1、 部编版 语文 六年级 下册 4 4 藏戏藏戏 马晨明马晨明 曾任曾任金融时报金融时报 人民日报人民日报记者。山东记者。山东 菏泽人。早年援藏。主要菏泽人。早年援藏。主要 作品是作品是西藏采访笔记西藏采访笔记。 以以歌舞形式表现故歌舞形式表现故 事内容事内容。藏剧没有化妆，。藏剧没有化妆， 主要是面具。藏剧传统剧主要是面具。藏剧传统剧 目都含有佛教内容。目都含有佛教内容。 藏戏藏戏 黄河一路黄河一路咆哮咆哮着奔向大海。着奔向大海。 咆哮：形容水流奔腾轰鸣，形容水流奔腾轰鸣， 也形容人暴怒喊叫。也形容人暴怒喊叫。课文中课文中 形容江水奔流轰鸣。形容江水奔流轰鸣。 词语解释词语解释 他的一席话逗得
2、大家他的一席话逗得大家哄堂哄堂 大笑大笑。 哄堂大笑：哄堂大笑：一屋子人全笑一屋子人全笑 起来起来。本课指一无所有的本课指一无所有的 唐东杰布发誓架桥招来人唐东杰布发誓架桥招来人 们嘲笑们嘲笑。 大家都不喜欢和大家都不喜欢和两面三刀两面三刀 的人交往的人交往。 两面三刀：两面三刀：比喻居心不比喻居心不 良，当面一套，背后一良，当面一套，背后一 套的人。套的人。 课文中指巫女课文中指巫女 的性格。的性格。 快速浏览课文，思考哪些段落讲了藏戏的形成， 哪些段介绍了藏戏的艺术特色。分清内容的主次。 整体感知整体感知 （4 47 7自然段）自然段）讲了唐东杰布开创藏戏的传奇故事。讲了唐东杰布开创藏戏的
3、传奇故事。 （8 81717自然段自然段）具体介绍藏戏的特点。具体介绍藏戏的特点。 次次 要要 主主 要要 默读课文，理清默读课文，理清思路，说说思路，说说作者是怎作者是怎 么介绍藏戏的？么介绍藏戏的？ 具体介绍藏戏的特点具体介绍藏戏的特点 概括藏戏的特点概括藏戏的特点 唐东杰布开创藏戏唐东杰布开创藏戏 总结全文总结全文 互动课堂互动课堂 读读课文前三自然段，课文前三自然段，说说说说藏戏藏戏 同其他剧种相比，独具魅力的地方同其他剧种相比，独具魅力的地方 是什么是什么？文中讲了它的哪几个特点？文中讲了它的哪几个特点？ 世界上还有几个剧种世界上还有几个剧种 是戴着面具演出的呢是戴着面具演出的呢?
4、? 世界上还有几个世界上还有几个剧种剧种 在在演出演出时时是是没有没有舞台的呢？舞台的呢？ 世界上还有几个剧种世界上还有几个剧种 是一部戏可以演出三五天是一部戏可以演出三五天 还没有结束的呢？还没有结束的呢？ 排比排比 反问反问 演出时间长演出时间长 戴着面具戴着面具 没有舞台没有舞台 藏戏藏戏 三大三大 特点特点 句式转换句式转换 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? ? 世界上世界上没有没有几个剧种是戴着面具演出的。几个剧种是戴着面具演出的。 世界世界上上没有没有几个几个剧种是戴着面具演出剧种是戴着面具演出的。的。 世界世界上上没有没有几个几个剧种在剧
5、种在演出演出时时是是没有没有舞台舞台的。的。 世界上世界上没有没有几个几个剧种是一部戏可以演出三五剧种是一部戏可以演出三五 天还没有结束天还没有结束的。的。 你来评一评：文中这样你来评一评：文中这样开头有什么好处开头有什么好处？ 开头连用三个排比反问句，更加突出开头连用三个排比反问句，更加突出 了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。 （ ）写）写的是藏戏的是藏戏戴着面具演出戴着面具演出的特点的特点； （ ）写）写的是藏戏的是藏戏演出没有舞台演出没有舞台的特点的特点； （ ）写）写的是藏戏的是藏戏一部戏要演出三五天一部戏要演出三五天的特点的特点。 默读默读8
6、 8- -1717自然段自然段，找出与前三自找出与前三自 然段中藏戏三大特点相然段中藏戏三大特点相对应对应的段落。的段落。 8 81414自然段自然段 1515、1616自然段自然段 1717自然段自然段 仔细读读仔细读读8 8- -1717自然段，具体了解自然段，具体了解 藏戏的三大特点。藏戏的三大特点。 戴着面具演出戴着面具演出 人物人物 面具面具 代表代表 唐东杰布唐东杰布 国王国王 王妃王妃 巫女巫女 妖魔妖魔 村民老人村民老人 白色白色 象征象征 夸张夸张 形象突出形象突出 性格突出性格突出 红色红色 威严威严 绿色绿色 柔顺柔顺 半黑半白半黑半白 两面三刀两面三刀 青面獠牙青面獠牙
7、 压抑和恐怖压抑和恐怖 白布黄布白布黄布 朴实敦厚朴实敦厚 唐东杰布唐东杰布 国王国王 王妃王妃 村民老人村民老人 妖魔妖魔 巫女巫女 回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的 面具和京剧的脸谱有什么相似之处？ 不管不管是京剧还是藏戏各类人物大都是京剧还是藏戏各类人物大都 有自己特定的谱式和色彩有自己特定的谱式和色彩，具有具有“寓褒寓褒 贬贬、别善恶别善恶”的艺术功能的艺术功能，使观众能观使观众能观 其外表其外表，辨其性格辨其性格，辨其善恶辨其善恶。 想一想：藏戏想一想：藏戏的面具为什么能历经几百的面具为什么能历经几百 年仍保留到现在年仍保留到现在？ 因为面具因为面具运用象征运用象征、夸
8、张的手法夸张的手法，使戏剧使戏剧 中的人物形象突出中的人物形象突出、性格鲜明性格鲜明，这是藏戏面具这是藏戏面具 在在长期发展的过程长期发展的过程中得以保留的重要原因中得以保留的重要原因。 雪山雪山江河作背景江河作背景，草原大草原大 地作背景地作背景。藏戏的艺人们席地藏戏的艺人们席地 而唱而唱，不要不要幕布幕布，不要不要灯光灯光， 不要不要道具道具，只要只要一一鼓鼓、一一钹为钹为 其伴奏其伴奏。他们别无所求他们别无所求，只要只要 有观众就行有观众就行。 简单简单 热爱艺术热爱艺术 演出没有舞台演出没有舞台 艺人们艺人们 随心所欲随心所欲 优哉游哉优哉游哉 一部戏要演出三五天一部戏要演出三五天 任
9、其拖延任其拖延 随意发挥随意发挥 再三重复再三重复 观众观众 吃喝玩耍中看戏吃喝玩耍中看戏 有什么好着急有什么好着急 的呢？的呢？ 自主自主读第读第4 47 7自然段自然段，小组讨，小组讨 论：论：唐东杰布的传奇故事有哪些传唐东杰布的传奇故事有哪些传 奇色彩奇色彩？ 数不清数不清的牛皮船，的牛皮船， 被掀翻在野马脱缰般被掀翻在野马脱缰般 的激流中，许多试图的激流中，许多试图 过江的百姓，被咆哮过江的百姓，被咆哮 的江水吞噬。的江水吞噬。 一个年轻的僧人想为 百姓造福，要与天抗争。 这是勇敢的传奇。 年轻的僧人年轻的僧人 以弱抗强的以弱抗强的传奇传奇 凶险的自然凶险的自然 VSVS 一无所有一无
10、所有 先先 _ ，组成西藏第一个，组成西藏第一个 戏班子，用戏班子，用_ _ 形式，表形式，表 演演 、 ，劝，劝 人人 、 、共同修桥。、共同修桥。 歌舞说唱歌舞说唱 组织能歌善舞的七位姑娘组织能歌善舞的七位姑娘 宗教故事宗教故事 历史传说历史传说 行善积德行善积德 出钱出力出钱出力 创造奇迹的创造奇迹的传奇传奇 5858座座铁索桥铁索桥 齐心合力齐心合力 人定胜天人定胜天 艺术的传奇艺术的传奇 唐东杰布仅唐东杰布仅由由7 7人组成的藏戏班子，开创了一个新人组成的藏戏班子，开创了一个新 的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。 僧人僧人 藏
11、戏藏戏的开山鼻祖的开山鼻祖 我国我国的戏曲文化丰富多彩，有许多为的戏曲文化丰富多彩，有许多为 人们喜闻乐见的地方剧种，你知道哪些人们喜闻乐见的地方剧种，你知道哪些? ? 黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。 许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形 式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统 剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力， 是宝贵的文化遗产。 本本课主要讲了藏戏的课主要讲了藏戏的 和和 ， 表现了藏戏强烈、鲜明的表现了藏戏强烈、鲜明的 和和不可不可 抗拒的艺术魅力。抗拒的艺术魅力。 形成形成 特色特色 主题概括主题概括 民族特色民族特色 拓展延伸拓展延伸 黄梅戏黄
12、梅戏 安徽安徽地方戏曲剧种地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家带黄梅戏表演艺术家带 代表严凤英代表严凤英，代表代表巨作巨作梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台。 豫剧豫剧 河南河南主要主要剧种剧种。豫剧的代表人物有常香玉豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真陈素真、崔兰田崔兰田、马金凤马金凤、阎立品等阎立品等“豫剧五大名豫剧五大名 旦旦”。流行的传统剧目有流行的传统剧目有抬花轿抬花轿花木兰花木兰 穆桂英挂帅穆桂英挂帅秦香莲秦香莲等等。 其他的地方戏曲 越剧越剧 浙江浙江地方戏曲剧种地方戏曲剧种。越剧有不少优秀剧越剧有不少优秀剧 目目, ,有有西厢记西厢记琵琶记琵琶记孔雀东南飞孔雀东南飞等等。 著名演员有袁雪芬著名
13、演员有袁雪芬、傅全香傅全香、戚雅仙戚雅仙、范瑞娟等范瑞娟等。 川剧川剧 四川四川、云南云南、贵州等西南几省贵州等西南几省人民所人民所喜喜 闻乐见的闻乐见的民族民间艺术民族民间艺术。较优秀较优秀的剧目有的剧目有琵琶琵琶 记记柳荫记柳荫记文成公主文成公主水漫金山水漫金山滚滚 灯灯变脸变脸等等。 一一、根据藏戏里人物的身份选择填空。根据藏戏里人物的身份选择填空。 A A. .两面三刀的性格两面三刀的性格 B B. .压抑压抑和恐怖和恐怖 C.C.柔顺柔顺 D D. .威严威严 E.E.纯洁纯洁 F.F.吉祥吉祥 善者的面具是白色的，代表善者的面具是白色的，代表（ ） 国王的面具是红色的，代表（国王的面具是红色的，代表（ ） 活佛的面具是黄色的，代表活佛的面具是黄色的，代表（ ） 妖魔的面具青面獠牙，以示妖魔的面具青面獠牙，以示（ ）。 E D F B 课堂演练课堂演练 二、你二、你喜欢戏曲吗喜欢戏曲吗？选择你最喜欢？选择你最喜欢 的戏曲上网查查资料，看看它有哪些特的戏曲上网查查资料，看看它有哪些特 色，再把它介绍色，再把它介绍给大家。给大家。
