1、义务教育教科书美术 四年级下册 第2课,放学了,同学们，放学以后你会做什么活动呢？,跳花筋,学舞蹈,练绘画,跆拳道,下围棋,练体育,学器乐,玩电脑,打篮球,踢毽子,跳竹竿,勤锻炼,丰富的活动场面！ 快乐的放学时光！,我们的课余生活是多么的丰富多彩呀！让我们用画笔把它们记录下来吧！,请大家认真观察，我们在参与各种活动时，身体的姿态发生了很大的变化。,让我们把身体的动态变化画一画，看看有什么特点？,看，用线条可以勾画出人物身体动态的变化，呈现了人物动态的骨式结构。,上肢,头,躯干,手,下肢,脚,学会描画人物动态骨式结构图，我们就可以轻松的表现各种人物动态了！,想想看，只画人物动态骨式结构就可以了吗
2、？怎样把骨式结构变成真实的人物呢？,选一选，下面两种添画方式哪种更好？为什么？,用丰富生动的线条描绘人物更好！,可见，在添画完整人物时，我们要注重观察，用变化生动的线条来表现人物身体的各部分结构，尽量将人物表现得生动自然。,看，生动的线条表现的人物是不是更美？,在画面上只描绘一个具体人物就可以吗？表现活动的场面还需要添加什么内容？,主要人物,群组人物,添加环境,添加色彩,请你观察选择，为画面中的人物拼贴伙伴？,仅仅有了人物，画面完整吗？还应该 添画什么？,请你选择适合画面的背景环境？,1,2,让我们来欣赏同学们的作品吧！找找看，画面中活动内容、构图、人物、色彩的表现上有哪些地方值得你学习？,艺术实践：,了解人物及活动场面的表现方法，让我们把自己放学后的有趣活动画一画好吗？,创作步骤：1.确定表现内容 。 2.确定构图方式。 3.骨式定位主要人物。 4.骨式定位人物群组。 5.添画具体人物。 6.添画环境。 7.完整表现色彩。,欣赏与评价：,1.找找看，谁的作品中人物的描绘 生动有趣？ 2.评一评，哪幅作品中的人物动态和 环境关系处理得最好？,课后拓展：,今天，我们学习了描绘人物动态的方法，请同学们在日常的课余生活中，继续捕捉美好的情景，不断地用画笔去记录和表现，在过程中享受美好！在过程中提高画技！,设计制作：,
