1、“成长”主题作文什么是成长？成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。“成 长”类 型1挫折型成长2学习型成长3错误型成长挫折型成长结构框架挫折型成长结构框架（1）挫折生活中的困难 例：例：走一步，再走一步学业/兴趣上的失败例：例：考试失利/比赛失利挫折型成长（2）成长（具体事件 道理）对待困难的态度对自己的认识 那一刻，我长大了 终于，房间里的灯又亮了起来，我和爸爸从楼梯上走了下来，我知道，此刻我正走在洒满爱的光圈里。这是一个闷热的夏夜，此时的我正在紧张地为中考做最后的冲刺。下晚自习后回到家的我正在复习一些课文，突然，房
2、间的灯熄了，空气是黑的，就连微微的风也是黑的。倒叙【遇挫】家里停电。环境描写我很生气，冲着爸爸发起了脾气。“怎么又坏了，你上次不是修了的吗？怎么搞的！”“别烦，我马上去修。”爸爸的话丝毫没有平息我心中那正熊熊燃烧的火焰。我不耐烦地应了一声，连连摆着手示意爸爸去修。爸爸摸出钳子、保险丝、电筒，赶忙上楼了。屋子里很静，耳边鞋子与楼梯的摩擦声越来越小。我坐在椅子上，静静地等待着。此时，好像连时间似乎都静止了。【情绪1】我很生气，冲着爸爸发起了脾气。过了一会儿，见还没动静，我便摸索着也爬上了楼。原来，上面没有地方放手电筒，弄得爸爸手忙脚乱，不知从何下手。我只好力不从心地帮爸爸拿过手电筒，给他照明。有几
3、次，都已经被修好了，但就是不通电，我的耐心此时也已经变为了零。而且老这么举着电筒，我的手也有些酸，于是，我没好气地说：“算了，大不了今天不复习了，我们下去吧！”正当我转身时，静默许久的老爸说话了：“那怎么行？天气这么热，要是没电风扇，你怕是想睡也睡不着呀。再说，明天早晨起床还得摸黑，多不方便！”说完，他又转过头仔细地检查起线路来。爸爸的话仿佛让我吃了一颗定心丸，一股暖流涌遍了全身。我感觉鼻子有点酸，或许是我为自己刚才的行为感到有些后悔吧！【情绪2】爸爸的言行让我开始反思和后悔。我重新扬起了手臂，不再酸痛，因为有一种力量在支撑着我。灯光照在爸爸的额头上，爸爸的额头已经渗出了一层细密的汗珠，那是父
4、爱的结晶，我的心深深地动了一下，看着爸爸的每一个动作，我感到了一丝酸涩，我为自己以前的无知和任性感到羞愧。风透过窗户，轻轻地吹起爸爸的头发，我看到了爸爸额上的皱纹、两鬓的银丝与日益减少的头发，都是我让他这么劳累。【情绪3】看到爸爸额头上的汗水等，我感到羞愧。细节描写和人物心理描写灯终于被修好了，屋子里一亮。爸爸松了口气说：“现在好了，不用担心明早你起来摸黑了。”“说完，他扬起手臂，擦了擦额头的汗水，嘴角向上翘起，看得出那是一条爱的弧线。我和爸爸一前一后地走下了楼梯，那脚步声串成了一首爱的乐章。那一刻，我突然感觉自己长大了许多。是爸爸的那束爱之光，点亮了我的人生之路。我是否能成为一盏灯，照亮爸爸
5、所有的黑夜，让他感到幸福与快乐呢？在这宁静而明亮的夜晚，我想到的是回报给爸爸一个光明的世界，让他不再拥有黑夜【开悟】“我”因父爱而感动，欲回报父亲。照应开头 生活因挫折而精彩夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。一次次的模拟考，一次次的挫败。每次拿试卷回家，我甚至不敢多瞧一眼父母。我怕看到他们头上新长的白发、抑或是新添的一道皱纹，这些都会令我心如刀绞、恼恨无比，却又难以改变这现状：这次月考成绩又坠入谷底了。啊，我的悲伤恰如那句诗：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚！【遇挫】我，考试分数低。【情绪1】心如刀绞，恼恨无比我漫不经心地翻
6、着手中的课外书，突然发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。【情绪3】看到蚂蚁面对挫折不放弃。【情绪2】对蚂蚁的行动产生兴趣
7、我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们更应该敢于面对挫折。我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机。贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的命运交响曲。【情绪4】从名人故事得到鼓励万能过渡句人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在
8、哪摔倒，就在那儿爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内涵，我感谢挫折！【开悟】明白了要不怕挫折，开始面对挑战挫折型成长写作框架1.遇挫2.因某物/人/事受到启发（“三阶段”式写法）把情绪的变化或事情的发展拆分为三阶段来写。例：例：以考试失利受到一株绿苔启发为例。考试失利，心中沮丧，偶然瞥见一株绿苔，心中不屑/恼恨。用脚踢苔，它却不为所动，心受触动，但却依然犹疑不定。雨后/几天后再见苔，看其绿意愈浓，恍然大悟。3.开悟（点题：由事及理）详写故事时刻一、我遇到的挫折是：_二、因某物/人/事受到启发1.
9、面对挫折时最初的心态:_2.遇到了什么人、事、物心态开始发生改变:_3.转变后的心态:_三、开悟：（你明白了什么道理）_学习型成长结构框架学习型成长结构框架在由客体（被动）变为主体（主动）的学习过程中获得领悟。1.基本型例例:小时候奶奶牵我过马路。长大后我牵奶奶过马路。点题学习型成长2.升级型（适当改变叙述顺序）例例:我牵奶奶过马路。回忆起小时候奶奶牵我过马路的情境。点题 平淡中也有诗 记忆中，我的母亲总是背光出现，阳光在她身后轻柔地摇摆着，仿佛她身上弥散出来的光辉。正因为这光辉，点缀着我平淡的生活，谱写出一首首温暖的诗篇。清晨，金色的阳光为大地镶上了一层金边。湿冷的空气渐渐升温。茉莉花的香气
10、钻入我的鼻子里。起床一看，床边依旧放着一杯花茶，我端起那杯花茶，温热的感觉从手心蔓延开来。茉莉花的花瓣在杯子里慢慢舒展开来。这杯茶一定花了妈妈不少的功夫吧。因为我容易上火，妈妈之前常为我准备白开水，可我却对白开水的平淡百般挑剔，所以妈妈便改为早起为我准备一杯花茶。有时是菊花在水中缓缓绽放，有时是玫瑰用它的红色晕染透明的玻璃，有时则是百合花在淡黄色的茶水中轻盈旋转。【客体】我享受妈妈为我准备的花茶。简单的花茶虽然也是平淡的，却在妈妈的用心下多了一份诗意。后来，我也渐渐学会了用诗意装点她的生活。最近，我总是在深夜时才能听见她进家门的声音。脸上的皱纹又深了不少，连脚步也透露出一丝疲倦。我也想为她做些
11、什么，可我不知道该怎么做。直到我看到桌上那些满满的水果时，我才想起来由于工作的忙碌，平时爱吃水果的她也不怎么常吃水果。于是我想为她准备一些果汁，至少可以在她忙碌时，减少一些疲惫。承上启下的过渡段【客转主原因】我意识到妈妈的忙碌和疲惫 初入厨房的我，看着那复杂的榨汁机就愣了一会，看了好多遍的说明书才把这些零零碎碎的东西拼好。最后的成效也还算合格。我小心翼翼的把果汁装进水杯中，放在妈妈的包里。第二天妈妈回来时，虽然还有些疲惫，但在这疲惫中透出了一丝幸福的感觉。我翻了翻妈妈的包，看到了那空空的杯子，我的心中升起一丝满足。后来，我每天都为妈妈准备一杯果汁，正如她每天为我准备一杯花茶。生活虽然平淡，但我
12、们可以用爱，为平淡的生活点缀诗意。从妈妈那里学会的爱，也终将成为我平淡生命里最美的诗。【主体】我每天为妈妈准备一杯果汁学习型成长写作框架1.客体状态：被动接受某事2.客转主原因：因某物/人/事受到启发3.主体状态：主动做某件事（点题：由事及理）【关键点】三个部分所占比例相当练一练剧情排序3.无奈之下，我只好一张一张的临摹，我漫不经心地挥洒着墨水。4.“是墨的颜色不对，更是你的心态不对，你只是把它当成任务，没有想用心、尽心地完成它。”2.我开始沉淀下来，放慢作画速度，一点一点认真地临摹。1.我的画技越发成熟，我开始尝试将自己的心情融入画中。正确排序：3-4-2-1 与画画相伴的日子 夏天的荷塘边
13、清冽的荷花随风摇曳，在暗色的荷叶衬托下更显洁白，荷叶的阴影下有几尾小鱼在乘凉，倏尔远逝。只是我向往的这个意境只能出现在画里，于是我便学了画画，从此画画就成了我生活里最特别的陪伴。“师古人，师造化，得心缘”。学画的生活就像一段旅程，苦乐交织。我刚学国画时，师父给了我一叠画，要求我画到一模一样，练练对水墨的感觉。我看着那一叠画，感觉到面前有一座高山，通向山顶的路十分崎岖。无奈之下，我只好一张一张的临摹，我漫不经心地挥洒着墨水，练习了几十张，却总也过不了关。师父看不过去了，过来点醒我，说：“是墨的颜色不对，更是你的心态不对，你只是把它当成任务，没有想用心、尽心地完成它，你没有把心放在上面。”【客体】
14、我被动地学习国画，只把它当任务。得到了点悟，我开始沉淀下来，放慢作画速度，一点一点认真地临摹，希望将自己原本视为任务的事情转化为爱好。我静下心来，希望自己可以沉浸在画画的世界中，于是我开始了日复一日的练习。在一日又一日练习中，我逐渐明白如何调配墨的颜色，在我的桌边摆放着许多因墨色不对而失败的画稿，我一次又一次的把握着毛笔蘸水的量，全神贯注地控制笔的力度，在下笔前反复观察墨的颜色，又感觉不对，只好一次次洗净笔上的颜色【客转主原因】我得到师父的点悟，决定转变态度。再把握着毛笔蘸水的量，全神贯注地控制笔的力度，在下笔前反次调配。渐渐地，我练出了自己的感觉，而这种感觉在我日复一日的练习中也伴随着我一起
15、成长，时至今日，我只需要看墨的颜色就能确定蘸水的多少和下笔的力度。经过一段时间练习，我的画技越发成熟，我开始尝试将自己的心情融入画中，悲伤时我画“山风忽忽，流水潺潺，茫茫大野，迄无应声”；欣喜时我画红梅点点，缀于雪间，或绘丹荷播散清芬；心中寂静，我便邀月影入画，描一段皎洁之光笼于心间【主体】我主动地练习国画，融入自己的心情。生活匆忙，画画让我沉静了心灵，有时间感受生活，也让我学会了如何将自己的心专注在一件事情上。感谢这段与绘画相伴的日子，让我得以从沉重的生活脱身出来，拥有一小段放空自我的光阴，我感到十分荣幸。Z学习型成长写作框架1.客体状态：被动接受某事2.客转主原因：因某物/人/事受到启发3
16、.主体状态：主动做某件事（点题：由事及理）【关键点】三个部分所占比例相当错误型成长结构框架错误型成长结构框架错误型成长（1）错误（态度、认识）亲人 例：例：追风筝的人朋友例：例：永恒的母亲陌生人（2）成长（具体事件 道理）理解对方的某些做法改变了自己对对方的态度或相处的方式 拼在一起 我与时蔻第一次见面时相看两相厌。我讨厌她云朵一样的蓬蓬裙，柔软黑发上别的粉蓝色水钻发卡，还有她大眼睛里那种梦幻般的幸福光晕。我想她也一样讨厌我:穿着脏兮兮的衣服坐在地板上玩一副硬纸板的拼图，脸上带着对世界的怀疑和敌意，像蜷缩在洞中的幼兽。时蔻对上我的目光时向后退了一步，又走上前来蹲在我身边。“姐姐，我可以和你一起
17、玩吗？”她的声音也是甜甜的软软的，棉花糖一样。在她白净的手指碰到我的拼图之前，我“啪”的一声将她的手打了回去，恶狠狠地说:“你别碰。”【冲突发生】我讨厌妹妹时寇。“时蔻是你的妹妹，你们应该亲近。”我总忍不住想。可爸爸妈妈把我留在乡下，自己去大城市却总不回来，就是因为她。想着想着，我的恨意涌上来，眼泪也涌上来，落在我的拼图上。这幅拼图是去年爸爸寄给我的生日礼物，凡高的星月夜我独自拼了无数次，每个小块的边缘都磨得起毛了。拼图即便好不容易恢复完整，轻轻抖一抖就又会立刻散开。但时蔻却不那么容易甩掉。她只有四岁天真烂漫得叫人嫉妒，可是你也不能真的怪她什么，因为她什么也没做错。【改变的契机】我忍不住想时寇
18、是妹妹，应该亲近。我的所有怨怼投入无底虚空，在无辜的加害人面前没了方向。夜里雷雨，我独自卷在被子里数窗外滚过几重闷雷，时蔻从门口溜进来钻进我被子里她小小的，软软的，有一股小婴儿般的痱子粉味儿。我生不起气来，还是要说:“干嘛天天黏着我，好烦。”“我喜欢姐姐。”她眨着困倦的大眼睛天真地说。我一时失语。时蔻半睡半醒，还在念叨:“等把姐姐接回家，就可以天天和我玩了。”她手臂的肌肤有一种奇异的热度，一直烫进我心口里去，使我第一次感到与某个人血脉相连，嵌合得如此亲密妥帖。“好啊，”我忍着眼泪说，“我们明天一起玩拼图吧。”或许心拼在一起之后，便没那么容易分开了。【开悟】妹妹对我的热情和喜欢让我彻底转变态度。
19、错误型成长写作框架1.冲突发生（背景交代）2.因为某些契机意识到错误（“三阶段”式写法）把情绪的变化或事情的发展拆分为三阶段来写。例例：2017江苏镇江中考偏偏是她 午睡时分听到卖花女叫卖声。抱怨卖花女不顾他人，只懂得谋求私利。突然下起大雨，心中愈发烦闷。卖花女不为大雨扰了生意烦闷，反而提醒大家收衣，心中感慨又羞愧。3.开悟（点题：由事及理）情境：与某人的一次争吵。要求：写出结构框架（注意标注出主体部分的“三阶段”变化。）练一练情景演练1.冲突发生（背景交代）：我不喜欢喝粥，妈妈却还是每天早上都为我做，我为此跟妈妈发生了争吵，妈妈说是为了我身体好，我气冲冲地去上学。2.因为某些契机意识到错误：有一天找东西，我无意间看到妈妈的笔记本上密密麻麻地写着各种各样花样的粥的配料和做法。原来我一直都有胃疼的毛病，妈妈为了我每天都早起很久，让我喝上热乎乎的粥养胃。3.开悟（点题：由事及理）：意识到妈妈对我无微不至的爱，开始欣然接受妈妈的做的粥，并说粥好喝。参考答案情景演练再见
