1、百合花学习目标学习目标语言建构与运用：把握小说的故事情节，品味小说朴素清新的语言，积累运把握小说的故事情节，品味小说朴素清新的语言，积累运用语言的技巧。用语言的技巧。思维发展与提升：感受小说中通讯员、感受小说中通讯员、新媳妇和新媳妇和“我我”的人物形象特点，的人物形象特点，体会人物的性情美。理解各种描写手法对塑造人物的作用。体会人物的性情美。理解各种描写手法对塑造人物的作用。审美鉴赏与创造：体会小说中蕴含的诗情画意及其所反映的社会现实，感悟体会小说中蕴含的诗情画意及其所反映的社会现实，感悟“百合花百合花”的象征意义。的象征意义。文化传承与理解：感受革命战争年代，军民之间的鱼水深情；体会解放战争
2、：感受革命战争年代，军民之间的鱼水深情；体会解放战争胜利的基础和力量源泉；激励学生，走向有担当、有价值的理想人生。胜利的基础和力量源泉；激励学生，走向有担当、有价值的理想人生。我认为这是我最近读过的几十个短我认为这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意篇中间最使我满意，也最使我感动的一也最使我感动的一篇。篇。茅盾茅盾谈最近的短篇小说谈最近的短篇小说导入新课导入新课作者简介作者简介茹志鹃(1925-1998)(1925-1998)，浙江杭州人，作家。当浙江杭州人，作家。当代作家王安忆的母亲。代作家王安忆的母亲。19431943年参加新四军，年参加新四军，19551955年年转业到上海，任转业到上
3、海，任文艺月报文艺月报编辑。编辑。19581958年年3 3月月，在在延河延河月刊发表了著名作品月刊发表了著名作品百合花百合花，标志标志着她的艺术风格开始形成。这篇着她的艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇短篇小说。篇短篇小说。茹志鹃的创作以短篇小说见长，茹志鹃的创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神，善于从较小的角度善于从较小的角度去反映时代本质。代表作：去反映时代本质。代表作：百合花百合花静静的产静静的产院院高高的白杨树高高的白杨树三走严庄三走严庄。写这篇小说时，正是反右斗争后不久，
4、茹志娟的家庭成员是这场扩写这篇小说时，正是反右斗争后不久，茹志娟的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：她说：“战争使人不能有长谈的机会战争使人不能有长谈的机会，但是战争却能使人深交。有但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼便一闪而过，然而人与人时仅几十分钟、几分钟，甚至只来得及瞥一眼便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。之间，就在这个一刹那里，便能够肝胆相照，生死与共。”百合花百合花是她是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物在匝匝忧虑之中，缅怀
5、追念时得来的产物”。背景探寻背景探寻字词积累字词积累撂下下 似的的 着恼恼 讷讷半半晌 忸怩 毡帽帽 踌躇执执拗 门门框 眼眼眶 讪讪掂掂量 挟持持 憎恶 氛围围lio n ni n zho xi fnnizng w shnshshngliangkungzhnkungchu ch扎扎咽咽zhzzh 挣扎挣扎驻扎、扎针、扎猛子驻扎、扎针、扎猛子扎辫子扎辫子ynyn y 哽咽哽咽咽喉咽喉吞咽吞咽知识链接知识链接l 基本概念基本概念：小说是通过小说是通过完整的故事情节和和典型的环境描写来塑造具有来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁，是一种与诗歌、的文学体裁，
6、是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。l 三要素三要素：生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。在这三要素中，须具备的三要素。在这三要素中，人物是小说的是小说的核心，情节是小说的是小说的骨架，环境是小说的是小说的依托。是指以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，它是指以小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的散文化了的一种小说，它是介于散文和小说之间的一种文体。是介于散文和小说之间的一种文体。它和叙述体小说不同，以描写人物的内心世界为主，以对话为辅；有的
7、它和叙述体小说不同，以描写人物的内心世界为主，以对话为辅；有的作品以描写生动的环境为主，以描写人物对话为辅。这类作品作品以描写生动的环境为主，以描写人物对话为辅。这类作品不以具体的描写情节见长，甚至很少有情节，也，甚至很少有情节，也没有更多的细节描写，这是小说接近散文，这是小说接近散文的主要地方。的主要地方。但作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有些作品看似散文，但人但作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有些作品看似散文，但人物是虚构的，事件也多以虚构为主，情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，物是虚构的，事件也多以虚构为主，情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征。这类小说往
8、往能表现作者的一种强烈的感受，打破了符合小说虚拟的特征。这类小说往往能表现作者的一种强烈的感受，打破了小说的某些桎梏，自由地发挥自己的思想。小说的某些桎梏，自由地发挥自己的思想。一、一、标好标好段序段序，找出文中描写了几个人物？找出文中描写了几个人物？二、概括通讯员和二、概括通讯员和“我我”一起做了什么事？一起做了什么事？（提示：（提示：两件事）两件事）三、通讯员结局如何？新媳妇如何做的？三、通讯员结局如何？新媳妇如何做的？通讯员送通讯员送“我我”去前沿包扎所。去前沿包扎所。通讯员和通讯员和“我我”一起向新媳妇借被子。一起向新媳妇借被子。通讯员为救人牺牲，新媳妇怀着崇敬、通讯员为救人牺牲，新媳
9、妇怀着崇敬、歉疚的心情为其擦洗、缝衣。歉疚的心情为其擦洗、缝衣。新媳妇执意将被子盖在通讯员身上。新媳妇执意将被子盖在通讯员身上。开端（123123）发展（24432443）高潮（44574457）结局（58595859）带路借被牺牲献被百合花整体感知整体感知1.1.请同学们速读课文，找出全文线索，并划分层次梳理故事情节。请同学们速读课文，找出全文线索，并划分层次梳理故事情节。线索：全文以：全文以时间为序，以为序，以“我”的所见所闻为线索展开情节。为线索展开情节。2.2.小说主要写了哪几个人物？这几个主要人物分别有着怎样的形象特点小说主要写了哪几个人物？这几个主要人物分别有着怎样的形象特点？请结
10、合具体文本和塑造人物形象的手法分别作简要分析。请结合具体文本和塑造人物形象的手法分别作简要分析。人物形象塑造手法正面描写外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写细节描写侧面描写环境烘托人物衬托其他对比、抑扬、白描一、一、小通讯员的形象小通讯员的形象 快速浏览课文，找出文中对于通讯员描快速浏览课文，找出文中对于通讯员描写的句子，分析小通讯员的形象。写的句子，分析小通讯员的形象。（在课本上做批注：人物形象、描写方法在课本上做批注：人物形象、描写方法）第第7 7段段：现在从背后看过去，只看到他是现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个高挑挑的个子子，块头不大，但从他那副，块头不大，但从他那副厚实实的肩
11、膀厚实实的肩膀看来，是个看来，是个挺棒的小伙。他穿了一身挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装洗淡了的黄军装，绑腿直打，绑腿直打到膝盖上到膝盖上。肩上的步枪筒里，稀疏地肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算做装饰点缀。这要说是伪装，倒不如算做装饰点缀。外貌描写外貌描写和和细节描写细节描写直接塑造了直接塑造了小通讯员小通讯员年轻质朴，年轻质朴，热爱生活的形象。热爱生活的形象。首先从首先从外貌描写外貌描写来看，小通讯员是高挑个子，块头来看，小通讯员是高挑个子，块头不大但肩膀厚实，并且穿的黄军装是不大但肩膀厚实，并且穿的黄军装是“洗淡了的洗淡了的”。从这里可以看出小通讯
12、员是一个从这里可以看出小通讯员是一个年轻、质朴、充满活年轻、质朴、充满活力的人力的人。其次从其次从细节描写细节描写来看，小通讯员的步枪筒里插着来看，小通讯员的步枪筒里插着“几根树枝几根树枝”作装饰。从这里可以看出小通讯员的作装饰。从这里可以看出小通讯员的天天真和对生活的热爱真和对生活的热爱。第第8 8段段：他见我挨他坐下，立即他见我挨他坐下，立即张皇张皇起来，好像身边埋起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹，下了一颗定时炸弹，局促不安局促不安，掉掉过脸去不好，不掉过过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人。他没回
13、答，脸地问他是哪里人。他没回答，脸涨得像个关公涨得像个关公，讷讷半讷讷半晌晌，才说清自己是天目山人。，才说清自己是天目山人。动作描写动作描写和和神态描写神态描写直接塑造了直接塑造了小通讯员小通讯员羞涩紧张、羞涩紧张、质朴纯洁的形象。质朴纯洁的形象。首先从首先从神态描写神态描写来看，来看，“张皇张皇”、“局促不安局促不安”等词等词语，淋漓尽致地体现了小通讯员对于语，淋漓尽致地体现了小通讯员对于“我我”的行为的的行为的紧紧张和羞涩张和羞涩。其次从其次从动作描写动作描写来看，来看，“脸涨脸涨”、“讷讷半晌讷讷半晌”等词等词语，更生动地塑造了小通讯员语，更生动地塑造了小通讯员质朴纯洁的形象质朴纯洁的形
14、象。原文情节原文情节描写手法描写手法形象特征形象特征人物形象探究人物形象探究三三文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？文中的小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？送“我”去包扎所的路上故意停下来等我动作描写善解人意、腼腆“高高的个子，块头不大厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”肖像描写质朴见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”动作神态描写腼腆、害羞“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲语言描写勇敢步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头细节描写热爱生活、体贴 天真纯洁，充满朝气，对生活与自然无比热爱。如文中通过，对生活与自然
15、无比热爱。如文中通过细节描写他枪筒里插着的几根树枝和一枝野菊花。细节描写他枪筒里插着的几根树枝和一枝野菊花。憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中通过动作、神态描写，写。如文中通过动作、神态描写，写“我我”去包扎所的路上他故意停下来等去包扎所的路上他故意停下来等“我我”，给，给“我我”开饭的两开饭的两个馒头，个馒头，“我我”面对小通讯员坐着时，他面对小通讯员坐着时，他“张皇张皇”“”“局促不局促不安安”“”“脸涨得像个关公脸涨得像个关公”。不善言辞，诚挚认真。如他认识到自己借被子的方法不对，。如他认识到自己借被子的方法不对，可能会给群众造成不良影响时，马上松松爽爽地跟可能会给群众造成不良影响时，马上松松爽
16、爽地跟“我我”前前去解释去解释；借到被子后，当他知道这是新媳妇唯一的嫁妆时，借到被子后，当他知道这是新媳妇唯一的嫁妆时，又立刻感到不安又立刻感到不安，想要把被子再送回去。想要把被子再送回去。不畏牺牲，舍已为人。文中。文中通过担架员的对话侧面描写，通过担架员的对话侧面描写，他他为了保护担架队员英勇捐躯。为了保护担架队员英勇捐躯。l通讯员形象小结形象小结小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，对生活小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，对生活和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善和自然无比热爱又憨厚朴实，拘谨腼腆，不善言辞，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人的军人言辞，质朴纯洁，不畏牺牲，舍己为人的军人形象。形
17、象。二、新媳妇二、新媳妇的形象的形象 快速浏览课文，借鉴上面的分析方法，快速浏览课文，借鉴上面的分析方法，分析新媳妇的形象。（分析新媳妇的形象。（在课本上做批注：在课本上做批注：重点分析重点分析30、44、58-59）第第3030段：段：这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。倒都是新的。外貌描写外貌描写直接塑造了新媳妇美丽淳朴的形象。直接塑造了新媳妇美丽淳朴的形象。从从外貌描写外貌描写来看，新媳妇弯眉并且鼻梁高，无来看，新媳妇弯眉并且鼻梁高，无疑是美丽的。但她身穿粗布，
18、从这里可以看出新疑是美丽的。但她身穿粗布，从这里可以看出新媳妇是一位媳妇是一位美丽淳朴美丽淳朴的人的人。第第4444段段语言描写、动作描写和神态描写，直接塑造了新媳妇善良亲切、乐观友爱的形象。从语言描写来看，新媳妇最后到底还是问“我”小通讯员的下落，从这里可以看出新媳妇对“同志弟”的牵挂，不计前嫌，十分善良亲切。从动作描写和神态描写来看，新媳妇“笑眯眯地抿着嘴”生动地体现了新媳妇面对艰难生活条件依然乐观；“东张西望”寻找小通讯员可以看出新媳妇不计较地姿态，很友爱。第第58-5958-59段段语言描写、动作描写和神态描写，直接塑造了新媳妇对解放军的热爱崇敬，无私高洁的形象。从语言描写来看，新媳妇
19、气汹汹地嚷“是我的”，与开头出于舍不得而不愿借给被子伤员盖，前后对比明显。从这里可以看出新媳妇对解放军的热爱崇敬，以及无私的形象。从动作描写和神态描写来看，新媳妇的“脸发白”、“劈手夺过”以及“狠狠地瞪”、“气汹汹地嚷”等动作和神态，也均体现了新媳妇在面对小通讯员的牺牲内心无比悲痛，对解放军的敬仰之情溢于言表。l新媳妇 通过外貌描写表现新媳妇的通过外貌描写表现新媳妇的容貌美，漂亮质朴。她是过门刚三天的新。她是过门刚三天的新媳妇，媳妇，“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉头上已硬挠挠地挽头上已硬挠挠地挽了髻了髻”。通过动作、心理描写表现新媳妇的通过动作、心理描写表现
20、新媳妇的道德美，心地善良。“好像在掂量好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”，十分善解人意。，十分善解人意。通过神态、动作描写表现新媳妇的通过神态、动作描写表现新媳妇的人性美，尊敬军人，品质高洁。她，品质高洁。她“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”，能够甘于奉献。，能够甘于奉献。通过细节描写表现新媳妇的通过细节描写表现新媳妇的青春美，娴静羞涩。她。她“脸扭向里面，尽脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇低头咬着嘴唇”，腼腆而娇羞。，腼腆而娇羞。六次六次“笑笑”描写手法描写
21、手法 内心情感内心情感前三次后三次人物形象探究人物形象探究二二在全文找到关于在全文找到关于“新媳妇新媳妇”六次六次“笑笑”，两次，两次“啊啊”描写，分析描写，分析其内心情感的变化。其内心情感的变化。“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”“她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。”“那媳妇一面笑，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。”神态描写细节描写动作描写“笑眯眯地抿着嘴”，东张西望要找那位“同志弟”得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”神态描写动作描写语言描写娇羞矛盾内疚关心牵挂歉疚害羞两次两次“啊啊”描写手法描写手
22、法内心情感内心情感人物形象探究人物形象探究二二在全文找到关于在全文找到关于“新媳妇新媳妇”六次六次“笑笑”，两次，两次“啊啊”描写，分析描写，分析其内心情感的变化。其内心情感的变化。当通讯员受重伤被抬进包扎所后，正在帮着工作的新媳妇看到后“短促地啊了一声”语言描写新媳妇了解了通讯员负伤的原因之后“又短促地啊了一声”意外惊讶关切激动震惊形象小结形象小结新媳妇宛若一尊美神，她的音容笑貌，她的娇新媳妇宛若一尊美神，她的音容笑貌，她的娇羞、细腻和羞、细腻和“倔强倔强”，犹如出水的芙蓉一般清，犹如出水的芙蓉一般清新、纯净。她是是革命战争年代广大农村革命新、纯净。她是是革命战争年代广大农村革命妇女的典型代
23、表，她那如妇女的典型代表，她那如“百合花百合花”般俊美爱般俊美爱笑的外表美和纯洁高尚的人性美、人情美，给笑的外表美和纯洁高尚的人性美、人情美，给人以美感和启迪。人以美感和启迪。这段话运用了这段话运用了 （描写手法），直接（描写手法），直接/间接塑造了人物间接塑造了人物 的形象。的形象。首先，从首先，从 （描写手法（描写手法1）来看，（文本）来看，（文本分析），从这里可以看出人物分析），从这里可以看出人物 的形象。的形象。其次，其次，从从 （描写手法（描写手法2）来看，（文本）来看，（文本分析），从这里可以看出人物分析），从这里可以看出人物 的形象。的形象。总之，总之，人物人物&情节情节&形象形
24、象。“我我”的作用的作用“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒情色彩。讨论“我”在文中的作用情节主要人物主题第一人称特有的高考链接高考链接次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用。对主要人物
25、起陪衬作用。贯穿全文的线索，推动情节发展。贯穿全文的线索，推动情节发展。同主要人物一同揭示或凸显主旨。同主要人物一同揭示或凸显主旨。特别是以第一人称叙述的特别是以第一人称叙述的“我我”，多起到叙述者和见证人的，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。作用，增加小说的真实性。人物总结人物总结我我通讯员通讯员腼腆、质朴、英勇线索:百合花被新媳妇新媳妇善良、纯朴、圣洁高考链接高考链接环境环境：交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）渲染气氛。人物人物：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，使人物形象更加丰满。主题主题：揭示或表达或寄托或暗示了的主题，深化主题，突出主题，丰
26、富主题等。情节情节：引起下文，为下文做铺垫、埋伏笔，承上启下，照应前文，总结全文等等。读者感受读者感受：设置悬念，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。分析某一情节的作用高考链接高考链接1.总领全文，引出下文，为下文某一情节作铺垫或与下文构成对比或衬托；2.点明人物的身份、特征（引出某个人物的出场）；3.引出话题，开门见山，点明主题；4.设置悬念，激发读者阅读兴趣。开头段常见的作用写景式开头作用为：写景式开头作用为：1.交代故事发生的背景（时间、地点、环境等）；2.渲染气氛；3.烘托人物心情。高考链接高考链接1.承上启下，总结前文，领起后文，照应前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节发展
27、；2.侧面烘托人物形象。中间段落常见的作用1.总结全文、照应前文，呼应标题；2.卒章显志，概括并深化主题；3.耐人寻味，令人深思；4.暗示人物命运等。结尾段落常见的作用高考链接高考链接在情节上在情节上：为后面借被子这一情节做铺垫，并且和后文为了战友英勇牺牲形成对比。在人物上在人物上:通过这一情节表现了通讯员憨厚朴实，拘谨腼腆的性格。在主题上在主题上：通过我和通讯员的交往，表现了纯洁的战友之情。分析本文开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一情节的作用分析本文开头叙述我和通讯员一起去包扎所这一情节的作用高考链接高考链接在情节上在情节上：和前文形成照应，使故事情节更加完整。在人物上在人物上:进一步突出了
28、新媳妇内心像百合花一样纯洁、高尚的心灵以及对战士的真挚情感。在主题上在主题上：凸显战争年代军民之间纯洁的鱼水之情这一主题。在读者上在读者上：意味深长，引人深思。结尾处写新媳妇把印有百合花的被子盖在通讯员身上，这一情节有结尾处写新媳妇把印有百合花的被子盖在通讯员身上，这一情节有什么作用？什么作用？3.3.除了通讯员和新媳妇，谁还在小说中起到了不可或缺的作用呢？这个不除了通讯员和新媳妇，谁还在小说中起到了不可或缺的作用呢？这个不可或缺的角色在小说中有什么作用可或缺的角色在小说中有什么作用？“我我”作为第一人称叙述者，作为第一人称叙述者，增强了故事的现场感和可信度，拉近了与读者的距离。“我我”是是贯
29、穿全文的线索，小说始终围绕着，小说始终围绕着“我我”和通讯员之间的交往展开叙事和通讯员之间的交往展开叙事：“我我”与通讯员去与通讯员去前沿包扎所、前沿包扎所、“我我”与通讯员一起借被子、与通讯员一起借被子、“我我”在前沿包扎所最后一次见到通讯员在前沿包扎所最后一次见到通讯员(通讯员牺牲通讯员牺牲)。“我我”使文章浑然一体，结构完整严谨。l“我”通过通过“我我”的视角的视角描绘通讯员和新媳妇的人物形象。如围绕。如围绕“我我”这这个线索，作者巧妙地把个线索，作者巧妙地把“我我”对通讯员的感情变化融入其中对通讯员的感情变化融入其中：从开始从开始的生气、产生兴趣到逐渐熟悉，接着从心底爱上这个傻乎乎的小
30、同乡，的生气、产生兴趣到逐渐熟悉，接着从心底爱上这个傻乎乎的小同乡，然后是中秋夜的思念、牵挂然后是中秋夜的思念、牵挂，到最后通讯员牺牲，到最后通讯员牺牲，“我我”的内心无限的内心无限悲痛。这样，悲痛。这样，“我我”的感情始终贯串在整个小说的故事情节之中，作的感情始终贯串在整个小说的故事情节之中，作者从者从“我我”的感情变化中逐步完成对通讯员性格的塑造。而的感情变化中逐步完成对通讯员性格的塑造。而“我我”的的形象也逐渐丰满起来，一个热情大方、活泼开朗的女性形象跃然纸上。形象也逐渐丰满起来，一个热情大方、活泼开朗的女性形象跃然纸上。“我我”是通讯员和新媳妇之间是通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线
31、的人物，是故事情节发展的重要推动者。通过通过“我我”的女性视角来的女性视角来反映战争的残酷，绕开激烈的战斗场面，使，绕开激烈的战斗场面，使小说充满了抒情意味，更能引发读者的想象，小说充满了抒情意味，更能引发读者的想象，丰富和深化小说的主题。选材上，运用女性视角，运用女性视角，选材讲究，以小见大，小说正是通过借被子，小说正是通过借被子这件小事这件小事，来引入主题的。来引入主题的。主旨上，以女性视角来描写战争，弱化了战争场景，以女性视角来描写战争，弱化了战争场景，突出表现人情美与人性美。手法上，注重，注重细节描写细节描写，通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。通过细腻而有层次的心理活动来刻画人物。
32、以女性细腻的笔触来叙述故事、塑造人物，以女性细腻的笔触来叙述故事、塑造人物，使情节更加生动，形象更加饱满。风格上，以中秋节为背景，用以中秋节为背景，用“野菊花野菊花”“”“百合花百合花”等富有浪漫色彩等富有浪漫色彩的事物，的事物，增添了小说的诗情画意。4.4.有评论家说有评论家说：“百合花百合花是女性视角下的抒情挽歌。是女性视角下的抒情挽歌。”请结合小说请结合小说内容，简要分析小说采用女性视角的表达效果。内容，简要分析小说采用女性视角的表达效果。深深入探究入探究三三体会本篇小说的精巧构思：百合花有什么特点？找出与百合花被体会本篇小说的精巧构思：百合花有什么特点？找出与百合花被相关的情节，朗读并
33、复述百合花被的最后结局。理解百合花被和相关的情节，朗读并复述百合花被的最后结局。理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。百合花在本小说中的地位和作用。色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅特点相关情节相关情节借被借被牺牲牺牲盖被（结局）盖被（结局）这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。卫生员动手揭掉他身上的被子。新媳妇劈手夺过被子，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。意
34、象解读意象解读作用一：作用一：小说中三次提到的那条“枣红底上面撒满白色百合花的被子”。用以反复点题，突出标题的象征意义，同时也使情节的发展更加连贯。作用二：作用二：使整篇作品结构严密，层次清晰，前后呼应。作用三：作用三：围绕借被子事件，对小通讯员和新媳妇这两个人物的性格作了生动的刻画。最后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了小通讯员的动人形象。总结归纳总结归纳小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之
35、间的关系也是紧密关联的。格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，作者赋予了百合花丰富的象征意义：小通讯员和新媳妇、军民之间、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花，象征着人性的美好。高考链接高考链接标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是标题对于一篇小说，尤其是短篇小说，往往是“照亮读者眼睛的照亮读者眼睛的灯笼灯笼”，会起到摄人心魄的作用。，会起到摄人心魄的作用。命题类型命题类型理解标题意蕴理解标题意蕴分析标题作用分析标题作用高考链接高考链接1.1.以时间、地点、环境为题以时间、地点
36、、环境为题，如故乡边城2.2.以人物、人物形象特征为题以人物、人物形象特征为题，如赵一曼女士铁齿铜牙纪晓岚3.3.以事件为题以事件为题，如林黛玉进贾府宝玉挨打4.4.以线索为题以线索为题，如项链命根子5.5.以主旨（寓意、情感）为题以主旨（寓意、情感）为题，如再塑生命祝福,百合花6.6.以问题为题以问题为题，如钢铁是怎样炼成的高考链接高考链接理解标题意蕴1.1.表层表层义义（字面义、最浅层的含义）2.2.深层深层义义（引申义、比喻义、象征义）结合标题所用表达技巧：常用的有双关、比喻、象征等联系小说情节、人物、环境和主题进行挖掘答题思路答题思路高考链接高考链接理解标题意蕴例：小说以例：小说以“百
37、合花百合花”为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。为标题，有什么寓意，请结合全文简要分析。1.1.表层表层义义“百合花”是以借代手法指印有百合花的被子（新媳妇唯一的嫁妆）2.2.深层深层义义小通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚、纯洁、美好的心灵;百合花象征着人与人之间纯洁、高尚的人性美和人情美。百合花蕴含深刻寓意：百合花蕴含深刻寓意：高考链接高考链接分析标题作用答题思路答题思路人物方面人物方面:交代或突出主要人物形象，如装在套子里的人铁齿铜牙纪晓岚情节方面情节方面:概括小说主要事件，如清兵卫与葫芦贯穿全文，起线索作用，如项链祝福环境方面环境方面:点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围，奠定文
38、章感情基调；或交代了故事发生的社会环境，如边城高考链接高考链接分析标题作用主题方面主题方面:答题思路答题思路寄托作者情感，揭示小说主旨，深化主题，如祝福手法效果手法效果:运用手法，生动形象，意蕴丰富，如命根子读者方面读者方面:设置悬念，激发读者兴趣，吸引读者的眼球，使读者产生阅读的冲动。引发读者思考。如问题式标题钢铁是怎样炼成的高考链接高考链接分析标题作用例：小说以例：小说以“百合花百合花”为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。为题，有何用意？请结合小说内容进行探究。情节方面情节方面:百合花被子是情节的一部份，推动了情节的发展。人物方面人物方面:通过写百合花衬托出通讯员和新媳妇高尚、纯洁、美
39、好的心灵。主题方面主题方面:深化文章主题，突出了小说人性美、人情美的主题。读者方面读者方面:以百合花为题，吸引读者，激发读者阅读的兴趣。第一次是在去包扎所的路上，第二次是第一次是在去包扎所的路上，第二次是“我我”目送他走远的时候。目送他走远的时候。在即将发起总攻的时候，在紧张的战斗间隙，这个小战士还有心思在即将发起总攻的时候，在紧张的战斗间隙，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，体现了小通讯员的把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，体现了小通讯员的青春活力，纯朴天真，表现了他，表现了他对生活的热爱。1.1.除了人物刻画，作者还在小说中反复点缀了一些事物，请你找出这些除了
40、人物刻画，作者还在小说中反复点缀了一些事物，请你找出这些事物，并思考它们有怎样的表达效果？事物，并思考它们有怎样的表达效果？l枪筒里的树枝和野菊花深入探究深入探究通讯员给通讯员给“我我”两个馒头。这一细节描写在文中出现两次两个馒头。这一细节描写在文中出现两次：第一次，通讯员离开包扎所返回团部时给第一次，通讯员离开包扎所返回团部时给“我我”留下两个馒头，说留下两个馒头，说是给是给“我我”开饭，这是他对同志的开饭，这是他对同志的关心、体贴。同时，也激起了读者对小。同时，也激起了读者对小通讯员的喜爱之情，通讯员的喜爱之情，为下文失去这么好的战友而悲痛失去这么好的战友而悲痛蓄势。第二次是通讯员牺牲后，
41、第二次是通讯员牺牲后，“我我”无意中碰到他给无意中碰到他给“我我”开的饭开的饭两个干硬的馒头。两个干硬的馒头。“我我”睹物思人，想起他的羞涩憨厚，天真活泼，善睹物思人，想起他的羞涩憨厚，天真活泼，善良体贴，通过这良体贴，通过这“饱含着战友之情饱含着战友之情”的两个馒头，深切的两个馒头，深切表达了了“我我”痛失痛失战友的战友的悲痛之情，“立片言而居要立片言而居要”，产生了，产生了“无声胜有声”的艺术效果，的艺术效果，引起了读者的强烈共鸣。引起了读者的强烈共鸣。l馒头 第一次是通讯员借被子时因慌张而挂破上衣，衣服上有了破洞，第一次是通讯员借被子时因慌张而挂破上衣，衣服上有了破洞，而且而且不肯让新媳
42、妇缝补，这既照应了前文写的小通讯员的不肯让新媳妇缝补，这既照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚，又，又表现了他的执拗，当然还带有一点对新媳妇的恼意。表现了他的执拗，当然还带有一点对新媳妇的恼意。第二次是通讯员要回部队时，第二次是通讯员要回部队时，“我我”看到他肩上撕挂下来的布片，说看到他肩上撕挂下来的布片，说明明“我我”一直目送小通讯员远去，加上对一直目送小通讯员远去，加上对“我我”后悔心情的描写，细后悔心情的描写，细腻地腻地渲染了了“我我”对小通讯员的对小通讯员的惦念、关怀，并且隐隐约约地暗示小，并且隐隐约约地暗示小通讯员要出事，为下文写小通讯员负伤牺牲埋下伏笔。通讯员要出事，为下文写小通讯员
43、负伤牺牲埋下伏笔。l通讯员衣肩上的破洞 第三次是第三次是“我我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一看见他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。通讯员片布还挂在那里。通讯员连这个破洞都没来得及缝补就牺牲了，表现了连这个破洞都没来得及缝补就牺牲了，表现了小通讯员小通讯员大公无私、舍己救人的高尚品质。的高尚品质。最后一次是新媳妇缝通讯员衣服上的破洞。最后一次是新媳妇缝通讯员衣服上的破洞。这其中，包含着丰富的内容这其中，包含着丰富的内容和感情：有和感情：有新媳妇新媳妇对当初小通讯员对当初小通讯员“受气受气”的的懊悔和和内疚，更饱含对烈，更饱含对烈士的士的敬佩和和痛悼照
44、应小说故事情节的前后发展，渲染气氛，牵动读照应小说故事情节的前后发展，渲染气氛，牵动读者的心。者的心。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现了通讯员不顾个人安危，把通过这前后呼应的细节描写，一方面表现了通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质生的希望留给别人的高贵品质；另一方面表现出新媳妇对通讯员的关心、另一方面表现出新媳妇对通讯员的关心、痛惜。痛惜。第一次是借被时第一次是借被时，第二次是新媳妇刚来包扎所铺被子时，第三次是献第二次是新媳妇刚来包扎所铺被子时，第三次是献被给牺牲的通讯员时。被给牺牲的通讯员时。百合花新被的出现不仅起到了百合花新被的出现不仅起到了刻画人物的作用，说明新媳妇对解
45、放军的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地的真挚情感，而且巧妙地点明小说的主题：解放军战士是高尚的，他们得解放军战士是高尚的，他们得到人民的热爱是无愧的。战士们的高尚情操，战士们对人民群众的赤诚感到人民的热爱是无愧的。战士们的高尚情操，战士们对人民群众的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。情，犹如百合花那样纯洁、美好。总之，文中的这些细节描写不仅使作品前后呼应、结构严总之，文中的这些细节描写不仅使作品前后呼应、结构严谨，而且将人物塑造得个性鲜明，血肉丰满。谨，而且将人物塑造得个性鲜明，血肉丰满。l新媳妇的百合花新被 情节上：“百合花百合花”串起小说的主要情节。百合花是小说中新媳妇新被
46、子。百合花是小说中新媳妇新被子上的图案，新被子是贯串全文的线索，作者借助新被子串起小说的主要故上的图案，新被子是贯串全文的线索，作者借助新被子串起小说的主要故事情节，如借被子和献被子，同时也把两个主要人物联系了起来。事情节，如借被子和献被子，同时也把两个主要人物联系了起来。人物上：“百合花百合花”是人物美好心灵和品格的象征。年轻的通讯员舍身救。年轻的通讯员舍身救人，漂亮的新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆新被子，他们都有着纯真、高洁、人，漂亮的新媳妇舍弃自己唯一的嫁妆新被子，他们都有着纯真、高洁、美好的心灵，具有如百合花一样美丽的人性美。美好的心灵，具有如百合花一样美丽的人性美。主题上：小说表现出革命战
47、争时期军民之间、战士之间高尚又纯洁的感情，：小说表现出革命战争时期军民之间、战士之间高尚又纯洁的感情，“百合花百合花”象征着小说的人情美，这也恰恰是小说的主题。，这也恰恰是小说的主题。表达上：“百合花百合花”一语双关(借代借代)，使表达，使表达文雅、含蓄，体现出小说清，体现出小说清新、俊逸的风格，激发了读者的阅读兴趣。新、俊逸的风格，激发了读者的阅读兴趣。2.2.小说中描绘的人物事物众多，作者却偏偏以小说中描绘的人物事物众多，作者却偏偏以“百合花百合花”为题，这样写有为题，这样写有什么好处什么好处？请结合文本谈谈你的看法。请结合文本谈谈你的看法。包括：包括：自然自然环境描写和环境描写和社会社会
48、环境描写环境描写 交代事件发生的交代事件发生的时间时间;地点地点;背景背景渲染气氛，渲染气氛，烘托烘托人物的人物的心情，为下文作铺垫（心情，为下文作铺垫（埋下伏笔）埋下伏笔）反映人物的反映人物的性格性格和品质和品质。推动推动情节情节的发展。的发展。暗示或暗示或升华升华作品作品主题主题。环境描写的位置：环境描写的位置：1 1、开头开头，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。作铺垫。2 2、文中文中，推动故事情节的发展。，推动故事情节的发展。3 3、文末文末，升华主题、使作品具有无限的思考空间。，升华主题、使作品具有无限的思考空间。四、环境描写四
49、、环境描写早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很。两边地里的秋早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很。两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清鲜湿润庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹，空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶的香味。要不是敌人的冷炮在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢集的呢!这里描写了雨后初晴的清晨，空气清新，有着淡淡的香味，庄稼青绿这里描写了雨后初晴的清晨，空气清新，有着淡淡的香味，庄稼青绿欲滴。这一段环境描写欲滴。这一段环境描写与前线的战斗环境气氛形成对比，轰响的炮火
50、和优，轰响的炮火和优美的自然风景非常不协调，在这种不协调中美的自然风景非常不协调，在这种不协调中突出了“我”对战争的厌恶。采用采用视觉和嗅觉视觉和嗅觉相结合的手法，相结合的手法，描绘描绘了雨过天晴后空气的清新，了雨过天晴后空气的清新，营造营造了一幅有色有味、生机勃勃的和平氛围。了一幅有色有味、生机勃勃的和平氛围。3.3.故事发生在故事发生在19461946年中秋这个特殊的战争环境下，作者在作品中先后进年中秋这个特殊的战争环境下，作者在作品中先后进行了多次环境描写，请你找出其中典型的环境描写，并进行赏析。行了多次环境描写，请你找出其中典型的环境描写，并进行赏析。这里描写了雨后初晴的清晨，空气清新
