1、第二讲 句式转换 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达形式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。【考点分析】1、 题型：以句子改写类题型为主，分值在6分到8分左右。2、 主要句式转换类型有反问句、双重否定句，直述句和转述句的互换，陈述句。3、 转换句式是小学阶段重要知识点之一，属于句子运用方面的知识。学生应当在拿到此类题目时对题目本身有明确判断和认识，并能正确改写句子。【一语道破】 知识积累一.陈述句与反问句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就
2、在句中，句末用问号。解题方法如下：陈述句改反问句 1.有“不”去“不”，没“不”加“不”； 2.在句子中加入“难道吗？”或“怎么呢？”的句式； 3.将句号改为问号。例如：我们不能忘记老师的教诲。 难道我们能忘记老师的教诲吗？ 我们怎么能忘记老师的教诲呢？反问句改陈述句 1.有“不”去“不”，没“不”加“不”； 2.在句子中去掉“难道吗？”或“怎么呢？”的句式； 3.将问号改为句号。例如：难道我们能忘记老师的教诲吗？ 我们不能忘记老师的教诲。二.肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。方法：1.在恰当的位置加上“不可能不，没有.不，非.
3、不可”等双重否定词。 2.检查句子是否通顺流畅，可作必要改动，但句意不得改变。例句：学好语文一定要加强课外阅读。 学好语文不得不加强课外阅读。合并或拆分句子两个或两个以上联系紧密的短句子利用一些字词和标点可以合并成一个长句子，一个长句子也可以改写成两个或三个短句。三直接引用和转述句的互换陈述句改为转述句的方法： 1.改变人称，看句子前面是谁对谁说话。 2.去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。3.看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。陈述句改为转述句需注意的地方：1.当说话的人是放在句子中间或末尾时，需要把说话人提前。例如： “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去
4、开会。” 妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 2.部分情况下，指示代词要变化（这，那）。例如：叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。” 叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 3.部分情况下，趋向动词的情况要变化（去，来）。例如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 妈妈对我说，她去给我烧饭。4.引用的句子中，如果有反问句要变陈述句。 例如：鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 鲁肃对我说，都是我自己找的，他帮不了我的忙。【名校真题】例1：陈述句与反问句互换 “不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”改为陈述句。 【解析】反问句改为陈述句，注意原反问句中“不是”表否
5、定和“难道”搭配形成反问句式“难道不是”表肯定意义。所以去掉反问词“难道”改否定“不是”为“就是”即可。练习 1.把反问句改成陈述句。 （1）我们哪里有近道，还不和你们是一条道？ （2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 （3）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 2.把陈述句改成反问句。 （1）猫的性格实在有些古怪。 （2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。 例2：肯定句、双重否定句的互换今年的旅游你一定要参加。（改为双重否定句） 【解析】陈述句改为双重否定句在原句基础上将肯定词改为双重否定词，本句中即是“一定”改为“不能不”等双重否定词。练习1.把双重否定句改为肯定句
6、。 （1）作为一名少先队员，不能不讲一点文明。 （2）这次活动的经过你不是不清楚。 （3）我们不应当不参加集体活动。 2.把下面的肯定句，改成双重否定句。 （1）星期天，我们必须去看排球赛。 （2）学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。 （3）红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 例3：合并或拆分句子按要求改写句子1.战士们拿起枪。战士们向敌人的阵地冲去。 并成一句： 2.明天上午他要去火车站。他要去火车站接爸爸。他爸爸从北京回来。 并成一句： 3.宋琪轻轻地走过去把一只苍蝇拍死了。 改成两句： 4.同学们夸张聪是个讲文明的好同学。 改成两句： 【解析】第1题中“拿起枪”“向敌人的阵地冲去
7、”是一个连续的动作，可以合并成一句话。第2题中“去火车站接爸爸”是补充他去火车站干什么的，“从北京回来”是补充说明爸爸从哪儿回来的，这三个句子可以合并到一起。做第4题时要注意，改写后的两句的主语不同，不能改成：“同学们夸张聪。”“同学们讲文明。”这样就改变了句子的原意。练习1.把下列句子合并成一句话。（1） 我们请李叔叔，李叔叔到大礼堂。李叔叔讲故事。 （2） 老师拿起粉笔。老师在黑板上写字。 （3） 这个女孩名叫玲玲。她穿一件分红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。 2.把下面的句子分成两句话。（1） 师长命令我团进攻敌人右翼。 （2） 我请好朋友来我家做客。 （3） 老师要求大家发表意见。
8、例4：直接引用和转述句的互换（一）人物简单型一个同学对我说：“借我一只笔。”（改为转述句） 练习1.把下列句子改为转述句。（1）外婆问我：“你在干什么？” （2）老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还是个党员吗？” （3）小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 2.把下列句子改为转述句。（1）他对我说：“上我这儿念书，如果我不在，你自己念好了。” （2）乌龟对青蛙说：“你跳出井口看看吧！” （二）人物复杂型爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。”（改为转述句） 练习1.把下列句子改为转述句。（1）王飞对李东说：“请你回去时给个信给我妈，说我今天稍微迟一点回家。” （2）李明通知我：“去校长家
9、取回你和我的书。” （3）我指着大蜘蛛对爸爸说：“爸爸，快把它抓住。” 2.把下列句子改为转述句。（1）爸爸却说：“你去抓住它。” （2）郑洁悄悄地告诉小勇：“这件事是我和小刚一起做的。” （三）人物缺少型他问：“我的讲义，你能抄下来吗？”（改为转述句） 练习1.把下列句子改为转述句。（1）母亲说：“儿子，我给你钉扣子。” （2）武松道：“你如何不肯卖酒给我吃？” （3）蔺相如说：“这块璧有一点小毛病，让我指给您看。” 2.把下列句子改为转述句。(1)蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” (2)数学老师大声喊道：“同学们，你们快把教室里的窗户关好。” (3)志愿军战士深情地说：“老
10、妈妈，难道我们会把您忘怀？” 【游刃有余】1.按要求改写句子。(1)鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句） (2)这件事不能不问个明白。（改为肯定句） (3)我们不能忘记老师的教诲。（改为反问句） 2.把下列直述句改为转述句。 （1）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” （2）张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” （3）总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” （4）董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” 3.判断下列句子的句型。 A.陈述句 B.反问句 C.感叹句 D.疑问句 （1）“谁愿
11、意帮助我？”（ ） （2）这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（ ） （3）“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”（ ） （4）地震中的父与子这个故事难道不感人吗？（ ） 4.综合训练。（1）澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句） （2）又松又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句） （3）是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句） （4）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为陈述句) （5）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） （6）他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改
12、为转述句） 5.仿照样子改写句子。例：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。” 红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。” （2）山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。” （3）张林告诉小明：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。” （4）老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领我们爱科学。” （5）中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。” （6）蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。” 6.把下面的句子改写成肯定句。 （1）如果现在的人看见月缺花残还要落泪，那不能不说他是个糊涂虫。 （2）每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ （3）我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。 7.把下列的直述句转化为转述句。（1）萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。” （2）列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？” （3）齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？” （4）桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。” 8.把下面的长句改成三个语意连贯的短句。 克莱斯勒300c 是1998年世界汽车史上两大巨大德国戴姆勒奔驰公司和美国克莱斯勒司强强联手后，融合了美、德优势技术后开发并研制出来的产品。
