1、赶跑心里的小怪兽教学目的：1.认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因。2.认识培养良好心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.3.在生活中学会一些解压的小方法，正确疏导自己内心压力。教学重点：认识小学生常见的心理问题及成因，了解到培养良好心理承受能力的重要性教学难点：培养学生养成良好的心理承受能力，学会释放一些心里的压力。教学准备：准备小学生跳楼事件的报道材料PPT课件.教学过程一、用实例引导思考1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺
2、负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。b一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。c广东一高校女生，住校后，因学校食堂饭菜不和口味，衣服脏了不会洗，和室友相处不当，选择跳楼自杀。2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是老师，你会怎么办？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？二、了解常见的小学生心理问题有哪些？（一）入学适应问题这种适应不良大多表现在：产生
3、情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等；注意力不够集中，尔后对学习失去兴趣；不能约束自己，总是违反纪律等。通常个性内向、胆小、谨小慎微、急躁和情绪不稳定的学生容易出现入学适应不良。（二）学习方面的问题生理心理学研究表明，学习是一项艰苦的脑力劳动。儿童年龄越小，学习过程中越容易产生疲劳，如果学生的学习持续时间过长，很容易造成学习疲劳，若学生长期处于疲劳状态，会使其视力下降，食欲不振，面色苍白，大脑供血不足，瞌睡，失眠，头热，脚冷等。在心理方面则会产生抑郁，烦躁，信心不足，记忆力减退，注意力难以集中，思维迟缓等现象。（三）厌学与逃学问题这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度
4、，又缺乏赶上去的勇气和毅力，教师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下面偷偷看动画书或玩玩具；要么就在课堂上打瞌睡；或者干脆逃学、旷课，到处游玩。有些农村的孩子厌学情绪还得到家长的支持，干脆辍学在家，帮父母干活，做生意等。还有一些优等生，由于心理承受能力较差，一旦别人超过自己或自己的目标未达到，就容易产生厌学情绪。（四）人际交往方面的问题在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理,其结果是封闭自己。这种以学生失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、泛化,加重人际交往的焦虑感。（五）意志障碍这类小学生主要表现为意志薄弱，缺乏行
5、动的目的性和一致性。做事容易半途而废，容易上当受骗，爱说谎话，不能经受学校和生活带来的正常竞争，不能正确地面对挫折，行动放任自流。于是,消极的挫折适应方式也就转化为较严重的、需要长期耐心教育的心理问题了。（六）问题行为问题行为是指扰乱他人或给个人身心造成妨碍的行为，主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。按性质划分，问题行为可以分为过失型和品德不良型。（七） 人格障碍，人格障碍指小学生人格的发展不协调。主要表现为心胸狭窄，嫉妒心强，异常固执，我行我素，人际关系紧张。（八）依赖心理由于小学生自身的特点，还没有自立生活的能力，只能长期生活在父母和他人的关心和爱护下，因此形成了小学生较强的依赖心理，首先表
6、现为对环境的依赖，如天气的变化不能适应，不知道添减衣服。这一现象在小学生中较多,危及着他们的心理健康。三、小学生心理行为问题的成因（1）生理因素遗传疾病身体发育(多动症等）（2） 心理因素气质类型1.需要和动机2.小学生同成年人一样，气质类型可分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种。其中，胆汁质和抑郁质类型的学生对不良刺激反应敏感，他们极易产生不健康心理。就教师批评而言在我们看来是不值一提的小事，对他们来说却是莫大的打击。如辽源市一小学生因受老师批评而服毒自杀的事件，恐怕与那位学生的气质类型有直接的关系。（3）来自家庭的因素家庭是小学生接受教育的最初环境，家庭气氛的好坏，直接影响小学生的情感意
7、志，影响其心理的健康发展。a、父母的溺爱b、家庭教育方式不当c、家庭气氛不和谐（4）来自学校的因素a、学习负担过重b、教师教育方法失当c、小学阶段心理健康教育几乎是空白（5）来自社会的因素a、社会竞争的加剧b、社会不良行为的影响教师小结三、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？四、学习解压的小方法，正确看待心理压力1、健康地开怀大笑是消除压力的最好方法，也是一种愉快的发泄方法。2、倾听或弹奏轻松的音乐有助于缓解压力。3、阅读书报是最简单的消遣方式，不仅有助于缓解压力，还可使人增加知识与乐趣。4、做错了事，要想到谁都有可能犯错误，因而继续正常地学习。5、在僻静处大声喊叫或放声大哭，也是减轻心理压力的一种方法。五、游戏活动心情写字板游戏规则：将你最近或者一直感到不开心的事情统统写在一张很大的白纸上，在教师的口令下尽情撕扯这张纸，越碎越好。一边撕还可以说：我才不在乎，滚远一点这类直白的话。六、教师小结师：同学们我们在学习生活中经常遇到心理问题，通过学习一些解决心理问题的好方法，可以适当解决自己遇到的心理问题，如果遇到不能解决的问题要及时向老师和家长反映，寻求帮助。今天的课就上到这里了。
