1、执教老师：指导老师：1.四人小组讨论，想想有什么好方法可以提醒我们在教室小点儿声？请小组每位同学都要说一说。在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？下课时，小红、小明和小东在教室里大声喊叫。下课时，小红、小明和小东在教室里大声喊叫。下课了，同学们在教室里打闹。下课了，同学们在教室里打闹。我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1图书馆里有人在大声说话图书馆里有人在大声说话。我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1 快乐课间课间休息不吵闹，喝水放松别忘掉。跳绳踢毽编花篮，文明游戏不追跑。帮助调节休息好，课间活动
2、很重要。我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1保持安静保持安静保持安静保持安静禁止奔跑禁止奔跑我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1
3、我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1真是太吵了真是太吵了！我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1NoImageNoImage我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1声音风声小了，听得见流水的声音。雨声小了，听得见小鸟的声音。我们声小了，听得见心灵的声音。在博物馆里，我们声小了，听得见文明的声音。我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件11.利用实
4、际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件11.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗
5、人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一
6、个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。我们小点儿声部编版道德与法治课件1我们小点儿声部编版道德与法治课件1
