1、1 1、回顾初中学习的函数概念、回顾初中学习的函数概念 设在一个变化过程中，有两个变量设在一个变化过程中，有两个变量x x与与y y，如果对于，如果对于x x的每一个值，的每一个值，y y都有唯一的值与它对应，那么就说都有唯一的值与它对应，那么就说y y是是x x的的函数函数，x x叫做叫做自变量自变量 2 2、请问：我们在初中学过哪些函数？、请问：我们在初中学过哪些函数？温故知新温故知新(0)ykxb k一次函数：(0)ykx k正比例函数：(0)kykx反比例函数：2(0)yaxbxc a二次函数：3 3、请同学们考虑以下两个问题：、请同学们考虑以下两个问题：显然，仅用初中函数的概念很难回
2、答这些问显然，仅用初中函数的概念很难回答这些问题题.因此，需要从新的高度认识函数，本节课因此，需要从新的高度认识函数，本节课我们将从集合的角度重新认识函数我们将从集合的角度重新认识函数.(1)1y(2)yx2xyx是函数吗？与是同一个函数吗？问题问题1 1 某某“复兴号复兴号”高速列车加速到高速列车加速到350350kmkm/h h后保持匀速运后保持匀速运行半小时。这段时间内，列车行进的路程行半小时。这段时间内，列车行进的路程S S（单位：（单位：kmkm）与运）与运行时间行时间t t（单位：（单位：h h）的关系可以表示为）的关系可以表示为 S=350t这个是这个是函数吗？函数吗？一元一次函
3、数一元一次函数思考：思考：有人说有人说“根据对应关系根据对应关系S S=350=350t t，这趟列车加，这趟列车加速到速到350350kmkm/h h后，运行后，运行1 1小时就前进了小时就前进了350350kmkm”.”.你认为你认为这个说法正确吗？这个说法正确吗？问题问题1 1 某某“复兴号复兴号”高速列车加速到高速列车加速到350350kmkm/h h后保持匀速后保持匀速运行半小时。这段时间内，列车行进的路程运行半小时。这段时间内，列车行进的路程S S（单位：（单位：kmkm）与运行时间与运行时间t t（单位：（单位：h h）的关系可以表示为）的关系可以表示为 S=350tt t的变化
4、范围是什么？的变化范围是什么？S S的变化范围是什么？的变化范围是什么？5.001ttA17501SSBA A1 1中的任意一个时间中的任意一个时间t t 和和B B1 1的路程的路程S S有什么关系？有什么关系？这个关系是怎样建立起来的？这个关系是怎样建立起来的？解析式：解析式：S S=350=350t t3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件问题问题2 2：某电器维修公司要求工人每周至少工作：某电器维修公司要求工人每周至少工作1 1天，至多不超天，至多不超过
5、过6 6天天.如果工资确定的工资标准是每人每天如果工资确定的工资标准是每人每天350350元，而且每周付元，而且每周付一次工资，那么一个工人每周的工资一次工资，那么一个工人每周的工资W W和他每周工作的天数和他每周工作的天数d d就就是函数关系是函数关系W=350dd d的变化范围是什么？的变化范围是什么？W W的变化范围是什么？的变化范围是什么？A2=1,2,3,4,5,6B2=350,700,1050,1400,1750,2100A A2 2中的任意一个中的任意一个d d和和B B2 2的工资的工资W W之间有什么关系？之间有什么关系？这个关系是怎样建立起来的？这个关系是怎样建立起来的？解
6、析式：解析式：W W=350=350d d3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件问题问题3.3.图图3.1-13.1-1是北京市是北京市20162016年年1111月月2323日的空气质量指数日的空气质量指数(Air (Air Quality Index,Quality Index,简称简称AQI)AQI)变化图变化图.如何根据该图确定这一天内任如何根据该图确定这一天内任一时刻一时刻h h的空气质量指数的空气质量指数(AQIAQI)的的I I值？你认为这里的值？
7、你认为这里的I I是是t t的函数的函数吗？吗？2403ttA15003IIB对于数集对于数集 A A3 3中的任一时刻中的任一时刻t t，在数集，在数集 B B3 3中都有唯一确定的中都有唯一确定的AQIAQI的值的值I I与之对应与之对应.因此，这里因此，这里I I是是 t t 的函数的函数.3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件问题问题4:4:国际上常用恩格尔系数国际上常用恩格尔系数r(r=r(r=食物支出金额食物支出金额/总支出金额总支出金额)反映一反映
8、一个地区人民生活质量的高低，恩格尔系数越低，生活质量越高，表中个地区人民生活质量的高低，恩格尔系数越低，生活质量越高，表中是我国某省城镇居民恩格尔系数变化情况，从中可以看出，该省城镇是我国某省城镇居民恩格尔系数变化情况，从中可以看出，该省城镇居民的生活质量越来越高居民的生活质量越来越高.恩格尔系数恩格尔系数r r是年份是年份y y的函数吗？如果是，你的函数吗？如果是，你会用怎样的语言来刻画这个函数？会用怎样的语言来刻画这个函数？20152014201320122011201020092008200720064，A104rrB对于数集对于数集A A4 4 中的任意一个年份中的任意一个年份y y
9、,在数集在数集B B4 4 中都有唯一确定的中都有唯一确定的恩格尔系数恩格尔系数r r与之对应与之对应.所以所以,r r是是y y 的函数的函数.3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件分析、归纳以上四个实例，变量之间的关系有什么共同点？分析、归纳以上四个实例，变量之间的关系有什么共同点？对于数集对于数集A A中的每一个中的每一个x x，按照某种对应关系，按照某种对应关系f f，在数集在数集B B中都有唯一确定的中都有唯一确定的y y和它对应，记作和它对应，记作
10、f f：AB.AB.四个实例中变量之间的关系都可描述为：四个实例中变量之间的关系都可描述为：3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件函数的定义函数的定义 设A，B是非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应，那么就称f：AB为从集合A到集合B的一个函数，记作 y=f(x)，xA.其中，x叫做自变量，与x值相对应的y值叫做函数值.自变量x的取值范围A叫做函数的定义域；函数值的集合f(x)|xA叫
11、做函数的值域.3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件理解函数的概念应关注五点理解函数的概念应关注五点(1)“A，B是非空的数集”，一方面强调了A，B只能是数集，即A，B中的元素只能是实数；另一方面指出了定义域、值域都不能是空集，也就是说定义域为空集的函数是不存在的(2)理解函数的概念要注意，函数的定义域是非空数集A，但函数的值域不一定是非空数集B，而是集合B的子集3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第
12、一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件(3)函数定义中强调“三性”：任意性、存在性、唯一性，即对于非空数集A中的任意一个(任意性)元素x，在非空数集B中都有(存在性)唯一(唯一性)的元素y与之对应这三性只要有一个不满足，便不能构成函数(4)yf(x)仅仅是函数符号，不是表示“y等于f与x的乘积”，f(x)也不一定就是解析式；(5)除f(x)外，有时还用g(x)、u(x)、F(x)、G(x)等符号来表示函数.(6)函数关系必定是一对一或多对一，一对多不是函数3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第一课时
13、）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件二次函数二次函数一次函数一次函数反比例反比例 函数函数正比例正比例 函数函数值域值域定义域定义域对应法则对应法则函数函数)0(kkxy20()y axbx c a)0(kxky0()ykxb kRRRRR0|xx0|yy22404404|acbay yaacbay ya时时时时常见函数的定义域、值域常见函数的定义域、值域3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件问题：问题：（1）试说明函数定义中有几个
14、要素？）试说明函数定义中有几个要素？定义域、值域、对应法则定义域、值域、对应法则定义域、值域、对应关系是决定函数的三要素，是定义域、值域、对应关系是决定函数的三要素，是一个整体；一个整体；值域由定义域、对应法则惟一确定；值域由定义域、对应法则惟一确定；3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件|02,|12.AxxBxy 例例1、设、设下图表示从下图表示从A到到B的函数是的函数是().0 xy2210 xy21210 xy2120 xy2121A AD DC CB
15、B3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件3.1.1（第一课时）函数的概念-【新教材】人教A版（2019）高中数学必修第一册课件例例2、下列图像中不能作为函数、下列图像中不能作为函数y=f(x)图像的是（图像的是（）xyOxyOxyOABCDxyO例例3、下列说法中，不正确的是、下列说法中，不正确的是().A.函数值域中的每一个数都有定义域中的一个函数值域中的每一个数都有定义域中的一个数与之对应数与之对应.B.函数的定义域和值域一定是无限集合函数的定义域和值域一定是无限集合.C.定义域和对应关系确定后，函数值域也就随之定义域和对应关系确定后，函数值
16、域也就随之确定确定.D.若函数的定义域只有一个元素，则值域也只有若函数的定义域只有一个元素，则值域也只有一个元素一个元素.1()(12)(1)fxxx()42f xxxxxxf211)(例例4 4求下列函数的定义域。（1）(2)(3)注：注：由以上分析可知：函数的定义域由数学式子本身的意义和由以上分析可知：函数的定义域由数学式子本身的意义和问题的实际意义决定。定义域必须写成集合的形式。问题的实际意义决定。定义域必须写成集合的形式。2x例例5、判断下列函数、判断下列函数f（x）与）与g（x）是否表示同一个函数，）是否表示同一个函数，说明理由？说明理由？（1）f(x)=(x 1)0；g(x)=1（
17、2）f(x)=x；g(x)=2x（3）f(x)=x 2；f(x)=(x+1)2（4）f(x)=|x|；g(x)=1)(,1)(ttgxxf（5）（6）12)(,12)(ttqxxf例例6：已知函数：已知函数（1）求函数的定义域；）求函数的定义域；（2）求）求 的值；的值；（3）当）当a0时，求时，求f(a),f(a-1)的值。的值。1()32f xxx 2(3),()3ffa 自变量自变量x x在其定义域内任取一个确定的值在其定义域内任取一个确定的值 时，对时，对应的函数值用符号应的函数值用符号 表示表示)(af2yx33yx2yx （3）2xyx1.下例函数中哪个与函数y=x相等（1）（2）
18、(4)2、()21,()21(1)(1),(1);(2)(),(1);(3)(1),();f xxg xxff ff af af gg f x求：求：(设设a,b为实数为实数,且且ab)闭区间闭区间:满足满足axb的实数的实数x的集合的集合,记作记作 a,b开区间开区间:满足满足axb的实数的实数x的集合的集合,记作记作(a,b)“”不是一个不是一个 数数,表示无限大的变化趋势表示无限大的变化趋势,因因此作为端点此作为端点,不用方括号不用方括号.半开半闭区间半开半闭区间:满足满足axb或或axb的实数的实数x 的集合的集合,分别记作分别记作(a,b,a,b).实数集实数集R R记作记作(-,+
19、),把下列不等式写成区间表示把下列不等式写成区间表示1.-2x4 4,记作记作:_；3.5x7,记作记作:；4.2x5,记作记作:；5.1x3,记作记作:_；6.x-10,记作记作:_；7.7.x3,3,记作记作:_:_；8.8.x-6,6,记作记作:_:_；10.x|-2x6x|36x|-5x14 记作记作_;_;(-2,4)(4,+)5,72,5)(1,3(-,-10(-,-6)3,+)14,6(-2,81.小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。2.写故事一定要有头有尾,完整地叙述一件事
20、。要想将故事叙述完整具体，各要素必须交代清楚，揭示故事发展变化的原因和内在联系，才能使读者对整个故事有全面完整的印象。3.当然,各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能叙述太简单,看了开头就能猜出结局;也不能平铺直叙、平淡无奇,否则无法引起读者的阅读兴趣。4.黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。5.黄山的云真长啊，长得无法用眼睛望到边际，只让你感觉到它是那样浩瀚，像一张大幕把天地都罩起来了。6.伏在岩石上侧耳倾听，耳朵里彷佛有一种不可捉摸的声音，极远的又是极近的，极洪大旳又是极细小的，像春蝉在咀嚼桑叶，像野马在草原上驰骋，像山泉在流动，像大海在澎湃。7.“微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几句词，将这泼墨写意般的景色，描绘得淋漓尽致。
