1、第11课 短文二篇1.给下列加点字注音。给下列加点字注音。夕日欲颓夕日欲颓()沉鳞竞跃沉鳞竞跃()解衣欲睡解衣欲睡()怀民亦未寝怀民亦未寝()与其奇者与其奇者()藻、荇交横藻、荇交横()()tu tuyuyujijiqnqny yzozox xng ng 2.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)答谢中书书答谢中书书()(2)古来共谈古来共谈()(3)五色交辉五色交辉()(4)四时俱备四时俱备()(5)晓雾将歇晓雾将歇()书信书信共同共同交相辉映交相辉映全，都全，都将要将要 (6)沉鳞竞跃沉鳞竞跃()(7)念无与为乐者念无与为乐者()(8)庭下如积水空明庭下如积水空明()(9)但少
2、闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳()争着争着考虑，想到考虑，想到形容水的澄澈形容水的澄澈清闲的人清闲的人 3.下列句中加点词的意思相同的一项是下列句中加点词的意思相同的一项是()A青林翠竹，四时俱备青林翠竹，四时俱备 三时务农而一时讲武三时务农而一时讲武B庭下如积水空明庭下如积水空明 阴风怒号，浊浪排空阴风怒号，浊浪排空C未复有能与其奇者未复有能与其奇者 念无与为乐者念无与为乐者D遂至承天寺遂至承天寺 遂迷，不复得路遂迷，不复得路A 【解析解析】A项的意思都是项的意思都是“季节季节”；B项的意思分别是项的意思分别是“澄澈澄澈”“”“天空天空”；C项的意思分别是项的意思分别是“欣赏、领欣赏、
3、领悟悟”“”“和和”；D项的意思分别是项的意思分别是“于是，就于是，就”“”“终于终于”。4.下列句子中加点词的古今意思相同的一项是下列句子中加点词的古今意思相同的一项是()A晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣B夕日欲颓，沉鳞竞跃夕日欲颓，沉鳞竞跃C盖竹柏影也盖竹柏影也D但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳C 【解析解析】A项项“歇歇”古义是古义是“消散消散”，今义是，今义是“休息休息”。B项项“颓颓”古义是古义是“坠落坠落”，今义是，今义是“衰败衰败”。C项项“影影”古义今义都是古义今义都是“影子影子”。D项项“但但”古义是古义是“只只是是”，今义是，今义是“但是但是”。5.下列句中加
4、点词没有活用的一项是下列句中加点词没有活用的一项是()A两岸石壁，五色交辉两岸石壁，五色交辉 B晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣C晴初霜旦晴初霜旦 D回清倒影回清倒影【解析解析】A项项“辉辉”名词用作动词，名词用作动词，“辉映辉映”；C项项“霜霜”名词用作动词，名词用作动词，“下霜下霜”；D项项“清清”形容词用形容词用作名词，作名词，“清波清波”。B 6.下列句中加点词的解释有误的一项是下列句中加点词的解释有误的一项是()A夸父与日逐走夸父与日逐走(跑跑)。(夸父逐日夸父逐日)香远益清，亭亭净植香远益清，亭亭净植(竖立竖立)。(爱莲说爱莲说)B虽乘奔虽乘奔(飞奔的马飞奔的马)御风，不以疾也
5、。御风，不以疾也。(三峡三峡)肉食者鄙肉食者鄙(目光短浅目光短浅)，未能远谋。，未能远谋。(曹刿论战曹刿论战)C【解析解析】“与与”，参与。这里有，参与。这里有“欣赏欣赏”“”“领悟领悟”的意思。的意思。C自康乐以来，未复有能与自康乐以来，未复有能与(和和)其奇者。其奇者。(答谢中书书答谢中书书)余立侍左右，援余立侍左右，援(引、提出引、提出)疑质理。疑质理。(送东阳马生序送东阳马生序)D下车引下车引(拉，牵拉拉，牵拉)之。元方入门不顾。之。元方入门不顾。(陈太丘与友期陈太丘与友期行行)野芳发而幽香，佳木秀野芳发而幽香，佳木秀(茂盛茂盛)而繁阴。而繁阴。(醉翁亭记醉翁亭记)7.将下列句子翻译成
6、现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(1)两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。_(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。_两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争着跃出水面。夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争着跃出水面。(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_月光照在院子里，好像积水一样澄澈，水中的月光照在院子里，好像积水一样澄澈，水中的藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。8.根据提示填空。根据提示填空。(1)答谢中书书答谢中书书中中“
7、_，_”起到了总领全文的作用。起到了总领全文的作用。(2)答谢中书书答谢中书书一文作者发出的慨叹是一文作者发出的慨叹是_，_。山川之美山川之美古来共谈古来共谈自康乐以来自康乐以来未复有能与其奇者未复有能与其奇者(3)记承天寺夜游记承天寺夜游一文中描写光影的句子是一文中描写光影的句子是_，_，_。庭下如积水空明庭下如积水空明水中藻、荇交横水中藻、荇交横盖竹柏影也盖竹柏影也 9.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)沉鳞竞跃沉鳞竞跃()(2)实是欲界之仙都实是欲界之仙都()指水中潜游的鱼指水中潜游的鱼没有摆脱世俗七情六欲的众没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间生所处的境界，
8、这里指人间 10.理解课文内容，用原文语句填空。理解课文内容，用原文语句填空。(1)运用仰视、俯视两种视角，写山峰、河流的句子是：运用仰视、俯视两种视角，写山峰、河流的句子是：_，_。(2)讲究色彩搭配，表现一年四季之美，呈现一派绚烂讲究色彩搭配，表现一年四季之美，呈现一派绚烂辉煌的景象的句子是：辉煌的景象的句子是：_，_。_，_。高峰入云高峰入云清流见底清流见底 两岸石壁两岸石壁五色交辉五色交辉青林翠竹青林翠竹四时俱备四时俱备(3)将视觉、听觉结合，表现一日之美，传递生命气息的将视觉、听觉结合，表现一日之美，传递生命气息的句子是：句子是：_，_；_，_。晓雾将歇晓雾将歇猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣夕日欲
9、颓夕日欲颓沉鳞竞跃沉鳞竞跃11.全文抓住哪个字来写？描写了哪些景物？这些景物全文抓住哪个字来写？描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？在描写上有哪些特点？_ 全文抓住全文抓住“美美”字来写。描写了山峰、河流、字来写。描写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼等。石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼等。这些景物在描写上的特点是有静有动、有声有色。这些景物在描写上的特点是有静有动、有声有色。12.这篇短文表达了作者怎样的思想感情？这篇短文表达了作者怎样的思想感情？_ 表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。共赏美景的
10、闲适自得之情。13.(口语交际口语交际语言运用素养语言运用素养)你班将举行你班将举行“我爱自然我爱自然”的的主题活动。请你借用古诗词中的优美句子，写一段赞主题活动。请你借用古诗词中的优美句子，写一段赞美山水的话。美山水的话。_ 示例：示例：虽然我喜欢高山，但相比之下，我更喜虽然我喜欢高山，但相比之下，我更喜欢那清幽的山泉。欢那清幽的山泉。“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”，它吸天地之灵气，把清凉带给人们；它汲日月之精它吸天地之灵气，把清凉带给人们；它汲日月之精华，把甘甜带给人们。那清凉的水啊，带给人们凉华，把甘甜带给人们。那清凉的水啊，带给人们凉爽，带给人们快乐。爽，带给人们快乐
11、。14.(综合性学习综合性学习文化传承素养文化传承素养)班里要组织一次以班里要组织一次以“月月亮文化亮文化”为主题的综合性学习活动，请你按要求完为主题的综合性学习活动，请你按要求完成下面各题，为本次活动贡献自己的一份力量。成下面各题，为本次活动贡献自己的一份力量。(1)请你写出连续的两句有关月亮的古诗词。请你写出连续的两句有关月亮的古诗词。_，_。示例：示例：我寄愁心与明月我寄愁心与明月 随君直到夜郎西随君直到夜郎西(2)下面是两副赏月佳对，请你根据所给上联选出相对下面是两副赏月佳对，请你根据所给上联选出相对应的下联，将字母填在横线上。应的下联，将字母填在横线上。楼高但任云飞过，楼高但任云飞过，_满地花阴风弄影，满地花阴风弄影，_A池小能将月送来池小能将月送来 B数声吹起湘江月数声吹起湘江月 C水底月如天上月水底月如天上月 D一亭山色月窥人一亭山色月窥人AD
