1、在社会中成长PPT完美课件部编版13 3、我们每个人与社会的关系怎样？、我们每个人与社会的关系怎样？我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。人的身份是通过社会关系确定的人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的本质不是单个人所固有的抽象人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。关系的总和。马克思马克思“狼孩狼孩”是人吗？是人吗？是一个真正意义上的是一个真正意义上的人吗？人吗？每个人的生存和发展都离不
2、开社会，每个人的生存和发展都离不开社会，人的人的成长是不断成长是不断社会化社会化的过程。的过程。只有只有社会化社会化的人的人才是真正意义上的人。才是真正意义上的人。第一课第一课 丰富的社会生活丰富的社会生活第一单元第一单元 走进社会生活走进社会生活 第第2 2框题框题 在社会中成长 社会化社会化是指一个人从最初的自然的是指一个人从最初的自然的生物个体生物个体转转化为化为社会人社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会形成社会认可
3、的思维和行为方式，成为合格的社会成员。成员。社会化生物人生物人社会人社会人父母抚育父母抚育生活上关生活上关心照顾心照顾思想上教思想上教育培养育培养同伴帮助同伴帮助老师老师教诲教诲社会的关爱社会的关爱父母的抚育父母的抚育同伴的帮助同伴的帮助老师的教诲老师的教诲社会的关爱社会的关爱知识技能不断丰富知识技能不断丰富能力不断提高能力不断提高规则意识不断增强规则意识不断增强价值观念日渐养成价值观念日渐养成社会化社会化我我 们们一、在社会课堂中成长一、在社会课堂中成长1 1、人的成长是不断、人的成长是不断社会化社会化的过程的过程它们从哪来？它们从哪来？我们的衣食住行、学习和娱乐等都与我们的衣食住行、学习和
4、娱乐等都与社会社会的的方方面面发生千丝万缕的联系。方方面面发生千丝万缕的联系。社会为我们提供社会为我们提供物质支持物质支持和和精神滋养精神滋养。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和和精精神滋养神滋养。一、在社会课堂中成长一、在社会课堂中成长2、人的生存和发展离不开社会，每个人都从人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。社会中获得物质支持和精神滋养。二、养成亲
5、社会行为二、养成亲社会行为 青少年处于走向社会的青少年处于走向社会的关键时期关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注我们应该树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。社会，服务社会，养成亲社会行为。亲社会行为关爱关爱社会调查社会调查劳动体验劳动体验保护环境的保护环境的公益宣传公益宣传研学旅行研学旅行1 1、青少年为什么要养成亲社会行为？、青少年为什么要养成亲社会行为？（1 1）青少年处于走向社会的青少年处于走向社会的关键时期关键时期，应该养成，应该养成亲社会行为。（亲社会行为。（2）有利于我们）有利于我们养成养成良好行为良好行为习惯习惯，塑造塑造健康健康人格人格，形成形成正确的
6、正确的价值观念价值观念，获得获得他人和社他人和社会的会的接纳接纳和和认可认可，在，在实践中发展和成就自己实践中发展和成就自己。（3 3）我们只有服务社会，奉献社会，才能）我们只有服务社会，奉献社会，才能实现自己的人实现自己的人生价值生价值。二、养成亲社会行为二、养成亲社会行为2、如何养成亲社会行为？亲社会行为在亲社会行为在人际交往和社会实践人际交往和社会实践中养成。中养成。主动了解社会，关注社会变化，主动了解社会，关注社会变化，积极投身积极投身于社会实践于社会实践。遵守社会规则和习俗遵守社会规则和习俗，热心，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。风声、
7、雨声、读书声，声声入耳；风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。家事、国事、天下事，事事关心。-顾宪成顾宪成联系本课所学内容，谈谈这句名言给我联系本课所学内容，谈谈这句名言给我们的启发。们的启发。我们应该，树立积极的生活态度，关注社会，服务我们应该，树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养成亲社会行为。积极地参与社会生活，倾社会，养成亲社会行为。积极地参与社会生活，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。力奉献社会，才能实现自己的人生价值。课堂小结课堂小结2 2、人的生存和发展离不开社、人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得会，每个人都从社会中获得物物质支持质支持和
8、和精神滋养。精神滋养。1 1、为什么要养成亲社会行为？、为什么要养成亲社会行为？2、如何养成亲社会行为？、如何养成亲社会行为？在人际交往和社会实践中在人际交往和社会实践中1 1、人的成长是不断、人的成长是不断社会化社会化的过程。的过程。一、单项选择题：一、单项选择题：1 1、鲁滨逊说过：、鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出我什么东西都可以做出来。来。”不过他马上补充了一个条件：不过他马上补充了一个条件：“只要我有工只要我有工具具”。这说明人的成长离不开（。这说明人的成长离不开（）A A、家人、家人 B B、朋友、朋友C C、食物、食物 D D、社会、社会D2 2、下列同学的行为中，属于了解社会
9、的行为的有、下列同学的行为中，属于了解社会的行为的有（）早上早上6 6点点3030分，李敏到公园进行晨练分，李敏到公园进行晨练 小江到菜市场去帮妈妈买菜小江到菜市场去帮妈妈买菜 李锐在网上看中印军队在边疆对峙的的有关新闻李锐在网上看中印军队在边疆对峙的的有关新闻 小涛躺在床上想着自己的未来人生小涛躺在床上想着自己的未来人生 A A、B B、C C、D D、A3 3、为了响应城市文明创建活动，小海利用周末来、为了响应城市文明创建活动，小海利用周末来到街上劝导人们文明走路，对于闯红灯、翻越栏杆等到街上劝导人们文明走路，对于闯红灯、翻越栏杆等不文明行为进行制止和劝诫。小海参与这一活动的收不文明行为进
10、行制止和劝诫。小海参与这一活动的收获有（获有（）延展了社会生活空间延展了社会生活空间 对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了 看到了社会的阴暗面，认识了社会的本质看到了社会的阴暗面，认识了社会的本质 培养了社会责任感培养了社会责任感A A、B B、C C、D D、C4 4、下列行为不符合、下列行为不符合“亲社会亲社会”要求的有（要求的有（）说话做事随大流说话做事随大流 生活消费看大家生活消费看大家 积极参加社区公益活动积极参加社区公益活动 与社会上的三教九流广交朋友与社会上的三教九流广交朋友A.A.B.B.C.C.D.D.C5 5、父母养育，同伴交往，
11、老师教诲等，都让我们、父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（更好地融入社会。这个过程我们称之为（）A.A.道德化道德化 B.B.成熟化成熟化 C.C.生活化生活化 D.D.社会化社会化D6.6.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可大的变化；冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（见（）A.A.人在社会中能够不断成长人在社会中能够不断成长 B.B.我们应该多了解社会我们应该多了解社会C.C.社会化的过程就是我们成长的过程社会化的过程就是我们成长的过程 D.D.我们的情绪
12、变化太大我们的情绪变化太大C二、简答题1、个人与社会的关系是什么？（1）社会离不开个人。个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个节点。（2）个人离不开社会。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持物质支持和精神滋养。和精神滋养。三、情景探究题情景一：小明积极参加学校组织的垃圾分类公益宣传活动。（1）小明的做法是（2）理由正确的正确的能够增长知识，锻炼能力，培养亲社会行为，能够增长知识，锻炼能力，培养亲社会行为，增强社会责任感；保护环境，人人有责。增强社会责任感；保护环境，人人有责。情境二情境
13、二 李林所在社区正在开展“衣暖寒冬”爱心捐衣活动。（1）李林的的正确做法是。（2）李林这样做的理由：；积极参加此项活动有利于培养亲社会行为，增强社会责任感，传播社会正能量；关爱他人是中华民族的传统美德。四、材料题 1966年，40岁的意大利洞穴专蒙培尔开始了“先锋地下实验空”的生活，一年后重返人间的时候，丧失了许多与人交往的能力这则材料告诉我们一个什么道理？人的成长是不断社会化的过程。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。1.手机的沉默，在某种意义上，也意味着这个人可能处在一种特殊的状态。事实上，如果一个人从来不用手机，他发现不了手机的意义和功能，但是，一旦他使用了
14、手机，他会发现，没有手机是一件难以想象的事情。2.也就是说，人已经进化到手机人的状态。社会越是被手机所充斥，手机越是能够发挥自己的潜能。这从另一个方面要求了手机的普及化。事实是，手机确实越来越普及了。3.手机融合了文字和声音的双重交流功能，它将书信和电话融为一体，而且更为便捷。不过，同书信姗姗来迟相比，手机将等待的美好期望一扫而空。等待和期盼趋于消失。手机在扫荡了书信的同时，也扫荡了书信的特有抒情，扫荡了埋伏在书信中的品味和生活风格。4.田家炳先生从他的亲身经历中，深感祖国实现四个现代化，首先要有文化知识，因为知识是开拓事业的指路明灯，正如前人所言：“太阳给世界带来光明，知识给人类增长财富。”
15、人们要掌握知识离不开学校的培养，所以他的捐资很大部分放在兴学育才上，做了四件善事。5.俗诗是相对圣诗而言的，泛指一切与宗教信仰并无直接关联的民间歌谣、韵语唱词等。俗诗的起从理论上讲，当与圣诗不相上下，同样以人类语言能力的发生为前提。6.圣诗与俗诗虽同样古老，但其内容和形式却各具特色，相互之间既有影响作用，又明显地属于不同的思维和文化的产物。7.圣诗的溯研究实际上必然属于宗教文化的范畴。俗诗的根则在于世俗文化，尤其是民间的文化。随着从原始到文明的演进，许多本作为宗教信仰对象的圣诗逐渐向世俗化方向转变，也就是从固定于仪式场合演唱的歌诗向非信仰的、文学性的说唱诗转变。8.有时，面对芸芸众生的世界，我常为那些美好的生命和思想，浅吟低唱、瑟瑟和弦地奉上一曲；而身临那丑陋的人生和污浊的灵魂，我只能进行一种自我的人生挣扎和灵魂的清洗。
