1、第第 1414 课、艳丽的大公鸡课、艳丽的大公鸡 教学目标：教学目标： 情感在绘画创作中体验艳丽的色彩带给学生的视觉冲击力，并学习运用色彩知识 为生活服务。 认知学习冷暖色彩的基本知识，体会冷暖色搭配的美感，并在表现大公鸡的形态 特征上加以运用。 能力通过对色彩知识的学习，培养学生感受色彩美的意识，提高学生的想象力和 创造力。 操作画画艳丽的大公鸡。 教学重点：教学重点： 了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。 教学难点：教学难点： 运用冷暖对比和冷暖搭配创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。 课前准备：课前准备： 教师用具：课件，图片，色卡，公鸡动态图片 学生用具：油画棒，水彩
2、笔或其它绘画用具 学习领域：学习领域： 造型表现 教学时间：教学时间： 一课时 教学过程：教学过程： 一、谈话导入 1、提问：今年是什么年？古人云鸡有五“德” ，指哪五德？ 古人云：鸡有五德：头戴冠者，文也；足搏距者，武也；敌在前敢斗者，勇也；见食相呼， 仁也；守夜不失时，信也。 2、揭示课题，明确本课学习要点 二、讲授新授 1、凭学生已有经验，试画大公鸡 请一生上黑板板画大公鸡，其他学生可边看边在桌上书空大公鸡的轮廓。 2、引导学生分析大公鸡外形特点。 观察小结：头顶锯齿状的红鸡冠 眼镜又小又圆 嘴尖，下有肉髯 翅短 尾巴长而蓬松 腿细长有力 脚趾三前一后，尖 师强调尾巴、鸡冠的表现方法。
3、3、引导学生观察大公鸡的动态特征 欣赏图片大公鸡：引吭高歌、展翅欲飞、昂首阔步、金鸡独立、低头觅食、怒发冲冠 学习用基本形分析概况鸡的姿态 4、欣赏韩美林笔下的大公鸡 着重感受大公鸡变化多端的姿态和丰富美丽的装饰色彩 5、复习及新识色彩知识 （1）今天我们的课堂也来了三位美丽的公鸡，介绍冷色调的公鸡冰冰 提问：冰冰的外衣运用了哪些颜色，这些颜色统称为什么颜色？给我们什么感受？ 板书：冷色；板贴：色卡：绿、蓝、紫 （2）介绍暖色调的公鸡阳阳 提问：阳阳的外衣运用了哪些颜色，这些颜色统称为什么颜色？给我们什么感受？ 板书：暖色；板贴：色卡：红、橙、黄 请学生在色相环上找出冷暖色的分界线， 师引导学
4、生认识冷与暖是人的直观感受，通过两色的对比，能分出偏暖与偏冷的细微 差别，比如翠绿与黄绿，同是绿前者偏冷后者偏暖，比如紫红与大红，同是红色前者偏冷后 者偏暖。 （3）介绍公鸡花花 提问：花花的外衣色彩和刚才冰冰和阳阳的颜色有什么不同吗？能用一个词语来形容 吗？为什么产生这样的感受？ 小结：把暖色和冷色搭配在一起，会形成强烈鲜明的对比，感觉艳丽的效果。 （4）学习对比色 在色相环上找出相对的三组色：红与绿、橙与蓝、黄与紫 小结：在色彩世界里，我们把色彩性质相反、明暗差别大的颜色称为对比色，红与绿、 橙与蓝、黄与紫互为对比色，当画面中同时运用一对或多对对比色时，我们就会感觉画面色 彩艳丽。 （5）
5、欣赏农民画金鸡展翅 提问：这幅画运用冷暖搭配的方法绘制了一只艳丽的大公鸡，说说运用了哪些色彩， 大公鸡整体色彩搭配有什么规律？ 小结：这幅作品以生动的造型、丰富的色彩表现了大公鸡展翅欲飞的情景，运用了红 色与绿色、橙色与蓝色、黄色与紫色的对比，整体色彩规律：大公鸡的主体部分是冷暖色穿 插搭配，以冷色为主，外侧以暖色为主。 6、演画大公鸡 着重示范采用深浅冷暖不同的接色方法，产生艳丽的效果。 三、 学生实践、教师巡回辅导 争当小小设计师： 请你运用色彩冷暖搭配的知识，为参加选美大会的小公鸡设计一套艳丽的演出服吧！ 四、 展示、讲评 1、张贴优秀学生作品 2、学生自评完成自评表的填写 评价要点 评价等级 大公鸡姿态生动可爱 惊喜 满意 有点儿小遗憾 大公鸡色彩艳丽 惊喜 满意 有点儿小遗憾 3、互评作品 五、拓展、延伸 1、欣赏其他艺术形式的公鸡创作 2、欣赏运用冷暖色知识服务于生活的图片 小结：色彩在我们的生活中无处不在，有时为我们带来热烈、温暖，有时带来凉爽、清 新，有时带来欢乐和喜庆。让我们学会运用色彩装点美好的生活吧！
