1、课题课题：人教版四年下册美术艳丽的大公鸡 单位单位：学情分析学情分析:根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定艳 丽的大公鸡一课属于“造型表现”学习领域，通过本课学习，使 学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷 暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感， 并且学习运用 冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学 生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感 受， 提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。 即通过看看、 画画、 做做等方法表现事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。 教学目标教学目标: : 知识目标：学习冷暖色彩的基本知识
2、，体验色彩的基本知识，并 有目的的加以运用。 能力目标： 通过对色彩知识的学习， 培养学生的想象力和创造力。 情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。 教学重点：教学重点： 学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。 教学难点：教学难点： 冷暖对比和冷暖搭配。 教学方法：教学方法： 讲解、示范 教学准备：教学准备：范作、录音机、演示用教具等。 教学过程：教学过程： 一、组织教学 二、情境导入 1、这是什么呀？ 请看这幅画，问： 作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡的？ 学生带着老师的问题欣赏书中的金鸡展翅 ，并回答老师的问 题。 三、课上活动 1、 出示课题 2、你知道大公鸡有哪些生活习性吗？ 学生根据自己在生活中得到的经验与同学之间交流 3、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。 问： a）在这些作品中，哪些颜色用的有规律？ 学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论 b）哪些颜色用的随意性较强？ c）哪些颜色用的最精彩？ 四、学生创作创作要求： 1、用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。 2、画中要用冷暖对比的方法。 3、 教师指导 五、作品展评： 1、你喜欢谁的作品，为什么？ 2、谁能来说说自己的作品？ 3、作品展示根据自己的和别人的作品你能总结出如何运用冷暖 色才能使画面更好看。 4、教师总评 五、小结 这节课你有哪些收获？ 教师总结并布置下次课准备的工具。
