2022学年部编版七年级语文下册《黄河颂》课时练习部编人教版七年级下册.docx

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1、2022学年部编版七年级语文下册黄河颂课时练习 部编人教版七年级下册2020-2022学年人教部编版七年级语文下册 第5课黄河颂课时练习 一、填空题 1.根据拼音写汉字或给画线字注音。 摇ln()宛转()劈开() bng()样山din()哺()育 2.请根据课文黄河颂,补出下列空缺的词语或句子。 (1)啊!黄河!/你是中华民族的_!/五千年的古国文化,/从你这儿_。 (2)啊!黄河!/你一泻万丈,/_,/向南北两岸/伸出千万条铁的_。 3.文学知识填空。 (1)黄河颂选自组诗_,词作者是_,原名_。 (2)黄河大合唱是一部大型_作品,由_作词,_谱曲。作品由_等八个乐章组成,它以_、_和磅礴的

2、气势,表现出黄河儿女的英雄气概。 4.结合语境解释词语。 (1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮! 摇篮:_ (2)五千年的古国文化,从你这儿发源。 发源:_ 5.指出下列诗句运用的修辞手法。 (1)惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。_ (2)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!_ (3)啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。_ (4)我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!_。 二、现代文阅读 6.阅读下面文本,完成下列各题。 (朗诵词) 啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!

3、这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。 (歌词) 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面。啊!黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这儿发源;多少英雄的故事,在你的身边扮演! 啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊!黄河!你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下,发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强! (1)诗人从哪三个方面赞美了黄河的英雄气概

4、? (2)“啊!黄河!”在文中多次出现,有什么作用? (3)作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄,是要表达什么情感? (4)作者心目中的黄河象征什么?具有什么精神? (5)诗中说“多少英雄的故事,在你的身边扮演”根据你所了解和掌握的知识,列举发生在黄河身边的英雄故事。举两例。 7.阅读下列文本,完成下列各题。 黄河民族的摇篮 黄河是中华民族的摇篮,没有黄河,就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而,我们是怎样对待这条母亲河的呢?说句实话我们对不起黄河。据学者们研究,两千年前,黄河并不姓“黄”,而是叫“河水”或“大河”,河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多,她周围的森林面积却一天比一天减少,

5、造成了越来越多的水土流失,终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多,河面逐渐上升,有些地方,比如河南省开封市,河面比房顶还高,成了流在人们头顶上的“悬河”。大概是母亲生我们的气吧,河水一次又一次地跑出来教训我们,造成了难以想象的损失。 那么,目前的情况又怎样呢?旧的问题没有解决,新的问题又产生了。黄河不仅是工业生产和人民生活的重要水源,也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统计,黄河污水排放量高达21.2亿吨,工业垃圾及生活垃圾近4100万吨,农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例,黄河流经宁夏13个市县,全长397公里。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约

6、有80%排放进黄河。据检验,黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。由于污染严重,河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在,宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人,也不是不受危害的。因为被污染的黄河水影响到了地下水,一些地区的地下水,污染程度已相当严重。饮用这样的地下水,怎能保证身体健康呢? 黄河污染问题,关系到千千万万人民的生产生活,关系到中华民族的生存与发展。如果我们不高度重视,不赶快控制污染,情况将更加严重。那样的话,黄河母亲会更加生气,并且用更加严厉的方式教训我们。如果我们要保护自己,保护中华民族,就必须先想办法保护母亲,保护黄河。 (1)造成黄河成为“悬

7、河”的直接原因和根本原因是什么? (2)说说第段第一处画线句中“旧的问题”和“新的问题”分别是指什么? (3)说说第段第二处画线句的表达效果。 (4)说说第段画线的词语“主要”词能否去掉,为什么? 8.阅读下面的文章,完成下题。 礼物 柴静 那是个夏天。晚上上班的路上,细细碎碎地下起了雨,等到深夜下了节目,雨已经大了。匆忙下了楼向右拐时,忽然有个人迎上来,犹疑地叫我的名字。我怔了一下,借着一线灯光看见他身着军装,才安下心来。他那么大的个子,脸却很稚气,期期艾艾地说他是国防科大的学生,就要毕业了,来看看我是他几年来的心愿。我一时也不知该说些什么,只将手里的伞移过去给他遮雨,他马上后退了几步:“不

8、不,不用,我走了。” 我看他的身影消失在漆黑的雨夜里,转身欲走,他气喘吁吁又跑回来,脸涨得通红,从裤兜里掏出一个火柴盒交给我,并拢双脚刷地敬了一个军礼,转身走了。 那只火柴盒里装的是一只小乌龟,硬壳绿背的巴西水龟,我在透明的大啤酒杯里养了它很久。那年冬天很冷,小龟贪恋人的温暖,每每要伏在我掌心才肯蜷起四肢沉沉睡去,这是我收到的最可爱的礼物。 春节回家过年时,同事转寄给我一封信,信是从西藏寄来的。我在炉火边拆开细读,信中写道:“那天夜里你没有问我毕业后去哪里,我也没有告诉你,我选择的是遥远的雪域高原。这里人迹罕至,十分寒冷。有一夜出去巡哨,看着月光下连绵起伏的雪峰,我忽然明白了为什么你在节目里说

9、,人的存在犹如电光石火。” 远处忽然传来鞭炮的脆响,我顿了顿,继续看下去,“但在这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫那只小龟可好?它很怕冷,所以我把它留给你。它是去年我生日那天路过教育街市场时捡到的,也是同一天,我在收音机里听到了你的节目。我一直认为,这都是上天送给我的礼物。”膝边的炉火渐渐升起来,给严寒的世界增添了一点暖意。水仙已经开了两朵,满室清香。 选自柴静用我一辈子去忘记 【注】柴静:中国中央电视台新闻频道记者、主持人。 (1)标题“礼物”在文中具体指的是哪些内容?请你用简洁的语言概括。 (2)请你从人物描写方法的角度赏析文章第段的划线句。 我一时也不知该说些什么,只将手里的伞移过

10、去给他遮雨。 (3)“电光石火”本义指“闪电的光、燧石的火”。请结合文中大学生的选择,说说你对“人的存在犹如电光石火”这句话的理解。 (4)文章结尾的划线句是一处环境描写,请你结合全文,说说它在文中的作用。 (5)年轻的陌生人在信里写道:“这个世界上还是有很多东西值得用生命去护卫”军人用生命护卫国土,记者用生命护卫真相。在你的生活里,有哪一样东西也值得你用生命去护卫?并请你谈谈理由。 参考答案 一、填空题 1. 篮,wn,p,榜,巅,b 2. 摇篮,发源 浩浩荡荡,臂膀 3. 黄河大合唱,光未然,张光年 合唱音乐,光未然,冼星海,黄河船夫曲黄河颂,丰富的艺术形象,壮阔的历史场景 4. 这里指黄

11、河是中华民族生存的源地。 起源。形容黄河孕育了中华的文化。 5. 对偶 比喻 比喻 反复 二、现代文阅读 6. (1)黄河的自然特点:气势磅礴,惊涛澎湃,万丈狂澜。 地理特征:九曲连环,绵延万里。 历史贡献:文化摇篮,英雄辈出,民族屏障。 (2)三次反复出现,将歌词部分清楚地分为养育了中华民族、保卫了中华民族、激励中华民族三个层次,由实到虚,环环相扣,逐步深入。 (3)作者借歌颂黄河来歌颂中华民族,以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心,激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神,保卫黄河,保卫中国。 (4)黄河象征中华民族,具有伟大坚强、一往无前、豪情万千、博大宽广、勇敢无畏的精神。 (5)大禹治水 李

12、闯王渡黄河 7. (1)直接原因:河底的泥沙越来越多,河面逐渐上升。 根本原因:人类乱砍滥伐,使周围的森林面积却一天比一天减少,造成了越来越多的水土流失。 (2)旧的问题:黄河周围水土流失严重,黄河成为悬河。 新的问题:黄河水已被严重污染。 (3)列数字、举例子,说明了排入黄河的农业污水和生活污水数量之多。 (4)不能去掉,因为从这句话中可以看出农业污水和生活污水还有其他排放渠道,黄河是其中最主要的,去掉后,就变成黄河是唯一的排放渠道了,与事实不符。 8. (1)年轻的陌生人在生日那天捡到小龟、在收音机里听到的作者的节目、在节目中听到的那句富有哲理意味的话,年轻人在毕业后送给作者的小龟,年轻人

13、坚定的追求对作者而言也是一种礼物 (2)细节描写(动作描写,连续使用了“不知该说”“移”“遮”等动词),生动细致地写出了作者对陌生人的关切之意,从而表达了作者内心的感动。 (3)人的生命虽然短暂,但我们仍可以坚守梦想、创造价值,这样的生命,才是闪亮的、温暖的、厚重的就像文中的大学生一样,选择在雪域高原巡哨守卫,这恰恰是他作为“国防科大”的毕业生的初衷与追求,他在荒凉与寂寞中发光发热,他生命的价值也恰由此而得以展现。 (4)收束全文;渲染了室内宁静温馨的氛围;表达作者内心的感动与温暖;增加文章的诗意与美感;采用了留白的表现手法;句有余韵,让人意犹未尽。 (5)在我的生活里,最值得用生命护卫的是尊严。有尊严的生活,是人类孜孜不倦的追求。尊严是勇气的源泉,是人格的脊梁,是生命的铠甲。护卫自我尊严,是对生命的经营与呵护。只有懂得护卫自我尊严的人,才会明白如何尊重他人。(亲情,梦想,希望,自由,真理,承诺,信仰,知己等;理由,语言表达,言之有理即可)

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