第三单元课文默写ppt课件23张-(部)统编版《高中语文》必修上册.pptx

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1、壹(1)短歌行中诗人感叹年华已逝,借酒解忧的诗句:“_,_!”(2)在短歌行中,诗人用“朝露”作比,感叹留华易逝的句子:“_,_。”(3)短歌行中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句:“_?_。”(4)曹操短歌行中“_,_”两句化用了诗经中写姑娘思念情人的诗句,以此来表达自己对人才的渴望。对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 何以解忧 唯有杜康青青子衿 悠悠我心(5)古人善于运用音乐和景物表达情感,短歌行中描写音乐场面的句子是“_”;描写夜空景象的句子是“_”。(6)短歌行中“_,_”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表达了作者对贤才的渴望。(7)短歌行中运用比喻的手法,表现

2、诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句:“_,_。”鼓瑟吹笙 月明星稀 明明如月 何时可掇 山不厌高 海不厌深 (8)曹操在短歌行中说一旦四方贤才光临,将奏瑟吹笙,宴请宾客的诗句是“_,_”。(9)曹操在短歌行中通过想象与贤才亲密交往的场景,表达了希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句是“_,_。_,_”。(10)短歌行中曹操希望多多接纳人才,使人心归服的句子是“_,_。_,_”。我有嘉宾 鼓瑟吹笙 越陌度阡 枉用相存 契阔谈 心念旧恩 山不厌高 海不厌深 周公吐哺 天下归心 贰(1)归园田居(其一)中描写自己居住屋舍宽绰的诗句:“_,_。”(2)归园田居(其一)中“_,_”两句,写诗人认为奔波于官场是

3、误入歧途,误入束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。(3)归园田居(其一)用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往,这两句诗是“_,_”。(4)归园田居(其一)中“_,_”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调。方宅十余亩 草屋八九间 误落尘网中一去三十年羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 少无适俗韵 性本爱丘山 (5)请写出陶渊明归园田居中渴望摆脱官场,向往回归田园的对偶句:_,_。(6)陶渊明归园田居中以叠词描写村落和人们生活安然自得的句子是“_,_”。(7)归园田居(其一)中“_,_”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归

4、田的根本原因。(8)归园田居(其一)中透过“_,_”两句,我们可以看出诗人生活十分闲适,有很多空闲时间。羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 暧暧远人村 依依墟里烟 少无适俗韵 性本爱丘山 户庭无尘杂 虚室有余闲 (9)陶渊明归园田居(其一)描绘的是田园风光,其诗云:“_,_。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”(10)陶渊明是很多古代诗人的偶像。归园田居(其一)写出了很多人的心声:“户庭无尘杂,虚室有余闲。_,_。”(11)归园田居(其一)中“_,_”两句,写诗人的住处虽简朴,却树木葱茏,风光美好。暧暧远人村 依依墟里烟久在樊笼里 复得返自然榆柳荫后檐桃李罗堂前(12)归园田居(其一)中,运用比喻的修辞手法写诗人身

5、在宦海而心系田园的句子是“_,_”。羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 (13)归园田居(其一)中“_,_”两句,用远景镜头描绘出村庄朦胧、平静和安详的特点。”(14)归园田居(其一)中“_,_”两句,套用汉乐府鸡鸣中的诗句,写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠,一下子让这幅美好的田园画活起来了。(15)归园田居(其一)中透过“_,_”两句,我们可以看出作者归隐田园后宁静、闲适的生活状态。(16)归园田居(其一)中直接表现诗人脱离官场回归田园后的喜悦心情的诗句是“_,_”。暧暧远人村 依依墟里烟狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠户庭无尘杂虚室有余闲久在樊笼里 复得返自然(17)陶渊明在归园田居(其一)中描写草屋

6、屋后房前优美景色的句子是:“_,_。”(18)归园田居(其一)中,写诗人不随波逐流,坚守本性,开荒种地,归隐田园的句子是“_,_”。(19)漫步在乡间小路上,花香阵阵,杨柳成荫。远处依稀散落着几户人家,炊烟冉冉升起,偶尔传来几声 犬吠鸡鸣。面对此景,不禁想要吟咏陶渊明的诗句“_,_。_,_。_,_”。榆柳荫后檐 桃李罗堂前 开荒南野际 守拙归园田 榆柳荫后檐 桃李罗堂前 暖暖远人村 依依墟里烟 狗吠深巷中 鸡呜桑树颠 叁(1)梦游天姥吟留别中写天姥山时隐时现的句子是“_”,通过赤城山和五岳侧面展现天姥山高大的句子是“_”。(2)梦游天姥吟留别中诗人由现实转入梦境的过渡句:“_,_。”(3)梦游

7、天姥吟留别中写谢灵运住处环境清幽的句子是“_”,写山泉声音震耳欲聋的句子是“_”。(4)梦游天姥吟留别中“_,_”两句写登天姥仙山的所见所闻:只见东方的海中涌出一轮红日,四周是苍翠的群山,耳际是山顶的天鸡的叫声。云霞明灭或可睹 势拔五岳掩赤城我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 渌水荡漾清猿啼 熊咆龙吟殷岩泉半壁见海日 空中闻天鸡(5)浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在梦游天姥吟留别中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_”和“_”令人叹为观止。(6)梦游天姥吟留别中诗人由梦境又回到现实的句子:“_,_。”(7)梦游天姥吟留别中,写天气急剧变化,黑云压天,仿佛要下雨的句子是“_”,写水

8、面上升腾起烟雾,高峻雄奇的天姥山有声有色,就像一个光怪陆离的神奇世界的句子是“_”。(8)苏轼的念奴娇赤壁怀古中流露出消极的情绪:人生如梦,一尊还酹江月。李白的梦游天姥吟留别中也有相似的消极情绪流露的诗句:“_,_。”霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟云青青兮欲雨水澹澹兮生烟世间行乐亦如此 古来万事东流水(9)梦游天姥吟留别中表现攀登中山路崎岖盘旋,时间飞逝的句子:“_,_。”(10)梦游天姥吟留别中表现仙人们衣冠华丽、行为飘逸潇洒的句子:“_,_。”(11)梦游天姥吟留别中表现诗人由梦境转入现实后颇感失落的句子:“_,_。”(12)梦游天姥吟留别中表现天姥山洞外熊吼龙鸣的

9、恐怖景象的诗句:“_,_。”(13)李白的梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的句子:“_,_。”千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下惟觉时之枕席 失向来之烟霞 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜(14)李白梦游天姥吟留别中的“_,_”两句,描写神仙世界出现前,天空黑云笼罩、水面烟雾迷蒙的景象。(15)李白梦游天姥吟留别中的“_,_”两句,描写神仙洞府即将打开时,突然电闪雷鸣的震撼场面。(16)李白梦游天姥吟留别中,描写在电闪雷鸣中“_,_”,走过它就来到了一个光辉斑斓的神仙世界。(17)李白梦游天姥吟留别中,“_”一句描写有的仙人穿着

10、七彩仙衣御风而来的景象,“_”一句描写有的仙人在音乐的引导下乘车而来的景象。云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟列缺霹雳 丘峦崩摧洞天石扉 訇然中开霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车(18)梦游天姥吟留别中的李白飞度镜湖到达剡溪,剡溪的景象是:_,_。(19)李白梦游天姥吟留别中的“_,_”两句,描写诗人着好装束开始登山。(20)李白梦游天姥吟留别中描写山腰见闻的诗句是:_,_。(21)李白梦游天姥吟留别中的“_,_”两句,描写天姥山上野兽的叫声,让人毛骨悚然。谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼 脚著谢公屐 身登青云梯半壁见海日 空中闻天鸡 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅(1)梦游天姥吟留别中体现海日东升、浮光跃

11、金、天鸡破晓的壮美晨光的诗句是“_,_”。(2)梦游天姥吟留别中由静写动,由看到听,突出山的惊险景象的诗句是“_,_”。(3)梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是:“_,_?”(1)李白梦游天姥吟留别中用侧面描写来体现天姥山高大的诗句是:“_,_。”(2)李白梦游天姥吟留别中由现实转入梦境的过渡句是“_,_”。半壁见海日 空中闻天鸡熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜天台四万八千丈 对此欲倒东南倾我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月肆(1)A诗中由高到低,借“猿”“鸟”等意象渲染秋江景物特点的句子是“_,_”。B“_,_”两句写出了三峡急风猎猎、秋高气爽啼猿悲鸣等特点

12、,格调高亢,气势恢宏,境界阔大。(2)A诗中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤之情的句子是“_,_”。B今人常用杜甫登高中的“_,_”两句来表达旧事物终将衰落,而历史长河仍将向前之意。风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 C诗中用神来之笔描写秋色的凄冷和长江的气势宏大,显示了诗人出神入化之笔力的两句是“_,_”。(3)A杜甫一生漂泊,晚年病苦孤愁,他的登高中有两句对其生活状况作了生动的概括,即“_,_”。B诗中情景交融、意境旷达,极写诗人羁旅之愁和孤独之感的句子是“_,_”。(4)诗中道出郁积于诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是“_,_”。无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来万里悲秋常作客 百年多病独登台万里悲秋常作客 百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

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