1、探索（一）：探索（一）：1.1.点的运动点的运动探索（一）：探索（一）：2.2.线的运动线的运动 你还能举出生活中你还能举出生活中“点动成线，点动成线，线动成面线动成面”的例子吗的例子吗?说一说说一说点点动动成成线线感受点的运动感受点的运动线线成成面面动动感受线的运动感受线的运动探索（一）：探索（一）：3.3.面的运动面的运动探索（一）：探索（一）：探索（一）：探索（一）：在下列两行图形中，分别找出相互在下列两行图形中，分别找出相互对应的图形，并用线连接对应的图形，并用线连接.做一做做一做七年级七年级(上册上册)初中数学初中数学丹阳市第九中学丹阳市第九中学 陈月红陈月红 1.图（图（1 1）是
2、由图）是由图“回回”向右平移而成的，将准备向右平移而成的，将准备 好的纸片沿虚线剪开好的纸片沿虚线剪开（1 1）怎样改变图形的位置可以得到图（）怎样改变图形的位置可以得到图（2 2）？）？（2 2）如果虚线以下的部分向右平移）如果虚线以下的部分向右平移4 4格，得到格，得到 怎样的图形？怎样的图形？探索探索(二二)：（图（图1）（图（图2）探索（二）：探索（二）：2在空白方格中画出相应的图形，使直线一旁的图形沿直线翻折后能与直线另一旁的图形完全重合 3.3.如何将直角三角尺由图（如何将直角三角尺由图（1 1）的位置旋）的位置旋转到图（转到图（2 2）与图（）与图（3 3）？）？（1）（2）（3）ABC探索探索(二二)：1下列各图形中，不能由翻折下列各图形中，不能由翻折而形成的是（）而形成的是（）C 2下列四个图形中，形成方法下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（）与另外三个不同的是（）B（A）（B）（C）（D）旋转旋转翻折翻折平移平移3.3.说一说下列图形的变化说一说下列图形的变化（1）AB（3）CD（2）BC 4.将两块相同的直角三角尺（如下将两块相同的直角三角尺（如下图）相等边拼在一起，可以拼成哪些不图）相等边拼在一起，可以拼成哪些不同的平面图形？你能说出这些图形的名同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？称吗？经历了本节课的 学习，你有什么收获？思一思思一思
