1、 语言语言衔接题的解题技巧衔接题的解题技巧 2017 2017年始的上海新高考语文卷对语言衔接题要求更高，年始的上海新高考语文卷对语言衔接题要求更高，既新增用语得体既新增用语得体题，也有语句题，也有语句复位复位题、语序题、语序排列排列题。题。学会语言衔接题的解题技巧学会语言衔接题的解题技巧,不仅能做不仅能做好阅读理解题，提高我们的思维能力好阅读理解题，提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。还能提高我们的写作能力。一一.用语用语得体得体-20172017始上海卷始上海卷新增试题新增试题得体得体=正确正确+清晰清晰+连贯连贯+有逻辑有逻辑这就要求考生这就要求考生理解理解名句，名句，活学活用。
2、活学活用。1 1.名句名句选选填题的得体填题的得体对对选项中的名句理解选项中的名句理解准确准确+辨析出四名句间辨析出四名句间的的差别差别+结合语境做选择结合语境做选择从从名句本身名句本身拓宽拓宽到名句相关到名句相关的的文学文化常识文学文化常识，增强对名句的增强对名句的准确理解准确理解，并考虑名句的并考虑名句的运用运用情境情境。小小明跑步健身明跑步健身,坚持一段时间后想放弃坚持一段时间后想放弃,以下句子适合用来激励他的以下句子适合用来激励他的项项()()A A.行百里者半九十。行百里者半九十。B B.千里之行千里之行，始于足下。，始于足下。C C.积积跬步，无以致千里跬步，无以致千里。D D.知
3、知是行之始，行是知之成是行之始，行是知之成。（2017上海春考）A是“走一百里路,走了九十里才算是走了一半；比喻做事愈接近成功愈困难，愈要认真对待”这句话可用来激励小明；B是走一千里路,是从迈第一步开始的；比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的;该句话强调的是“积累的重要性”；C是“不积累每一小步，就不能到达千里”该句话常用来指“做事情要注重积累”和语境不符，不能用来劝小明；D是懂道理，是做事的基础做事情、有所行动，是懂道理的表现（结果）；改句强调的是“做事情和东得到了的关系”不能用来劝说小明.小小明做事马虎明做事马虎,他想写一句话来警醒自己他想写一句话来警醒自己,以下句子合适的一项是以下句
4、子合适的一项是()A A.愚者千虑愚者千虑,必有一得必有一得。B.B.一一屋不扫，何以扫天下？屋不扫，何以扫天下？C C.患患生于所生于所忽忽,祸祸起于细微起于细微。D D.勿勿以恶小而为以恶小而为之之,勿以善小而不为勿以善小而不为(2017秋考）C项,强调的就是平时所忽视的小事、细节可能会造成严重的后果,适合用来提醒小明自己。A项,说的是人愚笨与得失之间的关系;B项,强调做大事,有大志向,要从小事做起,要脚踏实地;D项,说的是,只要是坏事,再小也不要做,如果是好事,再小也值得做A AC C小小明调皮贪玩明调皮贪玩,成绩严重滑坡成绩严重滑坡,老师想用一句话来劝诫他老师想用一句话来劝诫他,以下句
5、子合适的一项以下句子合适的一项是是()A.A.人无远虑人无远虑,必有近忧。必有近忧。B.B.人必自侮人必自侮,然后人侮之。然后人侮之。C.C.君子喻于义君子喻于义,小人喻于利。小人喻于利。D.D.往者不可谏往者不可谏,来者犹可追。来者犹可追。(2018上海春考）题干是“小明调皮贪玩,成绩严重滑坡,老师想用一句话来劝诫他”。针对贪玩成绩下滑，选D最恰当。D.意思“过去的不能挽回弥补，未来的还是能赶得上的，要努力争取-当下。A.意思“没有长远的打算，那么近期的事情就会多有忧虑”-长远。从长远角度，劝小明近期要努力，尚可给1分。B.意思“人必定是有自取侮辱的行为，才有他人来侮辱他”-侮辱。C.意思“
6、君子看重的是道义，小人看重的是利益”-利益。所以B.C都不适合劝贪玩成绩下滑的小明。D 选D给2分;选A给1分下列下列选项中，各句使用不恰当的一项是（选项中，各句使用不恰当的一项是（）。（2018上海秋考）A A老吴七十学画老吴七十学画,今天开画展今天开画展,朋友发来短信朋友发来短信:“莫道桑榆晚莫道桑榆晚,为霞尚满天。为霞尚满天。”B B沈教授为人真挚沈教授为人真挚,安然奉教数十年安然奉教数十年,深受学生爱戴深受学生爱戴,可谓可谓“桃李不言桃李不言,下自成蹊下自成蹊”C C王老师备课总是深入而又全面王老师备课总是深入而又全面,她知道她知道“以其昏昏以其昏昏,使人昭昭使人昭昭”是不可能的。是不
7、可能的。D D小赵的论文缺乏独到的见解小赵的论文缺乏独到的见解,他的导师给他写他的导师给他写评说评说:“言之无文言之无文,行之不远行之不远”A.朋友用“莫道桑榆晚,为霞尚满天”，祝贺七十学画开画展的有人，是在赞美他“老当益壮，老有所为，积极进取”，用得恰当。B.“桃李不言,下自成蹊”的意思是人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰，来赞美深受学生爱戴的老师，用得好。C.“以其昏昏,使人昭昭”的意思是“用自己模模糊楜的认识，想要使别人明白”，这用在老师备课时对自己的告诫很恰当。D.“言之无文,行之不远”的意思是“形容语言没有修饰，不讲文采，就不能流传很远”，其强调的是文
8、采，而小赵论文缺乏独到见解，非文采。D D 2.2.一般句子一般句子选题的选题的题得体题得体=语境语境+语体语体A A语境语境:内容内容-词语词语、句子、句子、段落和、段落和整体整体和谐；和谐；场合场合-时间时间、地点、地点、氛围；氛围；对象对象-称谓称谓、语气；语气；目的目的-说说什么、怎么什么、怎么说以及说以及说话人自己的说话人自己的身份身份.B.B.语体语体:口语口语-谈话谈话、演讲、辩论、演讲、辩论、广播稿广播稿;书面语书面语-政论政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体、科技语体、文艺语体、应用语体。语体。前者要求通俗易懂、前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词多用短句、不用文言词。书
9、面语书面语-须根须根据所使用的文体而定据所使用的文体而定,例例应用语体应用语体-启事启事、通知、申请、通知、申请(假条假条通俗易懂、简洁平实通俗易懂、简洁平实),),广告广告(形象生动、多用修辞形象生动、多用修辞),),广播稿广播稿(通俗化、口语通俗化、口语化化)等等。班干部改选班干部改选,小洁被选为班长后发表感言小洁被选为班长后发表感言,以下用语得体的一项是以下用语得体的一项是（）A.A.旧的不去，新的不来，我们将翻开新的一页。旧的不去，新的不来，我们将翻开新的一页。B.B.谢谢大家的信任，我会尽心尽力，做好工作。谢谢大家的信任，我会尽心尽力，做好工作。C.C.感谢大家的支持，我乐意为大家效
10、犬马之劳。感谢大家的支持，我乐意为大家效犬马之劳。D.D.很荣幸当选班长，我愿鞠躬尽瘁，死而后已。很荣幸当选班长，我愿鞠躬尽瘁，死而后已。（2017上海春考）A对前任不够尊重;C“效犬马之劳”不合“被选为班长发表感言”的语境语体要求;D“鞠躬尽瘁,死而后已”不合不合“发表感言发表感言”的的语境语体要求语境语体要求,过度夸张过度夸张)下面是在某公司年会上听到的四句话下面是在某公司年会上听到的四句话,其中用语正确的一句是其中用语正确的一句是()A.A.王总的讲话抛砖引玉王总的讲话抛砖引玉,下面请其他人发言。下面请其他人发言。B.B.我的发言就到这里我的发言就到这里,非常感谢各位的聆听。非常感谢各位
11、的聆听。C.C.一年来大家给了我许多帮助一年来大家给了我许多帮助,我不胜感激。我不胜感激。D.D.公司的庆典活动将于下月举行公司的庆典活动将于下月举行,敬请期待。敬请期待。(2018上海春考）公司年会上发言应是小结、感谢、表彰类语句。C对大家帮助表达感激之情，用词恰当。A主持人用错词,“抛砖引玉”是谦辞，应说自己,说王总“抛砖引玉”不可。B用词不当,“聆听”应是听众表达敬意说的敬辞,不应是发言者自己说。D.“敬请期待”期待的时间一般较长，而这里只是一月用词不当。C CB B二二.语句语句复位题复位题-定位复句定位复句填入填入下面语段空白处的下面语段空白处的词句词句,最最恰当的一项恰当的一项是是
12、(吴人吴人的祖先的祖先很会唱歌，这是人所共知的。很会唱歌，这是人所共知的。，而且被民间文艺工作者，而且被民间文艺工作者收集保收集保存存。可是吴地的。可是吴地的舞蹈舞蹈呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？呢？我们祖先的那种伴有呜呜歌声的舞蹈哪里去了呢？A.A.吴歌、白茅山歌吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱。从古到今都有人会唱。B B.吴歌、白茅山歌吴歌、白茅山歌有人有人从古到今都会唱。从古到今都会唱。C.C.有人有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。从古到今都会唱吴歌、白茅山歌。D D.从古到今从古到今有人有人都会唱吴歌、白茅都会唱吴歌、白茅山歌山歌。(2017上海秋考）据横线后面据横线
13、后面“而且被民间文艺工作者收集保存而且被民间文艺工作者收集保存”分析分析,什么什么“被民间文艺工被民间文艺工作者收集保存作者收集保存”,主语应该是歌曲主语应该是歌曲“吴歌吴歌,白茅山歌白茅山歌”,所以排除所以排除C C、D D项项,B,B项项“吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱”,”,细细判断细细判断,主语仍然是主语仍然是“有人有人”,”,所以也应该排除所以也应该排除A.A.角度角度一致一致二二.语句语句复位题复位题-定句复位定句复位“可以毫不夸张地说可以毫不夸张地说,未来的世纪是一个创造的世纪未来的世纪是一个创造的世纪,各种竞争实际上是一种各种竞争实际上是一种创
14、造力的竞争创造力的竞争”是下面语段中的一句话是下面语段中的一句话,它的位置应在什么它的位置应在什么地方地方()()头脑奥林匹克竞赛是一种创造力的竞赛，简称头脑奥林匹克竞赛是一种创造力的竞赛，简称OMOM竞赛，旨在开发和培养学竞赛，旨在开发和培养学生的创造力。它的发起人是美国葛拉斯堡罗州州立学院教育博士塞米尔米生的创造力。它的发起人是美国葛拉斯堡罗州州立学院教育博士塞米尔米克卢教授。米克卢先生认为，当今的世界是一个飞跃发展的世界，社会，克卢教授。米克卢先生认为，当今的世界是一个飞跃发展的世界，社会，经济，科技，文化都无不在变。有时变化速度之快，令人瞠目结舌。因经济，科技，文化都无不在变。有时变化
15、速度之快，令人瞠目结舌。因此，人们迫切需要发展自己的智力，提高自己的创造力此，人们迫切需要发展自己的智力，提高自己的创造力。A.A.句之间句之间 B.B.句之间句之间 C.C.句之间句之间 D.D.句句之间之间插入句是对“创造力的竞争”的高度评价，属于深一层的内容，自然前面应有一般性的介绍；第五句是对整个语段的总结，在这总结与基础性介绍之间，应有一个过渡性的句子 D D 总总领总结领总结三三.语序排列题语序排列题做做题五步骤：题五步骤：初读知大意初读知大意-关注陈述对象关注陈述对象-主语。主语。再读各选项再读各选项-从选项看，先排除或从选项看，先排除或确定。确定。又读找顺序又读找顺序-时间、空
16、间、事物情感发展、情感的变化、总分顺序时间、空间、事物情感发展、情感的变化、总分顺序精读巧排列精读巧排列-从空格前后文内容从空格前后文内容看。看。朗读细审定朗读细审定-通读一遍，看语义是否通读一遍，看语义是否连贯。连贯。做题五步骤的解读做题五步骤的解读一一.初读初读知知大意。大意。初度初度语语段，明确段，明确语语段大意段大意,把握排列把握排列时的总时的总方向（主语一致）方向（主语一致）二二.再读各再读各选项选项。再读各选项，先排除或确定简单的。再读各选项，先排除或确定简单的。三三.细细读找读找顺序顺序。细。细读判断文章、语段的写作顺序读判断文章、语段的写作顺序-寻相关词语确定寻相关词语确定顺序
17、顺序。（一（一）一般文章）一般文章或语段写作或语段写作顺序有顺序有以下以下几种几种 按时按时间先后顺序间先后顺序 按按空间推移的顺序空间推移的顺序 按按人物思想感情的变化人物思想感情的变化按事情的发展顺序按事情的发展顺序 按按先总分顺序先总分顺序-先总后分或先分后总先总后分或先分后总（二）表顺序的路标式（二）表顺序的路标式词语：词语：首先、其次、再次；然后、接着、现在；换句首先、其次、再次；然后、接着、现在；换句话说，与此同时，由此看来，综上所述话说，与此同时，由此看来，综上所述（三）没明显（三）没明显的的路标式词语路标式词语,弄清发展变化顺序弄清发展变化顺序。如：观点句。如：观点句-材料句；
18、前材料句；前提提/条件条件/原因原因-结果结果推敲推敲句首尾词语句首尾词语,找出联系找出联系,使句子能合理衔接使句子能合理衔接四四.精读巧精读巧排列。排列。留意框前后相关留意框前后相关词语词语,与语段首尾句间与语段首尾句间有联系或相同的有联系或相同的词语。词语。五五.朗读朗读细细审定。审定。做好后朗读一遍，看语义是否连贯即做好后朗读一遍，看语义是否连贯即可可考题举例考题举例-排序排序题题（节选（节选）风骨风骨的说法，探本溯源，大抵是从人物品藻的说法，探本溯源，大抵是从人物品藻 里来的。关于人物品里来的。关于人物品藻，中国从来便是有的。藻，中国从来便是有的。不过不过魏晋时候的人物品藻和从前又有不
19、同。按照现代汤用彤的说法，魏晋时候的人物品藻和从前又有不同。按照现代汤用彤的说法，“汉代相人以筋骨，魏晋识鉴在神明汉代相人以筋骨，魏晋识鉴在神明”。把下列语句组织把下列语句组织起来起来,填入第填入第段段方框方框中中,语义语义连贯的一项是连贯的一项是（）曹丕当魏国皇帝的时候，实行了一中九品中正曹丕当魏国皇帝的时候，实行了一中九品中正制的制的选官方选官方法法这种做法这种做法虽然虽然有权势把持、变相世袭的有权势把持、变相世袭的流弊流弊,但但还是使品评人物的还是使品评人物的风风气气,愈发愈发盛行盛行起来起来后来是鉴别流后来是鉴别流品品譬如汉代的王充说骨譬如汉代的王充说骨相相,就是就是从骨法而知人的富贵
20、贫贱、操行从骨法而知人的富贵贫贱、操行品德品德一面看人的家世门第、才性一面看人的家世门第、才性品行品行,一面看人的风姿仪态、骨骼骨一面看人的风姿仪态、骨骼骨相相先是看先是看面相面相,从从人的五官、容貌、人的五官、容貌、体态体态,预言预言吉凶吉凶祸福祸福A614352 B.612435 C.634152 D.643152C C 时空连贯时空连贯 总总领总结领总结曹丕当魏曹丕当魏国皇帝的时候，实行了一中九品中正制国皇帝的时候，实行了一中九品中正制 的选官方的选官方法法 这种做法这种做法虽然虽然有权势把有权势把持、变相持、变相世袭世袭的的流弊流弊,但但还是使还是使品评人物品评人物的的风气风气,愈发愈
21、发盛行盛行起来起来 后来是后来是鉴别流鉴别流品品譬如譬如汉代汉代的王充说骨的王充说骨相相,就是就是从骨法而知人的富贵贫贱、操行从骨法而知人的富贵贫贱、操行品德品德 一面看人的一面看人的家世门第家世门第、才、才性性品行品行,一面一面看人的看人的风姿仪态风姿仪态、骨骼骨、骨骼骨相相 先是先是看看面相面相,从从人的五官、容貌、人的五官、容貌、体态体态,预言预言吉吉凶凶祸福祸福 A.A.B.C.C.D.D.一一.初读知大意。初读知大意。本语段大意：中国从来就有风骨本语段大意：中国从来就有风骨的的说法。说法。二二.再再读各选项读各选项。从从选项选项看排看排在在第一第一,排在最后的或排在最后的或？中中“这
22、种做法这种做法”指代且小结性语句，再看指代且小结性语句，再看属论据属论据无法无法证明证明 A A、B B确定确定排除排除。三三.又读找又读找顺序。语段内在关系顺序。语段内在关系:观点观点论据论据分析分析的的顺序顺序,故故不能不能是最后句是最后句,只能只能跟跟合合在一起在一起,构成构成“先是先是后来是后来是”关系。因关系。因是对是对的解释的解释,“,“看看人的家世人的家世门第门第”是是“变相世袭变相世袭”“看看人的风姿人的风姿仪态仪态”是是“品评人物品评人物”。四四.精读巧精读巧排列。排列。空格前空格前“中国从来便是有的中国从来便是有的”中中“从来从来”暗示时间暗示时间顺序顺序,即即举例时举例时
23、“汉汉”在在“魏魏”前前。空格后空格后“不过魏晋时候的人物品藻和从前又不过魏晋时候的人物品藻和从前又有不同有不同”中中“魏晋魏晋”看选填的最后句应讲看选填的最后句应讲“魏晋魏晋”。五五.朗读朗读细审定。细审定。做好后朗读一做好后朗读一遍遍,看看语义是否语义是否连贯。连贯。C 时空连贯时空连贯 总总领领总结总结将将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（艺术家艺术家可以可以活在艺术史中，活在艺术史中，艺术艺术可以保持对可以保持对于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。于时代的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。艺术艺术的独立性的独立性不是
24、不是说艺术可以断绝与时代的关系说艺术可以断绝与时代的关系 他们他们生活在社会历史生活在社会历史之中之中但但更更为普遍真实的是为普遍真实的是 而是而是说一种抵抗说一种抵抗方式方式 （2018上海秋考）A A B B C C D D （20182018）横线横线前前主谓是主谓是艺术家艺术家，横线横线后后的主谓是的主谓是艺术艺术，这就排除主谓，这就排除主谓“他们他们”不能不能放最后，放最后，A A也排除了。与也排除了。与究竟哪一个放最后？我们发现究竟哪一个放最后？我们发现“不是不是而而是是”连在一起恰当，这样放最后，跟横线后的主谓连在一起恰当，这样放最后，跟横线后的主谓“艺术艺术”一致，一致，C C
25、也也排除了。接着考虑的关系，排除了。接着考虑的关系，“可以可以但更但更”主谓是主谓是“艺术家艺术家”“”“他们他们”也一致了。也一致了。B B 前后前后照应照应 角度角度一致一致填入填入下面语段空白处的下面语段空白处的语句语句,最最恰当的一项是恰当的一项是（文化文化自信自信是主体对自身文化的认同、肯定和坚守。是主体对自身文化的认同、肯定和坚守。_ _ _，是对是对中华文化中华文化的高度认同和充分肯定。的高度认同和充分肯定。没有没有深刻的深刻的文化自觉文化自觉 文化自觉文化自觉是是文化自信文化自信的的前提前提中国人民中国人民的的文化自信文化自信是在文化自觉的过程中逐渐建立起来是在文化自觉的过程中
26、逐渐建立起来的的就不可能有就不可能有坚定的坚定的文化自信文化自信文化自信文化自信是建立在是建立在文化自觉文化自觉的基础上的基础上的的A.A.B.B.C.C.D.D.从整个语段看，这是总分总结构。所以最后一句的主语应是“文化自信”，只能在中选，排除了C.D项。再看A.B项，细读语段会发现最后一句“是对中华文化的高度认同和充分肯定”是第一句的具体化，这是演绎推理，从一般到个别，而中“文化自信”前有定语“中国人民”与“中华文化”相照应，所以第句放在空缺处的最后恰当。这样只能选B项。B.B.角度一致角度一致 逻辑逻辑连贯连贯 把后面的句子分别填入下面的横线上把后面的句子分别填入下面的横线上,最恰当的组
27、是最恰当的组是(别的故都别的故都，把把历史浓缩到历史浓缩到宫殿宫殿；而而南京南京，把把历史溶解于自然。历史溶解于自然。_,_,_。_,_,_,_,_,_,大大方方地畅开一派大大方方地畅开一派山水山水，让让人去读解中国历史的大课题。人去读解中国历史的大课题。南京南京既不既不铺张铺张也不也不拥挤拥挤 也不存在也不存在可以舍弃历史的游玩可以舍弃历史的游玩在在南京南京，不存在不存在纯粹学术性的参观纯粹学术性的参观 杭州是过于杭州是过于拥挤拥挤的沉淀的沉淀 北京是过于北京是过于铺张铺张的聚集的聚集A A B B C C D D 从“也不存在”中的“也”可推知在之后，中的“铺张”和中的“拥挤”分别与中的“
28、既不铺张也不拥挤”照应，合理顺序应是，再接“大大方方地畅开一派山水”，因为论述的主体是南京，这样接才合乎情理.C C 角度一致角度一致 逻辑逻辑连贯连贯依次依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的组的组是是()()但是但是，没有人会喜欢只有，没有人会喜欢只有灰色灰色的世界。的世界。_这也就是这也就是和谐和谐。这世界这世界充满生命活力，充满生命活力，姹紫嫣红姹紫嫣红，千姿百态，万类霜天竞自由。，千姿百态，万类霜天竞自由。灰色灰色只有在和只有在和其他色彩其他色彩搭配搭配时时,才能才能显示它的显示它的普遍性普遍性,显示显示它的高贵和纯粹。它的高贵和纯粹。
29、也正因为也正因为有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。有了思想的高贵、纯粹，纷繁的世界才不至于俗不可耐。多彩多彩保证了活力，而保证了活力，而灰色灰色提升着品位。提升着品位。因此，因此，灰色灰色又必须链接又必须链接多彩的多彩的世界世界。正因为正因为有了生活的有了生活的五彩缤纷五彩缤纷，理论的灰色才不显得死寂；，理论的灰色才不显得死寂；A A B B C C D D本语段讲的是色彩的和谐，注意形象到理论，由自然到人文的顺序。是总结句，与“这也就是和谐”相连。B B 角度一致角度一致 逻辑连贯逻辑连贯 总总领总结领总结阅读阅读下面语段，在横线上填入前后文衔接最恰当的一项下面语段，在横线上
30、填入前后文衔接最恰当的一项()()历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史历史是前人创造的，但评说历史是后人的权利和义务。时光不可逆转，历史的原貌难以完全恢复。的原貌难以完全恢复。_，也希望借此对今天的世界，也希望借此对今天的世界产生积极的意义产生积极的意义。以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对以妇孺皆知的隋唐演义戏说历史，那是以讹传讹的流俗，会使国人陷入对“贞观之治贞观之治”更大的历史误区中。更大的历史误区中。故只能故只能剪裁剪裁其重要事件其重要事件,突出其重大理念突出其重大理念 以以聚焦历史的重点聚焦历史的重点,来表达对历史的理解和评说
31、来表达对历史的理解和评说特别是特别是陈述一个历史时期以及政治生活陈述一个历史时期以及政治生活 枝节蔓延枝节蔓延、尤为复杂，良莠陈杂、不可胜举、尤为复杂，良莠陈杂、不可胜举语段以“应如何评说历史”为话题，观点是要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”。从选项看哪个放第一？中“故只能剪裁”表强调和因果关联的词语与中“枝节蔓延”相呼应，应是，所以应是顺序。再联系上下文看，这是演绎推理，所以中有“特别是”，也应放在最前，而则在最后。所以选C。A A B B C C D DC C 逻辑逻辑连贯连贯依次填入下面一段文字横线处的语句依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是衔接最恰当
32、的一组是（在我国古代在我国古代，人们人们盛物用的器皿除陶器等盛物用的器皿除陶器等之外之外，还有还有一种一种容器容器，是是葫葫芦芦。，最早记载最早记载见于见于诗经诗经,如公刘篇中如公刘篇中“酌之用匏酌之用匏”的的“匏匏”就是指葫芦就是指葫芦 用葫芦作容器用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的是先民们认识自然、利用自然的结果结果 葫芦葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实是一种葫芦科爬藤植物的果实 葫芦葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用容器使用 它它大多呈哑铃状，上面小下面大大多呈哑铃状，上面小下面大 我国劳动人民我国劳动人民使用葫芦使用葫芦盛物的历史非常盛物的历史
33、非常悠久悠久A A B B C C D D可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为，介绍“葫芦”情况，句它指代句葫芦较为顺畅，介绍葫芦的制作过程，介绍葫芦的历史，是对整个语段进行总结 D D 逻辑逻辑连贯连贯 总总领总结领总结将将下面句子填入语段横线处，正确的一项是下面句子填入语段横线处，正确的一项是（）体育体育与政治权力的关系，也并非现代或西方的特点。对统治阶级来说，与政治权力的关系，也并非现代或西方的特点。对统治阶级来说，体育可能一直是一种体育可能一直是一种狡猾的压迫狡猾的压迫和和规训方式规训方式，既可以，既可以 ，也可以，也可以 。但同时，体育在本质上仍是给但同时，体育在本质上仍是给大
34、众大众带来愉悦的游戏，带来愉悦的游戏，。对于体。对于体育权力的批判审视，并不妨碍日常对于运动的热爱。育权力的批判审视，并不妨碍日常对于运动的热爱。普通民众普通民众可以在体育运动中发挥可以在体育运动中发挥潜能潜能 像罗马皇帝一样像罗马皇帝一样通过娱乐麻痹通过娱乐麻痹大众大众如射礼一般用来如射礼一般用来训练人们的纪律和训练人们的纪律和服从服从这这在一定程度上又促进了人的在一定程度上又促进了人的自由自由 A.A.B.B.C.C.D.D.从选项看究竟哪句放最后，句有指代“这”起小结作用，放最后好，更何况中“普通民众”跟横线前的“大众”照应。所以是顺序且放在最后，排除了B.C项。而中“通过娱乐麻痹大众”
35、“训练人们的纪律和服从”就分别照应横线前的“狡猾的压迫”“规训方式”，所以选A。A A 前后前后照应照应 语言语言衔接题的衔接题的解法小结解法小结语言语言衔接衔接 做题五做题五步骤步骤初读知大意初读知大意-关注陈述对象关注陈述对象-主语主语再读各选项再读各选项-从选项看，先排除或确定从选项看，先排除或确定又读又读找顺序找顺序-时间、空间、事物的发展、情感的变化、总分顺序时间、空间、事物的发展、情感的变化、总分顺序精读巧排列精读巧排列-从空格前后文内容看从空格前后文内容看朗读细审定朗读细审定-通读一遍，看语义是否连贯即可通读一遍，看语义是否连贯即可从所给的句子内在关系看从所给的句子内在关系看角度
36、一致角度一致-陈述角度（瞻前陈述角度（瞻前-主语；顾后主语；顾后-宾语）宾语）风格风格一致一致-长短句、整散句；对偶、排比长短句、整散句；对偶、排比逻辑逻辑连贯连贯-关联词，内在逻辑，事物发展规律，认识事物的规律关联词，内在逻辑，事物发展规律，认识事物的规律时空时空连贯连贯-时间先后，空间远近时间先后，空间远近前后前后照应照应-照应总起句，呼应总结句，列举对应照应总起句，呼应总结句，列举对应总领总领总结总结-论点句论点句-材料句（举例材料句（举例/引用）引用）-小结小结语言语言衔接衔接练习练习（原文节选）（原文节选）伯纳姆在书中提到了伯纳姆在书中提到了这这两个问题两个问题是当前中国也同样存在的
37、。是当前中国也同样存在的。如果说是如果说是搭载植物种子搭载植物种子把把下列语句组织起来填入第段方框下列语句组织起来填入第段方框处处,语意语意连贯的一项是连贯的一项是()()媒体对媒体对飞船搭载物品飞船搭载物品的神秘性和尊贵性大肆渲染，似乎发射飞船的物质代的神秘性和尊贵性大肆渲染，似乎发射飞船的物质代价都被附加到了这些物品上。价都被附加到了这些物品上。媒体放弃了向公众普及有关飞船的飞行动力学和外太空高能物理环境的媒体放弃了向公众普及有关飞船的飞行动力学和外太空高能物理环境的科科学知识。学知识。一个一个典型的例子典型的例子就是对航天技术的报道。就是对航天技术的报道。在当今的报纸和电视节目中可以看到
38、铺天盖地的在当今的报纸和电视节目中可以看到铺天盖地的这种这种对对孤立孤立科学事实科学事实的强的强调调和和对科学对科学产品产品的推销。的推销。航天活动基本上被看做一种政治活动航天活动基本上被看做一种政治活动而不是一种科学探索活动而不是一种科学探索活动。A A B B C C D D A 总总领领总结总结青少年粉丝之所以会因偶像崇拜而陷入情感冲动青少年粉丝之所以会因偶像崇拜而陷入情感冲动基于此一方面，家长面基于此一方面，家长面对拥有粉丝身份的孩子时对拥有粉丝身份的孩子时,应应防止偶像崇拜成为孩子生活的主旋律防止偶像崇拜成为孩子生活的主旋律.。其他各种社会力量其他各种社会力量的支持更是将媒介素养教育
39、理念贯穿于整个社会不的支持更是将媒介素养教育理念贯穿于整个社会不可或缺的环节。可或缺的环节。将下列语句填入第段的方框中，语意连贯的是将下列语句填入第段的方框中，语意连贯的是（）同时同时,各种各种新兴的媒介新兴的媒介应不断完善其媒体平台的参与应不断完善其媒体平台的参与机制机制,建立建立清晰的媒体清晰的媒体使用使用准则准则,打造打造和谐的参与和谐的参与氛围氛围,为为偶像明星的祛魅、为青少年粉丝的媒介参偶像明星的祛魅、为青少年粉丝的媒介参与提供一个健康、适宜的与提供一个健康、适宜的平台平台 媒体媒体也不应也不应忽视对科学家、学者、作家等杰出人物的忽视对科学家、学者、作家等杰出人物的报道报道,使使这些
40、人也能够这些人也能够成为青少年效仿的成为青少年效仿的对象对象 对对媒体媒体而言而言,媒体媒体在塑造偶像时在塑造偶像时应应更加注重他们的道德更加注重他们的道德品质品质,树立树立一些勤奋、一些勤奋、乐观、坚强、向上的乐观、坚强、向上的榜样榜样,消解消解偶像的神秘偶像的神秘色彩色彩应应通过宣传明星所从事的公益活动来通过宣传明星所从事的公益活动来倡导倡导一种积极、健康的一种积极、健康的人生观人生观A A、B B、C C、D D、B B 逻辑连贯逻辑连贯 角度角度一致一致请请选出下列句子的语序排列正确的一项选出下列句子的语序排列正确的一项（）人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教人们的国家设施、法的观点
41、、艺术以至宗教观念，就是观念，就是从这个基础上从这个基础上发展发展起来起来的的人们人们首先首先必须必须吃、喝、住、穿吃、喝、住、穿,然后然后才能从事才能从事政治、科学、艺术、宗教政治、科学、艺术、宗教等等等等因而，因而，也也必须必须由这个基础由这个基础来解释，而不是像过去那样做得来解释，而不是像过去那样做得相反相反所以，直接所以，直接的物质的生活资料的的物质的生活资料的生产，生产，从而从而一个民族或一个时代的一定的一个民族或一个时代的一定的经济经济发展阶段发展阶段,便构成基础便构成基础 A.A.B.B.C.C.D.D.D D 逻辑逻辑连贯连贯填入填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是
42、下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()()1.1.大大鹏翻飞鹏翻飞如故如故，飞飞向生之解放。欢乐向生之解放。欢乐着着，也也痛苦痛苦着着，_，痛苦着痛苦着，却却也欢乐也欢乐着着，_。2.2.人人之爱之爱兰兰，爱爱它无梅它无梅香香，_；爱爱它无松它无松坚坚，_；爱爱它无它无竹节竹节，_。就因为飞之艰难就因为飞之艰难 就因为艰难地飞着就因为艰难地飞着 却柔而有韧却柔而有韧 却清新怡人却清新怡人 却兰心蕙质却兰心蕙质A.A.B.B.C.C.D.D.1.1.中中“飞之艰难飞之艰难”与与“痛苦着痛苦着”相连相连,“,“艰难地飞着艰难地飞着”与与“欢乐着欢乐着”相连相连。2.2.中中三句都是两两相
43、对三句都是两两相对,有轻微的有轻微的转折转折，“清新怡人清新怡人”与与“无梅香无梅香”相对相对，“柔而有韧柔而有韧”与与“无松坚无松坚”相对相对。C C 逻辑逻辑连贯连贯 把把下列语句组织起来填入第段方框下列语句组织起来填入第段方框处处,语意语意连贯的一项连贯的一项是是(自然风景是兼容并蓄的自然风景是兼容并蓄的，而，而城市城市风光从本质上看显得有点排外，风光从本质上看显得有点排外，因而因而很容很容易让人产生疏远感。易让人产生疏远感。然而，然而，与自然风景不同的是与自然风景不同的是，城市城市并不包容每一个参观的游客。并不包容每一个参观的游客。和大自然一样和大自然一样，城市城市的迷人风光为每一个人
44、而敞开。的迷人风光为每一个人而敞开。城市城市的节奏，如同她快速跳动的脉搏，是在奔跑着的。的节奏，如同她快速跳动的脉搏，是在奔跑着的。城市城市作为人类伟大成就的标志，总是时刻炫耀着自己的卓越功绩作为人类伟大成就的标志，总是时刻炫耀着自己的卓越功绩。A A.B B.C C.D D.C C 角度一致角度一致 逻辑连贯逻辑连贯把把下列语句组织起来下列语句组织起来填入填入第段方框中第段方框中,语意连贯的一项是语意连贯的一项是()但但有些有些则是西方文化传统中特有的概念，在中国找不到相当的东西则是西方文化传统中特有的概念，在中国找不到相当的东西人类的文化和思想在大端上人类的文化和思想在大端上本多相通本多相
45、通的地方的地方更有更有许多中国文化中的特殊的观念，在西方也完全不见踪迹许多中国文化中的特殊的观念，在西方也完全不见踪迹因此因此有些有些西方概念可以很自然地引入中国学术传统之中西方概念可以很自然地引入中国学术传统之中A.A.B.B.C.C.D.D.A A逻辑连贯逻辑连贯依次填入依次填入语段语段中中横线处的横线处的语句语句，与与上下文衔接最恰当的一组上下文衔接最恰当的一组是是(诗诗的情趣都从沉静中回味得来。的情趣都从沉静中回味得来。感受情感是能入感受情感是能入，回味情感是能回味情感是能出出。诗人对于情趣都要能入能出。单就能入说，。诗人对于情趣都要能入能出。单就能入说，；单就能出；单就能出说，说，。
46、能入而不能出，或能出而不能入，都不能成为大诗人，。能入而不能出，或能出而不能入，都不能成为大诗人，所以所以“主观的主观的”和和“客观的客观的”在诗中是不存在的。比如班婕妤的怨在诗中是不存在的。比如班婕妤的怨歌行，陆游的书愤和李煜的虞美人，歌行，陆游的书愤和李煜的虞美人，入而能出，入而能出，是是主观主观的也是客观的。李白的长干行，杜甫的石壕吏和无的也是客观的。李白的长干行，杜甫的石壕吏和无家别家别，出而能入，是，出而能入，是客观客观的也是主观的的也是主观的。它是它是主观主观的的 都是都是痛定思痛痛定思痛 它是它是客观客观的的 都是都是体物体物入微入微A A B B C C D DB B 前后前后照应照应
