。元。2 2、每组又得到、每组又得到500500元。元。3 3、如何看待收入差别？、如何看待收入差别？要不要差别？要不要差别？要什么样的差别要什么样的差别？差别需要控制在一定范围内吗差别需要控制在一定范围内吗？4
27、 4、为解决收入差距过大问题提出建议。、为解决收入差距过大问题提出建议。生活委员有一天路过肯德基，发现自己没生活委员有一天路过肯德基，发现自己没带钱，一摸书包，想起了自己带着班费。带钱，一摸书包，想起了自己带着班费。经过一番思想斗争，最后用班费买了汉堡。经过一番思想斗争，最后用班费买了汉堡。本来想着明天一定要记得用自己的钱补上，本来想着明天一定要记得用自己的钱补上，却老是忘记带钱。过了一周，发现老师和却老是忘记带钱。过了一周，发现老师和同学并没有提出要查看帐本。紧张的神经同学并没有提出要查看帐本。紧张的神经慢慢舒缓了慢慢舒缓了,而还钱的事最后也不了了之。而还钱的事最后也不了了之。n 重视情境体
28、验重视情境体验 风险是潜在的，请你分析一下原因？风险是潜在的，请你分析一下原因？内部原因：个人私利内部原因：个人私利 思想认识思想认识外部原因：班级管理制度外部原因：班级管理制度 同学和老师的监督意识不强同学和老师的监督意识不强 保管保管权权的滥用的滥用 从班费到政府开支从班费到政府开支 班级班级 班费班费政府政府财政财政班费是大家的，我们有权利知道钱去了哪里，班费是大家的，我们有权利知道钱去了哪里，干了哪些事情，花的是否合理恰当！干了哪些事情，花的是否合理恰当！核心：新闻新闻1+11+1会客厅会客厅体验体验 参与参与 自主自主 尊重尊重 和谐和谐 创新创新 关键词关键词l深入理解学科理论深入
29、理解学科理论l合理调整教学顺序合理调整教学顺序n根据学生的认知状况 创造性地使用教材 马克思主主义哲学的革命性变革马克思主主义哲学的革命性变革 书中：书中：哲学基本派别哲学基本派别革命性变革革命性变革马克思主义中国化马克思主义中国化 调整：调整：哲学基本派别哲学基本派别唯物论、认识论、唯物论、认识论、辩证法、唯物史观辩证法、唯物史观革命性变革革命性变革马马克思主义中国化克思主义中国化 辩证法特征辩证法特征 书中：书中：辩证否定辩证否定创新创新辩证法的特辩证法的特征征创新创新综合探究（辩证法与形而综合探究（辩证法与形而上学对立）上学对立）调整：调整：辩证否定辩证否定综合探究（辩证法与综合探究（辩
30、证法与形而上学对立）形而上学对立）辩证法的特征辩证法的特征创创新新 用对立统一的观点看问题用对立统一的观点看问题主次矛盾主次方面两点论重点论相统一具体问题具体分析积极参与政治生活积极参与政治生活我国是人民民主专政的我国是人民民主专政的社会主义国家社会主义国家公民行使政治权利、履公民行使政治权利、履行政治性义务行政治性义务 公民参与政治生活公民参与政治生活的主要内的主要内容和方式 人民民主专政的本质人民民主专政的本质是人民当家作主是人民当家作主必须坚持人民民主专政必须坚持人民民主专政我国公民的政治性权我国公民的政治性权利和义务利和义务公民行使政治权利、公民行使政治权利、履行政治性义务应遵履行政治
31、性义务应遵循的原则循的原则实行民主选举实行民主选举的方式及意义的方式及意义实行民主决策的实行民主决策的形式及意义形式及意义实行民主管理的实行民主管理的制度、法规及意义制度、法规及意义实行民主监督的实行民主监督的渠道及意义渠道及意义公民有序参与政治，对发展社会主公民有序参与政治，对发展社会主义民主政治具有重大意义义民主政治具有重大意义1、马克思主义哲学的初始概念和最、马克思主义哲学的初始概念和最高概念？高概念？实践实践如：关于几个教学难点的思考如：关于几个教学难点的思考n重视研究重视研究要有深度要有深度“实践实践”概念的变化概念的变化 地位的变化地位的变化 结尾概念结尾概念初始概念初始概念 范围
32、的变化范围的变化 认识论认识论整个哲学整个哲学 意义的变化意义的变化 革命性变革的关键革命性变革的关键马克思主义哲学的革命性变革马克思主义哲学的革命性变革马克思主义哲学要解决的问题是什么？马克思主义哲学要解决的问题是什么？唯物主义和辩证法的分离唯物主义和辩证法的分离 唯物主义自然观和唯心主义历史观并存。唯物主义自然观和唯心主义历史观并存。批判资本主义但不能科学说明资本主义。批判资本主义但不能科学说明资本主义。黑格尔的黑格尔的“人人”是个是个“精神性的人精神性的人”费尔巴哈的费尔巴哈的“人人”是个是个“肉体性的人肉体性的人”马克思的马克思的“人人”是个是个“实践性的人实践性的人”实践的观点实践的
33、观点人类的人类的实践活动实践活动人与自我人与自我人与自然人与自然人与社会人与社会马克思主义哲学的革命性变革马克思主义哲学的革命性变革马克思主义马克思主义哲学的哲学的革命性变革革命性变革科学的实践观科学的实践观内容上内容上的变革的变革性质上性质上的变革的变革唯物主义和辩证法的有机统一唯物主义和辩证法的有机统一唯物辩证的自然观和历史观的统一唯物辩证的自然观和历史观的统一科学性与革命性的统一科学性与革命性的统一 哲学史上有一种哲学史上有一种“奇怪奇怪”的现象的现象自然领域自然领域唯物主义唯物主义社会历史领域社会历史领域唯心主义唯心主义 社会历史领域有什么特殊的地方？社会历史领域有什么特殊的地方？人的
34、特殊性体现在哪？人的特殊性体现在哪？u唯物史观的推论唯物史观的推论 社会生活社会生活（实践活动）（实践活动）精神方面精神方面物质方面物质方面社会意识社会意识社会存在社会存在 社会意识社会意识 社会存在社会存在 政治法律思想政治法律思想 艺术艺术 道德道德 宗教宗教 哲学哲学 科学科学 风俗习惯等风俗习惯等 自然地理环境自然地理环境 人口因素人口因素 物质资料的生产方式物质资料的生产方式（最主要）（最主要）唯物史观唯物史观1、社会历史生活的层面：社会存在和社会意识、社会历史生活的层面：社会存在和社会意识 2、社会历史存在的基础：物质资料生产实践、社会历史存在的基础：物质资料生产实践钥匙：历史唯物
35、主义的理论根基：钥匙：历史唯物主义的理论根基：“实践实践”3、社会历史发展的规律：生产关系要适应生产力，上层建筑要适应经济基础、社会历史发展的规律：生产关系要适应生产力，上层建筑要适应经济基础4、社会历史前进的动力：根本动力和直接动力、社会历史前进的动力：根本动力和直接动力 5、社会历史发展的阶段：五阶段说、社会历史发展的阶段：五阶段说6、社会历史创造的主体：人民群众、社会历史创造的主体：人民群众多少人的劳动成就了你？多少人的劳动成就了你？家庭家庭 班级班级 朋友朋友 单位（将来单位（将来）社会团体（少先队、共青团）社会团体（少先队、共青团）政党政党 案案例例 怎样协调个人与集体关系才是正确的
36、？怎样协调个人与集体关系才是正确的？个人利益、个人成就是不是离不开集体利个人利益、个人成就是不是离不开集体利益、集体的成就？益、集体的成就？国家、集体能否要求个人为了集体利益作国家、集体能否要求个人为了集体利益作出牺牲？出牺牲？因为感恩？因为感恩？因为国家、集体利益至高无上？因为国家、集体利益至高无上？1.1.集体利益（相对于个人利益）集体利益（相对于个人利益）的至上性的至上性 个人只能在集体中成个人只能在集体中成就自己；就自己；只有更注重集体利益，只有更注重集体利益，个人利益才可能最好个人利益才可能最好的得到实现。的得到实现。谁成就了他们？他们又成就了谁？谁成就了他们？他们又成就了谁？自己自
37、己 教练教练 陪练陪练 其他为他们工作的人其他为他们工作的人2.2.集体与个人利益的统一性集体与个人利益的统一性 个人利益：在集体中实现个人利益：在集体中实现 集体利益：由个人活动创造、个人集体利益：由个人活动创造、个人利益表现、离开个人利益集体利益也没有利益表现、离开个人利益集体利益也没有存在的必要。存在的必要。互为前提；互相促进、共同发展互为前提；互相促进、共同发展集体的集体的个人的个人的有这样一种观点：有这样一种观点：只要是只要是“为了大众利益为了大众利益”的，那么没的，那么没有什么是集体主义者不能够做的有什么是集体主义者不能够做的 一旦我们承认个人只是服务于所谓更一旦我们承认个人只是服
38、务于所谓更高团体高团体-即所谓社会和国家即所谓社会和国家-的工具时，令的工具时，令人恐怖的专制社会的种种特征就不可避免人恐怖的专制社会的种种特征就不可避免地出现了。地出现了。（英）哈耶克（英）哈耶克 通往奴役之通往奴役之路路“真实的真实的”与与“虚幻的虚幻的”集体不是一个机械的整集体不是一个机械的整体、一个凌驾于个体之体、一个凌驾于个体之上与个体相对立的怪物，上与个体相对立的怪物，而是由相互平等的个人而是由相互平等的个人自愿联合起来的有机的自愿联合起来的有机的整体。整体。个人利益要成为正当的：必须向集体个人利益要成为正当的：必须向集体负责负责反之，利己主义反之，利己主义 集体利益要成为真实的：必须向个人集体利益要成为真实的：必须向个人负责负责反之，专制主义反之，专制主义注意：注意：?3.3.集体与个人利益的斗争性集体与个人利益的斗争性 虚假的虚假的“集体利益集体利益”VSVS正当的个人利益正当的个人利益 真实的集体利益真实的集体利益VSVS不正当的个人利益不正当的个人利益 真实的集体利益真实的集体利益VSVS正当的个人利益正当的个人利益一般的差异：一般的差异：重大的差异：国家和人民利益受到威胁的紧重大的差异：国家和人民利益受到威胁的紧急关头急关头谢谢老师们！请提宝贵意见。再见！
