1、教 学 设 计 模 板1、 教学内容：尊重他人2、 教材分析尊重他人是辽宁大学出版社小学心里健康教育五年级下册第七课的内容。通过本课教学，使学生养成尊重他人，尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。3、学情分析 本次教学的这个班，绝大多数同学平时素质都很高，行为习惯养成的很好，礼貌待人，尊敬师长，团结同学。但是也有个别的同学不知道如何去尊重他人，思想境界稍差，还有待于提高。4、教学目标（1）知识与技能：了解尊重他人的意义，学会在日常生活学习中尊重他人。（2）过程与方法:通过电教手段以及学生生活中的实例教育学生如何尊重他人。（3）情感态度与价值观：让学生积极参与
2、教学活动，在看、听、说中对号自己的行为，培养学生养成尊重他人的良好习惯。5、教学重点、难点(1) 教学重点 ：学会尊重他人(2) 教学难点：养成尊重他人的良好习惯6、教学方法：1、创设情境法 2、讨论法 7、媒体资源: ipad、PPT课件 8、教学过程教学环节教师活动学生行为设计意图创设情境同学们经常在电视上看到过各类广告吧？那你看到过有关反腐倡廉、扬正气、促和谐这样的公益广告片吗？今天老师就给你们带来这样的公益广告片观看尊重自己尊重他人廉政公益视频广告，然后谈谈感想。学生通过观看公益视频广告，能切身感受到社会上存在的收送红包的现象，这样的现象已经成为一种潜在的规则，是一种不良的社会风气，也
3、是对人格的不尊重。通过“扬正气，促和谐”、拒收红包的公益广告。使学生知道这则广告立意好，弘扬了正气，鞭挞了某些行业和特权机构存在的红包开道的歪风邪气。并在不到两分钟的时间里将特殊行业、权力部门拒收红包，倡导广大人民群众不送红包的正确主旨广而告之。从而提醒我们端正心态，不要随波逐流，不要助长社会不良风气提醒全社会都要“扬正气，促和谐”，“尊重他人，尊重自己”，杜绝收送红包，打造一个公平干净的和谐社会。探究新知一、创设情境、引出课题： 尊重他人做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重，生活才能快乐，社会才能和谐。这节课我们就来学习第7课尊重他人（板书）二、欣赏故事： 老师给你们带来一个
4、动画故事狮子与小老鼠。想想：从这个故事中你明白什么了什么道理？ 让我们尊重身边的每一个人，无论职务高低，身份贵贱，或许在你面临危险的时候，他就是那只救你的“小老鼠”。三、小组合作学习： 在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌素养，只有尊重他人，才能被大家喜欢，并建立友谊，然而在生活中有些同学却只有做。四、讨论学习： 1、出示视频资料，看看下列行为对不对？为什么？ 2、不尊重他人有什么坏处呢（不尊重他人，容易影响人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须首先尊重他人） 五、出谋划策： 虎博士在生活中遇到了麻烦，需要同学们帮忙，你们来帮帮他吧。课件出示 讨论：你学会尊重他
5、人了吗？说说该怎么尊重他人。六：指点迷津： 虎博士是尊重他人的楷模，让我们来听听他的建议吧（课件出示）根据学生读的内容老师相应的板书。一、齐读课题二、观后回答（遵守诺言 帮助他人 不欺负弱小等）三、小组合作，每组成员在ipad里找到本组的学习任务（同学之间有不尊重他人的不良行为） ，然后讨论，最后组长回报。四、看课件回答视频资料。五、小组讨论，然后把结果写在39页心灵交流的上面。六、同学读虎博士如何尊重他人的句子。通过此环节的设计，使学生知道尊重是一种高尚的美德，无论是在学习、工作还是生活中，无论对同学、老师、邻居、朋友甚至家人，都应该自觉践行尊重。然而在现实生活中，也会经常有些人不注意尊重他
6、人，有时候会以自我为中心，不注意别人的感受，不给对方留下足够的心理活动时间，唯我独尊。通过运用了ipad、PPT课件，使学生明白我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人，只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重，也不可能有真正的自尊，自尊和尊重他人都是我们的需要，有自尊才会尊重他人，尊重他人的人才会才会获得他人的自尊。在成长过程中，我们需要他人善意的、妥帖与温暖的提醒，同时也要意识到自己的弱点，盲点与误区，我们更应该严格要求自己，敞开心扉，对人要以礼相待，听取他人的意见，要学会换位思考，做事要讲原则、讲胸怀。做一个有尊严、有
7、价值的人！巩固应用 引导反思，写谢意卡或者歉意卡：（同学们，在我们朝夕相处的五年中，我们每个人都得到过别人的帮助，让我们感到非常的温暖，心中充满感激，你就写张谢意卡，表达内心的感激；如果你曾做过不尊重他人的行为，让你感到后悔，那么，你就写张歉意卡，表达你深深的歉意！让我们把忧愁烦恼留在昨天，带着快乐的心情携手明天！）播放背景音乐众人划桨开大船写卡读卡送卡。然后把谢意卡贴在黑板里，歉意卡贴在黑板里。 通过写谢意卡和歉意卡，引导学生进行反思，纠正自我，寻找自我。本环节旨在教育学生学会同情，学会关心别人，教育学生懂得爱，有情感，从而有责任感，有使命感。激励学生在今后的生活中积极付出爱的行动，培养良好
8、的人际交往能力和责任感 活动的同时，以众人划桨开大船作为背景音乐，使学生明白：“心心融合为大心，手手坚持成坚障”，要“开好大船”就要齐心协力的团结精神。“一言一行总关情”，一句温馨的话语，一句真诚的鼓励，一句由衷的感谢，会让他人感受到温暖，感受到关爱；一句深深的歉意，会使冰冻的心融化.让我们行动起来，敞开心扉，拿出真诚，为同学送去谢意与歉意，为我们添一段美丽温暖的回忆，共同在尊重的快乐中成长！ 课堂总结 尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递友爱；尊重是一把金钥匙，能打开上锁的心灵，互相尊重，既能增强集体的凝集力，还能增强你的人格魅力。让我们做一个尊重自己、尊重别人的好少年吧！ 只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重。“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契，并驱使着自己为集体争光添彩！7. 尊重他人 以礼相待 听取他人意见学会换位思考 做事讲原则谢意卡歉意卡
