1、人美版义务教育美术教科书六年级下册第五课彩球的设计第二课时课型：新授学习目标：1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。2、用多种纸张完成彩球的制作。3、通过对教材的研究和学习，提高分析、解决问题的能力，在合作学习中学会做人、学会做事。培养学生的空间想象能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。教学重点：了解彩球设计基本方法和插接规律。教学难点：研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。教具：课件、剪刀、圆规、直尺、画线笔、彩球数个、卡纸、胶水等。学具：剪刀、圆规、直尺、铅笔、卡纸、胶水等。教时安排：两课时第一课时：完成同一图形制作彩球的教学指导。教程：（略）第二
2、课时教学过程：一、复习导入，揭示课题1、课件出示学生作品。2、揭示课题并板书：彩球的设计用不同图形设计制作彩球二、新授（一）、师谈话：这节课我们来研究如何用不同的图形设计、制作彩球，以及怎样制作出不同特点的彩球。（二）、出示学习目标。（三）、回顾上节课学习的制作程序。（四）、思考与探究不同图形制作彩球的方法1、以十四面彩球为例，研究制作方法（师生合作探究，同步出示相关课件）。请观察课本第14页插图，右上角的球体是什么图形组成的？ 小结：a、十四面彩球是由六个正方形和八个正六边形组成。b、构成一个彩球的不同正多边形必须边长相等。学生自主探究，教师指导组合规律，课件演示制作步骤。3、怎样才能设计出
3、不同的彩球？（同步出示课件） 出示课件，引导观察思考，找出异同。 学生自主探究 师归纳小结：a、原始形状不同，组合的球体外形特点就不同；b、花边图案不同，组合的球体外形特点就不同；c、色彩不同，组合的球体外形特点就不同；d、装饰方法不同，组合的球体外形特点就不同。4、归纳总结。5、小组合作，运用学到的基本方法和组合规律，做一个新颖、美观的彩球作品。 作业要求：1.设计图形的基本外形。2.选取一种方案进行彩球的设计、制作，并装饰彩球。3.小组巧妙分工合作，快速完成彩球制作。（师巡视，个别指导）三、课后探究1、20个正三角形能组合成怎样的球体呢？20个正六边形和12个正五边形呢？2、用自己制作的彩球美化环境。四、课堂总结同学们，我们的生活多姿多彩，这些色彩点缀了我们的生活，愿大家用自己灵巧的双手，制作出更精美的彩球，来装饰我们的空间，美化我们的环境。板书设计： 5、 彩球的设计 不同的图形设计制作彩球 设计制作具有不同特点的彩球
