1、口语交际、写口语交际、写作、语文园地作、语文园地走进他们的童年岁月走进他们的童年岁月口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际口语交际童年是纯真、难忘的岁月童年是纯真、难忘的岁月,每个人都有有自己点童年每个人都有有自己点童年,你你知道大人的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月知道大人的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月,了解他们小时候的故事。了解他们小时候的故事。口语交际口语交际这次口语交际要求我们走进大人们这次口语交际要求我们走进大人们的童年岁月的童年岁月,了解他们小时候的故事。了解他们小时候的故事。提问之后提问之后,整理好记录整理好记录,与同学交流了解与同学交流了解到的情况和自
2、己的感受。到的情况和自己的感受。明确交际要求交际内容交际内容提问的时候提问的时候,注 意 使 用 礼注 意 使 用 礼貌用语。貌用语。认真倾听认真倾听,在在交流时能边听交流时能边听边记录。边记录。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？交际内容交际内容1.1.选择对象选择对象,提出恰当的问题。提出恰当的问题。首先确定自己要选择的对象首先确定自己要选择的对象,然后根据不同的对象然后根据不同的对象,提出提出恰当合理的问题。选择的对象要是大人恰当合理的问题。选择的对象要是大人,问题必须围绕问题必须围绕“大人大人的童年生活的童年生活”展开展开,不能偏离主题。不能偏离主题。交际方
3、法交际方法2.2.做好记录做好记录,选择有趣的事例。选择有趣的事例。大人回答问题的时候大人回答问题的时候,我们要认真倾听我们要认真倾听,做好记录。整理做好记录。整理记录时记录时,要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。交际方法交际方法3.3.讨论交流讨论交流,说出自己的感悟。说出自己的感悟。和同学交流整理的记录时和同学交流整理的记录时,要有条理地表要有条理地表达达,可以谈自己印象最深刻的事情可以谈自己印象最深刻的事情,还可以谈自还可以谈自己的深刻感悟。己的深刻感悟。交际方法交际方法爷爷爷爷,您小时候在什么地您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一方上学
4、呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！讲您的童年生活吧！我小时候在离我们村有我小时候在离我们村有1010里里地远的邻村小学读书地远的邻村小学读书,每天每天都是早早起床走着上学。都是早早起床走着上学。交际范例交际范例爷爷爷爷,学校的桌椅板学校的桌椅板凳是什么样的啊？凳是什么样的啊？学校里的桌子是用水泥板做的学校里的桌子是用水泥板做的,从从家里带去自制的木凳。晚上上夜校家里带去自制的木凳。晚上上夜校时时,也是用自制的煤油灯照明。也是用自制的煤油灯照明。交际范例交际范例爷爷爷爷,您们在学校主您们在学校主要学习什么东西呢？要学习什么东西呢？在学校里在学校里,我们主要学习数学、语我们主要学习数学、语文、自然
5、常识、书法、劳动技术文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。一些手工课上等一些课程。一些手工课上,我们我们常常自己动手做一些东西。女孩常常自己动手做一些东西。女孩子做毽子子做毽子,男孩子做手枪等。男孩子做手枪等。交际范例交际范例爷爷爷爷,你们下课后你们下课后玩什么游戏呢？玩什么游戏呢？我们的玩具都是自己动手制作的。我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等绳、玩石头等等,这些游戏挺有趣这些游戏挺有趣的。现在还忘不掉呢！的。现在还忘不掉呢！交际范例交际范例乐乐：我了解到爷爷童年时期的学习生活乐乐：我了解到爷爷童年时期的学习生活,生活学
6、习条件很艰生活学习条件很艰苦苦,可是他们依然克服困难学习。向和爷爷比起来可是他们依然克服困难学习。向和爷爷比起来,我们的生活和我们的生活和学习条件多么优越。宽敞明亮的教室学习条件多么优越。宽敞明亮的教室,漂亮美观的桌椅漂亮美观的桌椅,还有白炽还有白炽灯照明灯照明,冬天有暖气冬天有暖气,夏天有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福夏天有电扇。所以我一定要珍惜现在的幸福生活生活,好好学习好好学习,努力进取。努力进取。和同学谈感受：和同学谈感受：交际范例交际范例阿姨阿姨,您小时候看电影吗？您小时候看电影吗？讲给我听好吗？讲给我听好吗？看过看过,我们都是在晚上看露我们都是在晚上看露天电影天电影,有时还到邻村
7、去看有时还到邻村去看电影。电影。交际范例交际范例那您们看电视吗？那您们看电视吗？我们小时候看的电视是黑白电视我们小时候看的电视是黑白电视,全村就大队有一台。全村就大队有一台。交际范例交际范例你们那时最喜欢你们那时最喜欢的电视节目是什的电视节目是什么呢？么呢？我们最喜欢的电视节目是我们最喜欢的电视节目是西游记西游记霍霍元甲元甲,经常跑到村里大队看电视经常跑到村里大队看电视,有时停有时停电了电了,还跑到邻村去看。还跑到邻村去看。交际范例交际范例 莹莹：我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。莹莹：我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。那时看电影、电视还要出门或者出村那时看电影、电视还要出门或
8、者出村,真是不容易。阿姨小时真是不容易。阿姨小时候看的候看的西游记西游记现在暑假也播放现在暑假也播放,我也喜欢看。今天的电视我也喜欢看。今天的电视发展得更加先进发展得更加先进,超薄高清网络电视等等超薄高清网络电视等等,能够看到更多的电能够看到更多的电视节目。可我总觉得没有阿姨他们小时候的乐趣了。视节目。可我总觉得没有阿姨他们小时候的乐趣了。和同学谈感受：和同学谈感受：交际范例交际范例评析：评析：这两个范例从不同角度向长辈提出自这两个范例从不同角度向长辈提出自己感兴趣的问题己感兴趣的问题,能恰当使用礼貌用语能恰当使用礼貌用语,并并能写出自己的深刻感悟。能写出自己的深刻感悟。课堂小结课堂小结那一刻
9、那一刻,我长大了我长大了习作习作成长在线习作习作习作习作 翻阅影集、日记翻阅影集、日记.回忆一下自回忆一下自己成长的历程己成长的历程,有没有某一个瞬间、某一有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？今天件事情让你突然觉得自己长大了？今天,我们的习作就是围绕我们的习作就是围绕“那一刻那一刻,我长大了我长大了”来写的来写的,把自己受到触动、感到长大的那把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。个瞬间记录下来。习作内容习作内容 在自己成长过程中在自己成长过程中,总有一个难忘的瞬间总有一个难忘的瞬间,或者印象或者印象深刻的一件事引发心灵的触动深刻的一件事引发心灵的触动,让自己明白某些道理让
10、自己明白某些道理,感感觉长大了。本次习作觉长大了。本次习作,就是把一件成长过程中印象最深就是把一件成长过程中印象最深的事情的经过写清楚的事情的经过写清楚,把自己受到触动、感到长大的瞬把自己受到触动、感到长大的瞬间写具体间写具体,记录当时的真实感受。记录当时的真实感受。说说本次习作对我们提出了哪些要求？习作指导习作指导 1.1.审好题。审好题。“那一刻那一刻”告诉我们在作文中要突出让自告诉我们在作文中要突出让自己成长的细节己成长的细节,尤其是对表现作文主题的尤其是对表现作文主题的“那一刻那一刻”的刻画。的刻画。而而“长大长大”则力求写出自己的真实感受、内心的触动。则力求写出自己的真实感受、内心的
11、触动。2.2.选好材。选好材。审好题后审好题后,就要为主题选择材料。应该写令就要为主题选择材料。应该写令自己印象最深的事自己印象最深的事,以表现以表现“长大了长大了”的主题的主题,并重点表现并重点表现自己的进步自己的进步,也可以选取成长过程中的前后两桩事作对比也可以选取成长过程中的前后两桩事作对比,以突出以突出“我长大了我长大了”这一主题。这一主题。习作指导习作指导 3.3.列提纲。列提纲。选好材料后选好材料后,可以列出写作提纲可以列出写作提纲,确定什么先写确定什么先写,什么什么后写后写,什么详写什么详写,什么略写。写的时候确定好写作顺序什么略写。写的时候确定好写作顺序,是按时间顺序是按时间顺
12、序写写,还是按事情发展的顺序写还是按事情发展的顺序写,由所选的材料来决定。由所选的材料来决定。习作指导习作指导我们不仅要把事情的来我们不仅要把事情的来龙去脉写清楚龙去脉写清楚,还要写出还要写出自己的真实感受。自己的真实感受。如何写好引起自己内心如何写好引起自己内心触动的事情呢？触动的事情呢？1.1.选取典型事例选取典型事例,突出中心。突出中心。2.2.要详略得当要详略得当,突出事情的重突出事情的重点。点。3.3.抓住细节描写抓住细节描写,把事情的经把事情的经过写具体。过写具体。4.4.写出自己的真实感受写出自己的真实感受,做到做到以情动人。以情动人。具体应该怎具体应该怎样写呢？样写呢？思路导航
13、思路导航1.选典型,突中心。首先我们要首先我们要如何选材呢？如何选材呢？在我们的成长过程中在我们的成长过程中,会发会发生许许多多的事情生许许多多的事情,但我们但我们要选择那些引发自己心灵触要选择那些引发自己心灵触动动,让自己真正成长的典型让自己真正成长的典型事例事例,更加有力地突出中心。更加有力地突出中心。方法点拨方法点拨2.巧详略,突重点。叙述时应注意什么？叙述时应注意什么？我们可以按照事情发展的顺序我们可以按照事情发展的顺序,把把事情的前因后果叙述完整。一般事情的前因后果叙述完整。一般详写事情的经过详写事情的经过,略写起因和结果略写起因和结果,让读者很快清楚事件的主要环节。让读者很快清楚事
14、件的主要环节。方法点拨方法点拨3.多描写,写具体。写作时写作时,我们我们还应注意些什还应注意些什么？么？我们可以运用多种描写方法进我们可以运用多种描写方法进行细致描写行细致描写,把事情的重点部把事情的重点部分写具体。结合这篇文章的主分写具体。结合这篇文章的主题题,我们可以多运用心理描写我们可以多运用心理描写,写清自己的心理感受。写清自己的心理感受。方法点拨方法点拨心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动描写人物的思想活动,能反映人物的性格能反映人物的性格,展示人物的展示人物的内心世界。写好心理描写内心世界。写好心理描写,要注意以下几
15、点：要注意以下几点：一、心理描写要扣住本质。一、心理描写要扣住本质。心理描写要抓住人物心理描写要抓住人物的本质特征的本质特征,符合人物性格发展的逻辑符合人物性格发展的逻辑,不要兴之所至不要兴之所至,信笔写去信笔写去,使心理描写成为累赘。使心理描写成为累赘。如何运用如何运用心理描写把事心理描写把事情写具体？情写具体？方法点拨方法点拨 如何运用如何运用心理描写把事心理描写把事情写具体？情写具体？二、心理描写要实事求是。二、心理描写要实事求是。心理描写要恰如其分心理描写要恰如其分,不可主观臆造不可主观臆造,不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理不可无限制扩大。过于冗长繁琐的心理描写描写,非但达不到真切感
16、人的目的非但达不到真切感人的目的,反而会令人生厌。反而会令人生厌。三、心理描写要和其他描写方法相结合。三、心理描写要和其他描写方法相结合。只有把心只有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手理描写与肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作手段有机地结合起来段有机地结合起来,才能产生良好的效果。才能产生良好的效果。方法点拨方法点拨4.写真实,打动人。怎样写才能打动读者？怎样写才能打动读者？最真实的东西最能打动人。最真实的东西最能打动人。生活是怎样的你就应该怎样生活是怎样的你就应该怎样去写去写,写出自己内心的真实想写出自己内心的真实想法法,既不能既不能“造假造假”,”,也不能也不能“矫情
17、矫情”。这样才能感染人、。这样才能感染人、打动人。打动人。方法点拨方法点拨这天这天,我感觉自己长大了我感觉自己长大了,因为我学会了一件重因为我学会了一件重要的事情要的事情自我约束。自我约束。星期天上午星期天上午,爸爸妈妈都要加班爸爸妈妈都要加班,只剩我一个人只剩我一个人在家。起床后我自己穿好衣服在家。起床后我自己穿好衣服,洗净脸刷完牙洗净脸刷完牙,看看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。字条上写着：我和爸爸中午才能回来条上写着：我和爸爸中午才能回来,你要认真完成你要认真完成作业作业,不要上网玩游戏。不要上网玩游戏。我吃完早饭我吃完早饭,就开始在书房
18、写作业。时间一分就开始在书房写作业。时间一分一秒地过去一秒地过去,我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛我渐渐地感觉握笔的手越来越酸痛,可是作业才做了一半。唉可是作业才做了一半。唉,我疲惫地伸了个懒腰。我疲惫地伸了个懒腰。开篇点题开篇点题,说明自说明自己长大了己长大了,学会自我学会自我约束。约束。交代了事情的起因。交代了事情的起因。动作描写动作描写,形象地形象地表现了表现了“我我”的疲惫的疲惫之感之感,让人感到真实让人感到真实可信。可信。写法品析佳作欣赏佳作欣赏正在这时正在这时,电话铃响了电话铃响了,是我的好朋友凡凡打来的。是我的好朋友凡凡打来的。她说：她说：“我现在上网呢我现在上网呢,你也上线吧你也
19、上线吧,咱们一起去咱们一起去奥比岛玩游戏。奥比岛玩游戏。”我脱口而出：我脱口而出：“行啊行啊!我马上我马上就开机。就开机。”放下电话放下电话,我一个箭步冲到电脑前。我一个箭步冲到电脑前。刚要开电源刚要开电源,突然想起了妈妈的嘱咐突然想起了妈妈的嘱咐,我犹豫了。我犹豫了。内心中一个小声音悄悄地说：内心中一个小声音悄悄地说：“玩一会儿吧玩一会儿吧,反反正爸爸妈妈不在家正爸爸妈妈不在家,他们又看不见他们又看不见,只要自己不说只要自己不说,他们就不会知道。他们就不会知道。”可是另外一个小声音却坚定可是另外一个小声音却坚定地反驳说：地反驳说：“作业没做完就不能玩游戏作业没做完就不能玩游戏,要做一要做一个
20、诚实守信的好孩子。个诚实守信的好孩子。”怎么办呢？我的内心怎么办呢？我的内心 语言、动作、心理描语言、动作、心理描写细致到位写细致到位,生动表现生动表现了了“我我”对游戏的喜爱对游戏的喜爱,把把“我我”的矛盾心理写的矛盾心理写得生动形象。得生动形象。佳作欣赏佳作欣赏就像一壶烧开的水不停地翻滚着就像一壶烧开的水不停地翻滚着,玩游戏的冲动就玩游戏的冲动就如同强大的水蒸气如同强大的水蒸气,随时都可能把壶盖顶开。最后随时都可能把壶盖顶开。最后我咬了咬嘴唇我咬了咬嘴唇,下定决心不玩了。我给凡凡打了个下定决心不玩了。我给凡凡打了个电话说：电话说：“对不起对不起,我要先完成作业我要先完成作业,不玩游戏不玩游
21、戏了。了。”一阵沉默后一阵沉默后,凡凡说了句凡凡说了句“我真佩服你我真佩服你”就就挂了电话。挂了电话。放下电话放下电话,我觉得心里像卸下了一块石头我觉得心里像卸下了一块石头,轻轻松无比松无比,而且还有一点儿胜利者的自豪而且还有一点儿胜利者的自豪,我终于克我终于克制住了自己贪玩的欲望。那一刻制住了自己贪玩的欲望。那一刻,我忽然觉得自己我忽然觉得自己长大了！长大了！运用比喻运用比喻,生动形生动形象地表现了象地表现了“我我”的矛盾心理。的矛盾心理。结尾照应开头结尾照应开头,点点明中心。明中心。佳作欣赏佳作欣赏小作者选取了玩游戏这件对孩子有吸引的小事小作者选取了玩游戏这件对孩子有吸引的小事,表现自表现
22、自己在无人监督的情况下战胜自我的经过己在无人监督的情况下战胜自我的经过,中心突出中心突出,真实可信。真实可信。文章运用内心两个声音对话的形式和比喻的修辞手法表现自文章运用内心两个声音对话的形式和比喻的修辞手法表现自己的矛盾心理己的矛盾心理,心理描写细腻、传神心理描写细腻、传神,把自己的成长写得具体把自己的成长写得具体生动。生动。佳作欣赏佳作欣赏语文园地语文园地交流平台交流平台交流平台交流平台 本单元的本单元的“交流平台交流平台”向我们介绍了体会文章表达的思向我们介绍了体会文章表达的思想感情的几种方法：想感情的几种方法：1.1.读直抒胸臆的句子读直抒胸臆的句子,直接感受作者的情感；直接感受作者的
23、情感；2.2.通过品味重点词句来体会情感；通过品味重点词句来体会情感；3.3.把自己想象成文中的主人公来体会情感；把自己想象成文中的主人公来体会情感；4.4.通过有感情地朗读文章来体会情感。通过有感情地朗读文章来体会情感。交流指导交流指导我在读我在读祖父的园子祖父的园子时时,把自己想象成作把自己想象成作者者,想象自己在祖父的园子里和祖父一起栽想象自己在祖父的园子里和祖父一起栽花、拔草、追蜻蜓花、拔草、追蜻蜓从而体会到了作者从而体会到了作者对无忧无虑、快乐、自由的童年生活的怀对无忧无虑、快乐、自由的童年生活的怀念之情。念之情。交流示范交流示范我在读我在读梅花魂梅花魂时时,带着自己对带着自己对祖国
24、的热爱之情去朗读课文祖国的热爱之情去朗读课文,能加能加深我对课文所表达的思想感情的理深我对课文所表达的思想感情的理解和体会。解和体会。交流示范交流示范我在读我在读月是故乡明月是故乡明的最后一自然的最后一自然段段“月是故乡明月是故乡明,我什么时候能够再我什么时候能够再看到故乡的月亮啊看到故乡的月亮啊”时时,我能感受到我能感受到作者对故乡的无限怀念之情。作者对故乡的无限怀念之情。交流示范交流示范我在读我在读梅花魂梅花魂时时,从课文中外祖父对从课文中外祖父对梅花梅花“有品格有品格”“”“有灵魂有灵魂”“”“有骨气有骨气”等的评价中等的评价中,体会到了梅花精神的可贵体会到了梅花精神的可贵,也体会到了外
25、祖父对祖国的眷念及对也体会到了外祖父对祖国的眷念及对“我我”的期望。的期望。交流示范交流示范 读下面的句子读下面的句子,想象句中描写的情景想象句中描写的情景,再选择一种情景仿照再选择一种情景仿照样子说一说。样子说一说。u太阳光芒四射太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻亮得蚯蚓不敢钻出地面来出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。u八月八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。蝉热得不知如何是好。词句段运用词句段运用u太阳光芒四射太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛亮得使人睁不开眼
26、睛,亮得蚯蚓不敢钻出地亮得蚯蚓不敢钻出地面来面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。u八月八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头狗热得吐出舌头,蝉热得蝉热得不知如何是好。不知如何是好。词句段运用词句段运用忙忙冷冷吵吵静静快快辣辣今今天可真冷啊！天气阴沉沉的天可真冷啊！天气阴沉沉的,呼啸的寒风刮在脸上像呼啸的寒风刮在脸上像刀割一样刀割一样,雪已经下了整整一天雪已经下了整整一天,仍没有停的意思。放眼望去仍没有停的意思。放眼望去,大地好像被冰雪封住了。大地好像被冰雪封住了。词句段运用词句段运用我今天中午吃了很多辣椒我今天中午吃了很多辣椒,现在肚子
27、里像有一团熊熊烈现在肚子里像有一团熊熊烈火在燃烧火在燃烧,直逼喉咙。直逼喉咙。爸爸最近工作特别忙爸爸最近工作特别忙,每天早上出门时我还没有起床每天早上出门时我还没有起床,晚晚上回来时我已经睡着了。上回来时我已经睡着了。这都堵了半小时了这都堵了半小时了,看着前面像蜗牛一样爬动的车流看着前面像蜗牛一样爬动的车流,我我满是焦急和无奈。我们的车子终于动了一下满是焦急和无奈。我们的车子终于动了一下,也仅仅是一颠也仅仅是一颠就又停下了。这么慢的行进速度就又停下了。这么慢的行进速度,我上学肯定要迟到了。我上学肯定要迟到了。词句段运用词句段运用菜市场里人声鼎沸菜市场里人声鼎沸,各种叫卖声、吆喝声、谈话声混杂各
28、种叫卖声、吆喝声、谈话声混杂在一起在一起,合成了一首嘈杂的菜市场交响乐。合成了一首嘈杂的菜市场交响乐。王朋跑步的速度真快。只见他像一阵风一样王朋跑步的速度真快。只见他像一阵风一样,“,“嗖嗖”的的一下就冲到了终点一下就冲到了终点,真不愧是真不愧是“旋风小王子旋风小王子”。词句段运用词句段运用想一想下面的语句在表达上有什么特点想一想下面的语句在表达上有什么特点,再照样子写一写。再照样子写一写。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无在无边无垠的非洲大沙漠中垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中在碧波万顷的大海中,在在巍峨雄奇的高山上巍峨雄奇的高山上,我都看过月亮。我都看过月亮。对
29、对比之下比之下,我感到这些广阔世界的大月亮我感到这些广阔世界的大月亮,无论无论如何比不上我那心爱的小月亮。如何比不上我那心爱的小月亮。其他地方的月亮与家乡的小月亮进行对比其他地方的月亮与家乡的小月亮进行对比,突出作者对故乡突出作者对故乡月亮的钟爱。月亮的钟爱。词句段运用词句段运用这里的桂花再香这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。也比不上家乡院子里的桂花。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬,远比不上绍兴的乌篷船精远比不上绍兴的乌篷船精致致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘那么难忘把这里的桂花与家乡的桂花进行对比把这里的桂花与家乡的
30、桂花进行对比,突出作者对家乡桂突出作者对家乡桂花的喜爱。花的喜爱。把姑爹的小船与精致的乌篷船进行对比把姑爹的小船与精致的乌篷船进行对比,表现了作者对小表现了作者对小船的喜爱和对父亲的感激之情。船的喜爱和对父亲的感激之情。对比对比词句段运用词句段运用游子吟游子吟唐孟郊唐孟郊慈母手中线慈母手中线,游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝临行密密缝,意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心谁言寸草心,报得三春晖。报得三春晖。日积月累日积月累游子游子吟吟唐孟郊唐孟郊慈母手中线慈母手中线,游子身上衣。游子身上衣。临临行密密缝行密密缝,意恐意恐迟迟归。迟迟归。谁言寸草谁言寸草心心,报得三春晖报得三春晖。游子游子指诗人
31、自己指诗人自己,以及各个离乡的游子。以及各个离乡的游子。临临将要。将要。意恐意恐担心。担心。寸草寸草小草。这里比喻子女。小草。这里比喻子女。心心语义双关语义双关,既指草木的茎干既指草木的茎干,也指子女的心意。也指子女的心意。三春晖三春晖春天春天灿烂的阳光灿烂的阳光,指指慈母之恩。三春：慈母之恩。三春：旧称农历正月为旧称农历正月为孟春孟春,二月为仲二月为仲春春,三月为季春三月为季春,合称三春。晖：合称三春。晖：阳光。阳光。日积月累日积月累诗意诗意：慈祥的母亲手里拿着针线慈祥的母亲手里拿着针线,为即将为即将远游的儿子赶制新衣。临行前一针针远游的儿子赶制新衣。临行前一针针密密地缝缀密密地缝缀,怕儿子
32、回来得晚衣服破损。怕儿子回来得晚衣服破损。有谁能说有谁能说,子女像小草那样微弱的孝心子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽般的慈母恩能够报答得了像春晖普泽般的慈母恩情呢？情呢？日积月累日积月累赏析：赏析：这是一首歌颂母爱的诗这是一首歌颂母爱的诗,是作者居官溧阳时所是作者居官溧阳时所作。整首诗以纯朴素淡的语言写浓烈深厚的情作。整首诗以纯朴素淡的语言写浓烈深厚的情感感,成为歌颂母爱的千古绝唱成为歌颂母爱的千古绝唱,千百年来拨动无千百年来拨动无数读者的心弦数读者的心弦,引起万千游子的共鸣。引起万千游子的共鸣。日积月累日积月累岁末到家岁末到家清蒋士铨清蒋士铨爱子心无尽爱子心无尽,归家喜及辰。寒衣针线密归家喜及辰。寒衣针线密,家信墨痕新。家信墨痕新。见面怜清瘦见面怜清瘦,呼儿问苦辛。低徊愧人子呼儿问苦辛。低徊愧人子,不敢怨风尘。不敢怨风尘。拓展阅读拓展阅读
