1、一、情景引入二、合作探究三、课堂小结四、课后作业提出问题知识要点典例精析巩固训练探究点一 近似数近似数1.5.3 近似数学习目标学习目标1.理解近似数的意义；理解近似数的意义；2.能够正确地说出一个近似数的精确度；能够正确地说出一个近似数的精确度；3.让学生能按照精确度的要求让学生能按照精确度的要求,用四舍五入法求出近用四舍五入法求出近似数似数.蜿蜒起伏的万里长城长度大约是一万二千七百多华里蜿蜒起伏的万里长城长度大约是一万二千七百多华里（六千七百多公里）。（六千七百多公里）。一、情景导入首页巍峨的珠穆朗玛峰的高度大约是巍峨的珠穆朗玛峰的高度大约是88488848米米 首页南京长江大桥铁路桥全长
2、六千七百七十三米，公路桥南京长江大桥铁路桥全长六千七百七十三米，公路桥全长四千五百八十八米。全长四千五百八十八米。首页二、合作探究探究点一 近似数近似数的意义的意义2.2.我们班有我们班有4545位学生，其中位学生，其中2323位男生，位男生，2222位女生位女生中的三个数据是学生总数、男女生人数的精确数中的三个数据是学生总数、男女生人数的精确数值。值。3.141.1.首页3.下面由四舍五入得到的近似数，各精确到哪一位？（1）41.5 （2）0.315 （3）2.4万万 （4）3.0104？精确到十分位。精确到十分位。（1）41.5（1）41.5（2）0.315（2）0.315精确到千分位。精
3、确到千分位。（3）2.4万万（3）2.4万万（4）3.0104精确到千位。精确到千位。（4）3.0104精确到千位。精确到千位。首页1 1、近似数近似数：在一定程度上反映被考察量的大小，：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。像这样的数我们称它为近似数。2 2、近似数的分类近似数的分类：（1 1）具体近似数（如）具体近似数（如30.230.2、58.0 58.0）（）（2 2）带单位）带单位近似数（如近似数（如2.42.4万万）（3 3）科学记数法（如）科学记数法（如3.23.21010）
4、知识要点首页1 1、近似数近似数：在一定程度上反映被考察量的大小，：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。像这样的数我们称它为近似数。2 2、近似数的分类近似数的分类：（1 1）具体近似数（如）具体近似数（如30.230.2、58.0 58.0）（）（2 2）带单位）带单位近似数（如近似数（如2.42.4万万）（3 3）科学记数法（如）科学记数法（如3.23.21010）知识要点首页3 3、精确度精确度：应用近似数用位数较少的近似数替代位：应用近似数用位数较少的近似数替代位数较多或位数无限
5、的数，有一个近似程度的问题，这数较多或位数无限的数，有一个近似程度的问题，这个近似程度就是精确度。个近似程度就是精确度。首页例 1 用四舍五入法将括号内的要求求下列各数的近似数。（1）0.8035（精确到0.001）（2）89.983（精确到十分位）解：（1）0.8035（精确到0.001）为0.804 （2）89.983（精确到十分位）为90.0 典例精析首页例例21、下列各数都是由四舍五入得到的近似数，它们分别精确到哪一位？（1）眼镜蛇的最大长度为2.02.0米；（2）北约1999年对南联盟78天轰炸期间共使用了3.13.1万枚贫铀弹；（3）一张纸的厚度为0.00780.0078厘米。（精确到十分位十分位）（精确到千位千位）（精确到万分位万分位）首页1 1、近似数近似数：在一定程度上反映被考察量的大小，：在一定程度上反映被考察量的大小，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，能说明实际问题的意义，与准确数非常地接近，像这样的数我们称它为近似数。像这样的数我们称它为近似数。三、课堂小结首页课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从练习册中选取。课堂感想课堂感想1、这节课你有什么收获？、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！谢谢观赏！再见！再见！
