1、语文必修必修 人教版人教版第四单元14.一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程加来道雄加来道雄学学 习习 目目 标标1抓住文章的中心句去理解事物的特征。抓住文章的中心句去理解事物的特征。2以以“教育历程教育历程”为重点，探讨其中表现的思想工作内涵。为重点，探讨其中表现的思想工作内涵。3领悟作者勇于探索、敢于实践、坚持不懈的科学精神。领悟作者勇于探索、敢于实践、坚持不懈的科学精神。第四单元第一课时整体感知第一课时整体感知1 1课前预习课前预习2 2课内动脑课内动脑课课 前前 预预 习习理论物理理论物理 超越爱因斯坦超越爱因斯坦 三、预习完成后，请将你的疑问记录，并与小伙伴们探讨交流：三、预
2、习完成后，请将你的疑问记录，并与小伙伴们探讨交流：疑问疑问1：_解惑：解惑：_疑问疑问2：_解惑：解惑：_疑问疑问3：_解惑：解惑：_课课 内内 动动 脑脑4根据括号内的意思，在横线上填写相关词语根据括号内的意思，在横线上填写相关词语(1)在浩瀚蔚蓝的大海里，欣赏在浩瀚蔚蓝的大海里，欣赏_(形容色彩繁多艳丽，十分好看形容色彩繁多艳丽，十分好看)的海洋生物，感受自然物种的多样性，体验人与自然的和谐共处，这或许就是的海洋生物，感受自然物种的多样性，体验人与自然的和谐共处，这或许就是潜水运动的独特魅力。潜水运动的独特魅力。(2)此前范冰冰成为戛纳电影节主竞赛单元评委会成员就曾受到不少此前范冰冰成为戛
3、纳电影节主竞赛单元评委会成员就曾受到不少_(尖刻地嘲笑和讥讽尖刻地嘲笑和讥讽)，不过这次范冰冰再度成为最具权威的奥斯卡评，不过这次范冰冰再度成为最具权威的奥斯卡评委会新成员，也是向世人证实了自己的实力。委会新成员，也是向世人证实了自己的实力。五彩斑斓五彩斑斓 冷嘲热讽冷嘲热讽 (3)有的人一开始奋斗时闯劲十足，但前途稍露光明后，便有的人一开始奋斗时闯劲十足，但前途稍露光明后，便_(自己自己以为非常得意以为非常得意)起来，过度的自负而不听建议，过度的自信而不顾时势，过度的起来，过度的自负而不听建议，过度的自信而不顾时势，过度的自满而不知进退。自满而不知进退。(4)一般来说，健康成年人每天需要一般
4、来说，健康成年人每天需要2500毫升左右的水维持正常机体代谢。毫升左右的水维持正常机体代谢。由于水中含有的矿物质和微量元素由于水中含有的矿物质和微量元素_(形容非常小或非常少形容非常小或非常少)，所以纯净，所以纯净水经常喝，对身体也没什么问题。水经常喝，对身体也没什么问题。自鸣得意自鸣得意 微乎其微微乎其微 二、文题解读二、文题解读文章的题目是文章的题目是“一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程”，重点在于，重点在于“教育历程教育历程”，又，又在前限定了是在前限定了是“物理学家的物理学家的”，这是一个大而深的话题，但作者没有叙述那些，这是一个大而深的话题，但作者没有叙述那些高深、艰涩的物
5、理知识，而是写了引导他成为理论物理学家的高深、艰涩的物理知识，而是写了引导他成为理论物理学家的“童年的两件趣童年的两件趣事事”，从小处着手，从而让文章变得生动有趣。，从小处着手，从而让文章变得生动有趣。四、背景探源四、背景探源宇宙科学越来越引起世人的关注和兴趣。从古希腊人提出宇宙科学越来越引起世人的关注和兴趣。从古希腊人提出“世界是由什么组世界是由什么组成的成的”问题到现在，许多科学家进行了有意的探索，也形成了许多关于世界构成问题到现在，许多科学家进行了有意的探索，也形成了许多关于世界构成的理论。直到上个世纪，伟大的物理学家爱因斯坦提出相对论，把人类探索世界的理论。直到上个世纪，伟大的物理学家
6、爱因斯坦提出相对论，把人类探索世界奥秘的步伐向前推进了一大步，然而他不能解释所有现象。随着科学的快速发奥秘的步伐向前推进了一大步，然而他不能解释所有现象。随着科学的快速发展，又产生了解释微观世界规律的量子理论，但量子理论也不能解决宇宙和粒子展，又产生了解释微观世界规律的量子理论，但量子理论也不能解决宇宙和粒子的组成及运动规律等问题。于是物理学的发展上升到多维空间理论上来，当今科的组成及运动规律等问题。于是物理学的发展上升到多维空间理论上来，当今科学界把探求学界把探求“关于一切的理论关于一切的理论”作为目标，但还没有真正出现这种理论。即使今作为目标，但还没有真正出现这种理论。即使今日的科学巨匠霍
7、金也不能解决这个问题。但是世界总有其本源，宇宙总有其组成日的科学巨匠霍金也不能解决这个问题。但是世界总有其本源，宇宙总有其组成的最小单位。这强烈地吸引着科学家去不懈追求，甚至穷尽毕生精力试图完成这的最小单位。这强烈地吸引着科学家去不懈追求，甚至穷尽毕生精力试图完成这项最伟大的项最伟大的“工程工程”，加来道雄就是这样一位理论物理学家。，加来道雄就是这样一位理论物理学家。五、合作讨论五、合作讨论1作者引用爱因斯坦的话的作用是什么？作者引用爱因斯坦的话的作用是什么？我的见解：我的见解：作为题记，爱因斯坦的这句话，是加来道雄的座右铭，也是他作为题记，爱因斯坦的这句话，是加来道雄的座右铭，也是他走上科学
8、道路的指示灯，体现了作为献身科学的物理学家的追求。走上科学道路的指示灯，体现了作为献身科学的物理学家的追求。2第第4自然段中的自然段中的“我们之间却如距深渊我们之间却如距深渊”如何理解？如何理解？我的见解：我的见解：(1)“我我”不能了解鲤鱼的世界，不知它们的世界是否也有着同不能了解鲤鱼的世界，不知它们的世界是否也有着同我们的世界一样的规则。我们的世界一样的规则。(2)鲤鱼们也不能了解鲤鱼们也不能了解“我们我们”的世界。它们大部分时的世界。它们大部分时间在池底漫游，它们相信它们的间在池底漫游，它们相信它们的“宇宙宇宙”就由阴暗的池水和睡莲构成。虽然它就由阴暗的池水和睡莲构成。虽然它们只是模糊地
9、意识到在水面上存在有另一个外部世界，但这一世界的本质超过们只是模糊地意识到在水面上存在有另一个外部世界，但这一世界的本质超过了它们的理解能力。了它们的理解能力。3第第7、8自然段写到作者的设想，有什么作用？自然段写到作者的设想，有什么作用？我的见解：我的见解：作者设想鲤鱼作者设想鲤鱼“科学家们科学家们”对身外世界的种种现象的杜撰，隐对身外世界的种种现象的杜撰，隐喻了人类社会中，某些愚昧的人对一些自然现象的神化的做法，像这些鲤鱼喻了人类社会中，某些愚昧的人对一些自然现象的神化的做法，像这些鲤鱼“科学家科学家”一样可笑，为下文作铺垫。一样可笑，为下文作铺垫。4第第11自然段中阅读多维空间历险故事和
10、统一场理论书籍这两小部分内自然段中阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍这两小部分内容，对容，对“教育历程教育历程”的叙述有什么作用？的叙述有什么作用？我的见解：我的见解：课文的重点是童年趣事和建立实验室，这两个事例已经把课文的重点是童年趣事和建立实验室，这两个事例已经把“教教育历程育历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例，主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对多维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书作用。历险故事加深作者对多维空间的想象，激发兴趣；而阅读统一场理论书籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验
11、的探究过程。籍，既表现高中阶段作者求知的热情，也衔接起由理论到实验的探究过程。5第第14自然段作者在语言运用上有什么特点？自然段作者在语言运用上有什么特点？我的见解：我的见解：这里说明孩子不能理解更高深的理论，反而加强了说明的真实这里说明孩子不能理解更高深的理论，反而加强了说明的真实性和准确性。性和准确性。“可能可能”说明作者并未武断地下结论；说明作者并未武断地下结论；“某种某种”也是一种假设情也是一种假设情况，是对两者之间联系的程度加以限制，而不是对其全面的可能表示肯定。词况，是对两者之间联系的程度加以限制，而不是对其全面的可能表示肯定。词语的选用，分寸感把握很准确。语的选用，分寸感把握很准
12、确。6第二个故事的内容说明了什么？第二个故事的内容说明了什么？我的见解：我的见解：作者讲的第二个故事告诉我们，科学探索要有实干精神，要勇作者讲的第二个故事告诉我们，科学探索要有实干精神，要勇于开拓，要有不畏困难、献身科学的精神。于开拓，要有不畏困难、献身科学的精神。7.文章中作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？文章中作者建立实验室的事例，对我们现实生活有怎样的意义？我的见解：我的见解：科学是建立在实验基础之上的，科学理论要经过实验的检验才科学是建立在实验基础之上的，科学理论要经过实验的检验才能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有策能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有策划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考查的是实验者的综合能力。而我们划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考查的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，当前存在的问题是重视理论，轻视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识、轻能力的现象很普遍。这些都思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识、轻能力的现象很普遍。这些都是作者重视实验给我们现实生活的启迪。是作者重视实验给我们现实生活的启迪。
