追寻文明的足迹教材分析一、教学内容与目标1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产。2、让学生更加珍惜历史遗留给人类文明的财富建筑，雕塑，绘画，文学等等。二、教学的重点与难点教学重点：通过课本资料的学习了解文明遗产教学难点：培养学生保护文化遗产的意识和历史文明留给后人的财富教学过程一、 组织教学1、导入通过视频播放让学生了解感受文明遗迹。地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，我们要走近它们，了解它们。板书课题：追寻文明的足迹二、新授播放课件1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解。2、刚才你看到了哪些有关绘画，雕塑，建筑图片资料。3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些?4、我们今天看到的不同时期的文明它们存在于不同的历史时期也表现不同时期人们信仰，文化。如金字塔是埃及帝王祈求来世寓意通天的古迹，希腊掷铁饼者表现人体协调美等。5，消失的文明-如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁;还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源;还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证，文化没有延续。三、课外拓展1，如何理解消失的文明2,引导学生从文化遗产独特之处，历史价值，地域文明等方面去挖掘理解古代文化，使学生真正为人类共同的财富而骄傲。
