1、亲近自然亲近自然 写景要抓写景要抓 住特征住特征 自然是画，自然是文学，自然是哲自然是画，自然是文学，自然是哲 理。理。古今中外，多少文人墨客用赏 美之心，感知风景的多姿；用爱美 之心，领略风景的魅力；用审美之 心，探究风景的神韵，创作了一篇 篇流芳千古的写景佳作。 探寻这一篇篇写景佳作成功的秘诀， 关键在于善于观形察色，悟情观形察色，悟情 品理。品理。 我 见 青 山 多 妩 媚 ， 料 青 山 见 我 我 见 青 山 多 妩 媚 ， 料 青 山 见 我 亦 如 是 ， 情 与 貌 略 相 似 亦 如 是 ， 情 与 貌 略 相 似 它 以 男 性 的 豪 迈 奔 放 激 励 着 我 们 它
2、 以 男 性 的 豪 迈 奔 放 激 励 着 我 们 它 以 母 性 的 温 柔 细 腻 包 容 着 我 们 它 以 母 性 的 温 柔 细 腻 包 容 着 我 们 它 以 诤 友 的 直 率 真 诚 劝 谏 着 我 们 它 以 诤 友 的 直 率 真 诚 劝 谏 着 我 们 它 以 知 己 的 心 息 相 通 陪 伴 着 我 们 它 以 知 己 的 心 息 相 通 陪 伴 着 我 们 回 家 之 路 回 家 之 路 埃 菲 尔 的 壮 美 埃 菲 尔 的 壮 美 温 哥 华 闲 适 生 活 断 桥 残 雪 断 桥 残 雪 漓 江 水 上 心 漓 江 水 上 心 景物分类景物分类 景物描写景物
3、描写包括包括自然景象、植物动物、古自然景象、植物动物、古 迹胜景、城乡风光、天象气象、时序时迹胜景、城乡风光、天象气象、时序时 节节等的描写。等的描写。 无论是人文景观，还是自然景观，要注无论是人文景观，还是自然景观，要注 意：一是意：一是时令时令特色，包括春夏秋冬、晨特色，包括春夏秋冬、晨 昏昼夜不同的景色，传统节日不同的景昏昼夜不同的景色，传统节日不同的景 观；二是观；二是地域地域特征，南北东西、山川湖特征，南北东西、山川湖 海、城镇乡村、风景名胜，都有其各自海、城镇乡村、风景名胜，都有其各自 的风光特色。的风光特色。 竹 海 很 近 竹 海 很 近 魂 牵 梦 萦 青 海 湖 写景要抓住
4、景物的特点写景要抓住景物的特点 怎样抓住景物的特点呢？怎样抓住景物的特点呢？ 阅读写法借鉴阅读写法借鉴 1 1、景物的特点主要表现在、景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以形状、颜色、质地以 及音响、气味及音响、气味等方面。等方面。 宫 崎 骏 的 声 音 宫 崎 骏 的 声 音 埃 菲 尔 的 形 状 埃 菲 尔 的 形 状 万 家 灯 火 的 颜 色 万 家 灯 火 的 颜 色 2 2、如何抓住特点描写景物、如何抓住特点描写景物 11观察和描写景物，要注意选择好观察和描写景物，要注意选择好观察点观察点， 按一定的顺序进行描写。按一定的顺序进行描写。 观察景物的方法大致有观察景物的方法大致有
5、 ： 、定点观景定点观景。观察点观察点固定，固定，观察的景物观察的景物固固 定。定。 、动点定景动点定景。从不同的位置和角度观察从不同的位置和角度观察某某 一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。”远近高低各不同。” 、移步换景移步换景. .指随着立足点的移动，观察指随着立足点的移动，观察 的对象或同一对象的角度也不断变化，这是的对象或同一对象的角度也不断变化，这是 游记散文游记散文常见的写法。常见的写法。 定 点 看 景 定 点 看 景 动 点 定 景 动 点 定 景 移 步 换 景 青 城 山 移 步 换 景 青 城 山 描绘景物时
6、要按一定的顺序描绘景物时要按一定的顺序 常见的顺序有：常见的顺序有： (1)(1)空间顺序空间顺序 ：由近及远或由远及近，由高到低或由近及远或由远及近，由高到低或 由低到高等。由低到高等。 （2 2）时间顺序时间顺序： 如写日出，可按“日出如写日出，可按“日出 前”“日出时”“日出后”的顺序写。前”“日出时”“日出后”的顺序写。 (3)(3)逻辑顺序逻辑顺序：（先整体后局部）（先整体后局部） 空 间 之 美 空 间 之 美 夕 阳 的 时 间 夕 阳 的 时 间 冬 天 的 逻 辑 冬 天 的 逻 辑 多方面去发现和感知景物的特点多方面去发现和感知景物的特点 我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结
7、果往往我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往 犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如 果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们 的文章就会生动得多的文章就会生动得多。听、触、嗅、味觉等感觉听、触、嗅、味觉等感觉 器官全方位地调动。器官全方位地调动。 著名作家余光中说过：著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应“我们期待的散文，应 该有声、有色、有味、有光。”该有声、有色、有味、有光。”朱自清在春 一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉 写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有 各种花的香，都在微微
8、润湿的空气里酝酿”，接 着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹 着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多 富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不 住”！ 那 年 葡 萄 的 味 道 那 年 葡 萄 的 味 道 嗅 那 一 袭 香 嗅 那 一 袭 香 听 海 的 声 音 听 海 的 声 音 能 触 摸 到 的 冬 天 能 触 摸 到 的 冬 天 生 之 感 生 之 感 特别注意把握不同时间和地点的景物特点特别注意把握不同时间和地点的景物特点 季节季节不同，景物就会有不同的特点，季节相不同，景物就会有不同的特点，季节相 同的不同同的不同地域地域，景物的特点也大有差别。，景物的特点也大有差别。
9、 宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道： “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲 叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶 纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。 春 天 的 青 海 湖 春 天 的 青 海 湖 夏 荷 的 等 待 夏 荷 的 等 待 冬 天 的 秘 密 冬 天 的 秘 密 黑 色 星 期 天 黑 色 星 期 天 石 牌 坊 的 厚 重 历 史 石 牌 坊 的 厚 重 历 史 用词准确，多种修辞手法的运用用词准确，多种修辞手法的运用
10、培养自己的观察力的同时，还应注意通过 阅读，积累，不断提高自己的语言素养，不断提高自己的语言素养， 丰富自己的词汇丰富自己的词汇。要注意炼字炼句炼字炼句，学会 多种修辞手法多种修辞手法的运用。比如，朱自清在 春中用“像牛毛，像花针，像细丝” 的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的 特点。贴切的比喻，准确的动词，生动地 绘出了景物的特征。 （比拟夸排对引设二反比拟夸排对引设二反+ +通感、想象通感、想象） 课本中精美的景物描写课本中精美的景物描写药药 微风早已停息了，微风早已停息了，枯草枯草支支直支支直 立，立，有如铜丝有如铜丝。一丝。一丝发抖的声发抖的声 音，音，在空气中愈颤愈在空气中愈颤愈细细
11、，细到，细到 没有，周围便都是没有，周围便都是死一般静。死一般静。 两人站在枯草丛里，仰面看那两人站在枯草丛里，仰面看那 乌鸦，那乌鸦，那乌鸦乌鸦也在笔直的树枝也在笔直的树枝 间缩着头，间缩着头，铁铸一般铁铸一般站着。站着。 渲染了坟场凄凉的气氛渲染了坟场凄凉的气氛 1.1.比喻比喻 2.2.绘声绘形绘声绘形 阿 尔 卑 斯 的 气 息 阿 尔 卑 斯 的 气 息 万 箭 穿 心 万 箭 穿 心 藤 萝 的 梦 啊 藤 萝 的 梦 啊 我 打 藤 萝 下 走 过 我 打 藤 萝 下 走 过 融情于景融情于景 “一切景语皆情语。”写景，不仅是一切景语皆情语。”写景，不仅是 作者对自然界景物的肉眼
12、所见，更主作者对自然界景物的肉眼所见，更主 要的是要的是作者的心灵的感受作者的心灵的感受。流动着情。流动着情 感的文章才富有感染力。春和景明，感的文章才富有感染力。春和景明， 百花吐艳；夏山如碧，莲叶满湖；秋百花吐艳；夏山如碧，莲叶满湖；秋 风送爽，金桂飘香；冬雪漫天，素裹风送爽，金桂飘香；冬雪漫天，素裹 银妆，你能不停下匆匆的脚步，静心银妆，你能不停下匆匆的脚步，静心 观赏？观赏？ 我与地坛 它它剥蚀剥蚀了古殿檐头浮夸的了古殿檐头浮夸的 琉璃，琉璃，淡褪淡褪了门壁上炫耀了门壁上炫耀 的朱红，的朱红，坍圮坍圮了一段段高了一段段高 墙，墙，散落散落了玉砌雕栏。祭了玉砌雕栏。祭 坛四周的坛四周的老
13、柏树老柏树愈见苍幽，愈见苍幽， 野草荒藤野草荒藤茂盛得自在坦荡。茂盛得自在坦荡。 从地坛的荒芜、破败从地坛的荒芜、破败烘托烘托 出作者悲苦的命运出作者悲苦的命运 情景交融情景交融 我的空中楼阁 山下的灯把黑暗照亮 了，山上的灯把黑暗 照淡了，淡如烟，淡 如雾，山也虚无，树 也缥缈。小屋迷于雾 失楼台的情景中，它 不再是清晰地小屋， 而是烟雾之中、星光 之下、月影之侧的空 中楼阁。 借空中楼阁来表明自己超然物外、淡泊宁静的生借空中楼阁来表明自己超然物外、淡泊宁静的生 活态度。活态度。托物言志托物言志 春 江 水 暖 野 鸭 先 知 春 江 水 暖 野 鸭 先 知 长 满 童 年 的 常 春 藤
14、长 满 童 年 的 常 春 藤 走 过 秋 天 走 过 秋 天 不 是 故 事 的 故 事 不 是 故 事 的 故 事 敞开心灵的窗户吧，让大自敞开心灵的窗户吧，让大自 然的美景飞进你的心扉；打然的美景飞进你的心扉；打 开自然之门吧，让我们的情开自然之门吧，让我们的情 感融入山山水水。这样我们感融入山山水水。这样我们 不仅能获得一种直观美，而不仅能获得一种直观美，而 且能创造出既有且能创造出既有情味情味，又富，又富 理趣的独特的美理趣的独特的美来。来。 安 徽 天 堂 寨 安 徽 天 堂 寨 水 流 到 我 骨 子 里 了 水 流 到 我 骨 子 里 了 大 兴 安 岭 的 心 大 兴 安 岭
15、 的 心 情 迷 爱 丁 堡 情 迷 爱 丁 堡 尼 加 拉 瓜 瀑 布 的 特 色 尼 加 拉 瓜 瀑 布 的 特 色 写景诀窍：细节、形象、特色、感受写景诀窍：细节、形象、特色、感受 细节细节：“描写风景的时候，应该“描写风景的时候，应该抓住琐碎的细节，抓住琐碎的细节，把它把它 们组织起来，让人看完以后，一闭上眼睛，就可以看见们组织起来，让人看完以后，一闭上眼睛，就可以看见 那个画面。”（屠格涅夫）那个画面。”（屠格涅夫） 形象形象：“作者对山川景物的种种感受，由此得到的种种“作者对山川景物的种种感受，由此得到的种种 启迪、联想、思想感情上的升华，都需要凝聚在足以吸启迪、联想、思想感情上的
16、升华，都需要凝聚在足以吸 引人、打动人的引人、打动人的艺术形象艺术形象。”（袁鹰）。”（袁鹰） 特色特色：“一个风景有一个“一个风景有一个特别的美特别的美，永远独立。假若在，永远独立。假若在 作品中随便地写些风景，即使写得很美，也不能给读者作品中随便地写些风景，即使写得很美，也不能给读者 以深刻的印象。”（老舍）以深刻的印象。”（老舍） 感受感受：“作者“作者写景是为了抒情写景是为了抒情。景是自然界的存在；写。景是自然界的存在；写 景，是通过作家的感受再现于作品的。它除了自然的美景，是通过作家的感受再现于作品的。它除了自然的美 外，同时包含着作家抒发感情的美。”（碧野）外，同时包含着作家抒发感
17、情的美。”（碧野） 荷花淀荷花淀 她像坐在一片洁白的她像坐在一片洁白的雪地雪地 上，也像坐在一片洁白的上，也像坐在一片洁白的 云彩云彩上。她有时望望淀里，上。她有时望望淀里， 淀里也是一片淀里也是一片银白的世界银白的世界。 水面笼起一层薄薄水面笼起一层薄薄透明的透明的 雾雾。风吹过来，带着新鲜。风吹过来，带着新鲜 的的荷叶荷花香。荷叶荷花香。 1.1.渲染宁静的气氛渲染宁静的气氛 2.2.烘托水生嫂的勤劳、烘托水生嫂的勤劳、 纯朴温顺的形象纯朴温顺的形象 3.3.为下文话别提供背景为下文话别提供背景 烘托、渲染烘托、渲染 问 君 何 所 思 问 君 何 所 思 我 本 圣 洁 我 本 圣 洁
18、那 树 、 那 天 、 那 海 那 树 、 那 天 、 那 海 我 和 秋 天 有 个 约 会 我 和 秋 天 有 个 约 会 阿 尔 卑 斯 的 宁 静 阿 尔 卑 斯 的 宁 静 牡 丹 的 拒 绝 牡 丹 的 拒 绝 1 1、写景的层次，就、写景的层次，就空间空间而言，有而言，有远近、高低、里外、远近、高低、里外、 上下上下等层次的差别；就等层次的差别；就时间时间而言，而言，古今有别，四时不古今有别，四时不 同，朝暮有异同，朝暮有异。 2 2、写景的角度：调动多种、写景的角度：调动多种感官感官去体味，让景物呈去体味，让景物呈 现出丰富瑰丽的现出丰富瑰丽的声、色、味、触声、色、味、触；注意
19、；注意动静结合，实动静结合，实 景（眼前之景）、虚景（联想想象之景）景（眼前之景）、虚景（联想想象之景）的互补；的互补； 3 3、善于、善于炼字炼字、运用、运用修辞修辞，用具体可感的景物来描，用具体可感的景物来描 绘抽象的事物；注意手法多样，兼顾绘抽象的事物；注意手法多样，兼顾正面与侧面，直正面与侧面，直 接与间接，对比与烘托接与间接，对比与烘托等。此外，写景离不开深刻的等。此外，写景离不开深刻的 意趣，意趣，见景又见情见景又见情，景物描写才动人。，景物描写才动人。 总结：写景的层次和角度总结：写景的层次和角度 远看，它身上披着远看，它身上披着粉红色的外粉红色的外 衣，衣，在明媚的阳光中，显得
20、那在明媚的阳光中，显得那 样娇艳。样娇艳。它活像舞蹈演员正在它活像舞蹈演员正在 步入舞台。步入舞台。一阵微风佛过，一阵微风佛过，朵朵 朵梅花就跳起了优美的舞蹈。朵梅花就跳起了优美的舞蹈。 梅花是淡红色的，我来到一棵梅花是淡红色的，我来到一棵 梅树旁，树不高，梅树旁，树不高，树根像一只树根像一只 手掌紧紧地抓住地面。手掌紧紧地抓住地面。它显得它显得 很有力量。很有力量。 梅 花 香 自 苦 寒 来 梅 花 香 自 苦 寒 来 梅花有的含苞待放，梅花有的含苞待放，像一个害羞的像一个害羞的 小姑娘，涨红了脸；有的还是花骨朵，小姑娘，涨红了脸；有的还是花骨朵， 像一串串红葡萄；像一串串红葡萄；有的已经
21、盛开了许有的已经盛开了许 多粉红色的花朵，花朵有好几层，花多粉红色的花朵，花朵有好几层，花 蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，蕊是黄的，不时发出诱人的香味来， 散发在整个校园。散发在整个校园。 在梅花的上面常有一些露珠在滚在梅花的上面常有一些露珠在滚 动，动，晶莹的露珠像黎明时的小天使留晶莹的露珠像黎明时的小天使留 下了一串串珍珠项链，下了一串串珍珠项链，它在阳光的照它在阳光的照 射下，显得那么晶亮射下，显得那么晶亮迷人迷人。 1、渲染气氛，烘托人物心情、渲染气氛，烘托人物心情(情情) 景物描写的作用景物描写的作用 2、衬托形象、衬托形象 （人）（人） 3、借景比喻，暗示社会环境（主题）、借景比
22、喻，暗示社会环境（主题） 4、交代故事发生的时间地点，交代交代故事发生的时间地点，交代 背景；作背景；作 为记叙的线索为记叙的线索 ；推动情节的发展（情节）；推动情节的发展（情节） 写景的方法写景的方法 （1 1）写景的顺序写景的顺序 （2 2）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实） （3 3）烘托、渲染相结合烘托、渲染相结合 （4 4）动静相结合动静相结合 （5 5）多种修辞方法相结多种修辞方法相结 合合 （6 6）视觉、听觉、触觉、味觉相结合视觉、听觉、触觉、味觉相结合 （8 8）情景交融情景交融 （9 9）托物言志托物言志 景物描写景物描写 （7 7）正面、侧面相结合正
23、面、侧面相结合 1 .1 .星期天的清早，我起床星期天的清早，我起床 后推门一看，太阳还没有露出后推门一看，太阳还没有露出 来，过了一会儿，东方出现了来，过了一会儿，东方出现了 一片红色，后来越来越大，红一片红色，后来越来越大，红 红的，照的大地全亮了。到了红的，照的大地全亮了。到了 中午云层逐渐变厚，天气逐渐中午云层逐渐变厚，天气逐渐 变得闷热，到了下午，突然雷变得闷热，到了下午，突然雷 声隆隆，天空不时划出一道道声隆隆，天空不时划出一道道 闪电，不久就下起了大雨。大闪电，不久就下起了大雨。大 约下了三个多小时，雨停了，约下了三个多小时，雨停了， 天气也凉快了许多，河水暴涨。天气也凉快了许多
24、，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三里广播里传来紧急通告：三里 湾堤坝决口，滚滚洪水湾堤坝决口，滚滚洪水 示例1 比较阅读：比较阅读：记一次救灾活动记一次救灾活动中的景物描写中的景物描写 2.2.暴雨一连下了两个多星暴雨一连下了两个多星 期，鬼天气，到了中午云层又期，鬼天气，到了中午云层又 逐渐变厚，天气变得更闷热。逐渐变厚，天气变得更闷热。 到了下午，突然雷声隆隆，天到了下午，突然雷声隆隆，天 空不时划出一道道闪电，不久空不时划出一道道闪电，不久 就下起了大雨，河水暴涨。就下起了大雨，河水暴涨。 广播里传来紧急通告：三广播里传来紧急通告：三 里湾堤坝决口，滚滚洪水里湾堤坝决口，滚滚洪水 记叙
25、文中的景物描记叙文中的景物描 写不是为了写景而写景，写不是为了写景而写景， 写景要明确写景的作用。写景要明确写景的作用。 与主题 无关 示例2 在水天相连的地方，在水天相连的地方， 是乌云。再往上，就是乌云。再往上，就 是晴空。这苍穹一直是晴空。这苍穹一直 伸展到我的身后，垂伸展到我的身后，垂 向草滩，草滩上有山向草滩，草滩上有山 峦。而我的脚下是公峦。而我的脚下是公 路。一幅多美的画卷路。一幅多美的画卷 啊！啊！ 景物描写应运用写景物描写应运用写 景的多种方法，力景的多种方法，力 求生动求生动 水天相连的地方，是一道 尚未退却的乌云，它翻滚 着，好似奔腾的骏马。再 往上，就是那雨后特有的 万
26、里晴空了。这淡蓝色的 苍穹一直伸到我的身后， 垂向一片碧绿的草滩，草 滩上伫立着连绵起伏的深 褐色的山峦。 而我的脚下， 银色的公路像是一条哈达， 逶迤着伸向遥远的地 方一幅多美的画卷啊！ 我几乎醉了，想跑， 怕破坏这画卷的安谧；想 喊，又怕惊动这画卷的宁 静我只有独自默默地 伫立着，任大脑在美中陶 醉，任心潮在美中起伏。 增添修饰语增添修饰语 运用运用 修辞修辞 衬托美 景（侧 面写) 【文题展示文题展示】 四季循环四季循环，春华秋实春华秋实，登高望远登高望远，临风把临风把 酒酒。自然的造化总是带给人们丰裕的情绪体自然的造化总是带给人们丰裕的情绪体 验验。请你借鉴老舍请你借鉴老舍济南的冬天济
27、南的冬天，写某个地写某个地 方的四季景色或一天的景色变化方的四季景色或一天的景色变化，展开遐想写展开遐想写 一篇文章一篇文章，要写出地域特点和个人感受要写出地域特点和个人感受。 要求：要求：(1)自主选材自主选材，注意情绪再现注意情绪再现。(2)风风 景描摹要生动景描摹要生动，描述微小描述微小。(3)题目自拟题目自拟。(4)不不 少于少于800字字。 即学即练 【立意点拨立意点拨】 这篇作文要求这篇作文要求写自然风景写自然风景。从内容来看从内容来看，可写景可写景，也可状也可状 物物。写景主要是借景抒怀写景主要是借景抒怀，通过对自然界丰裕多彩的形象实行通过对自然界丰裕多彩的形象实行 艺术的加工艺
28、术的加工、描述描述，来表达特定的情绪和思维来表达特定的情绪和思维。就写景而言就写景而言， 要紧一点是要要紧一点是要抓住风景的特性抓住风景的特性，把风景写真写细写明了；其次把风景写真写细写明了；其次 是要把是要把“景景”和和“情情”有机地连合起来有机地连合起来，或触景以生情或触景以生情，或缘或缘 情而写景情而写景，无论采纳哪种办法无论采纳哪种办法，都须记着都须记着“情为主情为主，景是客景是客” (李渔李渔窥词鄙见窥词鄙见)，写景只有写景只有“情况融会情况融会”，方能方能“物我双物我双 会会”。正如王夫之所说：正如王夫之所说：“烟云泉石烟云泉石，花鸟苔林花鸟苔林，金铺锦帐金铺锦帐， 寓意则灵寓意则
29、灵。”(夕堂永日绪论内编夕堂永日绪论内编)写景状物务必蕴情寓意写景状物务必蕴情寓意。 川藏高原上，那一簇簇川藏高原上，那一簇簇 孙宇宁孙宇宁 告别了拥有连绵青山告别了拥有连绵青山、静谧湖泊静谧湖泊、 如同童话世界一般的九寨之后如同童话世界一般的九寨之后，我们乘我们乘 坐旅游巴士驶向了四川省阿坝州境内又坐旅游巴士驶向了四川省阿坝州境内又 一仙境一仙境黄龙黄龙。 一路的颠簸之后一路的颠簸之后，当正午的阳光冲当正午的阳光冲 破连绵的阴霾破连绵的阴霾，雨点般洒落在褐黄的几雨点般洒落在褐黄的几 乎寸草不生的大地上时乎寸草不生的大地上时，所有人的视觉所有人的视觉 焦点一下子对准了路边的一簇簇金黄的焦点一下
30、子对准了路边的一簇簇金黄的 植物植物。 简要交待。简要交待。 “寸草不生寸草不生”为下文为下文 写写“黄菊黄菊”作铺垫。作铺垫。 远观。远观。 “那是什么呀那是什么呀？”我不由自主地发出了我不由自主地发出了 疑问疑问。 “黄菊喽黄菊喽！”随行的导游先生立即用了随行的导游先生立即用了 一种极不职业的口吻回馈了我的好奇一种极不职业的口吻回馈了我的好奇。 要知道要知道，在这海拔在这海拔4 000米以上的高原寒带米以上的高原寒带，年年 冰冻期长达冰冻期长达8个月以上个月以上，除了苔藓等低等植物除了苔藓等低等植物，其它其它 植物难得一见植物难得一见。于是于是，这一簇簇连成一线这一簇簇连成一线，一线线一线
31、线 缀成一片的山菊自然令人感到惊奇了缀成一片的山菊自然令人感到惊奇了。在驴友们不在驴友们不 断的要求之下断的要求之下，司机大叔踩下了刹车司机大叔踩下了刹车，泊车在一片泊车在一片 野菊身边野菊身边。我将脑袋伸出窗外我将脑袋伸出窗外，仔细端详起那既没仔细端详起那既没 有绿色叶片有绿色叶片，也没有伸展枝茎也没有伸展枝茎，甚至几乎没有花瓣甚至几乎没有花瓣 的的，只有三颗黄豆般大小的怪异品种只有三颗黄豆般大小的怪异品种。花朵成堆地花朵成堆地 盛开盛开，紧贴大地紧贴大地，匍匐着直接绽放在大地上匍匐着直接绽放在大地上。我走我走 下车下车，小心翼翼地拨开花堆小心翼翼地拨开花堆，拔出一朵来拔出一朵来，回到车回到
32、车 上上，望着托于掌心的有着纯粹金黄颜色的幼小植望着托于掌心的有着纯粹金黄颜色的幼小植 株株，久久地思索着它长相久久地思索着它长相如此怪异的奥秘如此怪异的奥秘。 近观。近观。 抓住抓住“黄菊黄菊” 的特征从花的特征从花 朵、枝茎、朵、枝茎、 颜色等角度颜色等角度 进行描写。进行描写。 “如此怪异如此怪异 的奥秘的奥秘”为为 下文揭示文下文揭示文 章主旨而张章主旨而张 本。本。 在驴友们七嘴八舌的猜测及鸿篇在驴友们七嘴八舌的猜测及鸿篇 大论之中大论之中，我似乎也从中理出了一条我似乎也从中理出了一条 逐渐清晰的线索逐渐清晰的线索。植株矮小植株矮小，没有茎没有茎 干干，于是于是，在川藏高原上有了很强
33、的在川藏高原上有了很强的 生存能力；没有叶片生存能力；没有叶片，花瓣稀少花瓣稀少，于于 是是，将所有养分供给了种子的成熟将所有养分供给了种子的成熟。 生存和繁殖生存和繁殖，渐渐成为了这些生存在渐渐成为了这些生存在 恶劣自然环境之下的野菊花们唯一的恶劣自然环境之下的野菊花们唯一的 追求追求它们的它们的生活因简单而美好生活因简单而美好！ 赋予景物灵魂赋予景物灵魂 “生活因简单生活因简单 而美好而美好”。 从川藏高原回到四季如歌从川藏高原回到四季如歌、繁花繁花 似锦的家乡已经快一年了似锦的家乡已经快一年了，许多美景许多美景 在记忆中渐渐泯灭在记忆中渐渐泯灭，只有那一簇簇野只有那一簇簇野 菊菊，依然鲜
34、明依然鲜明。偶尔偶尔，我会学学它我会学学它 们们，给自己做做减法给自己做做减法，让欲望少一让欲望少一 点点，让压力小一点让压力小一点，让自己的生活少让自己的生活少 一点界限一点界限，少一点喧闹少一点喧闹，少一点严少一点严 肃肃在做减法的过程中在做减法的过程中，我也渐渐我也渐渐 悟出了悟出了“简单简单”的人生真谛的人生真谛。 是啊是啊，就因川藏高原上那一簇簇就因川藏高原上那一簇簇 野菊野菊，我不虚此行我不虚此行。 揭示文章主旨，揭示文章主旨， 明确文章立意。明确文章立意。 点评：点评：川藏高原一行川藏高原一行，不乏山水奇观不乏山水奇观，但作但作 者标新立异者标新立异，独爱黄龙野菊独爱黄龙野菊。文
35、章先极力渲染文章先极力渲染 高原之险高原之险，为为“黄菊黄菊”蓄势蓄势，曲径通幽曲径通幽，再由再由 一问一答言归正传一问一答言归正传，渐入佳境渐入佳境，而后而后客观描写客观描写 “黄菊黄菊”特色特色，触景生情触景生情，情理相生情理相生，在感悟在感悟 “简单简单”之中收束全文之中收束全文。行文跌宕起伏行文跌宕起伏，脉络脉络 清晰清晰，主旨鲜明主旨鲜明，构思独到构思独到。又宛若一曲高原又宛若一曲高原 民歌民歌，感觉既粗犷感觉既粗犷，又清新又清新，既辽远既辽远，又切又切 近近。 【佳作展示佳作展示】 古东瀑布之旅古东瀑布之旅 王希宏王希宏 仲夏时节仲夏时节，蝉鸣日燥蝉鸣日燥，我同家人一起踏上了清凉舒
36、适的古我同家人一起踏上了清凉舒适的古 东瀑布之旅东瀑布之旅。在那里在那里，一片神秘的自然山水在等着我一片神秘的自然山水在等着我 漫步在大青石铺成的小道上漫步在大青石铺成的小道上，先前的一身燥热已在山间清先前的一身燥热已在山间清 凉的空气中消失得无影无踪凉的空气中消失得无影无踪。我被奇异的绿簇拥着我被奇异的绿簇拥着，身旁到处身旁到处 都是参天古树都是参天古树，有时还有几株高大的龟背竹栖息在古树下有时还有几株高大的龟背竹栖息在古树下，阳阳 光从树叶的空隙间洒下光从树叶的空隙间洒下，被碎成斑斑光点被碎成斑斑光点。我醉了我醉了，沉浸在这沉浸在这 山间小景中山间小景中，我尽情地呼吸着周围湿润的空气我尽情
37、地呼吸着周围湿润的空气，心中无比澄心中无比澄 澈澈。 小路的前方传来重重叠叠的水声小路的前方传来重重叠叠的水声，仿佛悠远神秘的江南丝仿佛悠远神秘的江南丝 竹竹。过一座小桥过一座小桥，再转一个弯再转一个弯，眼前顿时豁然开朗眼前顿时豁然开朗。抬起头抬起头， 满眼的惊异满眼的惊异，难道是七仙女织的雪绸从天而降难道是七仙女织的雪绸从天而降？一条白练从山一条白练从山 而下而下，山面巨石突起山面巨石突起，经过一番急剧撞击经过一番急剧撞击，玉带便碎成了数不玉带便碎成了数不 清的水花清的水花。在阳光的折射下在阳光的折射下，飞溅的水花飞溅的水花，晶莹而多芒晶莹而多芒，远远远远 望去望去，就像一朵朵小巧可爱的梨花
38、就像一朵朵小巧可爱的梨花，微雨似的纷纷扬扬微雨似的纷纷扬扬。飞扬飞扬 的调皮的水珠亲吻着我的脸颊的调皮的水珠亲吻着我的脸颊，拨弄着我的发丝拨弄着我的发丝，眷恋着我的眷恋着我的 肌肤肌肤。我也尽情地张开双臂我也尽情地张开双臂，水珠便倏地钻进我的怀抱水珠便倏地钻进我的怀抱，但却但却 再也寻它不着再也寻它不着。我顿感清爽彻身我顿感清爽彻身，仿佛全身的每一个细胞都被仿佛全身的每一个细胞都被 洗礼了洗礼了。这就是古东瀑布这就是古东瀑布神龟饮涧神龟饮涧。虽说我没有看到什么神虽说我没有看到什么神 龟龟，但大自然雕琢的这条玉带已着实让我神倾但大自然雕琢的这条玉带已着实让我神倾。 顺着石板路再往前走一段顺着石板
39、路再往前走一段，又有着大自然另一神奇之笔又有着大自然另一神奇之笔 书生展卷书生展卷。清澈的山泉从密林之处引涌而出清澈的山泉从密林之处引涌而出，轻柔平稳地顺山轻柔平稳地顺山 势而下势而下，在山间在山间，山泉沿路展开山泉沿路展开，就像是一位苦读多年的书就像是一位苦读多年的书 生生，从容地展开金榜题名的考卷从容地展开金榜题名的考卷。透过明净的水面透过明净的水面，我清晰地我清晰地 看到了树根和枯叶浸泡在沙石间看到了树根和枯叶浸泡在沙石间，偶尔一两只灰黑色的小鱼会偶尔一两只灰黑色的小鱼会 去光临去光临，在其间陶陶自乐在其间陶陶自乐。看到这悠闲自得的小鱼儿看到这悠闲自得的小鱼儿，我也感我也感 受到了一份久
40、别的轻松自在和恬静闲适受到了一份久别的轻松自在和恬静闲适。 拨开身子左边的树枝拨开身子左边的树枝，一幕翡翠密帘挂在两条黑湿湿的边一幕翡翠密帘挂在两条黑湿湿的边 儿里儿里，闪烁着耀眼的莹白闪烁着耀眼的莹白。瀑布花花地拍打着水面瀑布花花地拍打着水面，但声音却但声音却 不是很大不是很大，宛如一支动人的小曲儿宛如一支动人的小曲儿，却无法用人类的乐器模仿却无法用人类的乐器模仿 出任意一个音符出任意一个音符。微风拂起微风拂起，平铺于瀑布下墨绿色的潭便漾起平铺于瀑布下墨绿色的潭便漾起 了层层碧波了层层碧波，像翩翩起舞的少女皱缬的裙幅像翩翩起舞的少女皱缬的裙幅，轻轻地摆弄着轻轻地摆弄着。 我忍不住了我忍不住了
41、，小心翼翼地将双脚伸进潭水里小心翼翼地将双脚伸进潭水里，一阵清凉掠过我一阵清凉掠过我 的全身的全身，我顿觉心旷神怡我顿觉心旷神怡，疲惫也被这无污染的山泉带走了疲惫也被这无污染的山泉带走了。 潭边一些树也将自己的手臂盘曲着伸入潭中潭边一些树也将自己的手臂盘曲着伸入潭中，与游人共享潭水与游人共享潭水 的沁人心脾的沁人心脾。树下还有一些写刻于褐色木板上的金色诗文也为树下还有一些写刻于褐色木板上的金色诗文也为 这娟丽的美景增添了几分韵味这娟丽的美景增添了几分韵味。 古东瀑布虽没有德天瀑布的壮丽古东瀑布虽没有德天瀑布的壮丽，也没有壶口瀑布的雄也没有壶口瀑布的雄 伟伟，但她那灵净的水洗涤了我心灵抚去我的疲
42、惫但她那灵净的水洗涤了我心灵抚去我的疲惫 点评：点评：读了这篇习作，给人的感觉除了清爽还是清爽。用读了这篇习作，给人的感觉除了清爽还是清爽。用 语清爽。从清凉湿润的空气到奇异的绿，从雪绸到白练，从清语清爽。从清凉湿润的空气到奇异的绿，从雪绸到白练，从清 澈到灵净澈到灵净词词清爽，沁人心脾，怡人心灵。描写清爽。运词词清爽，沁人心脾，怡人心灵。描写清爽。运 用多种修辞，将景物描绘得细腻而不平淡，如将水花比喻为梨用多种修辞，将景物描绘得细腻而不平淡，如将水花比喻为梨 花，就让人从水晶世界中体味到了绵绵的柔情。详略得当，收花，就让人从水晶世界中体味到了绵绵的柔情。详略得当，收 放自如。如用了大量的笔墨写了水，而对衬景树、鱼等则惜墨放自如。如用了大量的笔墨写了水，而对衬景树、鱼等则惜墨 如金。构思清爽。先用如金。构思清爽。先用“蝉鸣日燥蝉鸣日燥”造出一个让人焦躁的环境，造出一个让人焦躁的环境， 继而笔锋一转，便潺潺流水般造出一个又一个清凉的世界，让继而笔锋一转，便潺潺流水般造出一个又一个清凉的世界，让 人耳清目明。感情清爽。这篇游记，不仅让作者的身心受到了人耳清目明。感情清爽。这篇游记，不仅让作者的身心受到了 清凉的洗礼，同时让读者也随之而心无杂念，自由翱翔，疲惫清凉的洗礼，同时让读者也随之而心无杂念，自由翱翔，疲惫 紧张的心灵得到了放松。紧张的心灵得到了放松。
