1、作者：杜牧课文学习重点：学习“赋”体中铺陈的写作手法。分析作品中所表达的思想感情。掌握一些重点实词和虚词的意义和用法。在反复朗读的基础上，背诵全文。阿阿 房房 宫宫 骊 山骊山陵远眺骊山陵远眺仿秦城门仿秦城门城城 门门仿秦台榭仿秦台榭仿秦宫殿仿秦宫殿阿房宫前殿阿房宫前殿宫宫 舞舞气势雄浑的阿房宫诗歌欣赏诗歌欣赏:1 1 过华清宫绝句三首过华清宫绝句三首 （其一）（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 2 江江 南南 春春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十
2、寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3 3 泊泊 秦秦 淮淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4 4 山山 行行远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这几首诗歌的作这几首诗歌的作者是晚唐时期的诗人者是晚唐时期的诗人杜牧。从这几首诗歌杜牧。从这几首诗歌中我们约略可以知道：中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。熔铸于诗情画意之中
3、。他的诗歌作品与晚唐他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实也体现了诗歌的现实主义传统。主义传统。他不但是晚唐时期的杰出他不但是晚唐时期的杰出诗人诗人，也是那个时期著名的，也是那个时期著名的“文赋文赋”和古文大家和古文大家。诗歌方。诗歌方面，人称为面，人称为“小杜小杜”，与李商，与李商隐并称为隐并称为“小李杜小李杜”。古文方。古文方面，多为针砭时事的作品。在面，多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，的进程中作出了卓越的贡献，在在“唐宋古文运动唐宋古文运动”中自觉的中自觉的用古文的写作方法作赋，形成用古
4、文的写作方法作赋，形成了区别于了区别于“汉赋汉赋”、“骈赋骈赋”和和 “律赋律赋”的独特文体的独特文体“文文赋赋”。阿房宫赋阿房宫赋：历来被人们视为历来被人们视为“文赋文赋”的开的开先河先河之作，之作，典范典范之作。之作。阿房宫赋写于唐敬宗（李湛）阿房宫赋写于唐敬宗（李湛）宝历元年（宝历元年（825825），杜牧二十三岁。唐），杜牧二十三岁。唐敬宗十六岁即位，昏愦失德，荒淫无度，敬宗十六岁即位，昏愦失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下阿房宫赋。杜牧写下阿房宫赋。杜牧在上知己文章启中说：杜牧在上知己文章启中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿
5、房宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。宫赋。写作背景写作背景 杜牧杜牧(803-852803-852）：字牧之，号樊）：字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安今陕西西安)人。杜牧是人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年宗大和二年2626岁中进士，授弘文馆校岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州
6、、睦州刺史等职。州、池州、睦州刺史等职。了解作者了解作者始建始建于于秦始皇三十五年（前秦始皇三十五年（前212212年），役夫年），役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。因其前殿七十余万，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称所在地为阿房，故称“阿房宫阿房宫”。阿房宫阿房宫“东西五里，南北千步东西五里，南北千步”，可，可容纳容纳十五万人。汉书十五万人。汉书前殿前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人坐万人，下可以建五丈旗。下可以建五丈旗。”史记史记前殿前殿遗址遗址，地基面积竟达，地基面积竟达5454万平方米，万平方米，19921992年，联合国科教文组织年，联合
7、国科教文组织认定为认定为世界上世界上最大的宫殿基址最大的宫殿基址 。公元前公元前206206年年，楚王项羽，楚王项羽入入关关灭秦，灭秦，焚毁阿焚毁阿房宫房宫。史料中的阿房宫是一座怎么样的宫殿？史料中的阿房宫是一座怎么样的宫殿？三十五年，除道，道九原抵云阳，堑山堙谷，直三十五年，除道，道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之。于是始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻通之。于是始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰镐之闲，帝王之都也。乃周文王都丰，武王都镐，丰镐之闲，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，
8、上可以坐万人，下可以建五丈旗。周，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。为驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极、复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极、阁道绝汉阁道绝汉抵营室也。阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫抵营室也。阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。隐宫徒刑者七十余万人，阿房，故天下谓之阿房宫。隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作丽山。乃分作阿房宫，或作丽山。秦始皇本纪秦始皇本纪（一）传说中的整体情况（一）传说中的整体情况根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里
9、，可根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。直通到终南山下
10、。（二）传说中的修建情况（二）传说中的修建情况 修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“:“千男呼哟千男呼哟万男喊，万男喊，巨石大如山。巨石大如山。渭水河啊甘泉口，渭水河啊甘泉口，石落水断流。石落水断流。”（三）传说中的名字的由来（三）传说中的
11、名字的由来（一说）（一说）某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：操陕西方言说：“阿房阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的。阿房并不是一个实际地名，它的意思是意思是“近旁近旁”、“旁边旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天复压三百余里隔离天日日”的庞大宫殿，取名的庞大宫殿，取名“阿房宫阿房宫”。（二说）（二说）阿房宫早在秦始皇曾
12、祖父惠文王时就开始修建了阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。（三说）（三说）传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力
13、物力纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。修建了极度奢华的阿房宫。（四）传说中的覆灭情况（四）传说中的覆灭情况数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。命。阿房宫的得名阿房宫的得名有人
14、依据唐代颜师古的说法认为，此宫距离咸阳较近，故被称为“阿房宫”。张守节史记正义所引颜师古（叶音说、音韵学名词）之语称：“阿，近也。以其去咸阳近，且号阿房。”近年更有人认为，“阿”是发语词，并不表示什么实在意义。然而较多的人认为，阿房宫得名于它的规模和形制。司马贞史记索隐即称：“此以其形名宫也，言其它四阿旁广也，故云下可建五大之旗也。阿房，后为宫名。”近年也有人依据说文解宇，从“阿”、“房”的本义加以解释。“阿”的本义为高大的上山，“房”与“旁”通，为广大的意思，因而“阿房”二字结合在一起，则是“像山一样高大宽广”的意思。从历代文献中有关阿房宫的描写，以及现存的遗址来看，阿房宫确实具有规模宏伟高
15、人的特点，于是便因此而得名了。如果这一说法能够成立，阿房宫的含义就是宏伟的大宫殿。唐敬宗（李湛）唐敬宗（李湛）敬宗，名李湛（公元敬宗，名李湛（公元810810827827年），唐穆宗年），唐穆宗长子，长庆四年（长子，长庆四年（824824年）穆宗死，继皇帝位，年）穆宗死，继皇帝位，时年时年16 16岁，在位岁，在位3 3年（公元年（公元825825827827年）。为宦年）。为宦官谋杀，葬庄陵，年号宝历。官谋杀，葬庄陵，年号宝历。敬宗继位时，年仅敬宗继位时，年仅16 16岁，内有宦官揽权，外岁，内有宦官揽权，外有有朝臣朝臣专政，他只是宦官和朝臣的一个驯服工专政，他只是宦官和朝臣的一个驯服工具。
16、他满足于奢侈放纵的享乐，根本不关心朝具。他满足于奢侈放纵的享乐，根本不关心朝政，连每天形式上的上朝也不顾，常常迟上朝政，连每天形式上的上朝也不顾，常常迟上朝几个时辰，害得大臣们三天两头在朝堂久等。几个时辰，害得大臣们三天两头在朝堂久等。敬宗平时最爱玩球和徒手格斗，左右小太监因体力不支，往往被摔得头破臂断，但敬宗不满意，还出高价招入力士。他喜欢在深更半夜亲自去捕捉狐狸。这叫作夜打猎。力士有不卖力的，就被发配边远地区家属连坐，小太监稍有过失，敬宗也要动手把他们打得出血才罢休，左右宦官和力士无不怨恨万分。公元827年12月,敬宗“夜打猎”回宫，与宦官刘克明，田务澄，许文端和击球将军苏佐明，王喜宪，石
17、从宽，王惟直等28人饮酒，饮至一半，敬宗入内室更衣，刘克明等便把灯烛吹息，苏佐明在黑暗中闯入内室将敬宗杀死，对外则谎称敬宗是暴病而亡。班固班固 ：赋者，古诗之流也：赋者，古诗之流也。（两都赋两都赋）刘勰：刘勰：“赋者，铺也。铺采螭（音赋者，铺也。铺采螭（音chichi，舒张，铺陈），舒张，铺陈）文，体物写志也。文，体物写志也。（文心雕龙文心雕龙诠赋诠赋）“赋赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，语言形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈讲究对偶，注重声律，辞
18、藻华丽，富有文采，称为骈赋。赋。唐宋时，它已经呈现散文化倾向，句式参差，长唐宋时，它已经呈现散文化倾向，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文文赋赋”。关于关于“赋赋”赋的流变：赋的流变：汉赋汉赋骈赋骈赋律赋律赋文赋文赋骚赋骚赋 唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为参差，押韵自由），称为“文赋文赋”。阿房宫赋阿房宫赋被人们视为被人们视为“文赋文赋”的先河之作，的先河之作，更有更
19、有“古来之赋，此为第一古来之赋，此为第一”之誉。之誉。本文的生字词本文的生字词缦缦回回 mn 不不霁霁何虹何虹 j妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱 pnyngqing 焚焚椒椒兰兰 jio辘辘辘辘 l 杳杳不知不知 yo尽态极尽态极妍妍 yn 剽剽掠掠 pio鼎鼎铛铛 chng 迤逦迤逦 yl锱铢锱铢 zzh 架梁之架梁之椽椽 chun在在庾庾之之粟粟粒粒 y s 横横槛槛 jin 呕哑呕哑 u y 参差参差 cn c囷囷囷囷 qn 鬟鬟 hun借助课文注释翻译理解课文。阅读、理解 六王六王毕毕，四海，四海一一，蜀山兀，阿房，蜀山兀，阿房出出。覆压。覆压三百余里，隔离天日。骊山三百余里，隔离天日。骊山北北构而
20、构而西西折，直折，直走走咸咸阳。二川溶溶，流入宫墙。阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁五步一楼，十步一阁；廊廊腰缦腰缦回，回，檐牙檐牙高啄；各抱地势，高啄；各抱地势，盘盘盘盘焉焉，囷囷，囷囷焉焉，蜂房水涡蜂房水涡，矗矗不知乎几千万不知乎几千万落落。长桥卧波，未云何长桥卧波，未云何龙龙？复道行空，不？复道行空，不霁霁何何虹虹？高？高低低冥迷冥迷，不知东西。，不知东西。歌台暖响，春光融融；舞殿歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而。一日之内，一宫之间，而气候气候不齐。不齐。焉：焉：的样子的样子霁：霁：雨雪停止，天放晴雨雪停止，天放晴古义：指天气（雨雪阴
21、睛）的意古义：指天气（雨雪阴睛）的意思；思；今义：指一个地区的气象概况今义：指一个地区的气象概况古义：宫室建筑的精巧古义：宫室建筑的精巧 ；今义：指人各用心机，互相排挤；今义：指人各用心机，互相排挤古义：座，所；古义：座，所；今义：下降，衰败今义：下降，衰败西安西安华山华山临潼临潼咸阳咸阳宝鸡宝鸡延安延安咸阳咸阳骊山骊山黄河黄河规模之大规模之大覆压三百余里覆压三百余里二川溶溶，流入宫墙二川溶溶，流入宫墙骊山北构而西折，直走咸阳骊山北构而西折，直走咸阳隔离天日隔离天日宫殿之高：巍峨、耸立宫殿之高：巍峨、耸立廊腰缦回廊腰缦回五步一楼，十步一阁；五步一楼，十步一阁；蜂房水涡，矗不知其蜂房水涡，矗不知
22、其几千万落几千万落长桥卧波，未云何龙？长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。高低冥迷，不知西东。檐牙高啄；各抱地势，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。钩心斗角。气势之宏气势之宏楼阁之多楼阁之多（毕，完结，指为秦国所灭；一，数词作动词，统一）（毕，完结，指为秦国所灭；一，数词作动词，统一）（兀，形容词作动词，山高而秃，指山上的树木被砍伐光了）（兀，形容词作动词，山高而秃，指山上的树木被砍伐光了）（北、西，名词作状语，向北、向西（北、西，名词作状语，向北、向西 骊山，从骊山骊山，从骊山 ，名作状），名作状）（云，名词作动词，出现了云；龙，名词作动词，出现了龙）
23、（云，名词作动词，出现了云；龙，名词作动词，出现了龙）（虹，名词作动词，出现了彩虹（虹，名词作动词，出现了彩虹 ）（腰：名词作状语，像人腰一样；啄：名作状，像鸟嘴一样）（腰：名词作状语，像人腰一样；啄：名作状，像鸟嘴一样）（蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡）（蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡）1.1.六王六王毕毕，四海，四海一一，蜀山蜀山兀兀2.2.骊山北骊山北构而构而西西折折3.3.长桥卧波，未长桥卧波，未云云何何龙龙？4.4.复道行空，不霁何复道行空，不霁何虹虹？5 5.廊廊腰腰缦回，檐牙高缦回，檐牙高啄啄6 6.蜂房水涡蜂房水涡六国覆灭，天下统一，蜀山上的树木都被砍光了，阿房
24、宫建六国覆灭，天下统一，蜀山上的树木都被砍光了，阿房宫建成了。它覆盖三百多里地，遮蔽天日。从骊山的北边建起，成了。它覆盖三百多里地，遮蔽天日。从骊山的北边建起，折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川浩浩荡荡，流入宫墙。折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川浩浩荡荡，流入宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁五步一座高楼，十步一座亭阁;长廊如腰，萦回曲折，檐牙长廊如腰，萦回曲折，檐牙高挑，像鸟仰首啄物高挑，像鸟仰首啄物;(;(这些宫室这些宫室)各依地势而建，均与中心各依地势而建，均与中心区相连，如同钩连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。它们盘区相连，如同钩连心脏，檐角对峙，好像兵戈相斗。它们盘旋屈曲，像蜂房像水涡
25、，高高矗立，不知有几千万座。长桥旋屈曲，像蜂房像水涡，高高矗立，不知有几千万座。长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙卧在水上，没有云怎么出现了龙?楼阁之间的通道架在半空，楼阁之间的通道架在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹并非雨过天晴，怎么出现了彩虹?高高低低的楼阁使人迷惑，高高低低的楼阁使人迷惑，分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖分辨不清西和东。人们在台上唱歌，歌声响起，好像充满暖意，如同春光一般和煦意，如同春光一般和煦;人们在殿里舞蹈，舞袖飘拂，好像人们在殿里舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同一座宫带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。同一天之内，同
26、一座宫里，天气冷暖不一。里，天气冷暖不一。分析分析:由由“覆压三百余里覆压三百余里”到到“不知不知西东西东”，从全景到本体构筑，从全景到本体构筑，由外到内，就阿房宫的高和广由外到内，就阿房宫的高和广做进一步描写，突出了阿房宫做进一步描写，突出了阿房宫的雄伟瑰丽。的雄伟瑰丽。第一段内容分析1 1 前四个前四个3 3字句：写出秦始皇一统字句：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出阿房宫天下的豪迈气概，也写出阿房宫兴建营造的非同凡响。兴建营造的非同凡响。2 2 第二句：写阿房宫的雄伟的外观。第二句：写阿房宫的雄伟的外观。3 3 第三四句：写阿房宫依山而建，第三四句：写阿房宫依山而建，巧夺天工巧夺天工4
27、 4 五六七句：实写楼阁、廊檐，虚五六七句：实写楼阁、廊檐，虚写长桥复道。写长桥复道。5 5 第八九句：用夸张、衬托的手法，第八九句：用夸张、衬托的手法，借写歌舞的冷暖来陪衬它的宏大借写歌舞的冷暖来陪衬它的宏大宽广。宽广。建造背景建造背景规模宏大规模宏大歌舞极盛歌舞极盛建建筑筑宏宏伟伟歌歌舞舞不不休休交代阿房宫建造背景和巨大耗资交代阿房宫建造背景和巨大耗资概括概括外外貌貌细写细写内内部部先写楼阁先写楼阁次写长桥复次写长桥复道道后写宫中歌舞盛况后写宫中歌舞盛况 第一段第一段（由概括到具体）（由概括到具体）建建筑筑人人物物 宏伟壮丽宏伟壮丽阿房宫赋夸张夸张 比喻比喻 反问反问 通感通感 衬托衬托
28、1 1、第一段主要写了什么内容？、第一段主要写了什么内容？2 2、从哪几个角度来、从哪几个角度来描写阿房宫建筑的？描写阿房宫建筑的？阿房宫建筑阿房宫建筑雄奇壮丽雄奇壮丽3 3、运用了哪些艺术手法呢？、运用了哪些艺术手法呢？交代交代历史历史概括概括外貌外貌细写细写内内部部妃嫔妃嫔媵媵嫱，王子皇孙，嫱，王子皇孙，辞辞楼楼下下殿，殿，辇辇来于秦。来于秦。朝朝歌歌夜夜弦弦，为秦宫人。，为秦宫人。明星明星荧荧荧荧，开妆镜也；，开妆镜也；绿云绿云扰扰，梳扰扰，梳晓晓鬟鬟也；渭流涨也；渭流涨腻腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆雷霆乍乍惊，宫车过也；辘辘远听，惊，宫车过也；
29、辘辘远听，杳杳不知其所不知其所之之也。也。一肌一容，一肌一容，尽态尽态极妍极妍，缦立远视，缦立远视，而而望幸焉；望幸焉；有不见有不见者，三十六年。者，三十六年。名作状，乘辇车名作状，乘辇车名作状，在早上、在夜晚名作状，在早上、在夜晚名作动，弹弦，奏乐名作动，弹弦，奏乐女子乌黑光亮的头发女子乌黑光亮的头发突然突然动词，往，到动词，往，到陪嫁的人陪嫁的人名作动，走下名作动，走下美丽美丽远得无踪迹远得无踪迹凌乱的样子凌乱的样子古代女子环形的发髻古代女子环形的发髻表目的表目的副词作动词，极尽副词作动词，极尽六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别六国的楼阁宫殿，六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别六国的楼阁宫
30、殿，乘坐辇车来到秦国。从早到晚歌唱弹琴，成为秦始皇的宫人。乘坐辇车来到秦国。从早到晚歌唱弹琴，成为秦始皇的宫人。星光闪烁，是宫人打开了梳妆的镜子星光闪烁，是宫人打开了梳妆的镜子;乌云纷纷扰扰，是她们乌云纷纷扰扰，是她们清晨在梳理鬓发清晨在梳理鬓发;渭水涨起了一层脂膏，是她们在泼掉含有脂渭水涨起了一层脂膏，是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水粉的洗脸水;轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们在焚烧椒兰等香料。轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里驰过雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里驰过;辘辘的车轮声渐辘辘的车轮声渐听渐远，遥遥地不知道它驶向何方。宫人们的每一处肌肤，每听渐远
31、，遥遥地不知道它驶向何方。宫人们的每一处肌肤，每一副容貌，都极尽妩媚娇艳，她们久久地伫立，远远地凝望，一副容貌，都极尽妩媚娇艳，她们久久地伫立，远远地凝望，希望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十六年都没有见到过皇帝。希望皇帝能宠幸自己。有的甚至三十六年都没有见到过皇帝。燕赵收藏的奇珍，韩魏聚敛的金玉，齐楚保存的瑰宝，都是多燕赵收藏的奇珍，韩魏聚敛的金玉，齐楚保存的瑰宝，都是多少代多少年，从百姓那里抢掠来的，堆积如山。一朝不能保有，少代多少年，从百姓那里抢掠来的，堆积如山。一朝不能保有，都运送到这里。把宝鼎当作铁锅，美玉看成石头，黄金视为土都运送到这里。把宝鼎当作铁锅，美玉看成石头，黄金视为土块，珍珠
32、看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得太可块，珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得太可惜。惜。燕赵之燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营，齐楚之，齐楚之精英精英，几世几年，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；摽掠其人，倚叠如山；一旦一旦不能有，不能有，输输来其间，来其间，鼎鼎铛铛玉玉石，石，金金块块珠珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜惜。古义：收藏、经营、精英：指金玉珠宝。互文手法。古义：收藏、经营、精英：指金玉珠宝。互文手法。今义：收集保藏、保存今义：收集保藏、保存/筹划、计划或组织筹划、计划或组织/最杰出的人才最杰出的人才或最宝贵的事物或最宝贵的事物
33、鼎、玉、金、珠：意动用法，把鼎、玉、金、珠：意动用法，把当作当作被运输被运输爱惜爱惜一天一天内容分析：1 1 第一二句：照应第一二句：照应“六王六王毕，四海一毕，四海一”。2 2 第三句：写宫人梳妆打第三句：写宫人梳妆打扮，着力表现其明艳动扮，着力表现其明艳动人。人。3 3 第四五句：写宫人的凄第四五句：写宫人的凄惨生活，揭示秦始皇生惨生活，揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。活的骄奢淫逸。4 4 第六七句：由写人的被第六七句：由写人的被欺辱转而写物被践踏。欺辱转而写物被践踏。众多宫妃的众多宫妃的由来由来宫中荒淫奢靡宫中荒淫奢靡的生活的生活聚敛珍宝肆聚敛珍宝肆意挥霍意挥霍宫宫中中生生活活之之奢奢侈侈腐腐
34、朽朽小结：小结：写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备朝统治者奢靡的生活，为下文的议论做准备第二段内容分析阿房宫赋夸张夸张 排比排比 比喻比喻 互文互文 1 1、第二段主要写了什么内容？、第二段主要写了什么内容？2 2、从哪几个角度来、从哪几个角度来描写统治者生活的？描写统治者生活的？统治者统治者奢侈的生活奢侈的生活3 3、运用了哪些艺术手法呢？、运用了哪些艺术手法呢？歌舞者的歌舞者的由来由来妃嫔妃嫔的的生活生活对珍宝的对珍宝的践踏践踏 嗟乎！一人之嗟乎！一人之心心，千万人之心也。秦爱，千万人之心也。秦爱纷纷奢，奢，人亦人亦念念其家。
35、其家。奈何奈何取之取之尽尽锱铢锱铢，用之如泥沙？，用之如泥沙？使使负栋负栋之柱之柱，多，多 于于南亩南亩之农夫之农夫;架梁之椽，多于机上之工女；架梁之椽，多于机上之工女；钉头钉头磷磷磷磷，多于，多于在在庾之粟粒庾之粟粒多，繁华多，繁华怎么，为什么怎么，为什么古代重量名，锱、铢连用，极言其细微古代重量名，锱、铢连用，极言其细微,很少的钱或很小的事。很少的钱或很小的事。水中石头突出的样子水中石头突出的样子承担栋梁的柱子。承担栋梁的柱子。心思心思顾念顾念比比农田农田使使尽尽瓦缝参差，多于瓦缝参差，多于周周身之身之帛缕帛缕；直栏横；直栏横槛槛，多于九土之，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。城郭
36、；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不使天下之人，不敢言而敢怒。敢言而敢怒。独夫独夫之心，之心，日日益骄固。戍卒叫，函谷益骄固。戍卒叫，函谷举举，楚人一楚人一炬炬，可怜可怜焦土焦土！全全衣服上的丝缕衣服上的丝缕栏杆栏杆名作状，一天天地名作状，一天天地被攻占被攻占名作动，焚烧名作动，焚烧名作动，变成焦土名作动，变成焦土古义：可惜；今义：值得怜悯古义：可惜；今义：值得怜悯 唉唉!一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁一个人的心思，就是千万人的心思。秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的时候一分华奢侈，老百姓也顾念自己的家。为什么搜刮钱财的时候一分一厘也不放过，挥霍起来
37、却像泥沙一样呢一厘也不放过，挥霍起来却像泥沙一样呢?(?(秦始皇的聚敛秦始皇的聚敛,),)使使阿房宫里支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多阿房宫里支撑大梁的柱子，比在田里耕种的农夫还要多;架梁架梁的椽子，比织机旁的做工的女子还要多的椽子，比织机旁的做工的女子还要多;钉头个个凸起，比谷钉头个个凸起，比谷仓里的谷粒还要多仓里的谷粒还要多;瓦缝参差，比瓦缝参差，比(人人)全身衣服上的丝线还要全身衣服上的丝线还要多多;直的栏杆，横的门槛，比九州的城郭还要多直的栏杆，横的门槛，比九州的城郭还要多;管弦之声嘈杂，管弦之声嘈杂，比闹市里人们的言语还要多。这使得天下人不敢口上言语而只比闹市里人们的言语还要
38、多。这使得天下人不敢口上言语而只敢心中含怒。独夫秦始皇的心，也一天比一天骄横顽固。戍边敢心中含怒。独夫秦始皇的心，也一天比一天骄横顽固。戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，项羽燃起了一把大火，可惜豪华的阿房宫变成了一片焦土豪华的阿房宫变成了一片焦土!第三段内容分析：第三段内容分析：1 1 前三句：对比人心事理，质问前三句：对比人心事理，质问秦统治者的贪婪与残暴。秦统治者的贪婪与残暴。2 2 第四句：比喻、排比，揭露了第四句：比喻、排比，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难。重灾难。3 3 第五六七句：写第五六七句：
39、写“不敢言而敢不敢言而敢怒怒”的的“天下之人天下之人”同同“日益日益骄固骄固”的统治者进行较量，结的统治者进行较量，结果阿房宫成了一片焦土。果阿房宫成了一片焦土。秦爱纷奢导致灭亡秦爱纷奢导致灭亡痛斥始皇纵欲纷痛斥始皇纵欲纷奢，终成独夫奢，终成独夫农民起义使秦灭农民起义使秦灭亡，阿房宫被焚亡，阿房宫被焚谴责秦王掠夺珍谴责秦王掠夺珍宝，纵情挥霍宝，纵情挥霍 小结：小结：由描写转入本段的议论抒情，由描写转入本段的议论抒情，逐渐显示文章旨意。逐渐显示文章旨意。阿房宫赋对比对比 排比排比 描写与议论结合描写与议论结合 1 1、第三段主要写了什么内容？、第三段主要写了什么内容？2 2、从哪几个方面来议论、
40、从哪几个方面来议论统治者的灭亡？统治者的灭亡？对秦朝统治者对秦朝统治者因因奢而奢而灭灭展开描写和展开描写和议论议论3 3、运用了哪些艺术手法呢？、运用了哪些艺术手法呢？百姓与统治者：百姓与统治者：贪欲贪欲与与常情常情、挥霍挥霍与与积怨积怨、爆发爆发与与灭亡灭亡 呜呼！呜呼！灭灭六国者，六国也，非秦也。六国者，六国也，非秦也。族族秦者，秦秦者，秦也，非天下也。也，非天下也。嗟乎！嗟乎！使使六国各爱其人，则足以拒秦。六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复使秦复爱爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而而族族灭也？灭也？秦人不秦人不暇暇自自哀哀，而后人，而后人哀哀之
41、；后人之；后人哀哀之而之而不不鉴鉴之，亦使后人而复之，亦使后人而复哀哀后人也。后人也。空闲空闲名词作动词，族灭名词作动词，族灭假设假设意动用法，以意动用法，以为鉴。为鉴。为动用法，为为动用法，为哀叹哀叹使动，使使动，使灭灭爱护爱护唉唉!灭亡六国的是六国自己，不是秦国灭亡六国的是六国自己，不是秦国;灭亡秦国的是秦灭亡秦国的是秦自己，不是天下人。唉自己，不是天下人。唉!假使六国能够各自爱惜他们的百姓，假使六国能够各自爱惜他们的百姓，那么足以抵抗秦国那么足以抵抗秦国;假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以假使秦又能够爱惜六国的百姓，那么可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够消灭它呢传递三世乃至万世而做君
42、王，谁能够消灭它呢?秦人来不及为秦人来不及为自己悲哀，而后人为他们悲哀自己悲哀，而后人为他们悲哀;如果后人为他们悲哀而不以他如果后人为他们悲哀而不以他们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。们为鉴，也会使更后来的人再为后人悲哀了。第四段内容分析：第四段内容分析：1 1 第二句：阐明兴亡自取的第二句：阐明兴亡自取的道理。道理。2 2 第四句：申述论据，指出第四句：申述论据，指出爱民与长治久安息息相关。爱民与长治久安息息相关。3 3 第五句：用第五句：用“后人后人”委婉委婉地提醒唐统治者不要重蹈地提醒唐统治者不要重蹈覆辙，意味深长。覆辙，意味深长。六国与秦六国与秦自取灭亡自取灭亡“爱人爱人”则可免
43、祸则可免祸奉劝奉劝“后人后人”以史为鉴以史为鉴小结：总结六国和秦灭亡的历小结：总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。史教训，向当世统治者发出警告。第四段第四段 总结六国和秦灭亡的原总结六国和秦灭亡的原因因讽谏唐王朝勿悲剧重讽谏唐王朝勿悲剧重演演 卒章显志卒章显志 不爱民不爱民哀之，鉴之哀之，鉴之思考：作者认为秦亡的历史教训是什么？你是怎思考：作者认为秦亡的历史教训是什么？你是怎么理解这个历史教训的？么理解这个历史教训的？(1)(1)秦亡的历史教训是秦亡的历史教训是“不爱其民不爱其民”。阿房宫赋(2)(2)秦不以六国为秦的前车之鉴，最后终于重蹈六秦不以六国为秦的前车之鉴，最后终于重蹈
44、六国的覆辙，反观当今，如果唐朝的统治者又走秦国的覆辙，反观当今，如果唐朝的统治者又走秦的老路，会有什么更好的结局吗？至此作者的老路，会有什么更好的结局吗？至此作者借古借古讽今讽今，奉劝当时统治者的意图已经很明显了。，奉劝当时统治者的意图已经很明显了。本文作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生本文作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地动形象地总结了秦朝统治者亡国的历史经验总结了秦朝统治者亡国的历史经验，不爱，不爱人民的统治者必将导致灭亡。向唐朝统治者发出了人民的统治者必将导致灭亡。向唐朝统治者发出了警报，警报，讽喻当朝统治者切勿重蹈覆辙讽喻当朝统治者切勿重蹈覆辙。表现出一个。表现出一个封建时
45、代正直的文人封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀忧国忧民、匡世济俗的情怀。主题归纳主题归纳建筑之奇建筑之奇歌舞之盛歌舞之盛美女之众美女之众珍宝之多珍宝之多文中的阿房宫是一座怎么样的宫殿？文中的阿房宫是一座怎么样的宫殿？爱纷奢爱纷奢独夫独夫文中的秦始皇是一位怎样的君主？文中的秦始皇是一位怎样的君主？运用夸张、比较、衬托的手运用夸张、比较、衬托的手法，写出秦的纷奢是建立在法，写出秦的纷奢是建立在人民被剥削和掠夺之上的，人民被剥削和掠夺之上的，给人民带来了深重的灾难。给人民带来了深重的灾难。积累课文中的重点词语、语法现象。掌握下列古今异义的词：六王毕，四海一使秦复爱六国之人一：统一。直走咸阳（
46、走：跑、奔。今常用义为：行）各抱地势，钩心斗角（钩心：指廊腰；斗角，指檐牙。即走廊如钩向心，屋檐如角相对。今常用来比喻用尽心计，明争暗斗。）使：假使。几千万落（落：座。今常用义为：下降、衰败）词类活用廊腰缦回，檐牙高啄（“缦”原为一种帛，名词。现做“回的状语：像缦一样。）辇来于秦（辇古代一种人拉的车，名词。带宾语，作动词：乘辇。）骊山北构而西折（名词“北、西作状语，分别表示动作行为构折的方向：向北，向西。）蜂房水涡，矗不知其几千万落（名词蜂房水涡作状语，表示动作行为矗的状态：像蜂房，像水涡。）后人哀之而不鉴之（哀，为动用法，为哀。鉴，意动用法：以为鉴。）谁得而灭族也（名词“族”作“灭”的状语，
47、整个族。）楚人一炬，可怜焦土（名词“炬”用作动词，放火。）朝歌夜弦，为秦宫人（名词“歌、弦”用作动词，唱歌、弹琴。）蜀山兀，阿房出（形容词“兀”用作动词，砍光。）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（动词“收藏”、“经营”用作名词，形容词“精英”用作名词，都是指金玉珍宝等物。）一词多义一六王毕，四海一（统一）五步一楼（一座）爱使六国各爱其人（爱护）秦爱纷奢（喜爱）缦廊腰缦回（萦绕）缦立远视（久）族族秦者秦也（使灭族）谁得而族灭也（家族）古汉语句式、判断句灭六国者，六国也。（“也”表判断。句意是：灭掉六国的人，其实是六国自己。）、介词结构后置句多于市人之言语。（介词结构后置句。句意是：比集市上众人
48、的话语还要多。）宾语前置句：秦人不暇自哀（自哀：哀自，哀叹自己）被动句：函谷举（函谷关被攻占）辞楼下殿，辇来于朝（被用车送到秦国）修辞手法：互文朝歌夜弦是“朝歌弦，夜歌弦”的意思。王子皇孙，辞楼下殿是“王子辞楼下殿，皇孙辞楼下殿”的意思。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（是“燕赵的收藏、经营、精英，韩魏之收藏、经营、精英，齐楚之收藏、经营、精英”的意思。）辨析下列多义词的词义：一1、六王毕，四海一。统一2、楚人一炬，可怜焦土。数词3、黄鹤一去不复返。一旦4、而或长烟一空，皓月千里。全，都5、上食埃土，下饮黄泉，用心一也。专一6、合从缔交，相与为一。一体 爱1、秦爱纷奢，人亦念其家。喜爱2、使
49、秦复爱六国之人。爱护3、不爱珍器重宝肥饶之地。吝惜4、晋陶渊明独爱菊。喜欢取1、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。夺取 2、青，取之于蓝，而青于蓝。提取3、今入关，财物无所取。拿4、留取丹心照汉青。着（助词）族1、族秦者秦也，非天下也。灭族2、是士大夫之族，曰诗曰弟子云者。类 3、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣。家族注意文言虚词的用法、翻译句子：焉1、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。盘旋着，屈曲着，像蜂房水涡。2、或师焉，或不焉。有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习。3、且焉置土石？何况往那里放置土石？4、焉用亡郑以陪邻？怎么用灭亡郑国来增强邻国的力量呢？5、积土成山，风雨兴焉。堆积土成为山，风
50、雨在那里兴起了。而1、骊山北构而西折（它）从骊山北麓建构，折而向西面。2、不敢言而敢怒不敢讲话，却敢（在心里）愤怒。3、谁得而族灭也谁能够灭（他们的）族呢?4、授之书而习其句读者教他们读书，（帮助他们）学习句读。5、学而时习之，不亦乐乎。学习并且经常复习它，不也是很高兴的事吗？夫1、嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦 唉!假使六国各自爱护他们的百姓，就有足够的力量来抗拒秦国。2、夫大国，难测也，惧有伏焉 大国，难以预测啊，害怕有埋伏啊！3、予观夫巴陵胜状 我看那巴陵的美景。词语辨析v1、钩心斗角：现在已不用于指宫室建筑精巧，而用它的比喻意，指人各用心机，相互排挤。v2、气候：用法与现代汉语不同。
