1、学会尊重教学设计授课题目：学会尊重教学目标：1. 知识目标：理解什么是尊重。2. 能力目标：懂得应该尊重是什么以及如何尊重他人，并进一步明确尊重他人就是尊重自己。3. 情感、态度价值观目标：在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。教学重点：尊重他人是我们的需要。教学难点：尊重他人就是尊重自己。教学准备：课前选好表演短剧的同学。教学过程:（一） 导入语尊重是中华民族的传统美德，古代教育家孔子说过这样一句话：己所不欲，勿施于人。这句话的意思是自己不想要的，也不要强加在别人身上。我们每一个人都渴望得到他人的尊重，那我们就要先学会尊重他人。相信通过这节课的交流，我们会对如何尊重他人有更深刻的体验和认识
2、。（二） 情景模拟首先，我们来一起做个小游戏照镜子。请邻座的同学演示笑、皱眉、喊叫、发怒等表情，对面的同学尽可能做出相似的表情。游戏开始！我们请这一桌的同学上台演示通过游戏，你发现了什么？（学生发言）生活就像一面镜子，你的态度往往决定了他人对我们的态度，就像刚才我们的这个游戏，你对他微笑，他也对微笑，你对他恶语相向，他也不会对你好言以待。所以，要想赢得他人的尊重，我们首先一定要学会尊重他人。（板书：尊重是相互的）活动2游戏激趣同学们，接下来老师要向你们挑战一下反应力，你们要接受挑战吗？游戏规则是这样的：请同学们坐端正！然后仔细听老师说出的一些行为，如果你们认为这些行为是尊重别人的行为，那么请你
3、们举起你们的右手，否则的话举起你们的左手，我们来比一比，看谁反应快。1） 对个别你不喜欢的同学，在背后说他们的坏话2） 在课堂上说话，扰乱课堂3） 在同学面前讽刺别人4） 见到同学老师问声好5） 别人说话时不断打扰6） 老师安排的活动准时参加7） 考试得高分的同学在低分同学面前炫耀8） 因为自己的家境好而看不起别人9） 遇到其他与自己有不同生活习惯的同学接受别人的习惯10） 团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往、不以小欺大，不欺侮同学看来同学们不仅反应力快，还懂得什么是尊重，活动3请你来判断星期天，小明约小刚去看电影。因为时间快到了，小刚一路上骑车骑得飞快，连闯几个红灯，路人指责他，他还骂道
4、“多管闲事！”。好不容易到了电影院门口，要想停车却发现车子停得满满的，他灵机一动，趁人不注意推倒了几辆车，把自己的车塞了进去。进了电影院，他大声喊着小明，惹得观众意见纷纷。看电影时，小刚和小明吃了不少零食，瓜皮果壳扔了一地小刚的哪些言行是不尊重别人的表现？骑车快，闯红灯是对交通规则的不尊重，也是对别人、自己生命的不尊重；路人的好言相劝，他不接受好还谩骂别人，这是言语上对人不尊重；推倒别人的车把自己的车塞进去，损人利己，这是行为上的不尊重；电影院是公共场合，小刚大声喧哗，乱丢瓜皮果壳，言行上都很不文明。你们会喜欢小刚吗？是的，小刚的言行举止都是不尊重人的体现，如果你是小刚的朋友你会对他说什么？4
5、.活动四 交流：在学校里，你还发现了哪些不尊重人的行为？通过这一次的交流我们知道了什么是不尊重的行为，什么是尊重的行为。接下来，咱们一起欣赏一个情景剧无理的问路人活动3情景剧无理的问路人师：有个年轻人来到了陌生的地方，似乎是迷路了，非常着急，看见一个老爷爷大喊：“喂，老头，锦江道在哪啊？”老爷爷不做声响得走开了。1.老爷爷为什么不告诉年轻人路怎么走呢？ 2.年轻人应该要怎么询问？ 有理走遍天下，无理寸步难行。尊重是一种礼貌。（三）聆听故事，感受尊重的力量接下来，老师带来了故事，大家仔细聆听，比比看，谁更认真，听完老师还有问题要考考你们。有一位数学教师发现，一个学生考试时竟然一道题都没有答对，他
6、感到非常气愤，不假思索地在试卷上画了大大的0但随即觉得不妥，于是她重新审视了这张试卷，在上面写道：“希望你从0开始，获取知识和智慧。” 多年后，在校庆活动中，一位在学术界颇有建树的青年学者，紧感激地说：“您可能早已忘记我了，那次数学考试您给我的鼓励与鞭策，我永远不会忘记！是您给了我自尊和自信，让我找回了自我。” 师：为什么一个数学考0分的学生最终成长为杰出的人才 假如这位数学老师仅仅只是画了一个大大的0结果会是怎样？从这个故事中你们读懂了什么？总结:看来，尊重很重要，人人都需要，因为尊重给人力量。一句看似简简单单的话，竟使一个数学成绩一塌糊涂的学生心中燃起了希望之光，通过不断努力，最终成为一个
7、杰出的人才，这就是尊重的力量。 （板书：尊重给人力量）这就是尊重的力量！1. 讨论：在生活学习中，你有感受到别人对你的尊重吗？受到尊重有什么感觉？ 2. 前后桌为一小组，讨论1.和爸爸妈妈、爷爷奶奶等长辈，要注意哪些尊重的礼节？ 2.在校园里和老师、同学相处，要注意哪些尊重的礼节？ 3.在公共场合，如：到超市购物、到电影院看电影、乘坐公交车时，要注意哪些尊重的礼节？ 5. 尊重他人小锦囊待人真诚，懂得谦让；别人发表不同意见时，可以倾听；别人说错话或做错时，礼貌地向他解释或纠正； 别人付出努力时，为他鼓掌；不给别人起绰号；不贬低别人的劳动成果；不讽刺嘲笑别人. 五、训练场：1.你在尊重他人方面做得怎么样呢？请填表。2.我的收获上课专心听讲是对老师的尊重； 是对交警叔叔的尊重； 是对清洁工阿姨的尊重； 是对农民伯伯的尊重； 是对残疾人的尊重； 尊重是在公共场合不大声。 尊重是答应别人的事。六、朗诵中再次感受尊重他人的美德。七、作业：回家做一件关心父母尊重父母的事，写下你和父母的感受。
