1、 唱一唱，活气氛爱爱爱莲说爱莲说(周敦颐周敦颐)水陆草木之花水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯涟而不妖濯涟而不妖,中通外直中通外直,不蔓不枝不蔓不枝,香远益清香远益清,亭亭净植亭亭净植,可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩焉。焉。予谓菊予谓菊,花之隐逸者也花之隐逸者也;牡丹牡丹,花之富贵者也花之富贵者也;莲莲,花之君子者花之君子者也。噫也。噫!菊之爱菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人同予者何人?牡丹之爱牡丹之爱,宜乎众矣。宜乎众矣。.对点演练对点演
2、练1.莲花在中国文人心目中占有重要地位莲花在中国文人心目中占有重要地位,被称为被称为“花中君花中君子子”。周敦颐在爱莲说中赞美莲花的高洁品格的句子。周敦颐在爱莲说中赞美莲花的高洁品格的句子是是“,”。2.爱莲说中爱莲说中,写君子行为方正、通达事理、不攀附权贵写君子行为方正、通达事理、不攀附权贵的句子是的句子是“,”。3.爱莲说中爱莲说中,周敦颐运用正衬的手法塑造莲花的形象周敦颐运用正衬的手法塑造莲花的形象,评价菊花是评价菊花是“”,莲花是莲花是“”,更突出了对莲花的喜爱。更突出了对莲花的喜爱。(予独爱莲之)出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝花之隐逸者也花之君子者也对点演练对点演练4.周敦
3、颐在爱莲说中以周敦颐在爱莲说中以“,”概括概括评价了莲。评价了莲。莲 花之君子者也 读一读，强基础六、易敬辞错位的成语六、易敬辞错位的成语7.率先垂范率先垂范:带头给下级或晚辈做示范。带头给下级或晚辈做示范。8.虚怀若谷虚怀若谷:胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。虚。9.虚左以待虚左以待:虚虚,空着。左空着。左,古时以左位为尊。空着左边古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人的位置等待客人,表示尊敬。也泛指留出位置恭候他表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。人。讲一讲，明方法 训练目标 了解普高单招题型，掌握解题基本方法 单招考试时间、科目及分值单招考试时间、科
4、目及分值时间：3月底科目：文化考试和综合素质测试文化考试：300分综合素质测试：150分古古语语作作现现文化考试内容、考试时间及分值文化考试内容、考试时间及分值考试内容：语文、数学、英语考试时间：150分钟分 值：300分备注：试卷含语数外三部分，各100分，满分为300分；各科均由选择题和非选择题2部分构成。古古语语作作现现试卷构成试卷构成一、语言文字运用（3题15分）二、文言文阅读（3题15分）三、现代文阅读（3题30分）四、作文（1题40分）一、语言文字运用（3题15分）1、字形字音（5分）2、词语（成语）使用（5分）3、病句辨析或其他（5分）方法：排除法口诀：找准入口，逐一排除。一、语
5、言文字运用。（本大题共一、语言文字运用。（本大题共3小题，每题小题，每题5分分，共，共15分）分）1.下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是下列词语字形书写和加点字注音完全正确的一项是()A.纰漏纰漏(p)装璜装璜 获益匪浅获益匪浅(fi)以逸待劳以逸待劳B.脉博脉博 癖好癖好(p)骁勇善战骁勇善战(xio)削足适履削足适履(xu)C.潜伏潜伏(qin)茏葱茏葱 理屈词穷理屈词穷 处之泰然处之泰然(ch)D.盘桓盘桓(hun)戏谑戏谑(xu)飞来横祸飞来横祸(hng)相形见绌相形见绌.D 试一试，显身手.纰漏(p)：因疏忽而产生的错误疏漏。.装潢(zhung hung)：器物或商品外表的
6、修饰，是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。获益匪浅(fi)：匪:通非，指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。以逸待劳(y y di lo)：逸：安闲；劳：疲劳。指在战争中做好充分准备，养精蓄锐，等疲乏的敌人来犯时给以迎头痛击。脉搏(mi b)：动脉的搏动,健康成年人安静时每分钟 70-75 次；潜在的感情、意见或动向任何人都可以感觉到这个国家的社会、经济和政治的脉搏。癖好(p ho)：指对某种事物的特别爱好，且形容怪异、不良的或有心理因素的、无厘头的爱好。骁勇善战(xio)：勇猛;善于战斗。骁勇:勇猛矫健;善:善长。削足适履(xu)：适：适应；履：鞋。因为鞋小脚大，就把脚削
7、去一块来凑和鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。削足适履(xu)：适：适应；履：鞋。因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。潜伏(qin)：隐匿;潜藏。茏葱(lng cng)：葱茏(亦称茏葱或茏苁)，丛聚的样子，引申为繁密茂盛。理屈词穷(l q c qing)：屈：短，亏；穷：尽。由于理亏而无话可说。处之泰然(ch zh ti rn)：处：处理，对待；泰然：安然，不以为意的样子。若无其事的样子。形容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。盘桓(hun)：1.徘徊;逗留。2.周旋;交往。3.玩弄;逗弄。4.盘旋;曲折回绕。5.
8、广大貌。6.引申为傲慢自大貌。7.徘徊，滞留。8.游乐。9.犹疑不决的样子。戏谑(x xu)：意思是用诙谐有趣的话开玩笑。飞来横祸(hng)：突然降临的、意想不到的灾难、祸患。相形见绌(xing xng jin ch)：形：对照；绌：不够，不足。和同类的事物相比较，显出不足。2.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()用兵制胜的 在占领要塞，击破主力。要塞既下，主力既破，其余一切就 ，不攻自下。如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力消耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗?做文章不能切中 ，错误正与此相同。A.要诀 望风披靡 要害 B.秘诀 望风披靡 时弊 C
9、.要诀 所向无敌 时弊 D.秘诀 所向无敌 要害AXXXX要诀:重要的诀窍。秘诀:能解决问题的不公开的巧妙办法。此处应用“要诀”。望风披靡:形容军队丧失战斗意志，老远看见对方的气势很盛就溃散了。所向无敌:军队等所指向的地方，没有能敌得住得对手。此处应用“望风披靡”。要害，身体上能致命的部位，也比喻关键的或重要的部分。时弊:当前社会的弊病。此处应用“要害”。3.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是()A.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。B.芳草无情，更在斜阳外。C.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。D.宛转蛾眉能几时?须臾鹤发乱如丝。B A项“牙璋”是古代发兵用的符信，这里借指军队，“凤阙”代指皇宫。B现
10、“芳本无情“是将“芳草“拟人化了。C项“乱红”是以花的颜色代指零乱的落花。D项，“蛾眉指古代女子长而美的眉毛，代指美女容貌。二、文言文阅读（3题15分）4、选择题（5分）5、翻译题（6分）6、默写题（2句4分）原则：词不离句，句不离文。方法：通读全文，掌握文意；直译为主，意译为辅；留调换补，恰当处理。二、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，第分，第5小题小题6分，第分，第6小题小题4分，共分，共15分）分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入
11、军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣关破秦，得復见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤有郤”项王曰：项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君
12、王为人不忍。若入君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：项王曰：“诺。诺。”项项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（选自鸿门宴）击。（选自鸿门宴）.二、文言文阅读。（本大题共二、文言文阅读。（本大题共3小题，第小题，第4小题小题5分，第分，第5小题小题6分，第分，第6小题小题4分，共分
13、，共15分）分）4、下列句子中加点词的解释，、下列句子中加点词的解释，不正确不正确的一项是（的一项是（）A.将军战河北将军战河北 河河：黄河：黄河B.范增数目项王范增数目项王 目：以目示意目：以目示意C.若入前为寿若入前为寿 若：你若：你 D.常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公 翼：鸟的翅膀翼：鸟的翅膀.“翼”意为“像鸟张开翅膀一样”。D将军在黄河以北作战.范增多次向项王使眼色你进去上前为他敬酒常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护刘邦.5、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。、请把选段中的划线句子翻译成现代汉语。君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。6.根据
14、题意填写句子君王和沛公饮酒，军中没有什么可以用来取乐的，请让我舞剑助兴吧。鼎铛玉石，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧阿房宫赋）金块珠砾沧海月明珠有泪，。（李商隐锦瑟）蓝田日暖玉生烟三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第一步：观其大略整体快速阅读，弄清体裁内容；快速阅读捷径，前后标题注释。三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第二步：剔肉存骨舍偏取正法：中心句、主句、主干。分层归纳法：概括段落大意。三、现代文阅读（3题30分）阅读步骤及方法：三步法：观其大略，剔肉存骨，定点扫描。第三步：定点扫描找出段落
15、句子，对应题干文章；上下扫描寻找，多数摘句作答；循序渐进答题，前后参照验证。三三、现代文、现代文阅读。（本大题共阅读。（本大题共3小题，每小题小题，每小题10分分，共，共30分分 美美杜鲁门杜鲁门卡波特卡波特 请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。”那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。从我记事起，我那时我七岁，她六十光景，我
16、们是很远的表亲。从我记事起，我俩就住在一起。她叫我俩就住在一起。她叫我“巴迪巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。那，为了纪念她以前最好的朋友。那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。她现在仍是个孩子。我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮我们把童车推进山核桃树丛。童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一子摇来摆去，像醉鬼的腿。奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。三个小时后我们回到厨房
17、，把拉回家的满满一车风吹自落的山核三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的桃的壳剥去。欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但香气。奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。糕呢。”明月高照，小车空了，碗满满的。明月高照，小车空了，碗满满的。.第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。樱桃，柑橘，香草，葡第二天，我最喜欢的事开始了：大采
18、购。樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油萄干，威士忌，大量的面粉和黄油嗬，简直要一匹小马才能把嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋车拉回家。我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。黑驴子加足了煤和柴火，烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着黑驴子加足了煤和柴火，烧得像一直发光的南瓜。打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的，姜又增，调羹在一碗碗
19、黄油和糖里搅动，香蕉让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成加了香味。厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，蛋糕给谁呢？朋友呗。不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼
20、）。是不是因为我的朋友太害羞了一声驶过时和我们互相挥手招呼）。是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。我们的纪念册里有用白宫信笺写的的答谢信，有磨刀人寄来的一份钱明信片用白宫信笺写的的答谢信，有磨刀人寄来的一份钱明信片它们它们让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。让我们觉得和外面的丰富的世界联系在一起。厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下还剩下一点还剩下一点威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的威士忌。奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她
21、喜欢菊苣香的.浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓浓咖啡），我们平分剩下的。奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围。我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。我的朋友围着路子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像着路子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路指给我回家的路”。下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过
22、，我肯定她过，我给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝也是给我做风筝和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的头，就像是热得不可
23、开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写的手心里写“我爱你我爱你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？长大。你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友我说我们永远是朋友。这是我们一起过的最后一个圣诞节。这是我们一起过的最后一个圣诞节。我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我
24、的朋友在哪里我上了军事学校。我也有了新家，但那不算数。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。，哪里才是我的家，而我再也没回去过。.她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。谢天谢地，她没有太痛苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地苦。我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地”）以后几）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把
25、不用说，总是把“最好的那个最好的那个”寄给我。渐渐地，她在信中把我和寄给我。渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。早已死去的巴迪混淆起来。终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！这是做水果蛋糕的好天气！”（有删改）（有删改）.7.结合情节，简要分析小说中结合情节，简要分析小说中“我的朋友我的朋友”的生活状的生活状态。态。试题分析：本题主要考查文意分析概括。“我的朋友”的生活状态，注意人物、状态分析。如虽然白发苍苍，但一直很积极，总
26、是大声说“这是做水果蛋糕的好天气”，可见是积极乐观的人；她的好朋友早死，为了表示纪念与不舍，她叫我“巴迪”；与“我”相互依靠，关爱我；她害羞，与很多陌生人作朋友，且一直与外面的世界相互联系。结合文本内容具体分析即可。贫穷、孤单，却热爱生活、充满快乐。从卖破烂来筹集水果蛋糕基金、自己做风筝作为礼物、凑五分钱买牛骨头等情节，可见其贫穷;从只有“我”和小狗陪伴她等情节，可见其孤单;从满怀欣喜地做蛋糕、送蛋糕、准备礼物等情节，可见其热爱生活、充满快乐。8.小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。映衬作用。小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的
27、艰难与坚强;小狗奎尼的特殊待遇，映衬了“我们”的善良与平等;小狗奎尼的兴奋状态，映衬了“我们”的快乐幸福;小狗奎尼的离世，映衬了“我的朋友”的孤单寂寞。9.请探究小说结尾的表达效果。（请探究小说结尾的表达效果。（10分）分）呼应开头，让小说形成完整的结构;对冬日清晨的环境描写，让“我的朋友”的辞世带上感伤的色彩:清冷的氛围与“我的朋友欢快的话语形成反差，增添小说的张力;叙述语言克制，蕴含着强烈的情感。四、写作（40分）10、材料作文（40分）新课标卷作文等级评分标准（满分：40分）一等（一等（1513分）分）二等（二等（129分）分）三等（三等（85分）分）四等（四等（40分）分）基基础础等等
28、级级内容内容15分分符合题意中心符合题意中心突出内容充实突出内容充实思想健康感情思想健康感情真挚真挚 符合题意主题明符合题意主题明确内容较充实思确内容较充实思想健康感情真实想健康感情真实基本符合题意中基本符合题意中心基本明确内容心基本明确内容单薄思想基本健单薄思想基本健康感情基本真实康感情基本真实偏离题意中心不偏离题意中心不明确内容不当思明确内容不当思想不健康感情虚想不健康感情虚假假表达表达15分分符合文体要求符合文体要求结构严谨语言结构严谨语言流畅字迹工整流畅字迹工整符合文体要求结符合文体要求结构完整语言通顺构完整语言通顺字迹清楚字迹清楚 基本符合文体基本符合文体要求结构基本完要求结构基本完
29、整语言基本通顺整语言基本通顺字迹基本清楚字迹基本清楚不符合文体要求不符合文体要求结构混乱语言不结构混乱语言不通顺语病多字迹通顺语病多字迹潦草难辨潦草难辨发发展展等等级级特征特征10分分深刻丰富有文深刻丰富有文采有创意采有创意较深刻较丰富较较深刻较丰富较有文采较有创意有文采较有创意 略显深刻略显略显深刻略显丰富略显文采略丰富略显文采略显创意显创意个别语句有深意个别语句有深意个别例子较好个个别例子较好个别语句较精彩个别语句较精彩个别地方有深意别地方有深意作文等级评分标准说明作文等级评分标准说明基础等级评分，基础等级评分，“内容内容”以以“题意题意”“”“中心中心”为重点，为重点，“表达表达”以以“
30、语言语言”“”“文体文体”为重点为重点:发展等级评分，以发展等级评分，以“有文采有文采”“”“有有创新创新”为重点。为重点。发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。深刻:透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。有文采:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。有创新:见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。缺标题扣2分;不足字数的，每少30字扣1分;每个错别字扣1分，重复的不计，错别字扣满 3分为止。确认属抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分
31、。文章修改的常用符号：四、作文四、作文。（本大题。（本大题1小题，共小题，共40分）分）10.阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。(1)地上本没有路，走的人多了，便也成了路。地上本没有路，走的人多了，便也成了路。(2)有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错路，就不会发现新的路。走错路，就不会发现新的路。(3)世上没有走不通的路，只有不敢走的人。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于500字的议论文或记叙文。立意角度A.要听从内心的召唤，做清醒的行者，勇于走出自己的路。
32、B.积极进取、勇于面对失败，鼓励自我反省。C.要敢于走自己的路。D.生活中本来没有路，人们需要不断探索，发现一条新的路，并坚持走下去，这样才能走出自己的路。立意最佳的是D。怀疑与信任好题展示心计与童真得到与失去诚实守信是做人立身之本心底无私天地宽勿以恶小而为之以诚待人 良知，归来良知，归来 .何谓良知？孟子曰：“人之所以不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也。”意思是人有不学习就能做的是人的本能，有不经考虑就知道的，人的良知。为何要提良知呢？明代王守仁文治武功，戎马倥惚，仍不忘讲学，讲的就是良知。有一次一个乡绅请他讲学，问他：“除却良知，还有什么说的？”他用原话回答说：除却良知，还有什么
33、说的！”说的多好啊！良知乃个人行走于世间的道德基础，没有良知，人同物就没有什么差异了；良知乃社会发展的要义，没有良知的社会只有一条出路，即消失，良知乃民族的黏合剂，没有良知的民族必会走向灭亡。良知是个人行为的道德准绳，2009年5月7日晚25岁浙江大学毕业生谭卓在过斑马线的时候被快速行驶的跑车撞死，肇事的胡斌是杭州某高校的学生，他在接受采访的时候时并 .不讳言常和朋友飙车。时隔不久，在8月4日晚上，杭州莫干山路浙江广电集团门口，一辆保时捷夺走了17岁女孩芳芳的生命，相比胡斌案，肇事者魏志刚同样是开着名贵的汽车在闹市狂飙。纵观前后两个肇事者，无一例外都是“富二代”。拥有优越经济条件的他们是不是缺
34、少了什么？是良知！试想，如果他们尚有良知，那么会为了寻求生理上的刺激而将他人的生命安全置于不顾吗？如果他们尚有良知，那么会“前赴后继”地“争当”马路杀手吗？祖辈父辈创造的经济条件给他们带来了“衣食无忧”的生活，可与此同时，精神上的教育和引导是不是就匮乏了许多呢？殊不知，优越的生活环境究竟是保证他们前程锦绣，还是让他们连“良知”这样做人的根本都抛在了车轮之下。与个人相比，良知对于社会更是弥足珍贵。有一句“笑话”如是说道：“外国人喝牛奶，结实；中国人喝牛奶，结 .石！”而但凡心存良知的人看到这句话想必都笑不出来。近些年来，孔雀绿、苏丹红、落日黄等化工原料频频“走进”食品，而三鹿的“毒奶粉”更是让国人心寒。作为一名消费者，我不禁要问：企业的良知和社会责任哪儿去了？！再看看那些捡变质菜来卖的小商贩，那些说违心话的记者，那些不以正义而以利益为目的的律师，每个人立足于这个社会，都有其特定的社会责任，而履行这种责任的动力往往就是良知的推动。由此，良知的重要性可见一斑。在这个经济高速发展，物质文明与时俱进的社会，笔者不禁呼吁：归来吧，良知！谢谢大家！再 见！
