1、传统文化传统文化 第三单元第三单元1.1.认识认识7171个字，会写个字，会写3636个字。个字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵传统节日。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵传统节日。3.3.引导学生深刻理解课文内容，培养学生的爱国主义情感。引导学生深刻理解课文内容，培养学生的爱国主义情感。4.4.加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。加深学生生活常识的积累，提高学生的文化素养。长江涌长江涌()()珠峰耸珠峰耸()()情谊情谊()()神州神州()()传传()()统统 龙舟龙舟()()乞乞()()巧巧 牛郎牛郎()()元宵元宵()()漂漂()()亮亮 珍珍()()贵贵 饰饰()(
2、)品品 香煎香煎()()红烧红烧()()水煮水煮()()yngyngsngsngy yzhuzhuchuchun nzhuzhuq ql lngngxioxiopi pio ozhnzhnshshjinjinshoshozhzh一、给加点字注音。一、给加点字注音。sh shn zhu zhng hun zhu zhng hu hu hung hng h hi xi hi xi神神 州州中中 华华黄黄 河河海海 峡峡情情 谊谊春春 节节团团 圆圆贝贝 壳壳q qng yng y chn ji chn ji tu tun yun yun bn bi ki k二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。
3、l lng zhu ng zhu i xing so mi xing so m qi qin bn b龙龙 舟舟艾艾 香香扫扫 墓墓钱钱 币币损损 坏坏红红 烧烧茄茄 子子炒炒 饭饭 sn hu sn hui hi hng sho qing sho qi zi cho f zi cho fn n 炒炒()()陪陪()()堂堂()()吵吵()()赔赔()()棠棠()()侠侠()()烧烧()()漂漂()()峡峡()()浇浇()()飘飘()()炒菜炒菜陪伴陪伴礼堂礼堂吵闹吵闹赔钱赔钱海棠海棠大侠大侠烧鸡烧鸡漂亮漂亮海峡海峡浇水浇水飘着飘着三、形近字组词。三、形近字组词。四、多音字组词。四、多音字组词
4、。转转扫扫炸炸奔奔 zhuzhun n()()zhun zhun()()bnbn()()b bn n()()soso()()s so o()()zhzh()()zhzh()()转椅转椅转身转身奔跑奔跑投奔投奔扫地扫地扫帚扫帚炸药炸药炸酱炸酱传传漂漂 chuchun n()()zhuzhun n()()pi pio o()()piopio()()传说传说漂亮漂亮传记传记漂浮漂浮五、写出下列词语的近义词。五、写出下列词语的近义词。情谊情谊 奋发奋发 繁荣繁荣 欢笑欢笑 转眼转眼 团圆团圆 热闹热闹 漂亮漂亮 珍贵珍贵 喜欢喜欢 容易容易 情意情意奋勉奋勉繁华繁华欢乐欢乐转瞬转瞬团聚团聚喧闹喧闹美丽
5、美丽宝贵宝贵喜爱喜爱简单简单繁荣繁荣 美美 奋发奋发漂亮漂亮 珍贵珍贵 喜欢喜欢 容易容易 萧条萧条丑丑消沉消沉丑陋丑陋普通普通讨厌讨厌困难困难六、写出下列词语的反义词。六、写出下列词语的反义词。黄河黄河()()长江长江()()()春联春联()()鞭炮鞭炮 ()()花灯花灯 ()()龙舟龙舟 ()()月饼月饼 ()()中秋中秋 ()()鹊桥鹊桥奔奔涌涌贴贴放放看看赛赛吃吃过过会会七、词语搭配七、词语搭配 香喷喷香喷喷 甜津津甜津津 辣乎乎辣乎乎 大街小巷大街小巷 大惊小怪大惊小怪 左思右想左思右想 东张西望东张西望 七上八下七上八下八八、词语归类词语归类1.ABB1.ABB式词语：式词语：2.
6、2.带有一对反义词的带有一对反义词的词词语：语：1.1.比喻句：比喻句：。2.2.举例子：举例子：用用“贝贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，作偏旁的字，大多与钱财有关，比如，比如，。3.3.精彩句：精彩句：黄河奔，黄河奔，珠峰耸。珠峰耸。“赚、赔、购、贫、货赚、赔、购、贫、货”大街小巷人如潮大街小巷人如潮长江涌，长城长，长江涌，长城长，句子积累句子积累1.1.神州谣这是一首歌颂我们伟大祖国的歌谣，以神州谣这是一首歌颂我们伟大祖国的歌谣，以_的样式，让我们体会到祖国的伟大与作的样式，让我们体会到祖国的伟大与作者内心的者内心的_之情。之情。“三字经三字经”自豪自豪2.2.这是一首描写我国这是一首描写
7、我国 的诗歌，语言简的诗歌，语言简洁，句型工整，读起来朗朗上口，描绘了我国洁，句型工整，读起来朗朗上口，描绘了我国 _等所有主要节日及习俗。等所有主要节日及习俗。传统节日传统节日从春节到重阳节从春节到重阳节3.3.“贝贝”的故事中，为什么贝字做偏旁的字大多的故事中，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。与钱财有关。贝壳可以随身携带，不容易损坏，古贝壳可以随身携带，不容易损坏，古人还把贝壳当作钱币，所以贝字做偏旁的字大人还把贝壳当作钱币，所以贝字做偏旁的字大多与钱财有关。多与钱财有关。本文介绍了我国的十一道美食，涉及本文介绍了我国的十一道美食，涉及各种烹调方法各种烹调方法凉拌、煎、红烧、烤、煮、爆
8、、凉拌、煎、红烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、熬、炒，让我们从中了解到中国的炖、蒸、炸、熬、炒，让我们从中了解到中国的美食文化，激发对中国美食的热爱和赞美之情。美食文化，激发对中国美食的热爱和赞美之情。4.4.你从中国美食一文中，知道了什么？你从中国美食一文中，知道了什么？1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确
9、、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20
10、世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
