1、故都的秋郁达夫说起秋天，你会想到什么？萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。叶绍翁夜书所见叶绍翁夜书所见庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉。朱庭玉天净沙朱庭玉天净沙秋秋莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照醉花阴李清照醉花阴薄雾薄雾浓云愁永昼浓云愁永昼秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。刘彻秋风辞刘彻秋风辞银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧秋夕杜牧秋夕落霞与落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃）王勃）一年一度秋风劲。不似
2、春光，胜似春光。一年一度秋风劲。不似春光，胜似春光。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧）杜牧）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫）古道西风瘦马，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人夕阳西下，断肠人在天涯。在天涯。(马致远）马致远）从标题看，文章的落脚点是什么？从标题看，文章的落脚点是什么？什么地方的秋？什么地方的秋？“故都故都”二字表明描写的地点，作者用二字表明描写的地点，作者用“故都故都”而不用北平或北京，更带有一而不用北平或北京，更带
3、有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。秋则是全文写作重点。切的眷恋之情。秋则是全文写作重点。学习目标：学习目标：1.1.感受故都秋景的特点，品味优美隽永感受故都秋景的特点，品味优美隽永的语言。的语言。2.2.体会作者对故都体会作者对故都秋景的赞美之秋景的赞美之情以及情以及文中流露出的悲凉和伤感之情。文中流露出的悲凉和伤感之情。【预习检测预习检测】1.1.给下列划线字注音：给下列划线字注音：潭潭柘柘寺寺 椽椽子子房房檩檩 平平仄仄驯驯鸽鸽 颓颓废废歧歧韵韵 落落蕊蕊(ru)(zh)(chun)(ln)(z)(xn)(tu)(q)【预习检测预习检测】
4、2.2.划分文章的结构层次并概括意思。划分文章的结构层次并概括意思。第一部分（第一部分（1212）：）：总写对北国之秋、江南之秋总写对北国之秋、江南之秋的不同感受，抒发对北国之秋的向往之情。的不同感受，抒发对北国之秋的向往之情。第二部分（第二部分（312312）：）：分写部分，从记叙和议论两分写部分，从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之部分描写故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。秋。第三部分（第三部分（13141314）：）：总括全文，强调南国之秋总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。自主探究自主探究 读读1
5、-21-2自然段，思考两个问题：郁达夫笔下自然段，思考两个问题：郁达夫笔下的故都的秋有着怎样的特点？（用文中的原话的故都的秋有着怎样的特点？（用文中的原话回答）作者为什么多次写到回答）作者为什么多次写到“南国之秋南国之秋”，有，有何作用？何作用？可是啊，北国的秋，却特别地可是啊，北国的秋，却特别地来得来得清清，来得，来得静静，来得，来得悲凉悲凉。作者运用作者运用对比、衬托对比、衬托的手法，的手法，以以“南南”衬衬“北北”，以南国之秋的，以南国之秋的“淡淡”来衬托北国之秋的来衬托北国之秋的“浓浓”，表达了，表达了对故都对故都之秋的之秋的眷眷恋恋向往向往之情之情 。小组合作探究小组合作探究3-11
6、段段中共有五幅秋景图中共有五幅秋景图，小组讨论小组讨论找出作者在这找出作者在这些图景中描写了哪些景物，说一说作者是些图景中描写了哪些景物，说一说作者是怎样怎样具体具体体现体现故都故都秋天的秋天的特点的特点的？要求：要求：以小组为以小组为单位，时间六分钟单位，时间六分钟，组织好答案，组织好答案，确定确定小组发言人小组发言人。egeg：租人家一椽破屋来住着，体现了衰败沧桑感年代感，突出了秋的悲凉。描写景物描写景物故都秋景图故都秋景图破屋、碧天、破屋、碧天、驯鸽、日光、驯鸽、日光、牵牛花、秋草牵牛花、秋草槐树、落蕊槐树、落蕊秋蝉秋蝉秋雨、都市闲秋雨、都市闲人人秋果秋果破屋秋晨图秋槐落蕊图秋蝉残鸣图秋
7、雨话凉图秋果奇景图租人家一椽破屋来住着衰败沧桑感年代感很高很高碧绿的天色清爽、清明听得到青天下驯鸽的飞声静谧、安静朝东细数一丝一丝漏下来的日光破壁腰残破、悲凉清闲内心宁静疏疏落落的尖细且长秋草萧瑟、悲凉破屋破屋秋秋晨图晨图蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下清冷（冷色调）静对牵牛花的蓝朵悠闲、惬意秋槐落蕊图秋槐落蕊图落蕊落蕊悲凉脚踏上去，声音也没有，脚踏上去，声音也没有，其气味也没有，只能感其气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软出一点点极微细极柔软的触觉的触觉安静一条条扫帚的丝纹，一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，看起来既觉得细腻，又觉得又觉得清闲清闲清闲潜意识下并且还觉得有潜意识下并
8、且还觉得有点儿点儿落寞落寞梧桐一叶而天下知秋梧桐一叶而天下知秋悲凉、落寞秋蝉秋蝉残鸣图残鸣图“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”秋蝉秋蝉的的衰弱衰弱的残的残声声悲凉无论在什么地方，无论在什么地方，都听得见它们的啼都听得见它们的啼唱唱安静（以声衬静）秋雨话凉图秋雨话凉图在在灰沉沉灰沉沉的天底下的天底下，忽忽而来一阵而来一阵凉风凉风，便息列便息列索落地下起索落地下起雨雨来了来了。一层秋雨一层凉啦。一层秋雨一层凉啦。凄凉、安静穿着穿着青布单衣青布单衣或夹袄的或夹袄的都市都市闲人闲人，咬着烟管咬着烟管，在雨后的斜桥影在雨后的斜桥影里，上里，上桥头树底下去一立桥头树底下去一立，遇，遇见见熟人，便会用了熟人，便会
9、用了缓慢缓慢悠闲的悠闲的声调声调，微叹着微叹着互互答答行动：悠闲、清闲语调：平静秋果奇景图秋果奇景图像橄榄又像鸽蛋像橄榄又像鸽蛋似的似的这这枣子颗儿，显出枣子颗儿，显出淡淡绿绿微黄微黄的颜色的颜色清静（视觉上的冷色调）西北风西北风就要起来了，就要起来了，北方便是北方便是尘尘沙沙灰土灰土的的世界世界悲凉故都故都秋景秋景清清萧条破败之感萧条破败之感静静落寞落寞悲凉悲凉凄凉凄凉从色彩上看，以从色彩上看，以冷色调冷色调为主，突出秋的为主，突出秋的清冷清冷从对从对人物活动人物活动的描写上看，的描写上看，侧重于突出侧重于突出秋带给人的清秋带给人的清闲之感闲之感主要采用主要采用以声衬静以声衬静的手法，从的手
10、法，从听听觉上写秋的觉上写秋的恬静、静谧恬静、静谧的特点。的特点。郁达夫笔下的故都秋景为何如此悲凉？郁达夫笔下的故都秋景为何如此悲凉？郁达夫是位典型的伤感文人。郁达夫是位典型的伤感文人。三岁丧父三岁丧父，从小就体验了生活的艰辛，养成了忧郁、从小就体验了生活的艰辛，养成了忧郁、沉寂的性格。沉寂的性格。17岁随兄长前往日本留学，岁随兄长前往日本留学，十年的异国生活十年的异国生活，使他饱受屈辱和歧视，使他饱受屈辱和歧视，更增添了苦闷、消沉的心理，所以他的文更增添了苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种特有的风有一种特有的伤感灰冷的色调伤感灰冷的色调。1922年回国后参与抗日救亡的活动，积极宣传年回国后
11、参与抗日救亡的活动，积极宣传抗日。抗日。1921-1933年，正处于国民党执政年，正处于国民党执政的白色恐怖时期，这时期国民党对共产党的白色恐怖时期，这时期国民党对共产党及主张民主的人予以迫害。及主张民主的人予以迫害。因此，主张民主主义的郁达夫被迫先后在上海、杭州、因此，主张民主主义的郁达夫被迫先后在上海、杭州、福州等地居住。福州等地居住。颠沛流离的生活使郁达夫饱受人生愁苦和哀颠沛流离的生活使郁达夫饱受人生愁苦和哀痛，思想苦闷痛，思想苦闷。19261926年年6 6月，郁达夫之子在北平病逝。月，郁达夫之子在北平病逝。19311931年九一八事变爆发后，北平处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰年九一八事
12、变爆发后，北平处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰居远离北平的杭州，一样会感受到国事危急。因而，当他到居远离北平的杭州，一样会感受到国事危急。因而，当他到达北平，触景伤情，写下此文，描绘的是达北平，触景伤情，写下此文，描绘的是“悲凉悲凉”景物，流景物，流露的是露的是“悲凉悲凉”心绪，表达的是对故都的一往情深。心绪，表达的是对故都的一往情深。文章结构文章结构 总写总写 北国之秋北国之秋 写感受，抒发向往之情写感受，抒发向往之情 南国之秋南国之秋 （12）秋花秋花色色 秋槐秋槐形形 分写分写 秋蝉秋蝉声声 （311）秋雨秋雨味味 秋实秋实果果 议论议论（找出中心句）（找出中心句）（12）南国之秋在色味上比
13、不上北国南国之秋在色味上比不上北国 总结总结 直抒对北国之秋的眷恋直抒对北国之秋的眷恋（1314）迁移训练：迁移训练：内乡高中校园里的秋在哪里？请写上内乡高中校园里的秋在哪里？请写上1-31-3个句子，要求突出秋的特色。个句子，要求突出秋的特色。老师的句子：老师的句子：校园的秋，在办公楼前阵阵袭来的桂校园的秋，在办公楼前阵阵袭来的桂花香中，在师生共赏花香中，在师生共赏故都的秋故都的秋的课堂的课堂上，在女老师随秋风飘舞的风衣上，在男上，在女老师随秋风飘舞的风衣上，在男老师最近打起的领带上。老师最近打起的领带上。课堂总结课堂总结 故都的秋是一首诗故都的秋是一首诗，深沉而含蓄，深沉而含蓄;故都的秋是故都的秋是一幅画，美丽而落寞一幅画，美丽而落寞;故都的秋是一首歌，忧伤而故都的秋是一首歌，忧伤而苍凉苍凉;故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇。悲秋不等故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇。悲秋不等于悲叹，哀愁不等于沉沦，和前人一样，郁达夫在于悲叹，哀愁不等于沉沦，和前人一样，郁达夫在秋光中寄寓了深沉的感慨，同时暗示我们秋光中寄寓了深沉的感慨，同时暗示我们:只要人只要人类还在，文化不死，伤春的泪就流不尽，悲秋的歌类还在，文化不死，伤春的泪就流不尽，悲秋的歌就唱不完就唱不完!谢谢观看
