1、 “要培养纯正的文学趣味，要培养纯正的文学趣味， 最好从读诗入手，能欣赏诗，最好从读诗入手，能欣赏诗， 自然就能欣赏小说、戏剧及其自然就能欣赏小说、戏剧及其 它的文学。”它的文学。” 朱光潜朱光潜 学习目标学习目标 知识与能力目标： 了解诗经的基本常识； 朗读中感受诗歌的情感美与意境美； 通过联想和想象进入诗的意境，体会诗情； 培养学生欣赏诗歌的能力。 过程与方法目标： 通过各种灵活方式引领学生朗读诗歌； 充分调动学生的联想和想象能力； 让学生在合作中探究诗意； 培养学 生的口头表达能力，畅谈对诗歌的体会和感受。 情感态度和价值观目标： 通过本课的学习，培养学生对古代文化遗产尤其是这些优秀诗歌
2、的深 厚感情； 让学生在朗读、探究与赏析中得到一种审美的体验。 重点 创造性地运用朗读手段，分析主人公的 形象。 理解诗歌的内容和写作特点，并体会它 的表达效果。 难点 体会两首诗大量运用重章叠句的表达方 式。 品析语言，体会诗歌的韵律美、意境美、 含蓄美。 1.我国第一部诗歌总集我国第一部诗歌总集 2.记录了西周初年至春秋中期大约记录了西周初年至春秋中期大约 500多年的诗歌多年的诗歌，共共305篇篇。当时人当时人 称为称为诗诗或者或者诗三百诗三百。 3.因为孔子把它作为道德教育的教材因为孔子把它作为道德教育的教材， 汉代儒家尊奉它为经典汉代儒家尊奉它为经典，所以称为所以称为 诗经诗经。 4
3、.开创了现实主义的先河开创了现实主义的先河. .多以四言为主多以四言为主，重章叠唱形式重章叠唱形式。 概概 述述 四书：论语四书：论语 孟子孟子 中庸中庸 大学大学 五经：诗五经：诗 书书 礼礼 易易 春秋春秋 按内容划分：按内容划分： “春观草木情，春观草木情， 秋看鱼虫乐。秋看鱼虫乐。 暮唱赋比兴，暮唱赋比兴， 朝吟风雅颂朝吟风雅颂。” 风雅颂风雅颂 按艺术手法划分：按艺术手法划分： 赋比兴赋比兴 诗经诗经“六义”六义” 六艺：礼、乐、射、御、书、数六艺：礼、乐、射、御、书、数 风风 周南、召南、邶周南、召南、邶 风、鄘风、卫风、风、鄘风、卫风、 王风、郑风、齐王风、郑风、齐 风、魏风、唐
4、风、风、魏风、唐风、 秦风、陈风、桧秦风、陈风、桧 风、曹风、豳风风、曹风、豳风 160160 风风有十五国风，共有十五国风，共160160篇，为各国当地的土风篇，为各国当地的土风 民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层 人民之手。人民之手。 雅雅 小雅小雅 7474 雅是“王畿”之乐，雅又有“正”的意思，当时把雅是“王畿”之乐，雅又有“正”的意思，当时把 王畿之乐看作是正声王畿之乐看作是正声典范的音乐。是周朝直接典范的音乐。是周朝直接 统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，大雅统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，大雅 3131篇，主要用
5、于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为 主；小雅主；小雅7474篇，多为贵族所作，表现当时知识分子篇，多为贵族所作，表现当时知识分子 的生活和思想。的生活和思想。 大雅大雅 3131 颂颂 周颂周颂 3131 颂颂是专门用于宗庙祭祀的音乐。是专门用于宗庙祭祀的音乐。毛诗序毛诗序说：说： “颂者美盛德之形容，以其成功告于神明者也。”“颂者美盛德之形容，以其成功告于神明者也。” 这是颂的含义和用途。王国维说：“颂之声较风、这是颂的含义和用途。王国维说：“颂之声较风、 雅为缓。”（雅为缓。”（说周颂说周颂）这是其音乐的特点。）这是其音乐的特点。 商颂商颂 5 5
6、鲁颂鲁颂 4 4 赋赋 “赋者，敷陈其事而直言之也”（叙赋者，敷陈其事而直言之也”（叙 述、描写）铺陈直叙，即诗人把思想述、描写）铺陈直叙，即诗人把思想 感情及其有关的事物平铺直叙地表达感情及其有关的事物平铺直叙地表达 出来出来 卷耳卷耳首章四句首章四句 比比 “以彼物比此物也”（比喻）就是比以彼物比此物也”（比喻）就是比 方，诗人借一个事物来比喻另一个事方，诗人借一个事物来比喻另一个事 物或情感物或情感 硕鼠硕鼠中统治者大老鼠中统治者大老鼠 兴兴 “先言他物以引起所咏之词也”先言他物以引起所咏之词也” （起兴）是触物兴词，客观事物激发（起兴）是触物兴词，客观事物激发 了诗人的情感，引起诗人歌
7、唱，所以了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以 大多在诗歌的发端。（铺垫）大多在诗歌的发端。（铺垫） 桃夭桃夭中桃花新娘的美中桃花新娘的美 貌貌 手法手法 定义定义 例子例子 诗经诗经地位地位 诗经诗经中国现实主义文中国现实主义文 学的源头。学的源头。 离骚离骚中国浪漫主义文中国浪漫主义文 学的源头。学的源头。 饥饥 者者 歌歌 其其 食，食， 劳劳 者者 歌歌 其其 事事 男男 女女 相相 与与 咏咏 歌，歌， 各各 言言 其其 情情 一、反映人民大众苦于剥削压迫一、反映人民大众苦于剥削压迫 二、二、反映人民苦于战争和徭役反映人民苦于战争和徭役 三、三、反映爱情生活和婚姻问题反映爱情生活和婚姻问题
8、 四、反映劳动生活四、反映劳动生活 五、讽刺当权者的荒淫无耻五、讽刺当权者的荒淫无耻 揭露他们的残暴揭露他们的残暴 开创开创现实主义现实主义文学传统文学传统 卫风氓 诗经诗经两首两首 卫风卫风 氓氓 学习目标：学习目标： 1、诵读以体会诗之神韵、诵读以体会诗之神韵 2、鉴赏赋、比、兴的艺、鉴赏赋、比、兴的艺 术效果。术效果。 3、在对比中把握女主人、在对比中把握女主人 公和氓的艺术形象。公和氓的艺术形象。 氓氓 诵读指导：诵读指导： 学习学习诗经诗经的四言诗的四言诗，要注重诵读要注重诵读，读读 出节奏和韵律出节奏和韵律，读出感情来读出感情来，在诵读中理解内在诵读中理解内 容容，鉴赏艺术特色鉴赏
9、艺术特色。氓氓是叙事诗是叙事诗，要理清要理清 叙事线索叙事线索，体会叙事中的感情体会叙事中的感情。 四言诗每句一般读成四言诗每句一般读成“二二二二”拍拍。 如如 氓之氓之/蚩蚩蚩蚩，抱布抱布/贸丝贸丝。 诗 经 诗 经 氓之氓之蚩蚩蚩蚩，抱布贸丝。，抱布贸丝。匪匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，来贸丝，来即我谋。送子涉淇， 至于顿丘。匪我至于顿丘。匪我愆愆期，子无良媒。期，子无良媒。将将子无怒，秋以为期。子无怒，秋以为期。 乘彼乘彼垝垣垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 载载笑笑载载言。尔卜尔言。尔卜尔筮筮，体无，体无咎咎言。以尔车来，以我贿迁。
10、言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。桑之未落，其叶沃若。于于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮， 无与士耽无与士耽! ! 士之耽兮，犹可士之耽兮，犹可说说也。女之耽兮，不可说也也。女之耽兮，不可说也! ! 桑之落矣，其黄而陨。自我桑之落矣，其黄而陨。自我徂徂尔，三岁食贫。淇水尔，三岁食贫。淇水汤汤汤汤， 渐渐车帷车帷裳裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，三岁为妇，靡靡室劳矣。室劳矣。夙夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣， 至于暴矣。兄弟不知，至于暴矣。兄弟不知，咥咥其笑矣。静言思之，
11、躬自悼矣。其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰隰则有则有泮泮。总角之宴，。总角之宴， 言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 听朗诵听朗诵 卫风卫风氓氓 ( (注意红色字的读注意红色字的读 音音) ) 氓之氓之蚩蚩蚩蚩 ch ch 匪匪我我愆愆期期 fi qin fi qin 将将子无怒子无怒 qing qing 乘彼乘彼垝垣垝垣gu yungu yun 载载笑笑载载言言 zi zi 尔卜尔尔卜尔筮筮 shsh 于于嗟鸠兮，无食桑嗟鸠兮，无食桑葚葚！ x shn x shn 犹
12、可犹可说说也也 tu tu 自我自我徂徂尔尔 c c 淇水淇水汤汤汤汤，渐渐车帷车帷裳裳 shng jin chngshng jin chng 士也士也罔罔极极 wng wng 靡靡室劳矣室劳矣 m m 夙夙兴夜兴夜寐寐 s mi s mi 咥咥其笑矣其笑矣 x x 隰隰则有则有泮泮 x pnx pn 氓氓之之蚩蚩蚩蚩，抱，抱布贸布贸丝。丝。匪匪来贸丝，来来贸丝，来即即 我我谋谋。送。送子涉子涉淇，淇，至于至于顿丘。匪我顿丘。匪我愆愆期，子期，子 无良媒。无良媒。将将子子无无怒，秋怒，秋以为以为期。期。 （ ），民。现代汉语），民。现代汉语 中常读作（中常读作（ n），流氓。），流氓。 （），
13、通“媸），通“媸 媸”，笑嘻嘻的样子；一媸”，笑嘻嘻的样子；一 说是忠厚的样子。说是忠厚的样子。 布币。布币。 买，交易，买，交易， 交换。交换。 通“非”，通“非”， 不是。不是。 走近，靠近。走近，靠近。 指商量婚事。指商量婚事。 你，先秦时表你，先秦时表 尊称。尊称。 渡过。渡过。 （），）， 本指过失、过错，本指过失、过错， 这里指延误。这里指延误。 （n），）， 请，愿。请，愿。 通“毋”，不要。通“毋”，不要。 主谓之间的结构助词，取主谓之间的结构助词，取 消句子的独立性。不译。消句子的独立性。不译。 古义：直到；今义：递进古义：直到；今义：递进 关系连词。关系连词。 古义：把古义
14、：把作为（看作）；今义：认为。作为（看作）；今义：认为。 译文：有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝，其实他不是来买译文：有个青年笑嘻嘻地抱着布币来买丝，其实他不是来买 丝，而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水，直到顿丘。不丝，而是来找我商量婚事。我送你渡过淇水，直到顿丘。不 我拖延婚期，而是你没有好的媒人。请你不要发怒，就把秋我拖延婚期，而是你没有好的媒人。请你不要发怒，就把秋 定为婚期吧！定为婚期吧！ 乘乘彼彼垝垣垝垣，以以望复关。不见望复关。不见复关复关，泣，泣涕涕涟涟 涟。涟。既既见复关，见复关，载载笑载言。尔笑载言。尔卜卜尔尔筮筮，体体无无咎咎 言。言。以以尔车来，以我尔车来，以我贿贿迁。迁
15、。 （c ）登上。）登上。 倒坍的墙壁。垝：倒倒坍的墙壁。垝：倒 坍。垣：矮墙。坍。垣：矮墙。 眼泪。眼泪。 （ ）又，且。）又，且。 用龟甲占卜。用龟甲占卜。 （ ），用蓍（），用蓍（）草占卦。）草占卦。 指卦象，即占卦的结果。指卦象，即占卦的结果。 不吉利。不吉利。 财物，指嫁妆。财物，指嫁妆。 指示代词，那。指示代词，那。 目的关系连词，来。目的关系连词，来。 借代手法，以人物借代手法，以人物 的居住地代人物。的居住地代人物。 介词，用。介词，用。 已经。已经。 译文：我登上那倒塌的墙壁，来远望青年所住的复关。看译文：我登上那倒塌的墙壁，来远望青年所住的复关。看 不见青年的到来，惹得我眼
16、泪涟涟。见到了青年的到来，不见青年的到来，惹得我眼泪涟涟。见到了青年的到来， 喜得我有说有笑，你用龟甲和著草占卜，结果很吉利。你喜得我有说有笑，你用龟甲和著草占卜，结果很吉利。你 用车子来接我，我把我的嫁妆搬到你家。用车子来接我，我把我的嫁妆搬到你家。 桑桑之之未落，未落，其其叶叶沃若沃若。于嗟于嗟鸠兮，无鸠兮，无食食桑桑 葚；于嗟女兮，无葚；于嗟女兮，无与与士士耽耽。士。士之之耽兮，耽兮，犹犹可可说说 也；女之耽兮，不可说也。也；女之耽兮，不可说也。 润泽的样子，比喻女子年轻貌美。润泽的样子，比喻女子年轻貌美。 若，形容词词尾，相当于“然”。若，形容词词尾，相当于“然”。 （xji），感叹）
17、，感叹 词。于，通“吁”。词。于，通“吁”。 （），迷恋，沉溺。），迷恋，沉溺。 通“脱”，解脱。通“脱”，解脱。 用法同“氓之蚩蚩”用法同“氓之蚩蚩” 的“之”。是放在主的“之”。是放在主 谓谓 之间的结构助词。之间的结构助词。 物主代物主代 词，它的。词，它的。 动词，吃。它还可表“吃动词，吃。它还可表“吃 的东西，粮食”意。另外当的东西，粮食”意。另外当 它读作它读作 时，意为“供养，时，意为“供养， 给给吃”。吃”。 连词，和，跟，同。连词，和，跟，同。 用法同“桑之未落”。用法同“桑之未落”。 尚且，还。尚且，还。 译文：桑树没有凋落的时候，它的叶子很润泽。唉呀斑译文：桑树没有凋落的
18、时候，它的叶子很润泽。唉呀斑 鸠啊，不要贪吃桑葚；唉呀姑娘啊，不要对男子迷恋。鸠啊，不要贪吃桑葚；唉呀姑娘啊，不要对男子迷恋。 男子迷恋爱情，还可以解脱；女子迷恋爱情，是不可解男子迷恋爱情，还可以解脱；女子迷恋爱情，是不可解 脱的。脱的。 “士之耽兮，犹可士之耽兮，犹可 说也。女之耽兮，说也。女之耽兮， 不可说也不可说也” 这两句话揭示了这两句话揭示了 当时什么样的社当时什么样的社 会现实？会现实？ 在春秋时期，随着在春秋时期，随着 私有财产的不断形成私有财产的不断形成 和父系社会的进一步和父系社会的进一步 确立，男女不平等现确立，男女不平等现 象产生。象产生。氓氓反映反映 了男女不平等的社会
19、了男女不平等的社会 现实。现实。 桑桑之之落矣，落矣，其其黄黄而而陨陨。自我。自我徂徂尔，尔，三三岁岁食食 贫贫。淇水。淇水汤汤汤汤，渐渐车车帏裳帏裳。女也不。女也不爽爽，士，士贰贰其其 行。士也行。士也罔极罔极，二三二三其德。其德。 (yn),坠落，掉下。这里用黄叶落坠落，掉下。这里用黄叶落 下比喻女子年老色衰。下比喻女子年老色衰。 到，往。到，往。 （), 水势很大的样子。水势很大的样子。 （jin），浸湿。），浸湿。 围着车子的布幔。围着车子的布幔。 差错，这里指爱情 差错，这里指爱情 不专一。不专一。 无，没有。无，没有。 准则。准则。 主谓间主谓间 的结构的结构 助词。助词。 连词，
20、表承接关系。连词，表承接关系。 古汉语里的“三”古汉语里的“三” 和“九”往往不和“九”往往不 是具体数字，而是具体数字，而 是泛指多次。是泛指多次。 代词，它。代词，它。 本义为“吃”，本义为“吃”， 此处引申为此处引申为 “过着”。“过着”。 形容词活用作名词。形容词活用作名词。 贫苦的生活。贫苦的生活。 三心二意。三心二意。 不专一，指变了心。不专一，指变了心。 译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你 家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上 四周的布幔。我对
21、爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的 行为没有准则，在品德上三心二意。行为没有准则，在品德上三心二意。 “桑之未落桑之未落，其叶沃若其叶沃若。” “桑之落矣桑之落矣，其黄而陨其黄而陨。” 似乎和全文无关似乎和全文无关，能否删去能否删去？若分别若分别 改为改为“女之妙龄女之妙龄，其美也甚其美也甚。”“”“女女 之老矣之老矣，其色也陨其色也陨”，好不好好不好？ 不能不能 第三章“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶新第三章“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶新 鲜润泽的自然情状鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美喻女子年轻貌美之情状。这种之情状。这种 两个相关事物或
22、相似事物之间比方就是“比两个相关事物或相似事物之间比方就是“比”。”。 第四章“桑之落矣，其黄而陨”既引起联想，第四章“桑之落矣，其黄而陨”既引起联想， 增强意蕴，引发下文女主人公年长色衰，惨遭遗增强意蕴，引发下文女主人公年长色衰，惨遭遗 弃内容的叙述，这种弃内容的叙述，这种先言他物以引起所咏之辞即先言他物以引起所咏之辞即 为“兴为“兴”。整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻”。整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻 爱情生活由幸福而至痛苦。化爱情生活由幸福而至痛苦。化抽象为具体，化无抽象为具体，化无 情为有情，产生形象鲜明、诗意盎然情为有情，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果的艺术效果 三岁为三岁为妇，
23、妇，靡室劳靡室劳矣。矣。夙兴夙兴夜夜寐寐，靡有，靡有 朝朝矣。矣。言言既既遂遂矣，矣，至于至于暴矣。兄弟不知，暴矣。兄弟不知，咥咥 其其笑矣，笑矣，静静言思言思之之，躬躬自自悼悼矣。矣。 没有，不。没有，不。 指家务。指家务。 劳作。劳作。 （ ）早。早。 起来。起来。 一天。一天。 语助词。在句中没有实在语助词。在句中没有实在 意义。下面的“静言思之”意义。下面的“静言思之” 的“言”用法相同。的“言”用法相同。 满足，实现。满足，实现。 （x ）笑的样子。）笑的样子。 静下心来。静下心来。 自身。自身。 伤心。伤心。 多年。多年。 作为。作为。 （ i），睡。），睡。 已经。已经。 代词，
24、他，代词，他， 他们。他们。 代词，代代词，代 这件事。这件事。 达到达到地步。地步。 译文：我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担负无余。译文：我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担负无余。 起早睡晚，没有一天不是这样。你的心愿已经实现了，就起早睡晚，没有一天不是这样。你的心愿已经实现了，就 对我施以凶暴。兄弟不知我的处境，见我回来都讥笑我。对我施以凶暴。兄弟不知我的处境，见我回来都讥笑我。 我静下心来想一想，自身感到很悲伤。我静下心来想一想，自身感到很悲伤。 及及尔尔偕偕老，老使我老，老使我怨怨。淇。淇则则有岸，有岸，隰隰则则 有有泮泮。总角总角之之宴宴，言笑言笑晏晏晏晏。信誓。信誓旦旦旦旦，
25、不，不 思其反思其反，反，反是是不不思思，亦，亦已焉哉已焉哉。 怨恨。怨恨。 （x ）低湿的地方。一说是）低湿的地方。一说是 水名，即“漯（水名，即“漯（t ）水”。）水”。 通“畔”，通“畔”， 边，岸。边，岸。 古代男女未成年时把头发扎古代男女未成年时把头发扎 成丫髻（成丫髻（ ），称为“总），称为“总 角”。这里指代少年时代。角”。这里指代少年时代。 欢乐。欢乐。 欢乐、和悦的样子。欢乐、和悦的样子。 诚恳的样子。诚恳的样子。 指示代词，这，指代誓言。指示代词，这，指代誓言。 了结，终止。了结，终止。 语气词连用，加强语气，表示感叹。语气词连用，加强语气，表示感叹。 和，与。和，与。 共
26、同，一起。共同，一起。 连词，用在对比句中。连词，用在对比句中。 助词，的。助词，的。 想。想。 代词，你代词，你 违反。违反。 思想，考虑。思想，考虑。 译文：本想与你百年偕老，如今年老了却使我产生怨恨。淇译文：本想与你百年偕老，如今年老了却使我产生怨恨。淇 水也有岸，沼泽总有边。少年时代多么欢乐，有说有笑是那水也有岸，沼泽总有边。少年时代多么欢乐，有说有笑是那 样的开心。当年的誓言是多么的诚恳。不想现在却变了心。样的开心。当年的誓言是多么的诚恳。不想现在却变了心。 违反誓言不念情，那就让这场爱情了结了吧！违反誓言不念情，那就让这场爱情了结了吧！ 叙事思路叙事思路 恋爱 婚变 决裂 氓之蚩蚩
27、，抱布贸丝。氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。匪来贸丝，来即我谋。 送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。 将子无怒将子无怒，秋以为期秋以为期。 第一章第一章 乘彼垝垣，以望复关。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。尔卜尔筮，体无咎言。 以尔车来，以我贿迁。以尔车来，以我贿迁。 第二章第二章 写作手法写作手法赋：赋： “铺陈其事而直言之铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。，即直接铺叙陈述。 写作手法比、兴 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。桑之未落，其叶沃
28、若。于嗟鸠兮，无食桑葚。 于嗟于嗟女女兮，无与士耽兮，无与士耽! ! 士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也女之耽兮，不可说也! ! 桑之落矣，其黄而陨。桑之落矣，其黄而陨。自自我我徂尔，三岁食贫。徂尔，三岁食贫。 淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。 士也罔极，二三其德。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。 闫闫言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。 闫闫静言思之，躬自悼矣。静言思之，躬自悼矣。 艺术手法的运用：艺术手法
29、的运用： “桑之未落，其叶沃若”喻女子初婚时“桑之未落，其叶沃若”喻女子初婚时 年轻貌美，受人爱怜的幸福。年轻貌美，受人爱怜的幸福。 “于嗟鸠兮，无食桑葚”比喻劝说女子“于嗟鸠兮，无食桑葚”比喻劝说女子 不要沉溺于爱情。不要沉溺于爱情。 “桑之落矣，其黄而陨”比喻容貌很“桑之落矣，其黄而陨”比喻容貌很 快衰退快衰退。 “淇则有岸，隰则有泮”反比女主人公痛“淇则有岸，隰则有泮”反比女主人公痛 苦无边。苦无边。 比比： 兴：兴： 第三、四章开头的比喻兼有第三、四章开头的比喻兼有 起兴的作用，既是开头，又起兴的作用，既是开头，又 具有象征意义和引申联想，具有象征意义和引申联想， 产生形象鲜明，诗意盎
30、然的产生形象鲜明，诗意盎然的 艺术特色。艺术特色。 文章最后一章，表现文章最后一章，表现 了女主人公什么样的性了女主人公什么样的性 格特点？格特点？ 清醒、忠贞、坚强、清醒、忠贞、坚强、 刚烈刚烈 情节情节 内容内容 女主人公内心的女主人公内心的 情感情感 恋爱恋爱 婚变婚变 决绝决绝 婚变三部曲婚变三部曲 ( (赋赋) ) ( (赋赋) ) ( (比、兴比、兴) ) ( (比、兴比、兴) ) ( (赋、比、兴赋、比、兴) ) （赋）（赋） 热情，幸福热情，幸福 怨恨，沉痛怨恨，沉痛 清醒，刚强清醒，刚强 男子求婚，女子许婚男子求婚，女子许婚 男女恋人相思、结婚男女恋人相思、结婚 劝诫女子不要
31、痴情劝诫女子不要痴情 控告男子移情别恋控告男子移情别恋 补叙多年的苦楚和处境补叙多年的苦楚和处境 今昔对比的怨恨和痛苦今昔对比的怨恨和痛苦 概括本文的中心思想概括本文的中心思想 本文通过写女主人公被遗本文通过写女主人公被遗 弃的遭遇，塑造了一个勤劳、弃的遭遇，塑造了一个勤劳、 温柔、坚强的妇女形象，表现温柔、坚强的妇女形象，表现 了古代妇女追求自主婚姻和幸了古代妇女追求自主婚姻和幸 福生活的强烈愿望。福生活的强烈愿望。 1 1融叙事、抒情、议论为一体融叙事、抒情、议论为一体 卫风卫风氓氓融叙事、抒情、议论为融叙事、抒情、议论为 一体的诗体格局，是它的最大特色，对我一体的诗体格局，是它的最大特色
32、，对我 国后世诗歌创作，有极为重要的影响，是国后世诗歌创作，有极为重要的影响，是 诗经诗经中最杰出的作品之一。中最杰出的作品之一。 氓氓的艺术鉴赏的艺术鉴赏 第第1 1- -2 2章：记叙章：记叙 第第3 3- -5 5章：议论、抒情章：议论、抒情 第第 6 6 章：议论、抒情章：议论、抒情 婚前：婚前：生活幸福，性格痴情、温生活幸福，性格痴情、温 顺、体贴。顺、体贴。 女主人公女主人公 婚后：婚后：受尽屈辱，性格刚烈，认受尽屈辱，性格刚烈，认 识清醒。识清醒。 氓氓 婚前：婚前：氓之蚩蚩、信誓旦旦氓之蚩蚩、信誓旦旦 婚后：婚后：二三其德、至于暴矣二三其德、至于暴矣 （痴心）（痴心） （负心）
33、（负心） 对 比 对 比 2 2对比的写法对比的写法 氓氓是在女主人公的回忆中叙事抒情是在女主人公的回忆中叙事抒情 的，回忆中运用了对比写法。的，回忆中运用了对比写法。 第三章第三章 1、 “桑之未落，其叶沃若”“桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。 兴、比兴、比 提示提示 兴：兴：先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞 比：比：比喻比喻 兴：兴： 比：比： 以兴起，总结出自己得出的生活经验。以兴起，总结出自己得出的生活经验。 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！ 喻体 本体 桑桑
34、女子女子 其叶沃若其叶沃若 女子的青春年华女子的青春年华 3 3比、兴艺术手法的运用比、兴艺术手法的运用 比比、兴兴艺术手法的运用艺术手法的运用 第三章第三章 2、 “于嗟鸠兮“于嗟鸠兮, , 无食桑葚”无食桑葚” 唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 兴、比兴、比 提示提示 兴：兴：先言他物以引起所咏之辞先言他物以引起所咏之辞 比：比：比喻比喻 兴：兴： 比：比： 以兴起，引出观点。以兴起，引出观点。 于嗟女兮，无与士耽。于嗟女兮，无与士耽。 斑鸠斑鸠 桑葚桑葚 女子女子 爱情爱情 用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋爱情。用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋爱情。 喻体 本
35、体 第四章第四章 3、 “桑之落矣，其黄而陨”“桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。 兴、比兴、比 兴：兴： 比：比： 以兴起，引出男子变心的原因。以兴起，引出男子变心的原因。 士也罔极，二三其德士也罔极，二三其德 桑桑 其黄而陨其黄而陨 女子女子 女子年长色衰女子年长色衰 4、 “淇水汤汤“淇水汤汤, 渐车帷裳”渐车帷裳” 淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的布幔。 兴兴 兴：兴： 以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻 不幸的根本原因和女子的
36、清白。不幸的根本原因和女子的清白。 女也不爽女也不爽士也罔极士也罔极 第五章第五章 淇则有岸，隰则有泮淇则有岸，隰则有泮 喻体喻体 本体本体 使用比兴手法有什么好处？使用比兴手法有什么好处？ 结构上：结构上： 在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断，在叙事中插入比兴句，使叙事暂时中断， 这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余；这样就避免了叙事的平铺直叙，一览无余； 诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后，诗的前半部分写婚前，后半部分写婚后， 中间的比兴起过渡作用。中间的比兴起过渡作用。 使用比兴手法有什么好处？使用比兴手法有什么好处？ 内容上：内容上：比兴句唤起人丰富的联比兴句唤起人丰富的联 想想。“桑
37、之未落，其叶沃若”和“桑之落矣，。“桑之未落，其叶沃若”和“桑之落矣， 其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜其黄而陨”，一般认为它们分别比拟女子容颜 的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是的润泽和衰老，并相应地推测女子年长色衰是 “氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得“氓”变心的重要原因。不过，也不妨理解得 宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人宽泛些，比如，“桑之未落，其叶沃若”给人 以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之以生机勃勃的感觉，如同女主人公和“氓”之 间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景间情意浓密时；“桑之落矣，其黄而陨”的景 象，则如同两人感情枯竭时。象，则如同
38、两人感情枯竭时。用女子很熟悉用女子很熟悉 的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常的桑树作比，与女主人公劳动女性的身份非常 切合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳切合，富于生活气息，同时还暗示了她的勤劳。 应如何看待诗中的爱情悲剧应如何看待诗中的爱情悲剧? ? 女主人公为什么会被遗弃呢？女主人公为什么会被遗弃呢？ 自 由 讨 论 自 由 讨 论 如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为 “氓”是个什么样的人？“氓”是个什么样的人？ 其悲剧具有一定的其悲剧具有一定的必然性必然性和和普遍性普遍性，是由，是由男权社男权社 会会的特点决定的。女性在经济上，政治上都处于的特
39、点决定的。女性在经济上，政治上都处于附属附属 地位地位，她们的生活天地很狭小，她们的生活天地很狭小，生活的幸福与否维系生活的幸福与否维系 在丈夫身上在丈夫身上，若遇上一个对感情、对家庭不负责任的，若遇上一个对感情、对家庭不负责任的 丈夫，那她的悲剧就是不可避免的了。丈夫，那她的悲剧就是不可避免的了。 “氓”是“氓”是男权社会的一个代表人物男权社会的一个代表人物。求婚时对女。求婚时对女 主人公的真挚感情随时间的流逝和女主人公容颜的渐主人公的真挚感情随时间的流逝和女主人公容颜的渐 衰也随风而去，无情遗弃妻子，是一个衰也随风而去，无情遗弃妻子，是一个对家庭不负责对家庭不负责 任的人任的人。 探讨：女
40、主人公对这一悲剧有无责任？探讨：女主人公对这一悲剧有无责任？ 提示：恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？提示：恋爱、婚姻中女主人公有无不妥？ 初恋时：过于主动、过于热情；初恋时：过于主动、过于热情； 热恋时：过于投入、过于痴情，忘记自我、热恋时：过于投入、过于痴情，忘记自我、 放弃自我；放弃自我； 情变后：走极端，迷信爱情情变后：走极端，迷信爱情怀疑爱情、怀怀疑爱情、怀 疑男性疑男性 我如果爱你我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花，绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己；借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲；为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉
41、源也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉；长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。甚至日光。 甚至春雨。甚至春雨。 不，这些都还不够！不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下根，紧握在地下 叶，相触在云里。叶，相触在云里。 致致 橡橡 树树 舒舒 婷婷 每一阵风吹过每一阵风吹过 我们都互相致意，我们都互相致意， 但没有人但没有人 听懂我们的言语。听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干，像刀、像剑你有你的铜枝铁干，像刀、像剑 也像
42、戟；也像戟； 我有我红硕的花朵我有我红硕的花朵 像沉重的叹息，像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远 分离，分离， 却又终身相依。却又终身相依。 这才是伟大的爱情，这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯，坚贞就在这里：不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。也爱你坚持的位置，脚下的土地。 补充补充（成语）（成语） 1、二三其德、二三其德 时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没有定准）时而二，时而三。形容没有一定的主张。（二三：没
43、有定准） 2、夙兴夜寐、夙兴夜寐 早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡）早起晚睡，形容勤劳。（夙：早。兴：起来。寐：睡） 3、白头偕老、白头偕老 夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老）夫妇共同生活到老。常用以称颂婚姻美满。（偕老：一同到老） 4、总角之交、总角之交 指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年）指儿时就相识的好朋友。（总角：指代幼年） 5、信誓旦旦、信誓旦旦 形容誓言极其诚恳可信。形容誓言极其诚恳可信。 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦暮止。采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦暮止。 靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃
44、狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼
45、服。岂不日戒，猃狁孔棘。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，猃狁孔棘。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井 离乡，离乡， 思归而不得归家的原因。思归而不得归家的原因。首四句，以首四句，以 薇菜渐次生长和时间的推移来薇菜渐次生长和时间的推移来起兴起兴，来表达士，来表达士 兵久役于外不得归家的兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心怨敌、思家与盼归的心 情情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情。“靡室靡
46、家”和“不遑启居”是这一心情 产生的主要原因。产生的主要原因。 当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗 中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变 得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家 乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基 调叙写的。调叙写的。 昔 我 往 矣 ， 杨 柳 依 依 。 今 我 来 思 ， 雨 雪 霏 霏 。 前三章在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？前三章在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？ 特点特点：像
47、这样在诗歌的不同段落的同一位置，相同或相近：像这样在诗歌的不同段落的同一位置，相同或相近 的诗句、段落重复出现的表现手法，叫做的诗句、段落重复出现的表现手法，叫做 好处好处：在内容上，：在内容上，植物的生长喻示了时间的流逝，植物的生长喻示了时间的流逝，人物内人物内 心的焦虑与痛苦也随之加重，从而心的焦虑与痛苦也随之加重，从而突出主题突出主题；从音律上，；从音律上， 反复吟唱，富有反复吟唱，富有节奏感节奏感，表现诗歌的，表现诗歌的音乐美音乐美。 章法赏章法赏 析析 薇菜的变化薇菜的变化： 薇亦作止薇亦作止 薇亦柔止薇亦柔止 薇亦刚止薇亦刚止 时令的变化：时令的变化： 岁亦莫止岁亦莫止 岁亦阳止岁亦阳止 心情的变化心情的变化： 心亦忧止心亦忧止 忧心烈烈忧心烈烈 忧心孔疚忧心孔疚 重章叠句重章叠句 第四第四、五章五章，直接写战事直接
