1、小学2022年体育发展年度报告XX小学在“健康第一”的指导思想下，依据2022版义务教育体育与健康课程标准（以下简称课标）把“教会、勤练、常赛”作为为体教基本理念之一，坚持“目标统领内容，学情决定内容”的原则。体育核心素养是体育学科的总目标，经过层级细化后，课程目标细化为水平目标；再细化为学年、学期目标；再根据学情情况决定单元目标，最后依据单元目标选择单元学习内容。进而落实“教会、勤练、常赛”课程理念，让学生能够做到“课上爱学，课下会玩”的情景。我校根据课标和基本学情以及学校的硬件设施情况，逐步确定以田径为基本训练母体，以足球和排球为主要的练习途径，多社团多项目的内容体系。通过体卫艺下发的各种
2、赛事作为学生的终极目标，按照教育中心下发的教育教学方式方法来实行，结合我校师资情况共同实施体育教育教学工作。田径作为最基础的体育运动项目，不仅能全面的提高人体的运动能力和运动素质，而且对人的培养和塑造起重要作用。因此，田径运动在学校体育、社会体育和竞技体育中均有显著地位。我校体育教学将教育中心的趣味田径落到实处,在课堂教学中根据球类教学，体能与技能的融合，打造课上课下共促进，课上鼓励任务引领，教师带动合作学习，启发式教学，兴趣引导，并强调要将体能作为保障，以赛代练，将“教、学、评”“学、练、赛”融入到课堂当中；课下组建田径趣味社团，并且与体育竞赛融入其中，使其身体素质优良热爱田径运动的的孩子们
3、打造一个成长的空间。我校作为全国足球特色学校，足球一直是我校引以为傲的一个传统项目，先后获得男子甲组甲级市长杯亚军，男女甲乙多次获得区长杯冠军。在足球建设上采用发展优先、培养优先的战略，为培养梯队建设以及校后备人才学校基本从一年级下学期就开始选拔足球小将，跟随校社团进行训练。学校与足球俱乐部合作，聘请优秀教练员进校指导训练,让同学们接受专业指导。教师跟进学习，将社团训练内容带进课堂，采用互助分享教学模式，建立超级团队，使其在足球社团的同学分配到每一个团队当中，在互助分享的教育教学模式下，协助教师完成本节课的教学，从而达到本节课的教学目标。（校长杯+体育意志力培养方面）排球作为我校新型项目，在教
4、师和家长的共同努力下学校排球成绩稳步提升在22021年获得市南区男女双冠。排球文化的形成则是以兴趣引导为主体，先从社团着手，课堂教学为辅助，对排球感兴趣的同学，不管身体素质怎样，只要你喜欢排球，我们就欢迎他加入，组建排球社团。排球社团训练时，注重核心素养的培养，通过“学、练、赛”，培养学生“健康知识+基本运动技能+专项排球技能”的掌握和运用能力，让每位学生能够掌握最基本的排球技能。从精英到普及全校，创设良好师生关系和生生关系，让每一位学生从认识排球、了解排球到慢慢爱上排球，逐步构建我校的排球特色亮点。（初小衔接，中考项目方面）构建校外体育文化社团，利用社会资源根据学生兴趣爱好，将同学们在校外所
5、学的运动技能，体育教师根据项目进行分组统计，并且进行跟进式了解，加强与俱乐部教练员的沟通。校园文化形成的过程：1、造就一支优秀的教师队伍，开发校本课程。教师自身的素质、专长、个性、魅力直接影响着学校文化的建设和发展。我校在田径上紧跟教育中心张老师步伐，将趣味田径作为我校的一个研究课题，将理论运用于现实教学中。足球、排球则与俱乐部合作体育教师跟进学习，进行基础队伍和课程的建设，提高班主任以及其他任课教师的运动意识，打破体育锻炼影响文化成绩的错误观念。并且邀请我校毕业的初中特长生回校分享经验，学习他们的成长过程;学习队伍的建设，进而运用到体育社团训练中，然后运用到课程普及学校。我校作为全国足球特色
6、学校，保证每班每周一节足球课,趣味田径和排球的课的教学，则是采用大单元教学，使其能够达到学校最基本的学练赛一体化的要求。课堂发挥学校精英团队的优势，在体育课中担任小组长来进行包括运动能力、思想和道德品德上的教育教学。“亲其师信其道“，教师在课堂教学中充分发挥自身的个人魅力，让部分孩子因为喜欢教师而喜欢上某项运动，让学生体验体育运动应具有的顽强性和相互协作精神，使学生认识到体育文化的内涵及其对自身在增知强身、提高能力、促进良好个性形成方面的作用。（有点空，加上教师的特长、获奖）训练一支思想端正、技术全面、作风过硬的运动员队伍。注重社团建设，培养一批优秀的校排球队运动员，并且注重梯队建设，能够代表
7、学校参加比赛获得优异成绩，目前我校足球、排球队已稳居区第一梯队，并多次取得男女冠军，XX市市长杯男子亚军，我校学员多次代表区队参加市排球赛并取得优异成绩。并且邀请老队员参与到排球队的建设中，调动孩子们平时积极性，共同提高队伍的基本技术水平。做到基本功扎实、活学活用的局面。培养运动行为观念和团队意识，能够自行组织比赛，提高相应的排球技术。（冬训I、夏训、晨训）加大投入力度，为学校特色奠定物质基础。提高学校重视度，加大人力物力投入，购置活动器材，加强排球基础设施建设，逐步形成人手一球的基本现象，让每位同学都能够进行排球的基本运动，保证教育教学的顺利进行和活动的开展。篮球架个，足球场地、排球场地等具
8、体数据4、注重体育文化的建设。特色必须从技术操作层面发展成校园文化，作为一种精神传承发扬。领导将女排精神引进学校，逐渐形成我校的体育精神一一自强不息、团结协作、不为输赢、不遗余力。通过开展丰富多彩的体育文化系列活动，组织多样式比赛活动，“东三学片友谊赛”“校长杯挑战赛”“师生排球赛”“家校排球赛”等多种赛事来充实校园文化，不仅注重培养学生积极进取的态度、遵守规则的意识和社会责任感，且更注重在比赛课程中形成的道德准则和规范对学生个体成长所发挥的重要作用。谁关注个体在团体和社会群体生活中的优秀心理特征的培养，帮助学生形成参与体育运动应该具备的体育精神、体育道德和体育品格。5、家校社联动，提高家长的积极性和重视程度。建立家校社三元联动机制，成立相应的家委会：XXXX小学足球家委会于2021年成立，同年排球、田径家委会相继成立，让家长走进学校，了解孩子们在学校的运动情况和学习氛围。加强与社区、社会资源的合作，让专业技能人员走进学校，鼓励我校运动员能够走出校门参加更为专业的训练。开展全民健身，与社区合作定期开展相应的体育文化普及活动与竞赛活动。
