1、鉴赏人物形象鉴赏人物形象 1.课前素养积累课前素养积累 2.考点阐释考点阐释 3.考点精讲考点精讲 4.规律方法规律方法 5.拓展提升拓展提升文学类文本阅读文学类文本阅读小说阅读小说阅读第9章 扩声系统调音 1.课前素养积累课前素养积累第9章 扩声系统调音 次北固山下次北固山下唐唐王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。乡书何处达，归雁洛阳边。第9章 扩声系统调音 2.考点阐释考点阐释第9章 扩声系统调音 人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主人物是作
2、品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。高考在人物这方面往往从四方面设题：现作品的主题的。高考在人物这方面往往从四方面设题：人物形象的概括与分析、人物形象的塑造手法、人物形象人物形象的概括与分析、人物形象的塑造手法、人物形象的作用、探究人物形象的多元化。的作用、探究人物形象的多元化。第9章 扩声系统调音 3.考点精讲考点精讲第9章 扩声系统调音(2015新课标全国卷新课标全国卷)阅读
3、下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。塾师老汪塾师老汪老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。人问：人问：“老汪，你有学问吗？老汪，你有学问吗？”老汪红着脸：老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做
4、一篇述论。拿纸笔来，我给你做一篇述论。”人：人：“有，咋说不出来呢？有，咋说不出来呢？”老汪叹息：老汪叹息：“我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。”但不管辞之多寡，学堂上，论语中但不管辞之多寡，学堂上，论语中“四海困穷，天禄永终四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。”考查点一考查点一分析人物性格特征分析人物性格特征第9章 扩声系统调音 四处流落七八年，
5、老汪终于在镇上落下了脚。四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾，老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾，“种桃种桃书屋书屋”，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私塾，允许别家孩子来随，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私塾，允许别家孩子来随听，不用交束脩，自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听，不用交束脩，自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老八个本也没想听学，只是
6、借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂。我讲你们也不懂。”如讲到如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，如果身边，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，如果身边有朋友，心里的话都说完了。远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身有朋友，心里的话都说完了。远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；这个远道来的人，是不边没朋友，才
7、把这个远道来的人当朋友呢；这个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西，老汪一个人伤心地流下了眼泪。们都说孔子不是东西，老汪一个人伤心地流下了眼泪。第9章 扩声系统调音 老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午时分，爱一个人四处乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。时分，爱一个人四处乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼。有时顺着大路，有时在野地里。夏天走出一头汗。冬天也走出一头有时顺着大路，有时在野地里。夏天走
8、出一头汗。冬天也走出一头汗。大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是汗。大家一开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得乱走了。十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老汪会被憋得满头青筋。一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子满头青筋。一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂子正要出门，两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住正要出门，两人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：老汪问：“老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？老汪，这一年一年的，到底走个啥呢？”老汪：老汪：“东家，没法
9、给你说，说也说不清。东家，没法给你说，说也说不清。”这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪这年端午节，老范招待老汪吃饭，吃着吃着，又说到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭着说：喝多了，趴到桌角上哭着说：“总想一个人。半个月积得憋得慌，总想一个人。半个月积得憋得慌，走走散散，也就好了。走走散散，也就好了。”这下老范明白了：这下老范明白了：“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。怕不是你爹吧，当年供你上学不容易。”老汪哭着摇头：老汪哭着摇头：“不会是他。不会是他。”第9章 扩声系统调音 老范：老范：“如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了？如果是活着的人，想谁，找谁一趟不就完了？”老汪摇
10、头：老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点丢找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点丢了命。了命。”老范心里一惊，不再问了，只是说：老范心里一惊，不再问了，只是说：“大中午的，野地里不干大中午的，野地里不干净，别碰着无常。净，别碰着无常。”老汪摇头：老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。缘溪行，忘路之远近。”又说：又说：“碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。碰到无常也不怕，他要让我走，我就跟他走了。”老汪的老婆叫银瓶。银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾。老老汪的老婆叫银瓶。银瓶不识字，但跟老汪一起张罗私塾。老汪嘴笨，银瓶嘴却能说，但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西汪嘴笨，银瓶嘴却能
11、说，但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的闲话。嘴像刮风似的，想起什么说什么。人劝老汪：舍的闲话。嘴像刮风似的，想起什么说什么。人劝老汪：“老汪，老汪，你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。你是有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”老汪一声叹息：老汪一声叹息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个一个人说正经话，说得不对可以劝他；一个人胡言乱语，何劝之有？人胡言乱语，何劝之有？”第9章 扩声系统调音 银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉得吃亏。逛一趟集市，买人几棵葱，非拿人两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线。趟集市，买人几棵葱，非拿人
12、两头蒜；买人二尺布，非搭两绺线。夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵夏秋两季，爱到地里拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也顺手牵羊捋上两把。从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老羊捋上两把。从学堂出南门离东家老范的地亩最近，所以捋拿老范的庄稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过范的庄稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了过来：来：“东家，把老汪辞了吧。东家，把老汪辞了吧。”老范：老范：“为啥？为啥？”老季：老季：“老汪教书，娃儿们都听不懂。老汪教书，娃儿们都听不懂。”老范：老范：“不懂才教，懂还教个啥？不懂才教，懂还教个啥？”老季：老季：“不为老汪。
13、不为老汪。”老范：老范：“为啥？为啥？”老季：老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。”老范挥挥手：老范挥挥手：“娘们儿家。娘们儿家。”第9章 扩声系统调音 又说：又说：“贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？贼就贼吧，我五十顷地，还养不起一个贼？”这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学论这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学论语，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：语，老宋便把这话又学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：“啥啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方来。”(选自刘震云一句顶一万句，有删改选自刘震云
14、一句顶一万句，有删改)(1)东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。答：答：_答案：答案：自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人。自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人。关注老汪的关注老汪的“乱走乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人。不再，并尽力开导安慰，是个友善的人。不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人。不因银瓶而辞退老汪，追问老汪的隐情，是个有分寸的人。不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。是个识大体的人。(意思答对即可意思答对即可)第9章 扩声系统调音(2)老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性
15、情气质上有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同，有不少相似之处，但二人精神困境的根源实则不同，请简要分析这种相似与不同。请简要分析这种相似与不同。答：答：_答案：答案：相似之处：都温和善良，诚挚率真。都有相似之处：都温和善良，诚挚率真。都有些懦弱，也比较落魄。都有些书呆子气，喜欢引经些懦弱，也比较落魄。都有些书呆子气，喜欢引经据典来自我辩解、自我安慰。据典来自我辩解、自我安慰。不同之处：孔乙己的精神困境主要源自封建文化比不同之处：孔乙己的精神困境主要源自封建文化比如等级观念的压制，以及生活的窘迫。老汪的精神如等级观念的压制，以及生活的窘迫。老汪的精神困境主要源于内心的憋闷，即难以排解的孤
16、独。困境主要源于内心的憋闷，即难以排解的孤独。(意思意思答对即可答对即可)第9章 扩声系统调音 4.规律方法规律方法第第1515页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1区分概括题与分析题的不同答题思路，解答概括题分条列举要点即可，区分概括题与分析题的不同答题思路，解答概括题分条列举要点即可，注意要点之间不可交叉。注意要点之间不可交叉。2明确分析题的答题模式明确分析题的答题模式题干若问题干若问“某某是一位怎样的人某某是一位怎样的人”，常用的一般模式为，常用的一般模式为“是一是一个个(思想性格特点思想性格特点)(身份地位身份地位)的
17、人的人”。题干若问题干若问“某某具有怎样的性格特点某某具有怎样的性格特点”，就需要用，就需要用“的性格特点：的性格特点：”(分条作答分条作答)的模式。的模式。题干若问题干若问“某某有哪些特点某某有哪些特点”并并“简要分析简要分析”或或“具体说明具体说明”，常采用的，常采用的答题模式是：观点答题模式是：观点(思想性格是什么思想性格是什么)阐述阐述(在文中找在文中找)，答案以分条陈述的形，答案以分条陈述的形式呈现。式呈现。人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。人物形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一成不变的模式。人物形象概括与分析解题规范人物形象概括与分析解题规
18、范第9章 扩声系统调音(2015浙江卷浙江卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。捡烂纸的老头捡烂纸的老头汪曾祺汪曾祺烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人还都叫他烤肉刘烤肉刘早就不卖烤肉了，不过虎坊桥一带的人还都叫他烤肉刘。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。这是一家平民化的回民馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比较贵一点是黄焖羊肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒肉，也就是块儿来钱一小碗。在后面做得了，用脸盆端出来，倒在几个深深
19、的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也在几个深深的铁罐里，下面用微火煨着，倒总是温和的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜主食有米饭、主食有米饭、花卷、芝麻烧饼，罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱花卷、芝麻烧饼，罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧挨着门脸儿。一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。油吱吱喳喳地响，饼香扑鼻，很诱人。考查点二 分析形象作用第9章 扩声系统调音 烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附烤肉
20、刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。附近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人近有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个(半斤半斤)，一瓶啤酒，二两，一瓶啤酒，二两白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，白的。女工则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上带到车间里去吃。有一些退了休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃烤肉刘来吃“野食野食”，想吃什么要点什么。有一个文质彬彬的主儿，想吃什么要点什么。有一个
21、文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来，他和家里人说定，每天两块钱的天两块钱的“挑费挑费”【注】【注】都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在都扔在这儿。有一个煤站的副经理，现在也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。也还参加劳动，手指甲缝都是黑的，他在烤肉刘吃了十来年了。他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的
22、这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉刘烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。第9章 扩声系统调音 有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件
23、油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗一个别人用过的碗(他可不在乎这个他可不在乎这个)，自言自语，自言自语，“跟他们寻一口跟他们寻一口面汤。面汤。”喝了面汤，喝了
24、面汤，“回见！回见！”没人理他，因为不知道他是向谁没人理他，因为不知道他是向谁说的。说的。一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？你说谁哪？”小伙子没有理他。小伙子没有理他。他放下烧饼，跳到店堂当间：他放下烧饼，跳到店堂当间：“出来！出来！出来！出来！”这是要打架。北这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。东西搅了人家的买卖。“出来！出来！出来！出来！”是叫阵
25、。没人劝。压根是叫阵。没人劝。压根儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从儿就没人注意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴里糟到外。这几个小伙子，随便哪一个，出去一拳准能把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。下。小伙子们看看他，不理他。第9章 扩声系统调音 这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候这么个糟老头子想打架，是真的吗？他会打架吗？年轻的时候打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是打过架吗？看样子，他没打过架，他哪是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有
26、人把他当一回干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言。没有人把他当一回事。事。没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃没人理他，他悻悻地回到座位上，把没吃完的烧饼很费劲地啃完了，情绪已经平复下来完了，情绪已经平复下来本来也没有多大情绪。本来也没有多大情绪。“跟他们寻口跟他们寻口汤去。汤去。”喝了两口面汤，喝了两口面汤，“回见！回见！”有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。有几天没看见捡烂纸的老头了，听煤站的副经理说，他死了。死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆死后，在他的破席子底下发现八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。得很整齐。他攒下这些钱
27、干什么？他攒下这些钱干什么？(选自汪曾祺全集第二卷选自汪曾祺全集第二卷)【注】【注】挑费：京津冀方言，指家庭日常生活开支。挑费：京津冀方言，指家庭日常生活开支。第9章 扩声系统调音 你认为作者刻画你认为作者刻画“捡烂纸的老头捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？这一人物有什么用意？答：答：_答案答案作者刻画这个作者刻画这个“老头老头”，意在揭示：即使是看似微贱、，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底
28、层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。第9章 扩声系统调音 4.规律方法规律方法第第2222页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1 1考虑对情节的作用考虑对情节的作用分析人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发分析人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化？生了变化，情节是否发生了变化？2 2考虑对主题的作用考虑对主题的作用分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作
29、用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。3 3考虑对社会的作用考虑对社会的作用也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。分析人物形象的作用分析人物形象的作用3 3考虑考虑第9章 扩声系统调音 5.拓展延伸拓展延伸第9章 扩声系统调音(2013湖南卷湖南卷)阅读下面
30、的文章，完成后面的题目。阅读下面的文章，完成后面的题目。未婚妻未婚妻法法奥杜奥杜度过了几天假期之后，我要回巴黎了。度过了几天假期之后，我要回巴黎了。当我走进车站，火车已挤满了旅客。我发现靠近车门坐着的旅当我走进车站，火车已挤满了旅客。我发现靠近车门坐着的旅客旁边，有一个空座位，但上面放着两个大篮子，里面的鸡和鸭客旁边，有一个空座位，但上面放着两个大篮子，里面的鸡和鸭把头伸在篮子外面。把头伸在篮子外面。我犹豫了好一会之后，决定走进车厢。我说，很对不起了，让我犹豫了好一会之后，决定走进车厢。我说，很对不起了，让我来把篮子移开。可是一位穿着工作服的农民对我说：我来把篮子移开。可是一位穿着工作服的农民
31、对我说：“小姐，小姐，请等一等，我就把它们从这里拿开。请等一等，我就把它们从这里拿开。”当我把放在农民膝上的水当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时，他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。果篮子提在手中时，他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。我坐下以后，坐在对面的旅客问农民是不是把家禽带到市场上我坐下以后，坐在对面的旅客问农民是不是把家禽带到市场上去卖。农民回答说：去卖。农民回答说：“先生，不是的。后天，我的儿子就要结婚先生，不是的。后天，我的儿子就要结婚，我把鸡鸭带来送给儿子。，我把鸡鸭带来送给儿子。”第9章 扩声系统调音 他脸上显出幸福愉快的神情。他看了看周围的人，仿佛要向所他脸上显出幸福愉快的神情
32、。他看了看周围的人，仿佛要向所有的人表达自己的快乐。另外的旅客都留心倾听，他们听了之后有的人表达自己的快乐。另外的旅客都留心倾听，他们听了之后都感到很高兴。只有一个老媪是例外，她占了两个人的座位，枕都感到很高兴。只有一个老媪是例外，她占了两个人的座位，枕着三个枕头，正在叱骂拥塞在车厢中的农民。着三个枕头，正在叱骂拥塞在车厢中的农民。火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸，这时农民对他说火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸，这时农民对他说：“我的儿子在巴黎，他是一家商店的职员，将和一位小姐结婚我的儿子在巴黎，他是一家商店的职员，将和一位小姐结婚，她也是一家商店的职员。，她也是一家商店的职员。”
33、这个旅客把已经打开的报纸放在膝上，问道：这个旅客把已经打开的报纸放在膝上，问道：“未婚妻美丽吗未婚妻美丽吗？”农民说：农民说：“不知道，我还没有见过她。不知道，我还没有见过她。”这个旅客有些惊讶，又说：这个旅客有些惊讶，又说：“真的吗？假如她长得丑，使你不真的吗？假如她长得丑，使你不喜欢，将怎么办？喜欢，将怎么办？”农民回答说：农民回答说：“这种事情可能发生，但我相信，她会使我们喜这种事情可能发生，但我相信，她会使我们喜欢，因为我们的儿子很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。欢，因为我们的儿子很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。”第9章 扩声系统调音 农民的妻子又补上一句：农民的妻子又补上一句：“再
34、说，既然她使我们的儿子腓力普喜再说，既然她使我们的儿子腓力普喜欢，她也会使我们喜欢的。欢，她也会使我们喜欢的。”农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼睛中充满着农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。微笑。她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去巴黎时，这个旅客她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去巴黎时，这个旅客就开玩笑了。他说：就开玩笑了。他说：“我打赌，这位小姐就是未婚妻，她是来迎我打赌，这位小姐就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。”所有的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤，这时农民夫妇同声说所有
35、的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤，这时农民夫妇同声说：“嗳！真是这样的话，我们将非常高兴。嗳！真是这样的话，我们将非常高兴。”我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们，说我曾沿我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们，说我曾沿着火车走过两次，好像我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢着火车走过两次，好像我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。前是多么犹豫迟疑。所有的人都笑起来，我在困窘中解释说，这个座位是我能够找到所有的人都笑起来，我在困窘中解释说，这个座位是我能够找到的唯一的座位。的唯一的座位。第9章 扩声系统调音 农民的妻子说：农民的妻子说：“这没有什么关系，你非常
36、使我喜欢。假如我这没有什么关系，你非常使我喜欢。假如我们的媳妇能像你那样，我将多么高兴。们的媳妇能像你那样，我将多么高兴。”农民接着说：农民接着说：“是啊，我们的媳妇最好能像你。是啊，我们的媳妇最好能像你。”这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带着开玩笑的样这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带着开玩笑的样子看了我一眼，对农民夫妇说：子看了我一眼，对农民夫妇说：“你们相信我没有弄错。当你们你们相信我没有弄错。当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：这位就是我的未婚妻。这位就是我的未婚妻。”他说完后，放声大笑一阵，便开始专心读他的报纸了。他说完后，放声大
37、笑一阵，便开始专心读他的报纸了。过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我。她在她带来的篮子过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我。她在她带来的篮子底层找寻一会儿，拿出了一块煎饼，她一面请我吃煎饼，一面对底层找寻一会儿，拿出了一块煎饼，她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。我辞谢了她的好意。接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接我辞谢了她的好意。接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。受了。当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。的饮料。第9章 扩声系统调音 我看到这一对好
38、人一心爱着他们儿子所选中的未婚妻时，自己我看到这一对好人一心爱着他们儿子所选中的未婚妻时，自己因不是他们的媳妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖因不是他们的媳妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女，从未见过父母的慈容，而和我一起生活的人，谁都。我是孤女，从未见过父母的慈容，而和我一起生活的人，谁都对我漠不关心。对我漠不关心。我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上，好像他们是在爱我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上，好像他们是在爱抚我那样。抚我那样。到达巴黎时，我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出到达巴黎时，我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出口处走去。口处走去
39、。我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们，我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们，我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着父亲，又吻着他母亲。我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着父亲，又吻着他母亲。他们在前面走，我在后面跟着。他们在前面走，我在后面跟着。他像他父亲，一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮。他像他父亲，一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮。外面，天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面，外面，天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面，稍离开他们几步路。这时，他们的儿子去雇一辆车子。稍离开他们几步路。这时，他们的儿子去雇一辆车子。第9章 扩声系统调音 农民
40、爱抚着一只美丽的花母鸡的头，对他妻子说：农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头，对他妻子说：“假如我早假如我早知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。”“是啊！假如我早知道是啊！假如我早知道”农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：说：“她已随人群走了。她已随人群走了。”正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮，性情温和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。身强力壮，性情温和，我想他的未婚妻一定
41、是很幸福的。他们的车子消失在黑暗中，于是我沿着一条街道慢吞吞地走去他们的车子消失在黑暗中，于是我沿着一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。(选自世界名人散文精选，百花洲文艺出版社选自世界名人散文精选，百花洲文艺出版社第9章 扩声系统调音“看报纸的旅客看报纸的旅客”在文中起什么作用？在文中起什么作用？答：答：_答案答案从情节发展的角度看，他的从情节发展的角度看，他的“玩笑玩笑”引起农民夫妇对引起农民夫妇对“我我”身份的误会，从而推动情节发展。身份的误会，从而推动情节发展。从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我我”与农民夫妇、与农民夫妇、“未婚妻未婚妻”联系起来。联系起来。第9章 扩声系统调音
