1、人教新课标版 四年级上册 第二十二课跨越海峡的生命桥 看到这个课题，你有哪些问题要问呢？生命桥指的是什么？为什么叫生命桥？凋 苞 袭 怀 dio kung旷 暂 躯 胞 bo x hui zn q bo凋零 含苞 袭击 满怀 空旷 暂停 身躯 同胞步履匆匆：形容走路急急忙忙的样子。凋零：突如其来：草木凋谢零落，本课指小钱的生命垂危，即将死亡。突然发生。本课指余震的突然到来。空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等。nn 难过nn 灾难难空kng 天空kng 空闲故事发生的时间、地点、人物和事件都指什么？时间1999年9月22日，早晨7时30分。地点杭州市人物小钱、台湾青年事件小钱得了严重的白血病，生
2、命垂危。用简短的话概括课文讲了一件什么事呢？课文讲述了大陆青年小钱患了严重的()，台湾同胞用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的()的故事。生命桥白血病 写生命垂危的小钱期待着来自海峡彼岸的救命骨髓。全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？1、23-6 李博士和台湾青年冒着余震危险抽取骨髓后，李博士立即赶往杭州连夜为小钱做了手术。点明中心，深化主题，歌颂台湾和大陆同胞难以割舍的骨肉亲情。7 时间越精确，越能说明故事令人难忘，同时又说明了时间的紧急和宝贵。作者为什么把故事发生的时间精确到“7时30分”呢？第一部分 “这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯
3、有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？比喻 更形象地说明正值如花年华的年轻人进行骨髓移植的必要性和紧迫性。“把年轻人的生命“比作含苞的花朵 白血病俗称“血癌”，是一种恶性程度极高的血液病。骨髓移植对白血病的治疗起到了良好的作用。资料袋当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫道上漫步时，而小钱十八岁，多么美好的年龄！静静地躺在床上。静静地躺在床上。静静地躺在床上。静静地躺在床上。当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫道上漫步时，而小钱当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫道上漫步时，而小钱当同龄人吃过晚饭后，携着父母的手在绿荫道上漫步时，而小钱 “同一时刻”指的
4、是什么？1999年9月22日，早晨7时30分。同一时刻第二部分 作者对大地震的环境描写有什么作用？环境描写，点明了李博士和台湾青年正处在危险之中，可见他们勇于救人的精神。台湾921大地震，是20世纪末期台湾最大的地震。死亡：2415名，负伤：8000余名，有40845栋房屋全倒、41373栋半倒。资料袋 如果发生如此严重的地震，你们会怎么做呢？快速的逃出危险建筑物或找个安全的地方躲起来。那位青年清楚地知道，大地还在不断的余震中，但他（）此时此刻静静地躺在床上。静静地躺在床上。静静地躺在床上。那位青年也清楚地知道，爸爸妈妈正需要他的救援，但他（）那位青年还清楚地知道，空旷的地方是最安全的，但他（
5、）还是依然仍然内心坚定沉着，一心为他人着想、无私奉献。李博士清楚地知道，大地还在不断的余震中，但他（）连夜长途奔波赶到杭州做手术。站在病床旁。匆匆地走进手术室。李博士也清楚地知道，空旷的地方是最安全的，但他（）李博士还清楚地知道，此时此刻，他最需要休息，但他（）还是依然仍然内心坚定，将生死置之度外。台湾青年：内心坚定沉着，一心为他人着想、无私奉献。李博士：沉着地站在病床旁，可见其内心坚定，将生死置之度外；如何理解“只有24小时”？这又说明了什么？强调了骨髓的保存期之短，也就暗示了李博士需要在这24小时内赶到大陆并赶紧做骨髓移植，也从另一方面表现了李博士的辛苦。“小钱得救了”这句话在文中起什么作
6、用？承上启下 这是个过渡句。既点明了骨髓移植手术的成功，又自然引出了下文。第三部分 结合最后一段理解“跨越海峡的生命桥”的含义了？台湾与大陆虽然为台湾海峡所隔，但两岸同胞的血脉亲情是无法隔断的，这种血脉亲情就是“跨越海峡的生命桥”，这座用爱心架起的桥一定会永远屹立在两岸同胞的心中。感谢为他捐献骨髓的那位台湾青年。小钱要感谢谁？感谢李博士。感谢医护人员，朋友和亲人。课堂小结 假如某一天两位少年见面了，彼此会说些什么？拓展延伸12 体会到李博士和台湾青年的高尚品质，感受了两岸人民的血脉亲情。了解了细节描写的写作方法，懂得了写文章要抓住人物和环境等细节进行刻画。学完本课收获多多峡（）彼（）胞（）狭（）波（）抱（）同胞 1.辨一辨，再组词。怀抱 海峡 彼此 狭窄 波浪 2.根据课文填空。小钱得救了。两岸（）用（）架起了一座跨越海峡的（）。那血脉亲情，如同（），必将（）传下去。生命桥生命的火种爱心骨肉同胞一代一代 1.有感情地朗读课文，摘抄令你感动的句子。2.仔细观察身边的一个人，运用细节描写将他的动作、语音、心理等写一写，注意突出人物特点。跨越海峡的生命桥 杭州小钱 爱心桥 台湾同胞
