1、16*诗两首 m tng jin pi亩亩 塘塘 鉴鉴 徘徘徊徊 渠渠 源源 hui q yun 朱熹 南宋著名的理学南宋著名的理学 家、教育家、哲学家，是我家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共撰写大思想家。他的一生中共撰写了了50余部著作，对经学、史学余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意化，有的诗寓意 含蓄，具有哲含蓄，具有哲理。理。观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩
2、方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，问渠哪得清如许，为有源头活水来。为有源头活水来。观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩半亩/方塘方塘/一鉴开，一鉴开，天光天光/云影云影/共徘徊。共徘徊。问渠问渠/哪得哪得/清如许清如许，为有为有/源头源头/活水来。活水来。半亩方塘一半亩方塘一 开，开，天光云影共天光云影共 。鉴鉴徘徊徘徊鉴：镜子鉴：镜子 开：打开开：打开徘徊：原指人在一徘徊：原指人在一个地方来回慢步地个地方来回慢步地走走,这里是来回移动这里是来回移动的意思。的意思。半亩大的池塘半亩大的池塘像打开的明镜像打开的明镜一样，映照着一样，映照着来回闪动
3、的天来回闪动的天光云影光云影。问问 哪得清哪得清 ,有源头活水来。有源头活水来。渠渠如许如许为为渠：指方塘渠：指方塘 哪得：怎么会哪得：怎么会如许：如此这般如许：如此这般 像这样像这样为：因为为：因为要问这池塘怎要问这池塘怎么这样清澈？么这样清澈？因为有活水因为有活水不断从源头流不断从源头流来啊！来啊！观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。镜子镜子来回闪动来回闪动这样清澈这样清澈方方塘塘 诗的题目是诗的题目是观书有感观书有感，可是，可是诗中连个书字诗中连个书字都没有
4、，全写的是池塘和池都没有，全写的是池塘和池塘中的水，我看诗题不如改塘中的水，我看诗题不如改成成观塘有感观塘有感你们同意吗你们同意吗？观观 书书 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半亩方塘一鉴开，半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？问渠哪得清如许？为有源头活水来。为有源头活水来。比喻读书的感受。比喻读书的感受。半亩方塘：半亩方塘：比喻书本。比喻书本。池塘里的池塘里的“水水”：比喻：比喻书本中的知书本中的知识、学问、识、学问、思想。思想。源头活水：比源头活水：比喻读书得来的喻读书得来的新知识。新知识。他的诗能他的诗能用鲜明的形象用鲜明的形象把抽象的东西把抽象的东西具体化，有的
5、具体化，有的诗寓意含蓄，诗寓意含蓄，具有哲理。具有哲理。蕴含道理蕴含道理 一个人，哪怕已经学到了不一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。不断地得到充实更新。神神 奇奇 的的 书书 教学目标教学目标:1.正确流利有感情地朗读课文。正确流利有感情地朗读课文。2.理解书的神奇以及书带给人类无穷的理解书的神奇以及书带给人类无穷的 魅力。魅力。3.能仿照诗歌的前两段续写一段能仿
6、照诗歌的前两段续写一段.4.能背诵喜欢的一节或两节诗歌。能背诵喜欢的一节或两节诗歌。自学提示：自学提示：1.自由读课文，读准字音，读通句子自由读课文，读准字音，读通句子2.认真默读课文，用认真默读课文，用“”画出体现书画出体现书“神奇神奇”的词句。想想的词句。想想“战舰战舰”“”“坐骑坐骑”的本领和作用，再和书比较一下。的本领和作用，再和书比较一下。3.联系自己平时的读书体验来理解诗中的重点词句，批注在书上。联系自己平时的读书体验来理解诗中的重点词句，批注在书上。词语检测：词语检测：战舰战舰 浩瀚浩瀚 坐骑坐骑 领略领略 真谛真谛 栅栏栅栏 遨游遨游 步履步履 装载装载质朴无华质朴无华 一贫如
7、洗一贫如洗 没有一艘非凡的战舰没有一艘非凡的战舰 能像一册书籍能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地把我们带到浩瀚的天地；也没有一匹神奇的坐骑也没有一匹神奇的坐骑 能像一页诗扉能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛带我们领略人世的真谛;即令你一贫如洗即令你一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履你在书的王国遨游的步履 多么质朴无华的车骑多么质朴无华的车骑！可是它却装载了可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！人类灵魂中全部的美丽！合作交流：选择喜欢的一小节合作学习。选择喜欢的一小节合作学习。1、说一说书神奇在哪里。并体会作、说一说书神奇在哪里。并体会作 者的表达方式。者
8、的表达方式。2、联系自己平时的读书体验谈一谈、联系自己平时的读书体验谈一谈自己读后的感受。自己读后的感受。品读诗句，体会意境品读诗句，体会意境 没有没有一艘非凡的一艘非凡的战舰战舰 能像一册书籍能像一册书籍 把我们带到浩瀚的天地；把我们带到浩瀚的天地；也没有也没有一匹神奇的一匹神奇的坐骑坐骑 能像一页诗扉能像一页诗扉 带我们领略人世的真谛；带我们领略人世的真谛；即令即令你你一贫如洗一贫如洗 也没有任何栅栏能阻挡也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履；你在书的王国遨游的步履；多么质朴无华的多么质朴无华的车骑车骑！可是它却装载了可是它却装载了 人类灵魂中全部的美丽！人类灵魂中全部的美丽！测评
9、巩固：测评巩固：这首诗，作者用比喻的方法，把书这首诗，作者用比喻的方法，把书看成看成，能把我们带到，能把我们带到，把，把书看成书看成，能带我们领略，能带我们领略。诗人还告诉我们，就算你一贫如洗，诗人还告诉我们，就算你一贫如洗，。它质朴无华，却装载了。它质朴无华，却装载了！所以说书是神奇的。！所以说书是神奇的。朗读背诵：朗读背诵：选择自己最喜欢的一小节进行背诵，并选择自己最喜欢的一小节进行背诵，并和小伙伴比赛，看谁记得又快又牢。和小伙伴比赛，看谁记得又快又牢。没有一杯香浓的奶茶，没有一杯香浓的奶茶，能像一册书籍，能像一册书籍，给我们甘露般的滋润。给我们甘露般的滋润。没有任何一把神奇的的钥匙，没有
10、任何一把神奇的的钥匙，能像一本书，能像一本书，帮助我们打开知识的大门。帮助我们打开知识的大门。没有一艘船能像一本书没有一艘船能像一本书把我们的心灵把我们的心灵带往远方带往远方书的种类知多少：1、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、马克思主义、列宁主义、毛泽东思想2、哲学、哲学3、社会科学总论社会科学总论 4、政治、法律、政治、法律 5、军事军事 6、经济经济 7、文化、科学、教育、体育、文化、科学、教育、体育 8、语言、文字、语言、文字 9、文学、文学 10、艺术艺术 11、历史、地理历史、地理 12、自然科学总论、自然科学总论 13、天文学、地理科学、天文学、地理科学 14、生物科学、生物科学
11、 15、医学、卫生、医学、卫生、16、农业科学、农业科学 17 工业技术工业技术 18、交通运输、交通运输 19、航空、航天航空、航天20、环、环境科学、劳动保护科学境科学、劳动保护科学 21、综合性图书、综合性图书 适合小学生阅读的各类各类书籍动物：动物：昆虫记昆虫记植物：植物：植物世界植物世界天文：天文：果壳中的六十年果壳中的六十年地理：地理：中国地理全知道中国地理全知道情感：情感：爱的教育爱的教育历史：历史：上下五千年上下五千年探险：探险：海底两万里海底两万里童话：童话：格林童话格林童话 适合五年级阅读的读物：适合五年级阅读的读物：论语论语小溪流的歌小溪流的歌（上、下）（上、下）中华当代
12、少年小说丛书中华当代少年小说丛书女生日记女生日记隐身人隐身人时间机器时间机器好兵帅克好兵帅克世界五千年世界五千年寄小读者寄小读者发现学发现学系列丛书系列丛书水浒传水浒传三国演义三国演义聊斋聊斋少年儿童百科全书少年儿童百科全书小王子小王子希腊神话希腊神话王子与贫儿王子与贫儿苦儿流浪记苦儿流浪记骑鹅旅行记骑鹅旅行记汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记假如给我三天光明假如给我三天光明环球八十天环球八十天海蒂海蒂做个快乐少年人做个快乐少年人音乐家音乐家鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记格列佛游记格列佛游记书籍是全人类的营养品。书籍是全人类的营养品。-莎士比亚莎士比亚读一本好书，就像和许许多多高尚的读一本好书，就像和许许
13、多多高尚的人谈话。人谈话。-歌德歌德书籍为理智和心灵插上了翅膀书籍为理智和心灵插上了翅膀 -高尔基高尔基 读书好读书好 多读书多读书 读好书读好书1 1、背诵诗歌，抄写诗中的好词。、背诵诗歌，抄写诗中的好词。2 2、选自己喜欢的一本书读一读，、选自己喜欢的一本书读一读，并记录自己读书的感受。并记录自己读书的感受。请同学们齐读第一节，想一想以下问题。请同学们齐读第一节，想一想以下问题。（1 1）说说这节诗写什么？）说说这节诗写什么？（2 2）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？）为什么说书能带我们到浩瀚的天地呢？没有一艘非凡的战舰，没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天
14、地；把我们带到浩瀚的天地；书书,神奇在哪儿？让我们一起走进诗歌里神奇在哪儿？让我们一起走进诗歌里去寻找答案吧！去寻找答案吧！请同学们自由读诗歌，读准字音，请同学们自由读诗歌，读准字音，了解大意。并想想自己读懂了什么。了解大意。并想想自己读懂了什么。读一读，想一想。也没有一匹神奇的坐骑，能像一页也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；诗扉，带我们领略人世的真谛；（1）说说这节诗写什么？（2）想想，书为什么能带我们领略人生的真谛？说说你对下面词语的理解。浩瀚真谛浩瀚：形容广大；繁多。真谛：佛教指真实而正确的道理，泛指真理。即令你一贫如洗，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，也没
15、有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。你在书的王国遨游的步履。说说你对带点词语的理解。大家一起读。即令你一贫如洗，即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。你在书的王国遨游的步履。说说你对这句诗的理解。说说你对这句诗的理解。想想为什么说想想为什么说“即令你一贫即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡，如洗，也没有任何栅栏能阻挡，你在书的王国遨游的步履。你在书的王国遨游的步履。”多么质朴无华的车骑！可是它多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！却装载了人类灵魂中全部的美丽！（1）说说这节诗告诉我们什么？（2）你如何理解“书装载了人类灵魂中全部的美丽”？
