1、心理过程与个性 认识、情绪和情感、意志是心理过程，每个人都通过这些心理活动认识着外界事物，反映着这些事物和自己的关系，体验着各种情感，支配着自己的活动。但是，各人在进行这些心理活动的时候，都表现出了与他人不同的特点。有人反应敏捷，有人反应迟钝；有人脾气大，有人温和；有人意志坚强，有人意志薄弱，有人大公无私，有人自私自利。凡此种种，不一而足，说明每个人都有自己的心理特点，这些独特的特点构成了这个人不同于别人的心理面貌，即个性。第八章 个性及其倾向性 第一节 个性概述 第二节 需要 第三节 动机 第四节 兴趣、信念和世界观第一节 个性概述 个性是具有一定倾向性的各种心理特征的总和。人格与个性 人格
2、与性格“你你这是对我人格的侮辱！”“我这样做对不起我自己的人格。”“嘘，那个人人格不健全啊”这些“人格”的含义一样吗？请列举你熟请列举你熟悉的某个人悉的某个人的典型特的典型特征征个性是什么?个性的基本特点整体性（统合性）：多种心理特征的整合 独特性：在不同因素的交互作用下，形成了各自独特的人格特点。个体间的差异，群体间的差异 稳定性与毕生发展性：个体偶然的行为不能代表他的人格 人格的生物性和社会性：对人、对己、对环境的适应江山易改,禀性难移象牙筷定律象牙筷定律渔夫与金鱼渔夫与金鱼天高不算高，人心节节高 需要对象的多样性金钱金钱美貌美貌健康健康地位地位住房住房车子车子知识知识亲情亲情自信自信赞美
3、赞美工作工作爱情爱情食物食物尊重尊重技术技术朋友朋友衣服衣服睡眠睡眠贡献贡献心理测试：什么是你人生最重要的？L小姐和M先生是一对恋人，两人隔河而居，那条河不宽，也不阔。有一天，M先生得了重病，L小姐知道了，心急如焚，但是那一天出现了暴风雨，河水暴涨，风急雨劲，M先生叫她不要过去探望他，可L小姐还是不顾一切去看看他。于是她去找B先生，因为B先生有一条船，有能力送她过河。可是，B先生却要收过河费一百万，即使她向他解释M先生的情况，他也一样不为所动。L小姐当然没有那么多钱，于是她去找S先生，因为S先生也有一条船。岂料，S先生竟是无耻之徒。他要求L小姐献上她的肉体，方才载她渡河。L小姐为了爱情，最后牺
4、牲了自己。最后，S先生也载了她过河。M先生的急病，最后也没有恶化，化险为夷了。但当他知道L小姐居然牺牲了自己的贞节，他很生气，因为他早已吩咐了她不要过来，何况还因此牺牲了肉体！于是，M先生和L小姐就这样分手了。L小姐很伤心，不久之后，她结识了年纪较大的F先生。当他知悉了她的过去后，不但不介意，还向她示爱。然而L小姐并不太爱F先生，他也不太勉强。问题来了：问题来了：参考故事内容，然后从故事的五位人物，L、M、B、S、F五位人物，按照你喜欢他们的程度，由好至坏排上一个等次。解释 答案：L小姐Love（爱情）M先生 Morality（道德）B先生Business（事业/金钱）S先生Sex（性）F先生
5、Family（家庭）需要与个体发展阶段的相关性需要具有社会历史性随着社会随着社会生产的发展生产的发展而丰富多样而丰富多样七八十年代的玩具七八十年代的玩具九十年代后的玩具九十年代后的玩具象牙筷定律 殷纣王即位不久，命人为他琢一把象牙筷子。贤臣萁子说，“象牙筷子肯定不能配瓦器，要配犀角之碗，白玉之杯。玉杯肯定不能盛野菜粗粮，只能与山珍海味相配。吃了山珍海味就不肯再穿粗葛短衣，住茅草陋屋，而要衣锦绣，乘华车，住高楼。国内满足不了，就要到境外去搜求奇珍异宝。我禁为他担心。”酒池肉林讨论：需要与欲望早期的划分早期的划分发展发展认知的需要认知的需要审美的需要审美的需要生理需要生理需要安全需要安全需要归属与
6、爱的需要归属与爱的需要尊重的需要尊重的需要自我自我 实现实现 的需要的需要高级需要高级需要低级需要低级需要 引起并维持人们从事某项活动以达到一定目标的内部动力。四、动机理论（一）成就动机个人对自己所认为重要的或是有价值的工作，去个人对自己所认为重要的或是有价值的工作，去从事、去完成、追求成功并要求达到完美状态的从事、去完成、追求成功并要求达到完美状态的一种内部推动力量。一种内部推动力量。追求成功追求成功中等难度中等难度避免失败避免失败较高难度或较容易较高难度或较容易阿特金森 我是谁？我是谁？学习动机的激发1、进行学习目的性教育2、激发学生对学习的兴趣和热爱3、注意学习效果反馈的科学性、及时性4
7、、正确使用表扬与批评5、合理开展学习竞赛第四节 兴趣、信念和世界观 一、兴趣（一）含义：力求探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。（二）种类兴趣的内容物质兴趣精神兴趣兴趣的倾向性直接兴趣间接兴趣（三）兴趣的品质兴趣的广度、指向性、稳定性、效能二、信念和世界观单选题 马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A、安全需要 B、尊重的需要 C、爱与归属需要 D、自我实现的需要AD单选题 人们积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向是（）A、需要 B、动机 C、理想 D、兴趣AD单选题 个体追求自认为是重要的有价值的工作，并使之达到完善状态的动机叫（）A、习得性动机 B、成就动机 C、社会动机 D、抱
8、负动机AB单选题 下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（）A家庭的现代化 B安静的学习环境 C结交正直诚实的朋友 D搞小发明AD单选题 在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（）。A.动机 B.需要 C.兴趣 D.冲突AA单选题 马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要称作（）A尊重的需要 B归属和爱的需要 C自我实现的需要 D成长的需要 AC单选题 动机建立在()的基础上。A.需要需要 B.个性个性 C.诱因诱因 D.理想理想 AA单选题 在维纳的归因理论中，属于内因而又不稳定的因素是（）。A、努力 B、能力 C、运气 D、
9、任务难度A单选题 对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程叫（）。A、印象形成 B、态度 C、首因效应 D、归因D单选题 小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板现有三件事情需要完成：一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会（）。A、挑选最难的那一件 B、挑选最容易的那一件 C、挑选中等难度的那一件 D、寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价 C第八章习题 名词解释 个性、个性倾向性、个性心理特征、需要、自我意识、动机、归因理论、兴趣、信念、世界观单选题 1、人本主义心理学家马斯洛认为，在人的一切需要中，（）需要是最优先的。A、生理 B、安全
10、 C、尊重 D、自我实现 A 2、“好之者不如乐之者”这句话揭示了兴趣具有很大的（）成分。A、需要 B、动机 C、信念 D、自我信念 B 3、根据动机的来源，可以将动机分为()。A生理性动机和社会性动机 B原始动机和习得动机 C有意识动机和无意识动机 D外在动机和内在动机 D 4、一些自愿到边远贫困地区文教的志愿者的行为说明()。A马斯洛的需要层次理论是错误的 B生理和安全的需要并不具有最强大的力量 C低级需要和高级需要并不是绝对对立的 D不同的人对低级需要的需求是不同的 C 5、以人的社会文化的需要为基础的动机是()。A习得动机 B外在动机 C社会性动机 D主导性动机 C 6、下列属于个性心
11、理特征的成分有（）。A能力 B需要 C动机 D信念 A 7、根据马斯洛的需要层次理论，（）在最高层。A尊重的需要 B归属和爱的需要 C缺失需要 D自我实现 D 8、如果某学生认为考试成功是由于自己一贯努力，这就属于_归因。A.内部的，不稳定的，可控制的 B.外部的，稳定的，不可控制的 C.外部的，不稳定的，不可控制的 D.内部的，稳定的，可控制的 A 9、道德感、理智感、美感是与()相联系的情感。A社会需要 B生理需要 C客观环境 D物质需要 A 10、在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是（）。A.动机 B.需要 C.兴趣 D.冲突 A 11、人对于电视机的需要属于 A物质
12、需要 B精神需要 C自然需要 D社会文化需要 A 12、追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现属于（）。A生理与安全需要 B.尊重需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现需要 D 需要层次按人本主义的观点可分为、_。动机的功能有、。根据动机的影响范围和持续作用的时间，可分为：_、_。兴趣的品质有：_、_、_、_。世界观包括：_ 、_、_。社会性需要是人和动物共有的需要。（）从需要对象的角度看，有生物性需要和社会性需要。（）通常表扬比批评、奖励比惩罚可以更好地激起学习动机。（）兴趣反映了人对客观事物的选择性态度（）只有处于很高社会地位的人才能做到自我实现。（）学习动机越强，学习效果越好。（）个体对自身成败的归因直接影响其行为的动机。简答题 个性的基本特点？需要的特点有哪些？如何激发学习动机？
