1、第第1 1课时课时 同学们对神话和童话是既熟悉又喜爱，对故事里同学们对神话和童话是既熟悉又喜爱，对故事里的那些古代的、现代的、经典的、神奇的人物，很多的那些古代的、现代的、经典的、神奇的人物，很多都耳熟能详，他们有的勇敢无畏、惩恶扬善；有的本都耳熟能详，他们有的勇敢无畏、惩恶扬善；有的本领高强，能上天入地；有的风趣幽默，给人们带来欢领高强，能上天入地；有的风趣幽默，给人们带来欢笑与快乐；有的勤劳善良，乐于帮助有困难的人笑与快乐；有的勤劳善良，乐于帮助有困难的人让我们选择其中的一位，发挥自己的想象，与其度过让我们选择其中的一位，发挥自己的想象，与其度过奇妙的一天吧！奇妙的一天吧！1 1 我们看过
2、很多神话和童话，里面的人物有我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们丽纯洁、温柔善良，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？文题点睛文题点睛 如果有机会和他们中的某一位过上一天，如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？会发生什么故事呢？把自己的想法和
3、小组同学说一说，再写下把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。后誊写清楚。1.1.习作要素习作要素 展开想象，写一个故事。展开想象，写一个故事。2.2.习作内容习作内容 选择自己喜欢的神话或童话中的一位人选择自己喜欢的神话或童话中的一位人物，根据他的特点，想象与他过一天的故事。物，根据他的特点，想象与他过一天的故事。3.3.习作重点习作重点 能大胆想象，尝试有意思的表达，编能大胆想象，尝试有意思的表达，编写属于自己的神话或童话故事。写属于自己的神话或童话故事。故事内容具体，情节有波折，语言能故事内容具体，情
4、节有波折，语言能吸引人。吸引人。2 2习作思路习作思路 通过上面的思维导图，我们知道了通过上面的思维导图，我们知道了此次习作的关键点是确定此次习作的关键点是确定“和谁，去哪和谁，去哪里，做些什么里，做些什么”，不过故事情节要新颖，不过故事情节要新颖有趣，可以大胆想象自己和故事人物在有趣，可以大胆想象自己和故事人物在一天之内发生的有意义而难忘的事情。一天之内发生的有意义而难忘的事情。我们一起来看看下面几位同学是怎样构我们一起来看看下面几位同学是怎样构思的吧！思的吧！开篇以梦境导入，黑开篇以梦境导入，黑猫警长神奇般地出现在猫警长神奇般地出现在“我我”面前。面前。创设情境，大胆创设情境，大胆想象。想
5、象。我和黑猫警长过一天我和黑猫警长过一天 “我我”急忙向黑猫警急忙向黑猫警长求助：小区这几天总是长求助：小区这几天总是有人丢失东西，希望黑猫有人丢失东西，希望黑猫警长可以帮忙破案。警长可以帮忙破案。1.1.抓住人物的外抓住人物的外貌、动作，用生动幽貌、动作，用生动幽默的语言进行细致的默的语言进行细致的描写，突显人物的性描写，突显人物的性格特点。格特点。黑猫警长拿出高科技探黑猫警长拿出高科技探测器，智破小区盗窃案。测器，智破小区盗窃案。2.2.按时间顺序按时间顺序合理安排情节，让合理安排情节，让故事更完整。故事更完整。黑猫警长抓住了小偷，并把黑猫警长抓住了小偷，并把失窃物品追讨回来，物归原主。失
6、窃物品追讨回来，物归原主。“我我”正要向黑猫警正要向黑猫警长道谢，却从梦中醒过来。长道谢，却从梦中醒过来。结尾照应开头。结尾照应开头。哇，菲菲这篇哇，菲菲这篇我和黑猫警长过一我和黑猫警长过一天天构思真不错！按照提纲写，一篇内构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是，要容完整的习作就新鲜出炉了。但是，要想习作出彩、拿高分，我们还需要掌握想习作出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！给你们准备的锦囊妙招吧！3 3锦囊妙招锦囊妙招 确定人物后，就要确定故事主题。可以画一张确定人物后，就要确定故事主题。
7、可以画一张思维导图，归纳一下这个人物有哪些耳熟能详的故事。思维导图，归纳一下这个人物有哪些耳熟能详的故事。比如，孙悟空是比如，孙悟空是西游记西游记中的人物，他的故事可多中的人物，他的故事可多了：大闹天宫、三借芭蕉扇、三打白骨精、龙宫借了：大闹天宫、三借芭蕉扇、三打白骨精、龙宫借宝宝这些故事能反映孙悟空怎样的个性？再根据人这些故事能反映孙悟空怎样的个性？再根据人物特点和生活背景，想象你会和他一起去做什么。物特点和生活背景，想象你会和他一起去做什么。把握人物性格特把握人物性格特点，确定故事主题。点，确定故事主题。把握人物的性格特点，是写好故事的第一把握人物的性格特点，是写好故事的第一步。因为只能跟
8、这个人物过一天，所以最好围步。因为只能跟这个人物过一天，所以最好围绕一个主题写。以绕一个主题写。以我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天为例，为例，根据人物特点，想一想：你们会度过怎样的一根据人物特点，想一想：你们会度过怎样的一天？开心的，神奇的，惊险的，美妙的，刺激天？开心的，神奇的，惊险的，美妙的，刺激的，搞笑的的，搞笑的 【示例示例】一大早，孙悟空带着我踩着筋斗云，飞一大早，孙悟空带着我踩着筋斗云，飞到了东海上空。我俯身一看，大海烟波浩渺，海面上到了东海上空。我俯身一看，大海烟波浩渺，海面上空海鸥点点，看不出有龙宫啊！我奇怪地问：空海鸥点点，看不出有龙宫啊！我奇怪地问：“悟空，悟空，你是不是搞
9、错了？你确定这里有东海龙宫？你是不是搞错了？你确定这里有东海龙宫？”孙悟空孙悟空朝我眨了一下眼睛，挠挠腮说：朝我眨了一下眼睛，挠挠腮说：“瞧你说的，俺老孙瞧你说的，俺老孙怎么会连东海龙宫都不认得？老龙王一直想请我喝酒，怎么会连东海龙宫都不认得？老龙王一直想请我喝酒，今天我带你去开开眼界！今天我带你去开开眼界！”我将信将疑，孙悟空说：我将信将疑，孙悟空说：“我们马上降落，直抵海底龙宫，龙王已经备好酒菜，我们马上降落，直抵海底龙宫，龙王已经备好酒菜，只等我们去大吃一顿呢！只等我们去大吃一顿呢！”我们飞速下降，风呼呼地我们飞速下降，风呼呼地在耳畔响起，我不由得闭上了眼睛。只觉得一股海浪在耳畔响起，我
10、不由得闭上了眼睛。只觉得一股海浪挤压而来，我顿时失去了知觉。不知过了多久，我睁挤压而来，我顿时失去了知觉。不知过了多久，我睁开眼睛，发现我们已经来到了一个奇异的海底世界。开眼睛，发现我们已经来到了一个奇异的海底世界。我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天 【分析分析】这是去龙宫的这是去龙宫的“前奏前奏”，在去，在去龙宫的路上，龙宫的路上，“我我”和孙悟空之间的对话很和孙悟空之间的对话很有意思，在两个人的互动中，孙悟空的语言、有意思，在两个人的互动中，孙悟空的语言、动作跟原著中的人物形象动作跟原著中的人物形象“一脉相承一脉相承”。如果有机会和神话或童话故事中的某个人如果有机会和神话或童话故事中的某个人
11、物过上一天，会发生什么故事。物过上一天，会发生什么故事。“写好作文离写好作文离不开不开折腾折腾”，“折腾折腾”就是让故事的主人就是让故事的主人公不断经历困难，遇到阻碍，或者遭遇失败，公不断经历困难，遇到阻碍，或者遭遇失败，想象大胆新奇，想象大胆新奇，构思精彩情节。构思精彩情节。让故事情节有起有伏，让故事情节有起有伏，吸引读者。比如吸引读者。比如西游西游记记，唐僧师徒去西天，唐僧师徒去西天取经，一路经历了九九取经，一路经历了九九八十一难。八十一难。【示例示例】在工作人员的帮助下，我和夸父穿上在工作人员的帮助下，我和夸父穿上了宇航服，并且坐上了最大的宇宙飞船，因为夸父了宇航服，并且坐上了最大的宇宙
12、飞船，因为夸父的身体太大了，他只好躺在飞船里。没过一会儿，的身体太大了，他只好躺在飞船里。没过一会儿，宇宙飞船启动了，我们飞上了天空，穿过了云层，宇宙飞船启动了，我们飞上了天空，穿过了云层，冲出了地球，来到了太空。冲出了地球，来到了太空。我和夸父来到窗边，看到太空中密布的群星，我和夸父来到窗边，看到太空中密布的群星，迷人的银河和形状各异的天体。啊，太空真是太美迷人的银河和形状各异的天体。啊，太空真是太美了！了！“夸父，快看，那是太阳！夸父，快看，那是太阳！”我激动地叫道。我激动地叫道。夸父随着我手指的方向看了过去，只见一个巨大夸父随着我手指的方向看了过去，只见一个巨大的火球在不停地燃烧着，比在
13、地球上看到的要大的火球在不停地燃烧着，比在地球上看到的要大上几千倍几万倍呀。上几千倍几万倍呀。我和夸父过一天我和夸父过一天 【分析分析】小作者想象力丰富，不落俗套，小作者想象力丰富，不落俗套，将现代科技与将现代科技与夸父逐日夸父逐日这一神话故事巧这一神话故事巧妙地结合，突出妙地结合，突出“神奇神奇”这一特点。这一特点。4 4升格提优升格提优原文原文提升点提升点升格文升格文我和猪八戒过一天我和猪八戒过一天 一天，一天，我迷迷糊我迷迷糊糊地睡着了，糊地睡着了，然后发现然后发现自己在高老庄，整个高自己在高老庄，整个高老庄人声鼎沸。老庄人声鼎沸。原来猪八戒西天原来猪八戒西天取经回来后，正在高老取经回来
14、后，正在高老 一天，一天，我看完我看完西西游记游记之后，之后，迷迷糊糊地迷迷糊糊地睡着了，然后发现自己在睡着了，然后发现自己在高老庄，整个高老庄人声高老庄，整个高老庄人声鼎沸。鼎沸。原来猪八戒西天取原来猪八戒西天取我和猪八戒过一天我和猪八戒过一天 第段：第段：可以简要交可以简要交代睡着前做代睡着前做的事情，使的事情，使梦境更自然。梦境更自然。原文原文提升点提升点升格文升格文庄举办天下吃货大庄举办天下吃货大会，以会，以“吃吃”会友，会友，广交天下广交天下“吃吃”友。友。我也特别爱吃，见我也特别爱吃，见状，我迫不及待地状，我迫不及待地想加入他们。找管想加入他们。找管家说明情况后，管家说明情况后，管
15、家领我来到家领我来到猪八戒猪八戒跟前。跟前。经回来后，正在高老庄举办天下经回来后，正在高老庄举办天下吃货大会，以吃货大会，以“吃吃”会友，广交会友，广交天下天下“吃吃”友。我也特别爱吃，友。我也特别爱吃，见状，我迫不及待地想加入他们。见状，我迫不及待地想加入他们。找管家说明情况后，管家领我来找管家说明情况后，管家领我来到猪八戒跟前。到猪八戒跟前。只见这位猪大侠只见这位猪大侠脸上就像堆了几个大包子，那双脸上就像堆了几个大包子，那双著名的著名的“大眼睛大眼睛”几乎看不出来几乎看不出来了，远远望去，整个人就像一个了，远远望去，整个人就像一个充满了气的大气球。充满了气的大气球。第第段：可以段：可以增加
16、猪八增加猪八戒的外貌戒的外貌描写，使描写，使人物形象人物形象更生动。更生动。原文原文提升点提升点升格文升格文 我向猪大侠简单自我我向猪大侠简单自我介绍了一下，介绍了一下，他招了招手，他招了招手，就让我和他一起吃早餐。就让我和他一起吃早餐。我我们俩一边吃一边聊，中心话们俩一边吃一边聊，中心话题当然离不开吃，直到十点题当然离不开吃，直到十点钟左右才结束了这顿早餐。钟左右才结束了这顿早餐。接着，猪大侠一挥那接着，猪大侠一挥那双胖乎乎的手：双胖乎乎的手：“走，我们走，我们去海得楼吃午餐。去海得楼吃午餐。”一行几一行几 我向猪大侠简单自我向猪大侠简单自我介绍了一下，他招了招我介绍了一下，他招了招手，就让
17、我和他一起吃早手，就让我和他一起吃早餐。餐。我一看，天啊，七八我一看，天啊，七八样小菜，十几种点心，煎样小菜，十几种点心，煎的、炸的、蒸的，样样都的、炸的、蒸的，样样都有。有。我们俩一边吃一边聊，我们俩一边吃一边聊，中心话题当然离不开吃，中心话题当然离不开吃，直到十点钟左右才结束了直到十点钟左右才结束了这顿早餐。这顿早餐。第第段：可以段：可以通过举例通过举例子、列数子、列数字的方法字的方法具体写出具体写出早餐的丰早餐的丰盛，表现盛，表现原文原文提升点提升点升格文升格文十个吃货又浩浩荡荡直奔这十个吃货又浩浩荡荡直奔这家高老庄最好的饭店而去。家高老庄最好的饭店而去。刚下饭桌，猪大侠刚下饭桌，猪大侠
18、一挥那双胖乎乎的手：一挥那双胖乎乎的手：“走，我们去海得楼吃午走，我们去海得楼吃午餐。餐。”一行几十个吃货又一行几十个吃货又浩浩荡荡直奔这家高老庄浩浩荡荡直奔这家高老庄最好的饭店而去。最好的饭店而去。猪八戒对猪八戒对“吃吃”的的高要求。高要求。原文原文提升点提升点升格文升格文 不会儿，菜就上不会儿，菜就上齐了，碗靠着碗，碟挨着齐了，碗靠着碗，碟挨着碟，满满一桌子。碟，满满一桌子。我们狼我们狼吞虎咽停不下来。吞虎咽停不下来。吃完午餐，猪大侠吃完午餐，猪大侠带领大家回高老庄睡午觉，带领大家回高老庄睡午觉，一觉睡到了下午四点钟。一觉睡到了下午四点钟。不会儿，菜就上齐不会儿，菜就上齐了，碗靠着碗，碟挨
19、着碟，了，碗靠着碗，碟挨着碟，满满一桌子。我一看嘴巴就满满一桌子。我一看嘴巴就合不上了合不上了：好，大饱口福的好，大饱口福的机会到了机会到了！我夹起一块香煎我夹起一块香煎银鳕鱼，一口咬下去，外皮银鳕鱼，一口咬下去，外皮脆脆的，里面的鳕鱼肉像蛋脆脆的，里面的鳕鱼肉像蛋白一样滑嫩，真香啊白一样滑嫩，真香啊！我又我又品尝了蟹黄汤包。蟹黄汤包品尝了蟹黄汤包。蟹黄汤包的皮又白又软又细嫩，白如的皮又白又软又细嫩，白如 第第段：可以段：可以充分发挥充分发挥想象，抓想象，抓住人物住人物“吃吃”的的动作进行动作进行细致描写，细致描写，把把“我我”、原文原文提升点提升点升格文升格文 晚餐又换到了满口晚餐又换到了满
20、口香饭店，猪大侠又叫了百香饭店，猪大侠又叫了百十来道菜。大家又吃了起十来道菜。大家又吃了起来。来。突然，猪大侠捧着突然，猪大侠捧着肚子肚子“哎哟，哎哟哎哟，哎哟”地叫地叫起来，我和好几个起来，我和好几个“吃友吃友”也惨叫起来。管家赶紧叫也惨叫起来。管家赶紧叫来大夫。大夫一检查，说：来大夫。大夫一检查，说：玉兰花，软似刚出炉的面包，玉兰花，软似刚出炉的面包，细嫩得就像刚出锅的水豆腐，细嫩得就像刚出锅的水豆腐，别提有多美味了。我们的猪别提有多美味了。我们的猪大侠呢，一边吃一边哼哼着，大侠呢，一边吃一边哼哼着，别提多开心了。别提多开心了。吃完午餐，猪大侠带吃完午餐，猪大侠带领大家回高老庄睡午觉，一领
21、大家回高老庄睡午觉，一觉睡到了下午四点钟。觉睡到了下午四点钟。晚餐又换到了满口香晚餐又换到了满口香猪八戒等猪八戒等贪吃的馋贪吃的馋样儿具体样儿具体描述出来。描述出来。原文原文提升点提升点升格文升格文“暴饮暴食，吃多暴饮暴食，吃多了。再这样下去，了。再这样下去，命都难保了。命都难保了。”饭店，猪大侠又叫了百十来道菜。饭店，猪大侠又叫了百十来道菜。大家又吃了起来。大家又吃了起来。突然，猪大侠捧着肚子突然，猪大侠捧着肚子“哎哟，哎哟哎哟，哎哟”地叫起来，我和地叫起来，我和好几个好几个“吃友吃友”也惨叫起来。管也惨叫起来。管家赶紧叫来大夫。大夫一检查，家赶紧叫来大夫。大夫一检查，说：说：“暴饮暴食，吃
22、多了。再这暴饮暴食，吃多了。再这样下去，命都难保了。样下去，命都难保了。”原文原文提升点提升点升格文升格文 我一听，吓出了一我一听，吓出了一身冷汗。身冷汗。我一听，吓出了一我一听，吓出了一身冷汗：身冷汗：以后再也不能暴以后再也不能暴饮暴食了，得亏我还没有饮暴食了，得亏我还没有拜猪八戒为师。拜猪八戒为师。第第段：可以段：可以增加自己增加自己的感想，的感想，给读者一给读者一定的启发。定的启发。5 5语言积累语言积累 好故事的开头好故事的开头l（直接进入）一天早上，我走在上学的路上，（直接进入）一天早上，我走在上学的路上，突然一个踩着风火轮的小孩出现在我眼前，把突然一个踩着风火轮的小孩出现在我眼前，
23、把我吓了一跳，但是很快我就发现，这不是我一我吓了一跳，但是很快我就发现，这不是我一直念叨的小哪吒吗？直念叨的小哪吒吗？我和哪吒过一天我和哪吒过一天l（环境渲染）这是一个云雾迷蒙的早晨，我打（环境渲染）这是一个云雾迷蒙的早晨，我打着哈欠伸着懒腰，刚从床上懒洋洋地爬起来，着哈欠伸着懒腰，刚从床上懒洋洋地爬起来，就看见天空中乌云一股脑往两侧靠，在空中形就看见天空中乌云一股脑往两侧靠，在空中形成了一个巨大的洞，煞是壮观。而且，这个大成了一个巨大的洞，煞是壮观。而且，这个大洞中居然还有金光隐隐射出来。洞中居然还有金光隐隐射出来。我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天l（倒叙回忆）今天，阳光明媚，我的心情非（倒
24、叙回忆）今天，阳光明媚，我的心情非常好，决定去逛街，顺便看一下快餐店的新常好，决定去逛街，顺便看一下快餐店的新产品。来到柜台前，开始点餐，产品。来到柜台前，开始点餐，“香柠味烤香柠味烤鸡翅鸡翅”这几个字一下子映入眼帘，我不由得这几个字一下子映入眼帘，我不由得想起他来想起他来我和猪八戒过一天我和猪八戒过一天 好故事的情节好故事的情节l（逗人发笑）虽然是冬天，但教室里依然很（逗人发笑）虽然是冬天，但教室里依然很温暖。我最害怕的事发生了温暖。我最害怕的事发生了猪八戒睡着猪八戒睡着了。刚打上课铃，猪八戒的呼噜声就惊天动了。刚打上课铃，猪八戒的呼噜声就惊天动地，整个教学楼都随着他的呼噜声震动。老地，整个
25、教学楼都随着他的呼噜声震动。老师什么办法都试了，就是叫不醒他。我想起师什么办法都试了，就是叫不醒他。我想起了猪八戒最怕孙悟空，便在他耳边大喊：了猪八戒最怕孙悟空，便在他耳边大喊：“孙悟空来啦！孙悟空来啦！”猪八戒一下子醒了，抬起头猪八戒一下子醒了，抬起头向周围看了一圈，没发现孙悟空，却发现了老向周围看了一圈，没发现孙悟空，却发现了老师。老师黑着脸说：师。老师黑着脸说：“你，出去！你，出去！”猪八戒一猪八戒一脸无奈地走出了教室。脸无奈地走出了教室。我和猪八戒过一天我和猪八戒过一天l（惊险刺激）我端起激光枪瞄准哪吒，大声（惊险刺激）我端起激光枪瞄准哪吒，大声喊：喊：“看枪！看枪！”一道白光射向哪吒
26、。哪吒脚一道白光射向哪吒。哪吒脚踏风火轮身子一扭就躲过了白光，提着火尖踏风火轮身子一扭就躲过了白光，提着火尖枪直冲我胸口刺来。我举起冷钢盾牌一挡，枪直冲我胸口刺来。我举起冷钢盾牌一挡，只听当的一声响，哪吒的火尖枪的尖儿断了。只听当的一声响，哪吒的火尖枪的尖儿断了。哪吒一见，急忙抛起风火轮，我举起冷钢盾哪吒一见，急忙抛起风火轮，我举起冷钢盾牌来抵挡，左挡右挡，眼见就要被火包围了，牌来抵挡，左挡右挡，眼见就要被火包围了，我急中生智，驾驶水陆空光速船冲向大海。我急中生智，驾驶水陆空光速船冲向大海。我和哪吒过一天我和哪吒过一天 好故事的结尾好故事的结尾l（意犹未尽）早晨，我迷迷糊糊地醒来，看（意犹未尽
27、）早晨，我迷迷糊糊地醒来，看着衣服上着衣服上“红孩儿红孩儿”那三个字，回忆昨天发那三个字，回忆昨天发生的事情，但什么也想不起来。在去上学的生的事情，但什么也想不起来。在去上学的路上，我突然听到了一个男孩的声音，回头路上，我突然听到了一个男孩的声音，回头一看，竟然是一看，竟然是我和红孩儿过一天我和红孩儿过一天l（皆大欢喜）小红帽得救了，安全到达外婆（皆大欢喜）小红帽得救了，安全到达外婆家。她的外婆特别慈祥，给我们做了很多好家。她的外婆特别慈祥，给我们做了很多好吃的。夕阳西下，我哼着小曲，走在回家的吃的。夕阳西下，我哼着小曲，走在回家的路上路上我和小红帽过一天我和小红帽过一天l（抒发感悟）经过这次
28、和哈利（抒发感悟）经过这次和哈利波特的相遇，波特的相遇，我更加喜爱魔法了。虽然现实生活中不存在我更加喜爱魔法了。虽然现实生活中不存在魔法，但是知识就像魔法一样，能够创造美魔法，但是知识就像魔法一样，能够创造美好未来。好未来。我和哈利我和哈利波特过一天波特过一天第第2 2课时课时6 6我和后羿过一天我和后羿过一天例文引路例文引路 一天傍晚，我坐在电视机前的沙发上观看一天傍晚，我坐在电视机前的沙发上观看后羿射日后羿射日，正看到十个太阳一齐炙烤着大地，正看到十个太阳一齐炙烤着大地，百姓们苦不堪言，我焦急万分。突然一道神奇之百姓们苦不堪言，我焦急万分。突然一道神奇之门缓缓打开，一束强烈的光从门后透射出
29、来门缓缓打开，一束强烈的光从门后透射出来,照照得我睁不开眼睛，我使劲揉了揉眼睛，一个身材得我睁不开眼睛，我使劲揉了揉眼睛，一个身材魁梧，手持一张大弓弩，背着一个箭袋的人快步魁梧，手持一张大弓弩，背着一个箭袋的人快步p 作者作者/崔盈盈崔盈盈跨了出来。这不是电视节目里的后羿吗？后羿开口道：跨了出来。这不是电视节目里的后羿吗？后羿开口道：“小盈盈，听闻你力气很大，你愿意帮我一起射下九小盈盈，听闻你力气很大，你愿意帮我一起射下九个太阳吗？个太阳吗？”“”“当然可以！当然可以！”我兴奋不已，英雄终于我兴奋不已，英雄终于有用武之地了。有用武之地了。第段：借神奇之门引出人物，描述神奇，吸第段：借神奇之门引
30、出人物，描述神奇，吸引读者。引读者。后羿用箭在空中划了一下，刚才的那道门又开后羿用箭在空中划了一下，刚才的那道门又开了，发出同样强烈的光。了，发出同样强烈的光。“跟我来。跟我来。”话音未落，我话音未落，我已被后羿拉着飞了起来，亮光使我不得不闭上眼睛。已被后羿拉着飞了起来，亮光使我不得不闭上眼睛。瞬间，我的脚落地了，周围的气温骤升，我似乎置身瞬间，我的脚落地了，周围的气温骤升，我似乎置身于烧烤架上。我努力睁开眼睛，眯缝着抬头一看，天于烧烤架上。我努力睁开眼睛，眯缝着抬头一看，天上挂着十个太阳，地上的森林、果园、农作物都枯焦上挂着十个太阳，地上的森林、果园、农作物都枯焦了，人们在苦苦挣扎，祈求上苍
31、垂怜。了，人们在苦苦挣扎，祈求上苍垂怜。第段：沿袭第段：沿袭后羿射日后羿射日的故事情节，重点的故事情节，重点描述了在十个太阳的炙烤下，人们的生活处于水深描述了在十个太阳的炙烤下，人们的生活处于水深火热之中。火热之中。后羿带着我爬过九十九座高山，迈过九十九条后羿带着我爬过九十九座高山，迈过九十九条大河，穿过九十九条峡谷，来到东海边，登上一座大大河，穿过九十九条峡谷，来到东海边，登上一座大山。站在山顶，后羿搭上箭，拉开万斤弓弩，将箭一山。站在山顶，后羿搭上箭，拉开万斤弓弩，将箭一支一支地射向太阳，简直是百发百中，不一会儿已落支一支地射向太阳，简直是百发百中，不一会儿已落下八个太阳！后羿递给我一张弓
32、弩和一支箭，说：下八个太阳！后羿递给我一张弓弩和一支箭，说：“小盈盈，加油！小盈盈，加油！”我接过弓弩，咦，怎么一点儿都我接过弓弩，咦，怎么一点儿都不重？我学着后羿的样子拉弓射箭，第九个太阳落下不重？我学着后羿的样子拉弓射箭，第九个太阳落下来了，我赶紧捡起来看看，它就像一个鸡蛋饼。来了，我赶紧捡起来看看，它就像一个鸡蛋饼。第段：创编新的故事情节，后羿带着第段：创编新的故事情节，后羿带着“我我”跋山涉水，历尽千辛万苦，来到东海边的大山顶上，跋山涉水，历尽千辛万苦，来到东海边的大山顶上，一起射下了九个太阳。一起射下了九个太阳。最后一个太阳害怕极了，赶紧下了山，天空顿最后一个太阳害怕极了，赶紧下了山
33、，天空顿时电闪雷鸣，瓢泼大雨落了下来，浇灭了地上的大火，时电闪雷鸣，瓢泼大雨落了下来，浇灭了地上的大火，大地上的草木顿时恢复了生机，人们开始载歌载舞。大地上的草木顿时恢复了生机，人们开始载歌载舞。第段：叙述故第段：叙述故事结局，最后一个太事结局，最后一个太阳下了山，大地恢复阳下了山，大地恢复生机，人们载歌载舞。生机，人们载歌载舞。一道闪电在我头顶上闪过，我感到一阵眩一道闪电在我头顶上闪过，我感到一阵眩晕晕当我睁开眼睛时，发现自己依然坐在沙发前，当我睁开眼睛时，发现自己依然坐在沙发前，电视节目里后羿望着最后一个太阳吩咐道：电视节目里后羿望着最后一个太阳吩咐道：“你以后你以后得老老实实为万物贡献光
34、和热。得老老实实为万物贡献光和热。”最后一个太阳乖乖最后一个太阳乖乖答应了。答应了。第段：照应开头，以电视节目里的后羿的吩咐第段：照应开头，以电视节目里的后羿的吩咐结尾，巧妙自然。结尾，巧妙自然。小作者选择与神话故事人物后羿过一天，自然离小作者选择与神话故事人物后羿过一天，自然离不开射日这件事。习作具体叙述了与后羿一起射下九不开射日这件事。习作具体叙述了与后羿一起射下九个太阳的过程，巧妙通过环境描写、人物的动作描写，个太阳的过程，巧妙通过环境描写、人物的动作描写，展示了后羿和展示了后羿和“我我”为了人类安居乐业，不畏艰辛，为了人类安居乐业，不畏艰辛，勇于为人类造福的可贵品质。全文想象丰富，充满
35、神勇于为人类造福的可贵品质。全文想象丰富，充满神奇色彩，故事精彩有趣，值得大家借鉴。奇色彩，故事精彩有趣，值得大家借鉴。创编故事，想象神奇。创编故事，想象神奇。小作者沉迷于后羿射日的故事，崇拜小作者沉迷于后羿射日的故事，崇拜力大无比的英雄后羿，也想有一番为民除力大无比的英雄后羿，也想有一番为民除害、造福人类的作为，于是选择神话人物害、造福人类的作为，于是选择神话人物后羿，创编了与他一起射下九个太阳的故后羿，创编了与他一起射下九个太阳的故事。整个故事想象神奇，如，神奇之门，穿越事。整个故事想象神奇，如，神奇之门，穿越古今；后羿带着古今；后羿带着“我我”飞越高山大河；飞越高山大河；“我我”射下的太
36、阳就像一个鸡蛋饼等。射下的太阳就像一个鸡蛋饼等。情节有趣，波折起伏。情节有趣，波折起伏。小作者把后羿带着小作者把后羿带着“我我”一起射日的过一起射日的过程写得很具体，如，人物的动作描写、环境程写得很具体，如，人物的动作描写、环境描写，生动再现了射日的精彩场景；运用夸描写，生动再现了射日的精彩场景；运用夸张的修辞手法，如，张的修辞手法，如，“爬过九十九座高山，爬过九十九座高山，迈过九十九条大河，穿过九十九条峡谷迈过九十九条大河，穿过九十九条峡谷”写写出了路途中的波折起伏，也体现了神话故事出了路途中的波折起伏，也体现了神话故事的的“神奇神奇”之处。之处。人物鲜明，主题突出。人物鲜明，主题突出。后羿
37、射日后羿射日的神话故事，主要写远古时的神话故事，主要写远古时代天上出现了十个太阳，烤得大地龟裂，庄稼代天上出现了十个太阳，烤得大地龟裂，庄稼枯萎，河水被蒸干，人们在太阳下苦苦煎熬，枯萎，河水被蒸干，人们在太阳下苦苦煎熬，后羿看到后非常难过，射下了其中的九个太阳，后羿看到后非常难过，射下了其中的九个太阳，让人们过上了幸福的生活。小作者沿袭原故事让人们过上了幸福的生活。小作者沿袭原故事情节，抓住神话人物后羿的特征创编新故事，情节，抓住神话人物后羿的特征创编新故事，丰富情节，赞扬了后羿一心为民除害的大无丰富情节，赞扬了后羿一心为民除害的大无畏精神，表达了自己也向往为民造福的美好畏精神，表达了自己也向
38、往为民造福的美好愿望。愿望。叙述故事，过程完整。叙述故事，过程完整。习作按照事情的发展顺序，叙述了习作按照事情的发展顺序，叙述了“我我”与后羿度过一天的故事，过程完整。后羿从与后羿度过一天的故事，过程完整。后羿从神奇之门穿越过来，邀请神奇之门穿越过来，邀请“我我”一起射下九一起射下九个太阳，这是故事的起因；后羿带着个太阳，这是故事的起因；后羿带着“我我”跋山涉水，历尽千辛万苦，在后羿的指引跋山涉水，历尽千辛万苦，在后羿的指引下，下，“我我”射下了第九个太阳，这是故事射下了第九个太阳，这是故事的经过；从此，大地恢复了生机，人们过的经过；从此，大地恢复了生机，人们过上了幸福的生活，这是故事的结局。
39、上了幸福的生活，这是故事的结局。我和爱丽丝过一天我和爱丽丝过一天 星期天，我捧着星期天，我捧着爱丽丝漫游奇境爱丽丝漫游奇境津津有味津津有味地读着，忽然眼前出现了云雾缥缈的森林。咦，我怎地读着，忽然眼前出现了云雾缥缈的森林。咦，我怎么来到了陌生的地方？正在疑惑时，突然一个人拍了么来到了陌生的地方？正在疑惑时，突然一个人拍了拍我的肩膀，我转身一看，呀，这不是爱丽丝嘛！拍我的肩膀，我转身一看，呀，这不是爱丽丝嘛！p 海门中南国际小学海门中南国际小学/陈诗辰陈诗辰 爱丽丝看到我高兴地说：爱丽丝看到我高兴地说：“来吧，到我的来吧，到我的世界畅游一下吧！世界畅游一下吧！”第段：叙述与童话人物爱丽丝在森林里
40、第段：叙述与童话人物爱丽丝在森林里相遇，畅游童话世界，神奇有趣。相遇，畅游童话世界，神奇有趣。说着，爱丽丝拉起我的手，说着，爱丽丝拉起我的手，带我来到了玫瑰园里。突然，一带我来到了玫瑰园里。突然，一只小刺猬滚到了我的脚上，我尖只小刺猬滚到了我的脚上，我尖叫了一声，爱丽丝连忙安慰我说：叫了一声，爱丽丝连忙安慰我说：“别怕，肯定是红心王后在打槌别怕，肯定是红心王后在打槌球。球。”我一听，来了精神：我一听，来了精神：“爱爱丽丝，你能带我去红心王后那儿丽丝，你能带我去红心王后那儿看看吗？看看吗？”爱丽丝爽快地答应了，带我来到了红心王后爱丽丝爽快地答应了，带我来到了红心王后的槌球场。红心王后阴阳怪气地问
41、：的槌球场。红心王后阴阳怪气地问：“爱丽丝，你爱丽丝，你后面的女孩是谁？后面的女孩是谁？”爱丽丝把我拉到了红心王后面爱丽丝把我拉到了红心王后面前：前：“禀告王后，她是我刚交的好朋友。禀告王后，她是我刚交的好朋友。”红心王红心王后一脸孤傲：后一脸孤傲：“要不要来一场槌球比赛？要不要来一场槌球比赛？”爱丽丝爱丽丝指着我说：指着我说：“我可以和她一起吗？我可以和她一起吗？”红心王后耸了红心王后耸了耸肩，挥了一下球棒说：耸肩，挥了一下球棒说：“哼，即使你们两个人一哼，即使你们两个人一起，也不能战胜我的。起，也不能战胜我的。”我本来想推辞一下的，看我本来想推辞一下的，看红心王后骄傲的样子，便决定和她大战
42、一场。就这红心王后骄傲的样子，便决定和她大战一场。就这样，激烈的槌球比赛开始啦！样，激烈的槌球比赛开始啦！第段：想象奇特第段：想象奇特红心王后要与红心王后要与“我我”和爱丽丝来一场槌球比赛，描写生动。和爱丽丝来一场槌球比赛，描写生动。红心王后打球时，球偏左，扑克牌球门就往左红心王后打球时，球偏左，扑克牌球门就往左移动，球偏右，扑克牌球门就往右移动，反正就是不移动，球偏右，扑克牌球门就往右移动，反正就是不让球滚出去。而爱丽丝打球的时候，扑克牌球门却一让球滚出去。而爱丽丝打球的时候，扑克牌球门却一动不动，这明显是红心王后耍赖。我不服气地对红心动不动，这明显是红心王后耍赖。我不服气地对红心王后说：王
43、后说：“王后，你打球的时候扑克牌球门可以动，王后，你打球的时候扑克牌球门可以动，为什么爱丽丝打球的时候扑克牌球门不能动呢？你作为什么爱丽丝打球的时候扑克牌球门不能动呢？你作弊！弊！”红心王后见我戳穿了她，只好让扑克牌球门红心王后见我戳穿了她，只好让扑克牌球门在每个人打球的时候都不要动，遵守比赛规则。在每个人打球的时候都不要动，遵守比赛规则。第段：情节丰富第段：情节丰富“我我”揭穿红心王后打揭穿红心王后打槌球时用扑克牌球门作弊。槌球时用扑克牌球门作弊。就这样，我和爱丽丝团结合作，赢得了比赛，就这样，我和爱丽丝团结合作，赢得了比赛，红心王后气得跺脚大叫起来。红心王后气得跺脚大叫起来。第段：叙述故事
44、的结局第段：叙述故事的结局“我我”和爱丽丝和爱丽丝赢得了比赛。赢得了比赛。这一叫把我吓了一跳，睁开眼时，我发现自这一叫把我吓了一跳，睁开眼时，我发现自己正捧着己正捧着爱丽丝漫游奇境爱丽丝漫游奇境，原来我刚才睡着了！，原来我刚才睡着了！哈哈，读书竟读到故事里去了，这真是读书哈哈，读书竟读到故事里去了，这真是读书的一大乐趣！的一大乐趣！第段：回到现实，揭示读书之乐。第段：回到现实，揭示读书之乐。小作者想象奇特，穿越到童话世界，与小作者想象奇特，穿越到童话世界，与爱丽丝漫游奇境，又在与红心王后的槌球比爱丽丝漫游奇境，又在与红心王后的槌球比赛中获胜。新创编的童话故事，情节生动完赛中获胜。新创编的童话故
45、事，情节生动完整，描写细致。整，描写细致。我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天 一天早晨，一朵云从我房间的窗户外面飘过，一天早晨，一朵云从我房间的窗户外面飘过，一个头戴紧箍儿，身穿虎皮裙，手拿如意金箍棒的家一个头戴紧箍儿，身穿虎皮裙，手拿如意金箍棒的家伙突然跳了进来。我吓了一跳，定睛一看：他竟然是伙突然跳了进来。我吓了一跳，定睛一看：他竟然是大名鼎鼎的孙悟空！大名鼎鼎的孙悟空！p 岳阳市民院附小岳阳市民院附小/易依晨易依晨p 指导老师指导老师/陈迎陈迎 第段：借助事物巧妙引出神话人物第段：借助事物巧妙引出神话人物孙悟空。孙悟空。我又惊又喜，急忙询问缘由。孙悟空挠了挠腮我又惊又喜，急忙询问缘由。孙悟
46、空挠了挠腮说：说：“天上太无聊了，俺听说你是个聪明有趣的小孩天上太无聊了，俺听说你是个聪明有趣的小孩儿，就来找你了。儿，就来找你了。”我高兴地说：我高兴地说：“欢迎欢迎，今天欢迎欢迎，今天学校举行运动会，可热闹了，你和我一起去瞧瞧吧！学校举行运动会，可热闹了，你和我一起去瞧瞧吧！”第段：通过对话描写，简要交代故事的起因。第段：通过对话描写，简要交代故事的起因。孙悟空一听，连声叫好，就要急着往外冲。我孙悟空一听，连声叫好，就要急着往外冲。我立马拉住了他：立马拉住了他：“如果别人看见你这副模样会被吓坏如果别人看见你这副模样会被吓坏的。的。”孙悟空点点头，摇身一变，立刻换了一副模样：孙悟空点点头，摇
47、身一变，立刻换了一副模样：身穿校服，一头棕色微卷的短发，一双小眼睛贼亮贼身穿校服，一头棕色微卷的短发，一双小眼睛贼亮贼亮，一见便知是个机灵鬼。亮，一见便知是个机灵鬼。第段：结合人物特点，略写孙悟空变身。第段：结合人物特点，略写孙悟空变身。孙悟空带着我翻了个跟头，我们就来到了学校孙悟空带着我翻了个跟头，我们就来到了学校的操场。操场上现在正在进行跳高项目的比赛。孙悟的操场。操场上现在正在进行跳高项目的比赛。孙悟空兴奋极了，蹿上前去，只是轻轻一跳，就蹦得比教空兴奋极了，蹿上前去，只是轻轻一跳，就蹦得比教学楼还高。同学们都看得目瞪口呆，裁判老师也半天学楼还高。同学们都看得目瞪口呆，裁判老师也半天没回过
48、神来呢！快轮到我了，孙悟空偷偷递给我一双没回过神来呢！快轮到我了，孙悟空偷偷递给我一双白色运动鞋。我穿上它，腾空一跃，天哪，我发现自白色运动鞋。我穿上它，腾空一跃，天哪，我发现自己竟然跳得比大树还要高，树上的小鸟也在叽叽喳喳己竟然跳得比大树还要高，树上的小鸟也在叽叽喳喳地发出赞叹！地发出赞叹！“小孩儿，俺老孙的筋斗云让你打破跳小孩儿，俺老孙的筋斗云让你打破跳高纪录，不错吧！高纪录，不错吧！”孙悟空得意扬扬地对我说。孙悟空得意扬扬地对我说。“谢谢谢大圣，穿上筋斗云变的白色运动鞋，真是不一样的谢大圣，穿上筋斗云变的白色运动鞋，真是不一样的体验。体验。”顿时，我充满了信心。顿时，我充满了信心。第段：
49、结合人物特点，详写第段：结合人物特点，详写“我我”穿着筋斗云穿着筋斗云变的运动鞋参加跳高项目。变的运动鞋参加跳高项目。跑步比赛马上要开始了。我拉着孙悟空赶紧做跑步比赛马上要开始了。我拉着孙悟空赶紧做800800米跑前的热身运动。裁判老师的发令枪一响，我米跑前的热身运动。裁判老师的发令枪一响，我和孙悟空就像两道光一样向着前方射去，轻轻松松打和孙悟空就像两道光一样向着前方射去，轻轻松松打破了上届校运会纪录。后来，无论是跳远比赛，还是破了上届校运会纪录。后来，无论是跳远比赛，还是投铅球比赛投铅球比赛每一个运动项目中，我和孙悟空都大每一个运动项目中，我和孙悟空都大显身手，无论我们走到哪里，哪里都响起掌
50、声一片。显身手，无论我们走到哪里，哪里都响起掌声一片。第段：略写第段：略写“我我”和孙悟空参加的其他项目。和孙悟空参加的其他项目。一天的运动会结束了，我虽然累得气喘吁吁，但一天的运动会结束了，我虽然累得气喘吁吁，但脸上的笑始终没停过，直到那一刻脸上的笑始终没停过，直到那一刻“俺老孙和你度俺老孙和你度过了有意思的一天，小孩儿，你非常努力，俺老孙特别过了有意思的一天，小孩儿，你非常努力，俺老孙特别喜欢你们这帮朝气蓬勃、积极向上的小孩儿，俺老孙去喜欢你们这帮朝气蓬勃、积极向上的小孩儿，俺老孙去也！也！”孙悟空向我挥手告别。孙悟空向我挥手告别。第段：语言描写，照应开头。第段：语言描写，照应开头。望着孙
