1、第2章第1节 第2课时 受精作用 高一年级 生物疑问 父亲体内的精原细胞，染色体相同，母亲体内的卵原细胞，染色体相同。同样的精（卵）原细胞，会产生不同的配子吗？现象“一母生九子，九子各不同”资料建立减数分裂中染色体变化的模型目的要求：（一）加深对减数分裂过程及其特点的认识。（二）理解配子中染色体组合的多样性。（三）领悟减数分裂的意义。配子中染色体组合的多样性1.用两种颜色的橡皮泥制作染色体，每种颜色制作两条大小不同染色体，每条染色体由两条单体组成。（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为的变化2.在白纸上绘制初级精母细胞的轮廓、中心体和纺锤体。（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化3.让
2、两条长度相同、颜色不同的染色体配对，着丝粒靠近。（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化4.将两对染色体横向分别排列在细胞中央的赤道板两侧。（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化5.双手抓住并移动染色体的着丝粒，使两种颜色的染色体分离，分别移向细胞的两极。（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化6.绘制两个次级精母细胞的轮廓、中心体、纺锤体，将已经移到细胞两极的染色体分别放到这两个新细胞中。（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化7.将新细胞中的染色体横向排列在细胞中央的赤道板处。（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化8.分开
3、着丝粒，将染色体分别移向两极。（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化9.在两极有染色体部分绘制出细胞轮廓代表子细胞。（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化1.细胞中至少需要几对染色体？2.假设细胞中有2对染色体，减数分裂时，非同源染色体有几种组合方式？（二）模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)（二）模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT
4、)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)（二）模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)（二）模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)（二）模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件
5、(共36张PPT)（三）模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)配子的多样性减数分裂生物多样性同源染色体上非姐妹染色单体间片段的互换非同源染色体自由组合“一母生九子，九子各不同”的原因 资料2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)建立减数分裂中染色体变化的模型（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化（二）模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合（三）模
6、拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换二.受精作用一.配子中染色体组合的多样性2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)受精作用是指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。受精作用资料2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)卵细胞精子受精作用2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)卵细胞精子
7、受精作用2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)2020天津市空中课堂高一生物：2.1受精作用 课件(共36张PPT)卵细胞受精作用受精卵精子的头部进入卵细胞后，精精子的头部进入卵细胞后，精子和卵细胞的细胞核相子和卵细胞的细胞核相融合融合，使彼此的染，使彼此的染色体会色体会合在一起。合在一起。受精作用这样，受精卵这样，受精卵中的染色体数目又恢复到体细中的染色体数目又恢复到体细胞中的胞中的数数目目，保，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。色体来自精子（父方），另一半来自卵细
8、胞（母方）。受精作用个体发育 未受精时，卵细胞代谢比较缓慢。受精过程使卵细胞变得十分活跃，受精卵迅速进行分裂和分化，开始了个体发育过程。减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定。维持了生物遗传的稳定性。减数分裂和受精作用的意义 配子染色体组合的多样性配子间的随机结合 进行有性生殖的生物后代呈现多样性有利于生物适应多变的自然环境有利于生物在自然选择中进化体现了有性生殖的优越性自由组合 片段互换受精作用减数分裂减数分裂和受精作用的意义建立减数分裂中染色体变化的模型（一）模拟减数分裂中染色体数目和主要行为变化（二）模拟减数分裂中非同源染色体的自由组合（三）模拟减数分裂中四分体时
9、期非姐妹染色单体间的互换二.受精作用一.配子中染色体组合的多样性三.减数分裂和受精作用的意义1.决定配子中染色体组合多样性的因素包括（）A.染色体的复制和平均分配B.同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合C.非同源染色体的自由组合和四分体中非姐妹染色单体的片段的互换D.同源染色体的联会和互换C反馈与评价2.有关受精作用的叙述中，不正确的是（）A.受精卵细胞质中的遗传物质一半来自精子B.受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合C.受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致D.受精卵的染色体一半来自父方、一半来自母方A3.有关减数分裂和受精作用的叙述，正确的是（）A.在减数分裂过程中DNA复制一次，细胞分裂两次B.受精作用的最重要意义是保证了细胞核大小的稳定C.减数分裂结束后，产生的配子染色体数目减少，对生物的遗传不利D.雄果蝇体细胞中有4 4对染色体，经减数分裂得到的精细胞有2 2对染色体A完成教材第28页：一、概念检测的1、2、3小题。课下作业：
