1、中 国 建 筑 的 特 征中 国 建 筑 的 特 征梁思成巴黎圣母院故宫同学们，你们一定浏览过不少名胜古迹，见过不少楼台阁宇。那你们了解中外建筑的不同吗？知道中国古代建筑的特智能吗？了解这些建筑中包含着多少历史文化价值吗？今天就让我们来一起走进梁思成先生的一篇科学论文中国建筑的特征，共同领略中国建筑的永恒魅力吧。课堂导入学习目标1.阅读文章，了解本文行文特点和结构写法，理清文章的结构层次。2.细读文章，学习本文科普的语言特色，并在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。3.深读文章，理解文章关于建筑特征的一些独特论述，提高探究问题的能力。作者介绍梁思成（19011972），梁启超之子，建筑学家
2、，清华大学教授。1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，后在哈佛大学学习建筑史。1928年回国，创立了中国现代教育史上第一个建筑学系。曾主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计。主要著作有清式营造则例中国建筑史等。了解拓展梁思成和林徽因对于中国古代建筑研究的贡献从1930年到1945年，梁思成林徽因夫妇二人共同走了中国的15个省，190多个县，考察测绘了2000多处古建筑物，很多古建筑就是通过他们的考察得到了全国乃至世界的认识，从此加以保护。比如像赵州大石桥、山西的应县木塔、五台山佛光寺等。也正是由于在山西的数次古建筑考察，使梁思成破解了中国古建筑结构的奥秘，完成了对营造法式这部“天书”的解
3、读。二人或单独或合作发表了数部有关建筑的论文和调查报告，林徽因还为署名梁思成的清式营造则例一书写了绪论这是一本研究我国古代建筑必读的重要工具书。活动1自读课文，找出文中容易读错的字音，容易写错的字形。殷代（yn）抱厦（sh）轴线（zhu）墁地（mn）帷幕（wi）柁橔（tu dn）额枋（fn）戗兽（qin）穹宇（qin）檩条（ln）任务一：积累基础知识活动2阅读中你觉得还有哪些词语不理解？还有哪些词语需要重点关注？同桌交流，全面掌握文中出现的新词。（1）这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。（2）除掉穹窿顶得到特别处理之外，一般坡顶都是草
4、草处理，生硬无趣，甚至用女儿墙把它隐藏起来。（3）这证明屋顶不但是几千年来广大人民所喜闻乐见的，并且是我们民族所最骄傲的成就。（4）建筑和语言文字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用的惯例，成了法式。任务二：了解的行文特点和结构写法，理清文章结构层次活动1阅读全文，划分结构层次，概括各部分大意，从而把握文章的基本结构，与同桌交流，修改自己的答案。第一部分（12段）：从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。第二部分（313段）：谈中国建筑的九大特征。第三部分（1417段）：探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。第四部分（1820段）：从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“
5、文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大。活动2.细读第二部分，概括中国建筑的九大特征，并分析说明的顺序。小组交流，修正自己的概括，纠正自己的看法。中国建筑的九大特征：（一）单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。（二）一“所”房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南。（三）整体上介绍中国建筑的结构方法，以“木材做立柱和横梁”的框架结构。（四）斗拱的作用。（五）“举折，举架”的作用。（六）屋顶是我们民族文化的骄傲。（七）在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。（八）中国建筑的装饰部件，都有很强的装饰形状或图案。（九）中
6、国建筑在用材方面的特点。（一）单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。屋顶台基（二）一“所”房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南。（三）整体上介绍中国建筑的结构方法，以“木材做立柱和横梁”的框架结构。（四）斗拱的作用。不仅可以“减少立柱和横梁交接处的剪力”，还有很高的装饰性。（五）“举折，举架”的作用。随着举架形成斜坡或者弯曲面。（六）屋顶是我们民族文化的骄傲。它是“中国建筑中最主要的特征之一”，在与其他建筑体系的比较中，飞檐翘翼屋顶是我们民族文化的骄傲。（七）在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。（八）中国建筑的装饰部件，都有很强
7、的装饰形状或图案。（九）中国建筑在用材方面的特点。活动1阅读第三部分，仔细体会：中国建筑的“文法”是什么？怎样理解作者提出的“中国建筑的文法”？任务三：品味语言特色这是一种比喻的说法，中国建筑的“文法”即中国建筑特点具有的风格和手法。所谓“中国建筑的文法”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。活动2.文章中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？“词汇”指的是建筑的材料。这是比喻的说法，使得说明生动，让读者易于接受。本文用“
8、文法”来比喻建筑的“规矩”，用“词汇”比喻建筑的材料，让人们通过熟悉的文章组成来更好地理解建筑中的各种法式和材料的使用。活动3.针对“这种文法有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现”一句进行分析：这种“拘束性”和“灵活性”表现在哪里？用了哪些修辞手法？写出你的理解和分析，然后与同学进行交流。“拘束性”指建筑物必须严格遵守一定的“文法”，即惯例；“灵活性”是可以在惯例下出现不同的样式。这种特点体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑一贯的风格，又具有其独特性。用了比喻的修辞，使得说明生动，让读者易于理解。活动4.阅读1819段，思考：怎样理解作者提出的各民族的建筑之间的“可译
9、性”？写出你的理解，与组内同学进行交流。这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。活动5.归纳总结科学论文的语言特点。科学论文与一般的论述类文章和说明文不同，其语言特点十分鲜明，通过阅读本文，你认为科学论文的语言有哪些特点？举出文中的例子加以解说。首先是语言的精炼和准确；其次是语言的逻辑性强；第三是用事实说话；第四是使用专业语言；第五，也需要生动，易于理解。活动1：对比“百度”对中国
10、古代建筑特征的介绍文字，分析并讨论两种介绍文字的风格特点，理解本文的独特特色，提高探究问题的能力。任务四：理解文章独特论述，提高探究问题能力相对于西方古建筑的砖石结构体系来说，中国古建筑是独立的机构体系，其最大的特点有四：接下页一、以木结构体系为主。木结构体系的优点很多：如维护结构与支撑结构相分离，抗震性能较高；取材方便，施工速度快等等。同时木结构也有很多缺点：易遭受火灾，白蚁侵蚀，雨水腐蚀，相比砖石建筑维持时间不长；成材的木料由于施工量的增加而紧缺；梁架体系较难实现复杂的建筑空间等。不过，中国古代建筑中也有少量砖石建筑和金属建筑，如史记索隐中称：“石室金匮，皆为国家藏书之处。”如水经注中有多
11、处记载，渭水篇：“磻溪旁有一石室，盖太公所居也。”砖石结构多用于塔式建筑。金属建筑以铜为主，著名的铜建筑实例有北京颐和园宝云阁、湖北武当山金殿和昆明太和宫金殿。二、中国木结构体系历来采用构架制的结构原理：以四根立柱，上加横梁、竖枋而构成“间”，一般建筑由奇数间构成，如三、五、七、九间。开间越多，等级越高，紫禁城太和殿为十一开间，是现存最高等级的木构古建筑。立面上划分三个部分：台基、屋身、屋顶。其中官式建筑屋顶体型硕大、出挑深远是建筑造型中最重要的部分。屋顶的形式按照等级分为：单坡、平顶、硬山、悬山、庑殿、歇山、卷棚、攒尖、重檐、盔顶等多种制式，又以重檐庑殿为最高等级。三、斗拱是中国木架建筑结构
12、中的关键部件，其作用是在柱子上伸出悬臂梁承托出檐部分的重量。四、特异的外部轮廓：多层台基，色彩鲜艳的曲线坡面屋顶，院落式的建筑群，展现广阔空。两千多年前汉墓砖画上已经有院落建筑的表现，及至明清最宏大的建筑群紫禁城，也采用的复杂的围合形式。百度这个体系以木材结构为它的主要结构方法。这就是说，房身部分是以木材做立柱和横梁，成为一副梁架。每一副梁架有两根立柱和两层以上的横梁。每两副梁架之间用枋、檩之类的横木把它们互相牵搭起来，就成了“间”的主要构架，以承托上面的重量。两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间而已。因此，门窗的位置和处理都极自由，由全部用墙壁
13、至全部开门窗，乃至既没有墙壁也没有门窗(如凉亭)，都不妨碍负重的问题；房顶或上层楼板的重量总是由柱承担的。这种框架结构的原则直到现代的钢筋混凝土构架或钢骨架的结构才被应用，而我们中国建筑在3000多年前就具备了这个优点，并且恰好为中国将来的新建筑在使用新的材料与技术的问题上准备了极有利的条件。梁思成中国古代建筑的特征百度用的是科学的语言，客观，平实，没有感情色彩。梁思成的文章语言要更为生动，易于理解；且在介绍的同时常有议论的语言进行评述，这就为读者的理解减少了困难。活动2.采用何种方式进行说明，取决于作者对于事物的认识和专业修养，也与写作方式有关。阅读此类文章时，要注意文中的概念。细读本文，从
14、中找出主要概念，用一段话揭示这些概念之间的关系。主要概念是“文法”和“词语”，“拘束性”“灵活性”，以及不同建筑之间的“可译性”。所写的文段必须能够揭示这些词语之间的逻辑。课堂小结梁思成的中国建筑的特征探讨建筑设计问题，是一篇自然科学论文，属于实用类文本。阅读这种作品，既可得到科学知识的启迪，又可得到科学美感的陶冶。在学习中，我们理清了作者的思路，归纳出了文章的观点，品味了这类文章的语言特点。本课与其他说明文的不同之处在于是“自然科学论文”，此类文章与一般的说明文有明显的区别。通过学习，我们积累了知识，了解了科学语言的严谨和生动，也受到了科学思想精神的熏陶。随堂练习u 中华民族创造了灿烂的物质文化，除了建筑，陶瓷、园林也是其中的杰出代表。请寻找一些这方面的论著来阅读并谈谈心得体会，如宋末元初蒋祈的陶记，明代宋应星的天工开物陶埏，当代学者陈从周的说园等。
