1、纪昌学射纪昌学射教学目标教学目标1 1、熟读课文，掌握本课中重点字词。、熟读课文，掌握本课中重点字词。2 2、根据文言文翻译原则能够独立翻、根据文言文翻译原则能够独立翻译文章。译文章。彀彀 瞬瞬 偃偃 锥锥 眦眦牦牦 虱虱 牖牖 拊拊 膺膺注音：注音：gu shn yn zhu z mo sh yu f yng 作者简介：列子列子，名，名御寇御寇，战国战国人。人。列子，列子，道家道家著作。相传为著作。相传为列御寇列御寇(ku)(ku)所著。本课选自所著。本课选自列子列子汤问汤问注意下列句子的朗读节奏注意下列句子的朗读节奏 弟子弟子/名飞卫，学射名飞卫，学射/于甘蝇，而于甘蝇，而/巧过巧过/其师
2、其师 彀弓彀弓/而兽伏鸟下而兽伏鸟下 偃卧偃卧/其妻之机下，以目其妻之机下，以目/承牵挺承牵挺 亚学视亚学视/而后可而后可 昌昌/以牦以牦/悬虱于牖悬虱于牖 贯虱之心贯虱之心/而悬不绝而悬不绝 虽虽/锥末倒锥末倒 眦眦/而不瞬也而不瞬也句子翻译原则句子翻译原则1、逐字逐词翻译（重点字词一定要体现在翻、逐字逐词翻译（重点字词一定要体现在翻译之中）译之中）2、翻译出句子语气。、翻译出句子语气。3、调整语序，使句子通顺。、调整语序，使句子通顺。甘蝇，古甘蝇，古之善之善射者，射者，彀弓彀弓而兽而兽伏伏鸟鸟下下。弟子弟子名名飞卫，学射飞卫，学射于于甘蝇，而甘蝇，而巧过其巧过其师。师。译文：甘蝇，是古代善
3、于射箭的人，只译文：甘蝇，是古代善于射箭的人，只要他要他拉开弓拉开弓射出去，野兽就会倒地，鸟射出去，野兽就会倒地，鸟儿就会落下。他的弟子名叫飞卫，跟着儿就会落下。他的弟子名叫飞卫，跟着甘蝇学习射箭，但他的甘蝇学习射箭，但他的本领本领却却超过超过了甘了甘蝇。蝇。纪昌者，又学射纪昌者，又学射于于飞卫。飞卫曰：飞卫。飞卫曰：“尔尔先学先学不瞬不瞬，而而后可后可言言射矣。射矣。”纪纪昌昌归归，偃卧偃卧其妻之机下，其妻之机下，以以目目承承牵挺。牵挺。二年之后，二年之后，虽虽锥末锥末倒倒 眦眦而不瞬也。而不瞬也。译文：纪昌又译文：纪昌又向向飞卫学习射箭。飞卫说：飞卫学习射箭。飞卫说：“你你先学会看东西先学
4、会看东西不眨眼睛不眨眼睛，然后然后再再谈谈射射箭。箭。”纪昌纪昌回回到到家家里，仰面躺在他妻子的里，仰面躺在他妻子的织布机下，用眼睛盯着织布机的牵引。两织布机下，用眼睛盯着织布机的牵引。两年之后，年之后，即使即使有锥尖子刺到他的有锥尖子刺到他的眼眶眼眶，他，他也能够做到不眨眼。也能够做到不眨眼。以（以（之）之）告飞卫。飞卫曰：告飞卫。飞卫曰：“未也，未也，亚亚学视而后学视而后可。视小如大，视可。视小如大，视微微如如著著，而后告我。，而后告我。”译文：（纪昌）译文：（纪昌）把把练习成绩告诉飞卫，飞卫练习成绩告诉飞卫，飞卫说：说：“这还不够，你这还不够，你再再联系好看的本领以后联系好看的本领以后才
5、可以跟你谈射箭。你要做到把很小的东西才可以跟你谈射箭。你要做到把很小的东西看大，把看大，把细微细微的东西看得很的东西看得很明显明显，再来告诉，再来告诉我。我。”昌昌以牦以牦悬虱悬虱于于牖。牖。南面南面而望而望之之。旬日旬日之间，之间，浸浸大大也；三年之后，如车轮焉。以也；三年之后，如车轮焉。以睹睹余物，余物，皆皆丘山也。丘山也。乃乃以以燕角之燕角之弧弧、朔朔蓬之蓬之簳簳射射之之，贯贯虱虱之之心，而心，而悬悬不不绝绝。译文：纪昌译文：纪昌用用牦牛的毛把虱子系好，悬挂牦牛的毛把虱子系好，悬挂在在窗户上，窗户上，面向南面向南望着望着它它。十天十天时间，虱时间，虱子子渐渐渐渐大起来了；三年之后，虱子就
6、如车大起来了；三年之后，虱子就如车轮那么大了。轮那么大了。看看别的东西，别的东西，都都像小山一样。像小山一样。于是于是纪昌便就纪昌便就用用燕国的牛角当燕国的牛角当弓弓，用，用北方北方的篷竹作的篷竹作箭杆箭杆射它，箭射它，箭穿透穿透了虱子了虱子的的心，心，但挂虱子的牛毛却没有但挂虱子的牛毛却没有断断。飞卫飞卫高蹈高蹈拊拊膺膺曰：曰：“汝汝得得之之矣！矣！”译文：纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，译文：纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫，飞卫高兴的跳了起来，飞卫高兴的跳了起来，拍拍着着胸膛胸膛说：说：“你你已已经经掌握掌握了射箭的技术了。了射箭的技术了。1、介绍飞卫。、介绍飞卫。2 2、纪昌学射的经过、
7、纪昌学射的经过3 3、飞卫称赞。、飞卫称赞。理清文章思路理清文章思路问题探究问题探究(先自己做先自己做5 5分钟，然后组内交流）分钟，然后组内交流）1 1、本文写本文写“纪昌纪昌”向向“飞卫飞卫”学射，为何学射，为何开头却写开头却写“甘蝇甘蝇”的射技？的射技？2 2、纪昌是怎样的一个人？学习本文给了你、纪昌是怎样的一个人？学习本文给了你哪些启示？哪些启示？为下文写纪昌练就非凡的射技作铺垫。为下文写纪昌练就非凡的射技作铺垫。纪昌是一个勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事纪昌是一个勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事业有着执著追求的人。业有着执著追求的人。要学一种技艺，没有什么捷径可走。要先要学一种技
8、艺，没有什么捷径可走。要先练基本功练基本功，打好基础，然后打好基础，然后循序渐进循序渐进，从浅入深，踏踏实实，精益求，从浅入深，踏踏实实，精益求精，精，持之以恒持之以恒，干成一番事业。，干成一番事业。通过本文学习我们知道：通过本文学习我们知道：“掌握任何一掌握任何一种本领，都必须练好基本功种本领，都必须练好基本功”，你还知道哪，你还知道哪些事例体现了这一观点，请用简练的语言概些事例体现了这一观点，请用简练的语言概括。括。扩展提高扩展提高 明朝著名的医药学家李时珍，从小就和父明朝著名的医药学家李时珍，从小就和父亲行医，掌握了广博医学知识，为以后撰写亲行医，掌握了广博医学知识，为以后撰写本草纲目本
9、草纲目奠定了基础。奠定了基础。汉代司马迁从汉代司马迁从1010岁就博览群书，从而打下岁就博览群书，从而打下了良好的文学基础，写出了良好的文学基础，写出史记史记这部名垂千这部名垂千古的佳作，成为我国伟大的史学家、文学家古的佳作，成为我国伟大的史学家、文学家。纪昌学射分为哪几个阶段？成果如何？第一阶段：第一阶段：先学不瞬。先学不瞬。效果：效果：虽锥末虽锥末倒眦，而不瞬也。倒眦，而不瞬也。第二阶段：第二阶段：视小如大，视微如著。视小如大，视微如著。效果：效果：以睹余物，皆丘山也。以睹余物，皆丘山也。纪昌学射成功的原因是什么？纪昌学射成功的原因是什么？n纪昌重视老师的指导作用。纪昌重视老师的指导作用。
10、n勤奋练习基本功。勤奋练习基本功。n有毅力，有恒心。有毅力，有恒心。本文你什么启示？要学好一种技艺，没有什么捷径可走。要先要学好一种技艺，没有什么捷径可走。要先扎实练基本功，打好基础，然后循序渐进，扎实练基本功，打好基础，然后循序渐进，从浅入深，踏踏实实，持之以恒，精益求从浅入深，踏踏实实，持之以恒，精益求精，才能干成一番事业。精，才能干成一番事业。学习一定要下功夫，扎扎实实地打好基础。在学习过学习一定要下功夫，扎扎实实地打好基础。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃苦，善于还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲，勇于吃
11、苦，善于学习的精神，努力学习。学习的精神，努力学习。当老师的，一定要教学有方，善于指导，因材施教，当老师的，一定要教学有方，善于指导，因材施教，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，方可收到良好的效果；做学生的，一定要谨尊师教，善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，刻苦善于学习，勇于吃苦，不怕枯燥，练好基本功，刻苦用功，才能获得真正的本领！用功，才能获得真正的本领！本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走，都要从本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走，都要从学习这门技术的基本功入手，扎扎实实、锲而不舍的学习这门技术的基本功入手，扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理进行训练的道理;同时说
12、明只要有恒心，有毅力，踏踏同时说明只要有恒心，有毅力，踏踏实实、精益求精就能到达光辉的顶点实实、精益求精就能到达光辉的顶点.在学习过程中，名师的教导和学生的在学习过程中，名师的教导和学生的虚心好学也是非常重要的，这样可以让虚心好学也是非常重要的，这样可以让学生少走弯路，达到事半功倍的作用。学生少走弯路，达到事半功倍的作用。纪昌是一个勤奋好学，有恒心和毅力，纪昌是一个勤奋好学，有恒心和毅力，对事业执著追求的人。对事业执著追求的人。这个故事同时告诉我们：学习要把基础这个故事同时告诉我们：学习要把基础打好，不要把整天的时间用在学习的形打好，不要把整天的时间用在学习的形式上，不要把时间浪费在部分难题上
13、，式上，不要把时间浪费在部分难题上，真正的学问不是靠难题和形式主义能够真正的学问不是靠难题和形式主义能够得到的。得到的。重点探究重点探究 1 1、为了体现飞卫射击高超，为下文纪昌的练就、为了体现飞卫射击高超，为下文纪昌的练就非凡射技做铺垫。非凡射技做铺垫。2 2、第一阶段：先学不瞬。效果：、第一阶段：先学不瞬。效果：虽锥末倒眦，而虽锥末倒眦，而不瞬也。不瞬也。第二阶段：视小如大，视微如著。效果：以第二阶段：视小如大，视微如著。效果：以睹余物，皆丘山也。睹余物，皆丘山也。3、纪昌是一个勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事业有执著、纪昌是一个勤奋而一丝不苟，有毅力和恒心，对事业有执著追求的人。追求的
14、人。启示：要学一种技艺，没有什么捷径可走。要先练基本功，打启示：要学一种技艺，没有什么捷径可走。要先练基本功，打好基础，然后循序渐进，从浅入深，踏踏实实，持之以恒，精好基础，然后循序渐进，从浅入深，踏踏实实，持之以恒，精益求精，才能干成一番事业。益求精，才能干成一番事业。理解下列各句中理解下列各句中“而而”“”“以以”的的用法用法。彀弓彀弓而而兽伏鸟下兽伏鸟下而而巧过其师巧过其师虽锥末倒眦虽锥末倒眦而而不瞬也不瞬也南面南面而而望之望之贯虱之心贯虱之心而而悬不绝悬不绝以以告飞卫告飞卫以以目承牵挺目承牵挺以以睹余物睹余物以以燕角之弧燕角之弧就，表顺承就，表顺承却，表转折却，表转折却，表转折却，表转折表修饰表修饰却，表转折却，表转折把把用用用来用来用用当堂检测彀彀弓而兽伏鸟下弓而兽伏鸟下 而巧而巧过过其师其师 尔先学不尔先学不瞬瞬 以目以目承承牵挺牵挺 虽锥未倒虽锥未倒眦眦而不瞬而不瞬 视视微微如如著著昌以牦悬虱于昌以牦悬虱于牖牖 南面南面而望之而望之贯贯虱之心而悬不虱之心而悬不绝绝解释词语：解释词语：翻译句子翻译句子 纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。昌以牦悬虱于牖。南面而望之。昌以牦悬虱于牖。南面而望之。
