1、25 25 慢性子裁缝和慢性子裁缝和 急性子顾客急性子顾客统编教材三年级下册第八单元统编教材三年级下册第八单元慢性子急性子裁缝：ci fn 剪裁后进行缝制。裁缝：ci fen 剪裁加工衣服的工人。要求：1.读准字音，把难读的字圈画出来。2.读通句子，喜欢的句子多读几遍。慢性子 裁缝 顾客 一卷 袖子 负责 泄气 手艺 取衣服 交货 箱子 夸奖歪着 承认 服务 衬衫hu 正负 背负 z f责任 自责交货货物夸夸歪歪 游戏规则：出示词语，一人背对 黑板，另一人表演，猜词语。裁缝夸奖交货整体感知整体感知 这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄 ；第三天要求裁缝把夹袄
2、；第四天又要求把衣服 ,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。改成夹袄 改成短袖衬接上袖子默读全文，想一想：默读全文，想一想：1.1.第一天急性子顾客有什么第一天急性子顾客有什么要求要求？用横线划出。？用横线划出。2.2.慢性子裁缝是怎样回答的？用波浪线划出。慢性子裁缝是怎样回答的？用波浪线划出。第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？动作描写动作描写小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?加入动作描写，更能体现加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。出顾客内心的着急。我一听，我一听，心花怒放，情不自，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了噢，噢
3、，我得喜报了!”!”为下面的句子加入适当的动作描写。为下面的句子加入适当的动作描写。我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里里 ，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈抢过救生圈一蹦三尺高一蹦三尺高思考：第二天急性子顾客有什么要求？思考：第二天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现思考：第三天急性子顾客有什么要求？思考：第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？裁缝表现裁缝表现顾客的要求顾客的要求 思考思考：又过了一天
4、，急性子顾客有又过了一天，急性子顾客有什么要求？什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？慢性子裁缝是怎样表现的？顾客的要求顾客的要求裁缝表现裁缝表现 什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！朗读顾客的话时语调要快、急，表现顾客的急性子。朗读裁缝的话时要读得慢一点，表现裁缝的慢性格。朗读指导朗读指导时间时间急性子顾客的要求急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天借助表格，复述故事借助表格，复述故事顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？给你留下了什么印象？演一演：演一演：寻找小伙伴一起把这个小
5、故事表演给大家看吧！发挥想象，自主创编发挥想象，自主创编假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”示例示例 jun部首：结构：上下结构qji/ji部首：又结构：左右结构部首：大结构：独体结构 ji ji （双层衣物）周锐周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。推荐阅读周锐创作的儿童文学类书籍：推荐阅读周锐创作的儿童文学类书籍：慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客短篇童话集；短篇童话集；蚊子叮蚊子蚊子叮蚊子哼哈二将哼哈二将书包里的书包里的老师老师
