1、高考一轮复习高考一轮复习之之语言的连贯语言的连贯如何应对排序题如何应对排序题 语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。达一个意思。【直击考点直击考点】高考中对排序题的考查，大致有高考中对排序题的考查，大致有两种形
2、式两种形式：一一是选出是选出“与上下文衔接最恰当的一组与上下文衔接最恰当的一组”；二是；二是“把把下列句子组成语意连贯的一段话下列句子组成语意连贯的一段话”。题型题型多为选择多为选择题，有时也以主观题的形式出现题，有时也以主观题的形式出现。对排序题的考查是近年高考的热点，也是学生对排序题的考查是近年高考的热点，也是学生复习备考时的一个难点，做这类试题，复习备考时的一个难点，做这类试题，应按照应按照“瞻瞻前顾后，上联下串前顾后，上联下串”的的基本思想基本思想，从从时间顺序、空时间顺序、空间顺序、事理顺序和逻辑顺序间顺序、事理顺序和逻辑顺序等方面去思考和分析等方面去思考和分析，力求做到在思想内容方
3、面事理通达，在表达形式方力求做到在思想内容方面事理通达，在表达形式方面文理顺畅。面文理顺畅。【直击考点直击考点】排序题的题型特点排序题的题型特点 这种题型是给出一组打乱顺序的句子，这种题型是给出一组打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段，一般有要求组成语意连贯的语段，一般有三种形三种形式式：嵌入式排序，衔接式排序，无语境式嵌入式排序，衔接式排序，无语境式排序排序。高考有时采用客观选择题的形式，。高考有时采用客观选择题的形式，有时采用主观题的形式，多数是以客观选有时采用主观题的形式，多数是以客观选择题的形式出现择题的形式出现。1.1.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，将下列句子组合成语
4、意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。并将序号填入横线处。(3(3分分)有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。作筹划，以解除近忧。不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。和光明的心境。还有一些远虑，完全不能预
5、见，那就更不必总是怀还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。着一种莫名之忧，自己折磨自己了。中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。【课堂练习课堂练习】【解题思路解题思路】通读这六个句子，可以将它们分为、三通读这六个句子，可以将它们分为、三组，其中为观点句，为支撑句，为总结句。再组，其中为观点句，为支撑句，为总结句。再分析组内句间关系，排定语序。句是句的转折，故应放分析组内句间关系，排定语序。句是句的转折，故应放于其后。排列三种情况，从于其后。排列三种情况，从“有一些远虑有一些远虑”“”“有一些有一些远虑远
6、虑”“”“还有一些远虑还有一些远虑”看，句应位于此组最后的位置；看，句应位于此组最后的位置；再根据句中再根据句中“可以预见也可以可以预见也可以”“”“可以预见却无可以预见却无法法”可知它们的顺序应为。根据以上分析最后排定可知它们的顺序应为。根据以上分析最后排定次序。次序。2.2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是一组是(3(3分分)()()近几十年来，近几十年来，_，_，_，_，_，_。随着中国国力的增强，。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。也高于同时期
7、世界的平均水平中国日益成为世界也高于同时期世界的平均水平中国日益成为世界关注的焦点现代化建设取得了举世瞩目的成就关注的焦点现代化建设取得了举世瞩目的成就中国的综合实力大幅度提高尽管对增长的原因有不中国的综合实力大幅度提高尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实中国经济同的看法，然而谁也无法否认增长的事实中国经济的增长速度远远高于发达国家的增长速度远远高于发达国家A AB BC C D D【课堂练习课堂练习】解析解析 衔接点：衔接点：“日益日益”与上文与上文“近几十近几十年来年来”衔接；衔接；“中国中国”“”“综合实综合实力力”“”“现代化建设现代化建设”“”“经济的增长速度经济
8、的增长速度”，范围，范围由大到小，逻辑顺序合理；由大到小，逻辑顺序合理；“高于高于”“”“也也高于高于”“”“增长增长”等词语衔接紧密。等词语衔接紧密。答案答案 A A3 3依次填入下面一段文字横线处依次填入下面一段文字横线处 的语句，衔接最恰当的一组是的语句，衔接最恰当的一组是(3(3分分)()我国是食品生产和消费大国，我国是食品生产和消费大国，_，_，_，_，_，_。这样才能。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。增强消费安全感。强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉强化执法措施，严惩违法犯罪分子食品产业涉
9、及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁胁 创新食品安全监管机制坚决淘汰劣质企业，创新食品安全监管机制坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步保障食品安全以震慑所有企业使之不敢越雷池半步保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管因此，必须保持严厉打击违法违规行为和有效监管因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患的态势，及时消除各环节的隐患A A B BC C D D【课堂练习课堂练习】解析：解析：解答此题，要抓住句与句之间的逻辑关
10、系解答此题，要抓住句与句之间的逻辑关系进行分析。这几句话之间是递进关系，强调进行分析。这几句话之间是递进关系，强调食品安全所涉及的部门以及不监管的危害，用食品安全所涉及的部门以及不监管的危害，用“因此因此”承上启下，谈具体措施，是从监管承上启下，谈具体措施，是从监管部门谈，是从企业角度谈，由大到小。部门谈，是从企业角度谈，由大到小。答案：答案：C C解题指导解题指导 第一步：观。第一步：观。纵观全局，把握基本意思。纵观全局，把握基本意思。第二步：抓。第二步：抓。抓中心。抓中心。抓思路。抓思路。抓标志抓标志关联词语、暗示性词语、表顺序词语、关联词语、暗示性词语、表顺序词语、指代类词语；指代类词语
11、；抓抓“关键句关键句”总领句、总结句、过渡句、解总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句；说句、观点句、材料句；理顺句序要尽可能多的确定出必然相连接的句子，理顺句序要尽可能多的确定出必然相连接的句子，找到找到“句链句链”。解题指导解题指导 第三步：析。第三步：析。先易后难，先分后合。先易后难，先分后合。（把一眼能看出其联系紧密，无疑应按先后放在（把一眼能看出其联系紧密，无疑应按先后放在一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个一起的两个或两个以上的句子先组合成一个一个的小块，再审视着几个小块的逻辑关系，得出正的小块，再审视着几个小块的逻辑关系，得出正确的排序。）确的排序。）第四步：思。第
12、四步：思。综合考虑语言连贯的方法，组织语综合考虑语言连贯的方法，组织语言，准确表达，初步形成答案。言，准确表达，初步形成答案。第五步：验。第五步：验。将选好的选项或修改后的内容带入将选好的选项或修改后的内容带入原文，检查前后文的语意是否衔接连贯。原文，检查前后文的语意是否衔接连贯。1 1依次填入下面一段文字横线处的依次填入下面一段文字横线处的 语句，衔接最恰当的一组是语句，衔接最恰当的一组是(3(3分分)()()循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它量化、再利用、资源化活动的总称。它_，_，_，_，_，_，有助于构
13、建资源节约型、环境友好型社会。，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。是转变经济增长模式的一个突破口有效地利是转变经济增长模式的一个突破口有效地利用资源和保护环境促进以最小的资源消耗、最少用资源和保护环境促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价通过建立的废物排放和最小的环境代价通过建立“资源资源产品产品再生资源再生资源”和和“生产生产消费消费再循环再循环”的模式的模式换取最大的经济效益也是贯彻科学发展观的一换取最大的经济效益也是贯彻科学发展观的一个重要举措个重要举措A A B BC C D D【巩固练习巩固练习】解析：解析：解答此题，要抓住句与句之间的逻辑关系解答此题，要抓住句与句
14、之间的逻辑关系进行分析。是介绍循环经济的模式，它是下文进行分析。是介绍循环经济的模式，它是下文表述的基础；讲实施循环经济所带来的好处；表述的基础；讲实施循环经济所带来的好处；则在此基础上进一步谈实施循环经济的重要意则在此基础上进一步谈实施循环经济的重要意义。义。答案：答案：C C2 2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是组是(3(3分分)()()玉树藏族自治州，玉树藏族自治州，_，_，_，_，_，_。玉树既。玉树既是是“三江源头三江源头”，也是，也是“藏獒之乡藏獒之乡”和和“虫草之乡虫草之乡”。东与四川省和西藏自治区毗邻东与四川省
15、和西藏自治区毗邻是长江落差最大的标志点是长江落差最大的标志点与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通平均海拔平均海拔4 0004 000米以上，最高点米以上，最高点6 6216 621米米位于青藏高原腹地，青海省南部位于青藏高原腹地，青海省南部气候高寒气候高寒A BC D【巩固练习巩固练习】解析：解析：本题考查考生语言连贯的能力。首先对本题考查考生语言连贯的能力。首先对玉树要作总体介绍，按逻辑关系讲玉树要作总体介绍，按逻辑关系讲“玉树藏族玉树藏族自治州自治州”的地理位置，应排出，可初步的地理位置，应排出，可初步锁定锁定D项；再将项；再将D项代
16、入原文，加以验证，项代入原文，加以验证，可知合乎逻辑。可知合乎逻辑。答案：答案：D D3 3把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是是(3(3分分)()()使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究且要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定
17、的条件。许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。的修辞可言。语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。语言是用来传递信息、交流思想、表达感情的。好的修辞，必然是符合语法规律的。好的修辞，必然是符合语法规律的。A A B B C C D D【巩固练习巩固练习】解析：解析：本题可采用排除法。句是从正面说好本题可采用排除法。句是从正面说好的修辞要符合语法规范，句从反面说，这样可的修辞要符合语法规范，句从反面说，这样可以确定的顺序，排除以确定的顺序，排除B B、C C两项；句是从辩两项；句是从
18、辩证的角度对句的补充解说，这样也就排除了证的角度对句的补充解说，这样也就排除了D D项。项。答案：答案：A A 判断顺序的标准一般以空间先后判断顺序的标准一般以空间先后(从上到从上到下，从左到右，从外到内下，从左到右，从外到内)、时间先后；事、时间先后；事物发展前后，人们认识规律物发展前后，人们认识规律(由表及里，由由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识浅入深，由感性认识到理性认识)，主次轻，主次轻重为序；还要注意先总后分，或先分后总的重为序；还要注意先总后分，或先分后总的顺序。顺序。排列句序应注意以下几点：排列句序应注意以下几点：1 1抓中心抓中心 一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一一
19、个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。认识就会由暗到明。分析句子分析句子(如总领句、总结句、过渡句、解说如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等句、观点句、材料句等)的性质和作用，是抓准中的性质和作用，是抓准中心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关心的重要手段。一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。句尾的。2 2抓思路
20、抓思路 从总体上看，句群小层次一般呈现出相并从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并并列、对照列、对照)、相承、相承(顺接、层进顺接、层进)、相属、相属(总分总分)的关的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到连接的句子，找到“句链句链”。这是最常用、最基。这是最常用、最基本的方法，一般的排序题都采用此法，请大家结本的方法，一般的排序题都采用此法，请大家结合以上例题认
21、真分析。合以上例题认真分析。从文体来看，记叙文的句序常常以时间、从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序；议论文的句序，常常把观点句空间为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，形成或总分、或并列、或对照、或在后面，形成或总分、或并列、或对照、或层进的结构；说明文同议论文一样，往往把层进的结构；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因为事理句放在前面，把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序一定的顺序(时间、空间、逻辑时间、
22、空间、逻辑)。3 3抓标志抓标志(1)(1)关联词语的呼应关联词语的呼应。关联词语之间的搭配关系或。关联词语之间的搭配关系或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果。并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果。(2)(2)暗示性词语的使用。暗示性词语的使用。“换句话说换句话说”，表示等同，表示等同关系；关系；“与此同时与此同时”“与此相反与此相反”“”“反过来说反过来说”，表，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首首先先”“”“其次其次”“”“再次再次”，表示主次轻重的顺序，不，表示主次轻重的顺序，不可倒置；可倒置；“先前先前”与与“后来后
23、来”，“过去过去”“”“现在现在”与与“将来将来”，表示时间先后；，表示时间先后；“总之总之”“”“综上所综上所述述”“”“由此看来由此看来”，表示要提出结论；，表示要提出结论；“诸如此诸如此类类”，表示综合；，表示综合；“所谓所谓”表示有所解释；表示有所解释；“例如例如”表示举例。抓标志是解答排序题的基本方法。表示举例。抓标志是解答排序题的基本方法。(3)(3)关键词语的重复出现，相同的句式重复关键词语的重复出现，相同的句式重复出现出现。(4)(4)句子之间的对应关系句子之间的对应关系(内容上、形式上内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定
24、的一致性。定的一致性。(5)(5)陈述对象前后一致，议论角度一致陈述对象前后一致，议论角度一致。语句衔接口诀语句衔接口诀语句衔接有技巧，内容形式兼顾到。语句衔接有技巧，内容形式兼顾到。陈述对象要一致，话题万万不能跑。陈述对象要一致，话题万万不能跑。顶真衔接方案佳，文体知识常需要。顶真衔接方案佳，文体知识常需要。认真抓住关键词，遵循逻辑去思考。认真抓住关键词，遵循逻辑去思考。句末语意要考虑，模糊回答有技巧。句末语意要考虑，模糊回答有技巧。语境氛围要和谐，语气句式统一好。语境氛围要和谐，语气句式统一好。语句前后须照应，整齐匀称莫忘掉。语句前后须照应，整齐匀称莫忘掉。音节讲究要和谐，字数多的往后靠。音节讲究要和谐，字数多的往后靠。押韵有时也用到，语言朗朗上口好。押韵有时也用到，语言朗朗上口好。以上方法记得牢，灵活答题错不了。以上方法记得牢，灵活答题错不了。
