1、第一课时第二课时第三课时第四课时 同学们，看图些话指引我们学着观察和思考，让我们看一看，说一说，写一写吧。图画上有_、_和_，多_啊！第四单元主题自然树木 小路 好看 美 房子 树木 小路 好看 美 房子 图画上有尖顶的房子，绿绿的树木和弯弯的小路，多美啊！同学们，我们看图写话的时候，有时候不知道从什么地方入笔写，你有过这情况吗？通过刚才的看图写话，我们知道了：先把观察到的景物写出来，再连到一起就成了一句话，让我们再试试吧。冬天来了，下雪了。两个小朋友_，他们用桔子做_，用扣子做_，用黑毛线做_，还给雪人围上了_，戴上了_。雪人的样子_！快过春节了，小朋友们在什么？他们高兴吗？说一说，写一写。
2、第六单元主题想象 四个苹果 做手工 画画 贴纸 折纸 快过春节了，小朋友们教室里做手工，小明和小红画画，小立折纸，小亮贴纸，他们做了四个苹果。小海和爸爸来大海边玩，他们要干什么？在说什么？请你写一写。同学们，请你观察图画，先说说这是什么季节？小朋友在哪里？在干什么呢？先说一说，再写一写。第七单元主题儿童生活 春天 小鸟 小花公园 放风筝 高兴 春天到了，小鸟飞来了，公园里的花开了，两个小朋友在放风筝，他们很高兴。请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。话吧。请你仔细看图，观察小
3、朋友们在什么地方？在干什么？说一说，写一两句话。第八单元主题观察 教室 值日 认真 擦玻璃 拖地 放学了，小明和小芳在教室里值日，小明在拖地，小红在擦玻璃，她们干得很认真。观察图画，说说图上都有谁？在什观察图画，说说图上都有谁？在什么地方？他们在做什么？在说什么？请么地方？他们在做什么？在说什么？请写一段话。写一段话。看图写话并不难，仔细观察放眼前。看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想像。一丝一毫看得准，融入生活来想像。原因经过加结果，事情过程才完成。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点
4、要说清。口头说通莫忘记，时间地点要说清。句中句尾加标点，二者一样不能丢。句中句尾加标点，二者一样不能丢。记住看图写话歌，下笔流畅有神功。记住看图写话歌，下笔流畅有神功。看图写话口诀看图写话口诀：阅读指导专项复习“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本
5、”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识，非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结：好教，但教好不易。
