1、课堂预习 阅读课本阅读课本P78页第一段。回答：页第一段。回答：光合作用的概念：光合作用的概念：活动一：活动一：17世纪，世纪，范范海尔蒙特海尔蒙特的实验的实验17世纪，范范海尔蒙特海尔蒙特的实验.你能描述该实验的过程吗？你能描述该实验的过程吗？a ab bc c17世纪，范范海尔蒙特海尔蒙特的实验.计算：柳树增加的质量是多少？计算：柳树增加的质量是多少？土壤减少的质量是多少？土壤减少的质量是多少？.柳树增重的原因是什么？柳树增重的原因是什么？.本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？80kg80kg0.1kg0.1kg水水 植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。植物是从水中而不是从土壤中得
2、到营养物质。活动二：活动二：18世纪，世纪，普利斯特莱普利斯特莱的实验的实验18世纪，普利斯特莱普利斯特莱的实验1.请你描述实验一、请你描述实验一、实验二、实验三实验二、实验三。知识准备：知识准备：蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠蜡烛燃烧需要氧气，产生二氧化碳；鼠的呼吸需要氧气，产生二氧化碳。的呼吸需要氧气，产生二氧化碳。实验一实验一植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。实验二实验二在光下，密闭的钟罩内没有燃烧的蜡烛，植在光下，密闭的钟罩内没有燃烧的蜡烛，植物无法生存。植物需要二氧化碳来制造氧气。物无法生存。植物需要二氧化碳来制造氧气。实验三实验三燃烧和呼吸
3、耗尽氧气，放出二氧化碳。燃烧和呼吸耗尽氧气，放出二氧化碳。动画：普利斯特莱实验动画：普利斯特莱实验 假如你是普利斯特莱，当时你会假如你是普利斯特莱，当时你会得到什么结论得到什么结论?普利斯特莱的结论普利斯特莱的结论：植物能植物能“净化净化”因燃烧或动物呼吸而变因燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气，使空气变好得污浊的空气，使空气变好。18世纪，普利斯特莱普利斯特莱的实验 2.本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？植物吸收二氧化碳，产生氧气；植物吸收二氧化碳，产生氧气；植物利用二氧化碳制造氧气；植物利用二氧化碳制造氧气；植物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；植物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；二氧
4、化碳和阳光是影响植物生长的因素。二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。活动三：活动三：20世纪，希尔的实验世纪，希尔的实验20世纪，希尔的实验.实验的过程：实验的过程：取植物的绿色叶片研磨过滤后，取植物的绿色叶片研磨过滤后，放到两个培养皿中，分别放在放到两个培养皿中，分别放在阳光阳光下和下和黑暗黑暗中，中，阳光下的有气泡产生阳光下的有气泡产生。20世纪，希尔的实验.该实验中，进行了一组对照实验，对该实验中，进行了一组对照实验，对照的变量是什么？照的变量是什么？.实验的现象有什么不同？实验的现象有什么不同？.本实验的结论是什么？本实验的结论是什么？是否有光照。是否有光照。有光照的放出气泡。有光照的
5、放出气泡。植物在光照下产生气体；植物在光照下产生气体；植物的光合作用需要光。植物的光合作用需要光。光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧气气有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水 氧气氧气+有机物有机物光照光照叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体1 1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是长所需要的物质主要是：（）A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气2 2、普利斯特利的实验普利斯特利的实验告诉我们告诉我们绿色植物生长所需要吸绿色植物生长所需要吸收（收（）同时放出）同时放出（）。）。A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气B BA AD D3 3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：下列各因子那个不是植物生长所必须的：（）A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.土壤土壤 D.D.阳光阳光C C当堂作业 1.完成练习册P4142的【思考与练习】。2.选做练习册P4142的【拓展与提高】。
