1、阿房宫赋统编版高中语文下册ePangGongFu杜牧旧唐书旧唐书魏徵传魏徵传人以铜为镜人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。以人为镜，可以知得失。新课导入新课导入孟子：孟子：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。下，然而不王者，未之有也。”荀子：荀子：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大这些至理
2、名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在阿房宫赋肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在阿房宫赋中再次提起，为什么呢中再次提起，为什么呢?这节课，我们就来解读这篇赋。这节课，我们就来解读这篇赋。学习目标1.深情诵读，疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。深情诵读，疏通和落实本文的重点文言字词及知识点。2.品味语言，理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法品味语言，理解和学习本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色。及写作特色。3.把握文意，了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目把握文意，了解秦亡的
3、原因及作者作本赋借古讽喻的目的。的。“赋赋”，古文中介于，古文中介于韵文与散文韵文与散文间的一种特殊文体。间的一种特殊文体。文学常识“赋者赋者,铺也；铺采摛（铺也；铺采摛（chch）文）文,体物写志也。体物写志也。”（刘勰）（刘勰）“铺采摛文铺采摛文”指在指在语言上注重铺陈语言上注重铺陈，要使用华美的词藻。，要使用华美的词藻。“体体物写志物写志”，指赋的，指赋的内容内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。赋起源于赋起源于楚辞楚辞，出现于，出现于战国后期战国后期，到汉代大成。赋的句式长短，到汉代大成。赋的句式长短错落，声韵和谐，多用排比、对偶，既适合散文式的铺
4、陈事理，又错落，声韵和谐，多用排比、对偶，既适合散文式的铺陈事理，又保存一定的诗意。保存一定的诗意。汉赋汉赋骈赋骈赋律赋律赋文赋文赋骚赋骚赋文学常识特点特点形式上形式上:1.辞藻华丽；辞藻华丽；2.渲染夸张，多用比喻，排比、对偶等；渲染夸张，多用比喻，排比、对偶等；3.讲究声韵美，句式多变，押韵自由，韵脚灵活多变讲究声韵美，句式多变，押韵自由，韵脚灵活多变内容上内容上：通过说理，通过山水、风物、鸟兽等来表现作者：通过说理，通过山水、风物、鸟兽等来表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻。的思想感情，结尾议论，寄托讽喻。总之，它讲求字句的整齐和声律的和谐，描写事物极尽铺总之，它讲求字句的整齐和声律
5、的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻陈夸张之能事，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。之意。屈原、宋玉为屈原、宋玉为代表的楚辞及代表的楚辞及后世模仿之作后世模仿之作汉代流行汉代流行的大赋的大赋孕育于汉魏之际，孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝流行于两晋南北朝的汉赋变体的汉赋变体唐代产生的考试专唐代产生的考试专用的试帖赋，其形用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末式一直沿袭至清末赋的流变：赋的流变：汉赋汉赋骈赋骈赋律赋律赋文赋文赋骚赋骚赋作者生平京兆万年（今陕西西安）人京兆万年（今陕西西安）人唐文宗太和二年（唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等
6、官职。杜牧）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。得意，晚年逐渐变得保守消极。杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川杜樊川”。人称。人称“小小杜杜”，以别于杜甫。与李商隐并称，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜小李杜”。其为诗注重文意辞采，。其为诗注重文意辞采，追求
7、高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。803853字牧之号樊川居士唐代文学家唐代文学家宝历大起宫室广声色故作阿房宫赋创作背景阿房宫赋阿房宫赋写于唐敬宗宝历元年（写于唐敬宗宝历元年（825），杜牧二十三岁。），杜牧二十三岁。杜牧所处的时代，杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。纷纷入侵，更加重了人民
8、的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。，而事实恰恰和他的愿望相反。唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛，荒淫更甚，唐穆宗李恒以沉溺声色送命。接替他的唐敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群游戏无度，狎昵群小小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见视朝月不再三，大臣罕得进见”。又。又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广好治宫室，欲营别殿，
9、制度甚广”。并命令度支员外郎卢贞，并命令度支员外郎卢贞，“修东都宫阙及道中行宫修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸（，以备游幸（通鉴通鉴卷二四卷二四三）。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在三）。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在上知己文章启上知己文章启中明白地说：中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋阿房宫赋。”可见可见阿房宫赋阿房宫赋的批判锋芒，不的批判锋芒，不仅指向秦始皇和陈后主、隋炀帝等亡国之君，而仅指向秦始皇和陈后主、隋炀帝等亡国之君，而主要是指向当时的最高统治者。主要是指向当时的最高统治者。批判题目解析阿房宫被誉为阿房宫被誉为“天下第一宫天下第
10、一宫”是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家秦帝国修建的新朝宫秦帝国修建的新朝宫始建于秦始皇三十五年（前始建于秦始皇三十五年（前212年），与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为年），与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识开始形成的实物标识 。位于今陕西省西安市西咸新区沣东新城王寺街道。位于今陕西省西安市西咸新区沣东新城王寺街道png秦宫殿名阿房宫 史记史记秦始皇本纪载：秦始皇本纪载：“三十五年（前三十五年（
11、前212年），始皇以为咸阳人多，先王之年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小宫廷小乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房。乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房。”为建筑阿房宫，秦发为建筑阿房宫，秦发“徒刑徒刑者七十余万人者七十余万人”。两年后秦始皇死，秦二世继修，至秦灭终未建成。两年后秦始皇死，秦二世继修，至秦灭终未建成。根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面根据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数
12、丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。的道路或阁道相连接，直通到终南山下。传说数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒传说数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大
13、火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。阿房宫传说 （一说）（一说）某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房阿房”。阿房并不是一个实际地名，。阿房并不是一个实际地名，它的意思是它的意思是“近旁近旁”、“旁边旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠
14、在咸阳宫旁边的上林苑建了一个苑建了一个“复压三百余里隔离天日复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名的庞大宫殿，取名“阿房宫阿房宫”。（二说）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高（二说）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。（三说）传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情（三说）传
15、说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。物力修建了极度奢华的阿房宫。视频观看我们首先来看一段视频，感受下阿房宫的气势磅礴课文朗读第一段第一段六王毕，四海一；蜀山兀六王毕，四海一；蜀山兀（w），阿房出。，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊覆压三百余里，隔离天日。骊（l）山北构而西折，直走咸阳。山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶二川溶溶（rng），流入宫墙。五步一楼，十步一阁。，流入宫墙。五步一楼，
16、十步一阁。廊腰缦廊腰缦（mn）回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，盘盘焉，囷囷（囷囷（qn）焉，蜂房水涡焉，蜂房水涡(w)，矗不知乎几千万落。，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（j）何虹？何虹？高低冥高低冥（mng）迷，不知西东。迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。一日之内，一宫之间，而气候不齐。长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。课文探究课文朗读第二段第二段妃嫔媵妃嫔媵（yng）嫱嫱（q
17、ing），王子皇孙，辞楼下殿，辇，王子皇孙，辞楼下殿，辇（nin）来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧明星荧荧（yng），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟（hun）也；也；渭流涨腻渭流涨腻（n），弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘宫车过也；辘辘（l）远听，杳远听，杳（yo）不知其所之也。一肌一不知其所之也。一肌一容，尽态极妍容，尽态极妍（yn），缦，缦（mn）立远视，而望幸焉。有不见立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽燕赵
18、之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽（pio）掠掠（l）其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间，鼎铛其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间，鼎铛（chng）玉石，金块珠砾玉石，金块珠砾（l），弃掷，弃掷（zh）逦逦（l）迤迤（y），秦人视之，亦不甚惜。，秦人视之，亦不甚惜。视频观看我们通过一段妖猫传的视频来感受下宫人的生活课文朗读第三段第三段嗟嗟（ji）乎！一人之心，千万人之心也。乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱（z）铢铢（zh），用之，用之如泥沙？如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之
19、椽（chun），多于机上，多于机上之工女；钉头磷磷之工女；钉头磷磷（ln），多于在庾，多于在庾（y）之粟粒；瓦缝参差，之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛多于周身之帛缕；直栏横槛（jin），多于九土之城郭；管弦呕，多于九土之城郭；管弦呕（u）哑哑（y），多于市人之言语。，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍戍（sh）卒叫，函谷举，楚人一炬卒叫，函谷举，楚人一炬（j），可怜焦土。，可怜焦土。课文朗读第四段第四段呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。族秦者，秦也，非天下
20、也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。课文第一段六王六王毕毕，四海，四海一一，蜀山，蜀山兀兀，阿房，阿房出出。覆压覆压三百余里，三百余里，隔离天日。骊山隔离天日。骊山北北构而构而西西折，直折，直走走咸阳。咸阳。完结，指为完结，指为秦国所灭秦国所灭数数/v，统一，统一光秃光秃出现，出现，建成建成覆盖覆盖n/状，在北状，在北
21、面，向西面，向西通达通达建造背景：建造背景：建筑规模：建筑规模：【解读】课文第一段二川二川溶溶溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰腰缦回，缦回，檐牙檐牙高啄；高啄；各抱地势，各抱地势，钩心斗角钩心斗角。盘盘盘盘焉，焉，囷囷囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千焉，蜂房水涡，矗不知其几千万万落落。长桥卧波，未。长桥卧波，未云云何何龙龙？复道行空，不霁何？复道行空，不霁何虹虹？高低冥迷，不？高低冥迷，不知西东。知西东。河水盛大的样子河水盛大的样子n/状，像腰状，像腰古今异义古今异义盘旋的样子盘旋的样子曲折回旋的样子曲折回旋的样子座座n/v，出现，出现云，出现龙云，出现
22、龙n/v，出现，出现彩虹彩虹 【解读】课文第一段歌台暖歌台暖响响，春光，春光融融融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而一宫之间，而气候气候不齐。不齐。声响，指歌声声响，指歌声和乐声和乐声和乐和乐古今古今异义异义 【解读】总写总写外外貌貌细写细写内内部部先写楼阁先写楼阁次写长桥复道次写长桥复道后写宫中歌舞盛况后写宫中歌舞盛况 第一段第一段（巨大耗资、宏伟规（巨大耗资、宏伟规模、楼阁之高）模、楼阁之高）建建筑筑人人物物 宏伟壮丽宏伟壮丽思考1 1、作者按什么写作顺序来描绘阿房宫？如何来写？、作者按什么写作顺序来描绘阿房宫？如何来写？由总写到局部、由远及近、
23、由外及里。由总写到局部、由远及近、由外及里。采用夸张、比喻的修辞，极言阿房宫建筑的宏伟豪华、奇丽壮观、采用夸张、比喻的修辞，极言阿房宫建筑的宏伟豪华、奇丽壮观、歌舞纷繁。歌舞纷繁。2 2、作者是在盛赞阿房宫建筑之美吗？、作者是在盛赞阿房宫建筑之美吗？不是。不是。“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”课文朗读试背第一段试背第一段六王毕，六王毕，；蜀山兀，；蜀山兀，。覆压三百余里，覆压三百余里，。，直走咸阳。，直走咸阳。二川溶溶，二川溶溶，。，十
24、步一阁。，十步一阁。廊腰缦回，廊腰缦回，。各抱地势，。各抱地势，。盘盘焉，盘盘焉，矗不知乎几千万落。，矗不知乎几千万落。，未云何龙？复道行空，未云何龙？复道行空，？高低冥迷，不知西东。高低冥迷，不知西东。歌台暖响，歌台暖响，；，风雨凄凄。，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，一日之内，一宫之间，。课文第二段妃嫔媵嫱妃嫔媵嫱，王子皇孙王子皇孙，辞辞楼楼下下殿，殿，辇辇来于秦，来于秦，朝朝歌歌夜夜弦，弦，为为秦宫人。秦宫人。明星明星荧荧荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流渭流涨腻涨腻，弃，弃脂水脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。也；烟斜雾横，焚椒兰也。六国王侯的六国王侯的宫
25、妃宫妃六国王侯的六国王侯的女儿、孙女女儿、孙女辞别辞别离开离开n/状，乘状，乘辇车辇车n/状状成为成为明亮的明亮的样子样子涨起脂涨起脂膏膏含有脂粉的含有脂粉的洗脸水洗脸水判断句判断句【解读】课文第二段雷霆雷霆乍乍惊，宫车过也；惊，宫车过也；辘辘辘辘远听，杳不知其所远听，杳不知其所之之也。也。一肌一容，一肌一容，尽尽态极态极妍妍，缦立缦立远视，而望远视，而望幸幸焉；焉；有不见者，三十六年。有不见者，三十六年。忽然忽然极力极力车行的声音车行的声音v，到，到美丽美丽久立久立宠幸宠幸 【解读】课文第二段燕、赵之燕、赵之收藏收藏，韩、魏之，韩、魏之经营经营，齐、楚之，齐、楚之精英精英，几世几年，几世几年
26、，摽摽掠其人，掠其人，倚叠倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛铛玉石，玉石，金块珠砾，弃掷金块珠砾，弃掷逦迤逦迤，秦人视之，亦不甚惜。，秦人视之，亦不甚惜。指金玉珍宝指金玉珍宝抢劫、抢劫、掠夺掠夺古今古今古今古今堆叠堆叠平底的浅锅平底的浅锅到处都是到处都是【解读解读】美人美人珍宝珍宝宫内的奢华宫内的奢华淫靡生活淫靡生活人数人数来历来历哀怨哀怨铺排，夸张，比喻铺排，夸张，比喻来源来源数量数量处置处置人被欺辱人被欺辱物被践踏物被践踏互文，排比互文，排比互文：本应放在一起说的词，为表达需要互文：本应放在一起说的词，为表达需要而临时拆开使用，理解时合在一起理解。而临时拆开
27、使用，理解时合在一起理解。思考1 1、前一段落写到阿房宫的建筑之奇，本段描写了什么内容？、前一段落写到阿房宫的建筑之奇，本段描写了什么内容？描写阿房宫美人之众。描写阿房宫美人之众。2 2、从哪两个方面进行描写？、从哪两个方面进行描写？从美人的来源（源于六国）和生活进行描写。从美人的来源（源于六国）和生活进行描写。3 3、用了什么修辞？有何用意？、用了什么修辞？有何用意？运用排比、比喻、夸张，表现宫中美人生活空虚、命运悲惨，又揭运用排比、比喻、夸张，表现宫中美人生活空虚、命运悲惨，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。示了秦始皇的骄奢淫逸。课文朗读试背第二段试背第二段妃嫔媵嫱，王子皇孙，妃嫔媵嫱，王子皇孙，
28、。朝歌夜弦，。朝歌夜弦，。，开妆镜也；，开妆镜也；，；渭流涨腻，；渭流涨腻，；烟斜雾横，焚；烟斜雾横，焚椒兰也。椒兰也。雷霆乍惊，雷霆乍惊，；辘辘远听，；辘辘远听，。一肌一容，。一肌一容，而，而望幸焉。望幸焉。，三十六年。，三十六年。燕赵之收藏，燕赵之收藏，几世几年，几世几年，倚叠如山。，倚叠如山。，输来其间，输来其间，金块珠砾，金块珠砾，秦人视之，亦不甚惜。，秦人视之，亦不甚惜。课文第三段嗟乎！一人之嗟乎！一人之心心，千万人之心也。秦，千万人之心也。秦爱爱纷奢，人亦纷奢，人亦念念其家；其家；奈何奈何取之尽取之尽锱铢锱铢，用之如泥沙？，用之如泥沙？心思心思喜欢喜欢顾念顾念为什么为什么极言其细极
29、言其细微微锱铢，极言微小。锱铢必较，形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。课文第二段使使负负栋之柱，栋之柱，多多于于南亩之农夫南亩之农夫；架梁之椽，；架梁之椽，多于机上之工女多于机上之工女；钉头钉头磷磷磷磷，多于在多于在庾庾之粟粒之粟粒；瓦缝参差，；瓦缝参差，多于周身之多于周身之帛缕帛缕；直栏横直栏横槛槛，多于九土之城多于九土之城郭郭；管弦呕哑，；管弦呕哑，多于市人之言语多于市人之言语。支撑支撑有棱角有棱角的样子的样子比比谷仓谷仓丝绸的纱线丝绸的纱线栏杆栏杆【解读解读】运用运用铺排铺排句式和句式和夸张夸张、对比对比手法极力描写秦始皇穷奢极欲手法极力描写秦始皇穷奢
30、极欲的生活。的生活。城墙城墙状语后置状语后置课文探究使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。排比揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难壹写出了郁积人民胸中的愤怒和积怨贰课文第二段使天下之人，不敢言而敢怒。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫独夫之心，之心，日日益益骄固骄固。戍卒叫戍卒叫，函谷函谷举举；楚人一炬，；楚人一炬，可怜焦土可怜焦土。指秦指秦始皇。始皇。骄横顽固骄横顽固日：名词日：名词作状语，作状语，一天天地。一天天地。陈胜、吴广陈
31、胜、吴广起义起义攻占攻占被动句被动句【解读解读】议论议论，为下文总结秦灭亡的原因作交代。秦始皇只顾自己，为下文总结秦灭亡的原因作交代。秦始皇只顾自己骄奢淫逸的生活，丝毫不顾及天下百姓的死活，这很快招致他的灭骄奢淫逸的生活，丝毫不顾及天下百姓的死活，这很快招致他的灭亡。亡。古古今今异异义义n/v课文探究共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场戍卒函谷楚人一陈涉、吴广起义刘邦破关项羽火烧阿房宫 第三段第三段 穷奢穷奢极欲极欲贪欲贪欲挥霍挥霍灭亡灭亡一人之心一人之心秦爱纷奢秦爱纷奢千万人之心千万人之心人亦念其家人亦念其家 使使多于多于 （六个排比）（六个排比）叫
32、、举、一炬叫、举、一炬常情常情积怨积怨爆发爆发三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。课文朗读试背第三段试背第三段嗟嗟（ji）乎！乎！，千万人之心也。，千万人之心也。秦爱纷奢，秦爱纷奢，。，用之如泥沙？，用之如泥沙？使负栋之柱，使负栋之柱，；架梁之椽，；架梁之椽，；钉头磷磷，；钉头磷磷，；瓦缝参差，瓦缝参差，；直栏横槛，；直栏横槛，；管弦呕哑，；管弦呕哑，。使天下之人，使天下之人，独夫之心，独夫之心，。戍卒叫，戍卒叫，可怜焦土。，可怜焦土。课文第四段呜呼！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；灭六国者六国也，非秦也；族族秦者秦也，非天下也。秦者秦也，非天下也。嗟乎！嗟乎
33、！使使六国各六国各爱爱其人，则其人，则足以足以拒秦；使秦复爱六国之人，拒秦；使秦复爱六国之人，则则递递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？三世可至万世而为君，谁得而族灭也？n/v灭族灭族假使假使判断句判断句爱护爱护足够用来足够用来依次传递依次传递【解读解读】总结本文的总结本文的观点观点：秦的速亡原因在于骄奢淫逸不爱护百姓。：秦的速亡原因在于骄奢淫逸不爱护百姓。课文第四段秦人秦人不暇不暇自自哀哀，而，而后人后人哀之；哀之；后人哀之而不后人哀之而不鉴鉴之，亦使后人而复哀后人也。之，亦使后人而复哀后人也。来不及来不及宾语前置宾语前置为为哀伤哀伤以以为鉴为鉴【解读解读】点明点明写作的用意写作的用意：讽谏
34、唐统治者不要大肆骄奢，以免重蹈：讽谏唐统治者不要大肆骄奢，以免重蹈秦灭亡的覆辙。秦灭亡的覆辙。这一段作者发表议论，指出六国灭亡及秦朝覆灭，其根本原因在于自己而非秦国和天下人原因在于自己而非秦国和天下人。作者运用了假设假设论证论证，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向民心向背决定国家存亡背决定国家存亡。作者，以谏时弊，希望唐统治者以史为鉴，不要重蹈覆辙。杜牧所处的晚唐时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防加强统一，外御侵略，巩固
35、国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”，又“好治宫室，好治宫室，欲营别殿，制度甚广欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。故作阿房宫赋以借古讽今借古讽今。第四段第四段 总结六国和秦灭亡的原因总结六国和秦灭亡的原因讽谏唐王朝勿悲剧重演讽谏唐王朝勿悲剧重演 卒章显志卒章显志 不爱民不爱民哀之，鉴之哀之，鉴之作者认为六国与秦灭亡的原因是什么 不爱其民总结教训警告
36、当世戒奢爱民鉴唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告，提醒他不要重蹈覆辙提问课文朗读试背第四段试背第四段呜呼！呜呼！，非秦也。，非秦也。，非天下也。，非天下也。嗟乎！嗟乎！，则足以拒秦；，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，使秦复爱六国之人，谁得而族灭也？，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，秦人不暇自哀，；后人哀之而不鉴之，后人哀之而不鉴之，。课程回顾叙述这座宫殿的高度和它幅员之广大。先给人一个雄伟的感觉，然后作者就展开具体的描写，参差错落，宫内的豪华和奢靡议论多段的排比句引出秦灭亡的必然谏言总结历史教训讽谏统治者不要重蹈覆辙 下列加点实词含义相同的一组是（下列加点实词含义相同的一组是（）A.A.六
37、王毕，四海六王毕，四海一一 一一旦不能有，输来其间旦不能有，输来其间 B.B.秦秦爱爱纷奢，人亦念其家纷奢，人亦念其家 不不爱爱珍器重宝肥饶之地珍器重宝肥饶之地C.C.奈何奈何取取之尽锱、铢之尽锱、铢 不稼不穑，胡不稼不穑，胡取取禾三百囷兮禾三百囷兮D.D.山东豪俊遂并起而亡秦山东豪俊遂并起而亡秦族族矣矣 族族秦者秦也，非天下也秦者秦也，非天下也答案：答案：C C 都是夺取，获取都是夺取，获取 下列加点虚词含义和用法相同的一组是（下列加点虚词含义和用法相同的一组是（）A.A.盘盘盘盘焉焉，囷囷，囷囷焉焉 缦立远视，而望幸缦立远视，而望幸焉焉 B.B.骊山北构骊山北构而而西折西折 谁得谁得而而族
38、灭也族灭也C.C.独独夫夫之心日益骄固之心日益骄固 嗟嗟夫夫，使六国各爱其人，使六国各爱其人 D.D.多多于于九土九土之之城郭城郭 青取青取之之于于蓝而青于蓝蓝而青于蓝答案：D 介词，比。下列句中的下列句中的“之之”表义相同的两项是（）表义相同的两项是（）A A杳不知其所杳不知其所之之也也B B齐楚齐楚之之精英精英C C秦人视秦人视之之，亦不甚惜，亦不甚惜D D项伯乃夜驰项伯乃夜驰之之沛公军沛公军解析：都作动词，译为“往，到”。B的，助词；C它，代土地。答案：AD下列有关文学常识的表述有误的一项是（）下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A A阿房宫赋阿房宫赋选自选自樊川文集樊川文集，作者杜牧
39、，晚，作者杜牧，晚唐著名诗人，诗歌清丽自然，有唐著名诗人，诗歌清丽自然，有“小杜小杜”之称，与同时之称，与同时代的李贺齐名，他们又有代的李贺齐名，他们又有“小李杜小李杜”之称。之称。B B赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学赋，文体名，是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。体裁。C C赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的赋用作文体名称，最早见于战国后期荀况的赋赋篇篇，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、，赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。文赋各个阶段。D D我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的我国古代留下了许多赋体佳作，如枚乘的七七发发。司马相如的。司马相
40、如的上林赋上林赋，欧阳修的，欧阳修的秋声赋秋声赋，苏轼的苏轼的赤壁赋赤壁赋等。等。词语小节北、西:名词作状语，向北、向西六王毕，四海一毕：完结，指为秦国所灭;一：数词作动词，统一骊山北构而西折长桥卧波，未云何龙?云：名词作动词，出现了云龙，名词作动词，出现了龙复道行空，不霁何虹?虹：名词作动词，出现了彩虹辇来于秦辇:名词作状语，坐辇车朝歌夜弦燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英收藏，经营，精英:动词作名词，都是金玉珠宝鼎铛玉石，金块珠砾鼎、玉、金、珠：把鼎，把玉，把金子，把珍珠。名词作状语。销、石、块、砾：看做铁锅，看做石头，看做土块，看做沙砾歌、弦：名词作动词，吟唱、弹奏。朝、夜：名词作状语，
41、在早上、在晚上词语小节腰、缦，名词作状语像人腰一样，像绸子一样后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以.为鉴廊腰缦回蜂房水涡蜂房、水涡，名词作状语像蜂房，像水涡族秦者秦也族：名词作动词，灭族日益骄固日：名词作状语，天天地秦人不暇自哀奈何取之尽锱铢尽：使动用法，使.尽楚人一炬，可怜焦土焦土：名词作动词，变成焦土哀：为动用法，为.哀叹一词多义六王毕，四海一楚人一炬，可怜焦土统一数词秦爱纷奢，人亦念其家使秦复爱六国之人统一爱护奈何取之尽锱铢，用之如泥沙留取丹心照汗青夺取助词族秦者秦也，非天下也非我族类，其心必异灭族家族盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡焉用亡郑以陪邻的样子疑问副词使六国各爱其人 使负栋之柱 假使让杳不知其所之也 后人哀之，而不鉴之往，到它下期再会统编版高中语文下册xiaQiZaiHui杜牧
