1、立在地球边上放号立在地球边上放号教学课件高中语文学习目标1、咀嚼诗歌语言，把握诗歌意象；2、掌握诵读技巧，初步学习鉴赏现代诗歌的方法；3、了解郭沫若的浪漫主义风格，领悟诗歌的内涵。作者简介 郭沫若郭沫若（1892-1978），原名郭开贞郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑创作周报洪水，提出提出“革命文学革命文学”主张主张；1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。他是我国新诗的奠基人新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人浪漫主义的天才诗人，代表诗集有女神星空等。
2、他的第一部诗集女神喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌，为新诗地位的确定做出重大贡献。何为浪漫主义？浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。写作背景 立在地球边上放号写于1919年9、10月间。其时郭沫若受五四运动五四运动和十月革命的冲击，从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪
3、和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄雄奇壮伟、流动奔突奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力力的赞歌，正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征时代精神的象征。五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义彻底的反对帝国主义、封建主义封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。关于“五四”运动初读课文无数的白云正在空中怒涌，啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推
4、倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！思考这首诗给你的主要感受是？你从诗歌中读到了什么？你能否用自己的话描述诗歌所描绘的画面？题解立立在地球边上放号放号立：站。（动词）放号：吹响号角。号：怒号。这是一个祈使句祈使句。何为“祈使句”？祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。祈使句可以用语气词语气词“吧吧”，“吗吗”作结尾，也可以不用语气词。祈使句可以表示发出命令或指示，提出要求、建议、劝告等
5、的句子。祈使句表示请求、命令、建议等等。谓语动词一律用原形。句子中通常不用主语不用主语，句末用 惊叹号或者句号，用感叹调。祈使句中的主语常常被省去主语常常被省去。（1）表示命令命令的祈使句例如：“保持肃静！”、“起立！”（2）表示请求请求的句式表示请求的句式通常是“请”。例如：“请等我一会！”（3）表示禁止禁止的句式表示禁止的句式有：“不准”、“不要”、“别”等。例如：此处不准停车！例如：此处禁止吸烟！（4）表示劝阻劝阻的句式表示劝阻的句式通常是请勿“立在地球边上放号”是一个祈使句。“立立”是一个动词，“在地球边上在地球边上”点明地点，“放号放号”的意思是“吹响号角”。“立在地球边上放号”表面
6、意思是站在地球的边上吹响号角，直接发出呼唤直接发出呼唤。深入感知无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！选段中包含了哪些意象？选段中包含了哪些意象？何为意象？意象意象，是指诗词中有些艺术形象在被成功地使用过一次以后又被后来的诗人反复运用，并逐渐约定俗成，使这些形象被固定在一个或几个特定意义上。意象是诗歌中浸染了作者感情作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想兴寄思想感情感情的人、物、景、事等。常见的意象1 1、冰雪、冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（王昌龄芙蓉楼
7、送辛渐）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。2 2、月亮、月亮对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。”如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。常见的意象3 3、柳树、柳树以折柳表惜别。汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。由于“柳”、“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。4 4、长亭、长亭 是陆上的送别之所。李白菩萨蛮：“何处是归程？长亭更短亭。”柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚。”很显然，在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别
8、之所。深入感知无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！选段中包含了哪些意象？选段中包含了哪些意象？深入感知无数的白云白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋北冰洋的晴景哟！无限的太平洋太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛洪涛哟！白云：背景是晴朗的天空，白云翻卷。北冰洋：洋天一色，与白云相呼应。太平洋：“无限”形容面积广、力量大，要推到地球。洪涛：滚滚向前、强大无比、无坚不摧。这些意象有何特点？这些意象有何特点？雄奇、壮阔、瑰丽、博大、气势磅礴。诗句与诗句与“五四运动五四运动”精
9、神有何联系？精神有何联系？和“五四”运动要求“扫除旧的一切扫除旧的一切”的时代精神相吻合。气势磅礴、力量万钧，展示了消灭旧事物消灭旧事物的豪迈气度。诗歌展现了怎样的形象？一个“巨人巨人”站在地球边上，吹响一声声响彻寰宇的号角，他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋欢呼声来自各个空间各个方向，排山倒海般的洪涛具有巨大的破坏力，要将这世界推倒。深入感知啊啊！不断的毁灭，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！毁灭、创造、努力分别指什么？毁灭、创造、努力分别指什么？深入感知毁灭毁灭：毁灭旧的世界创造创造：创造新的
10、世界努力努力：努力冲破黑暗牢笼思考作者赞美作者赞美“力力”，既赞美，既赞美“力的创造力的创造”“”“力的力的努力努力”，又赞美，又赞美“力的破坏力的破坏”这是否矛盾？为这是否矛盾？为什么？什么？不矛盾。不矛盾。诗中反复歌咏的“力”就是“五四”时代精神的象征时代精神的象征。而诗人所着力赞颂的“力”，也是全诗的诗眼诗眼所在。“力的毁坏”是毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化;“力的创造”是创造新世界、新中国、新社会、新文化，创造新时代的文明。诗人对“力”的歌颂，歌颂了它的形态(力的绘画，力的舞蹈)，它的声响(力的音乐，力的诗歌)，它的韵律(力的律吕)，表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和对理
11、想的热烈向往、执着追求，以及摧毁旧事物的勇气与坚定。啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！这两句寓意何在？这两句寓意何在？呼号创造的伟力创造的伟力。将上句的“伟力”汇入所有的艺术当中，使人相信“力的艺力的艺术术”能改变世界的面目。归纳立立在在地地球球边边上上放放号号景情白云北冰洋太平洋洪涛力的毁灭、创造、努力力的绘画、舞蹈、音乐、诗歌、律吕中心思想通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；自然现象成为社会现实和时代精神现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种向往狂飙的象征，是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者想要借这首诗歌告诉我们，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界！写作特色1、象征手法新颖生动2、想象大胆奇特3、运用排比，气势磅礴4、句子自由，节奏鲜明完结完结教学课件人教版 高中语文
