1、 1 / 5 四年级语文下册第一次月考四年级语文下册第一次月考试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。(8(8 分分) ) tin m mio hu do y wi ji shn shu y fng shn k bng xing 二二 、在括号里填上合适的量词。、在括号里填上合适的量词。(3(3 分分) ) 一（ ）画 一（ ）井 一（ ）云 一（ ）玻璃 一（ ）星 一（ ）人家 三、写出引号在下面句子中的作用。三、写出引号在下面句子中的作用。(3(3 分分) ) 表示直接引用 表示突出强调 表示讽刺和否定 表示特定称谓 1.晚上，当你被逼着
2、上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河 滩。（ ） 2.发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。 （ ） 3.然而大人们偏就不许。 “到屋里来啊！” （ ） 四、写出下列句子中加点词语的反义词。四、写出下列句子中加点词语的反义词。(4(4 分分) ) 1.癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡 率会大大 降低 。 （ ） （ ） 2.现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢 地 释放 出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。 （ ） （ ） 五、判断下列句子所运用的说明方法。五、判断下列句子所运用的说明方法。(3(3 分分) ) 1.纳米是非
3、常非常小的长度单位,1 纳米等于十亿分之一米。（ ） 2.如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可 见纳米有多么小。 （ ） 3.纳米技术就在我们身边，冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除 臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。 （ ） 2 / 5 六、选词填空。六、选词填空。(5(5 分分) ) 朴素 朴实 1.它们依着时令，顺序开放，( )中带着几分华丽，显示一派独特的农 家风光。 2.老师常教育我们做人要( )厚道。 推测 猜测 猜想 3.这件事情的真相和我们以前的( )大相径庭。 4.从那块琥珀，我们可以( )发生在几万年前的故事和详细情形。 5.雨这么大
4、，我( )他不会来了。 七、写出下列句子运用的修辞手法。七、写出下列句子运用的修辞手法。(3(3 分分) ) 1.是什么声音像一串小铃铛， 轻轻地走过村边?是什么光芒， 像一匹明洁的丝绸， 映照着蓝天? （ ） 2.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出 头来。（ ） 3.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪 被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃 声 （ ） 八、按要求写句子。八、按要求写句子。(12(12 分分) ) 1.仿写句子。(4 分) （1）有些恐龙身材小巧，有些恐龙凶猛异常，有些恐龙温顺可爱
5、。 有些_，有些_，有些_。 （2）光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。 _像_ 2.修改病句。(4 分) （1）这篇文章的条理和内容都很丰富。 （2）我每天晚上都收听广播和电视。 3.把下列句子补充完整。(4 分) （1）_，可爱深红爱浅红? （2）茅檐低小，_。 （3）_，树头新绿未成阴。 3 / 5 （4）_，麦花雪白菜花稀。 九、开心阅读。九、开心阅读。(29(29 分分) ) ( (一一) )一棵树一座楼一棵树一座楼(14(14 分分) ) 去香港旅游，有一座大楼不可不看，那是太古大厦；有一棵大树不可不看，那 是一棵百年老榕树。楼和树相依相伴，好像长在了一起。 为了盖一座大厦，砍伐或
6、者移走几棵树，这是最寻常不过的事情。可在香港， 在香港的繁华热闹之地，香港人所做的却不是使树让楼，而是让树和楼尽可能地和 平共处。 为了繁荣，楼是要建的；为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。为了确保 老榕树在施工中安然无恙，建设者拿出了一个又一个方案，然后双方再商议出最佳 的施工方案。这个方案是先完成万无一失的榕树保护工作后，才能在老榕树下掏石 取土盖楼。结果是建设者就地造了直径 18 米、深 10 米的一个特大树盆，用以固定 好这棵老榕树， 接下来才转到在大树盆下破土动工修建太古大厦。 在修建大厦之前， 光为护树一项就花了近 2390 万元港币！ 太古大厦在大榕树下慢慢加高，一朵绿云般的树
7、冠仿佛是一台巨大的空调器， 源源不断地给出力流汗的大厦建设者送来凉气。大厦竣工后，成为多余的大树保护 设施才被清除。人们从楼底乘电梯或滚动扶梯到大厦顶层，走出后门，一棵枝繁叶 茂的百年老榕树便突然间映入眼帘，让人简直不敢相信自己的眼睛。 1.题目中的“树”指的是_，“楼”指的是_。文中最能 表现它们之间关系的词语是_、_。(4 分) 2.这篇短文主要写_。(2 分) 3.当树影响到建楼时，通常的做法是_。然而，香港人的做法却 是_。(2 分) 4.文中画“_”的句子应该读出_的语气，这句话和前面哪句话前 后照应?请用“ ”画出来。(3 分) 5.读了这篇短文，你有什么感受?(3 分) ( (二
8、二) )爱在心中爱在心中(15(15 分分) ) 一位小学生问老师：“什么是爱?” 老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时 间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自 己爱的感觉的东西到学校来。 4 / 5 第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗?” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非 常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” 第三位学生说： “我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里摔下来的。你们看， 它多可爱呀！” 在学生们一个个争先恐后地展
9、示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女 孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的 面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢?” 小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可 是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也 看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我 还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈会说话的表情，我 决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟 妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢?” 老师眨了眨眼睛，给小女孩
10、记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这 个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。 1.为了展示什么是爱，同学们带来了_、_、_， 而小女孩_。(4 分) 2.小女孩不想摘下花朵，是想_，没有带来蝴蝶，是 因为不想_， 没有带来小鸟， 是因为不想_。 (6 分) 3.老师为什么给小女孩记下了一个满分?找出相关的语句画上横线。(2 分) 4.你觉得这是一个什么样的小女孩呢?(3 分) 十、作文。十、作文。(30(30 分分) ) 题目：假如_ 要求: 1.你一定有很多美好的愿望，请将你最美好的愿望填在横线上。 2.想象要合理，叙述要清楚。 5 / 5 附：参考答案附：参考答案
11、一、甜蜜 描绘 捣衣 慰藉 闪烁 预防 深刻 冰箱 二、幅 口 朵 块 颗 户 三、1. 2. 3. 四、1.复活 提升 2.敏捷 拘留 五、1.列数字 2.作比较 3.举例子 六、1.朴素 2.朴实 3.猜测 4.推测 5.猜想 七、1.比喻 2.拟人 3.排比、拟人 八、2.(1)这篇文章的内容很丰富。 (2)我每天晚上都收听广播。 3.(1)桃花一簇开无主 (2)溪上青青草 (3)篱落疏疏一径深 (4)梅子金黄杏子肥 九、(一)1.老榕树 太古大厦 相依相伴 和平共处 2.为保护环境，人们让太古大厦和一棵百年老榕树相依相伴、和平共处 3.将树砍伐或者移走让树和楼尽可能地和平共处 4.惊讶 为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。 5.示例环保与现代化建设应该同时兼顾；我们的现代化建设，要在保护环境的前提下进行 (二)1.花 蝴蝶 小鸟 什么也没带来 2.让它开放得更长久 剥夺蝴蝶的快乐 让鸟妈妈伤心 3.因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵 护。 4.这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。
