1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时11 十六年前的回忆十六年前的回忆十六年前的回忆一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象。写作背景李大钊（18891927）：字守常，直隶乐亭（今属河北）人。中国无产阶级革命家，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人。1927年4月6日被奉系军阀逮捕，28日在北京英勇就义。语文百宝箱李大钊 张作霖 阎振三幼稚 避免 娱乐 啪瞪眼 暂时 僻静 眼瞅着皮靴 宪兵 侦探 魔鬼苦刑 哼 严峻 绑起来啃食 棉袍 押走
2、执行初读课文我会读zhbpdnpchuxumxn hnjnbnknpozh稚 避啪瞪僻瞅靴魔刑哼峻 绑啃执袍稚避僻瞅靴绑魔刑哼峻袍执啃啪瞪初读课文我会写zhbjnpdnpchuxumxnhnbnknpozh哼 hn结构：左右部首：口书写指导：“了”不要多加一横。初读课文执 zh结构：左右部首：扌书写指导：第五笔为横折弯钩，不要写成横 折折钩。初读课文hn（）hn（）横初读课文多音字横眉怒目蛮横 他横（hn）眉怒目，态度蛮横（hn），看上去可凶了。x（）j（）系初读课文多音字关系系鞋带 奶奶觉得弟弟还小，不会系（j）鞋带也没有关系（x）。轻易一拥而入军阀含糊l 随随便便。l 很多人一下子挤了进来
3、。l 旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。l 不明确；不清晰。初读课文词语解释初读课文p 自由朗读课文，思考：课文是按什么顺序写的？时间顺序被捕前被捕时被审时被害后反动派到家里搜捕父亲，父亲面对危险处变不惊初读课文p 按照这个顺序，课文主要写了李大钊的哪几件事？父亲烧掉文件和书籍工友阎振三被抓父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着全家得知父亲遇难的消息品读课文p 默读课文，思考：李大钊的精神品质是通过哪些描写表现出来的？p 在文中画出描写李大钊言行、神态、外貌的语句，体会人物品质。第2课时品读课文 在形势险恶的情况下，父亲一心考虑革命工作需要，不顾自身安危。表现了
4、父亲无私无畏的革命精神。局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。被捕前语言描写品读课文 展现了革命者的沉着、镇定。父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。被捕时动作描写品读课文凶狠、残暴对比父亲匪徒 烘托出李大钊同志镇定从容、英勇无畏的革命者形象。p 在“被捕时”这一部分中，哪些词句写出了匪徒的表现？你从中感受到了什么？“纷乱的喊叫”“沉重的皮鞋声”“粗暴的吼声”“冷笑”“残暴”
5、品读课文p 除了将李大钊与敌人进行对比，你还能在文中找到哪些对比手法的描写？对“我”的态度耐心回答“我”的问题“你小孩子知道什么！”对离开北京的看法亲友多次劝说坚定拒绝品读课文 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。被审时 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。外貌描写神态描写 表现了一位革命者在残酷的折磨下坚贞不屈的内心世界，塑造了李大钊大无畏的革命英雄形象。品读课文 父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子
6、。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。动作描写 写出了父亲内心深处对家人的不舍。女儿将父亲的这一“望”看在眼里，记在心里，也写出了这一刻女儿与父亲的心灵相通。品读课文p 读一读课文第一自然段和最后一个自然段，说说它们有什么联系，这样写有什么好处。品读课文 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”首尾呼应永远缅怀激励后人品读课文 运用首尾呼应的写法，可以使事情的来龙去脉更加清楚，增强文章的
7、真实性和感染力。文章第一自然段与最后一个自然段的呼应，表现了作者对敌人强烈的憎恨与对父亲的无限追思。品读课文p 文章里还有几处地方运用了前后照应的写法，找出来，读一读。如：“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”与前文中的“看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应。品读课文 “可怕的一天果然来了”与前文中的“才过了两天，果然出事了”相照应。“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”与前文中的“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应。品读课文p 在了解课文内容的基础上，你还有什么想了解的问题？查阅资料，试着在课堂上进行分享。如：局势为什么越来越严重？为什么李大钊说
8、他不能轻易离开北京？敌人为什么要杀害李大钊？李大钊被捕后都经历了什么？品读课文p 搜集一些其他革命先烈的故事。p 试着开展革命英雄人物的故事演讲会。开篇介绍父亲的被难日：1927年4月28日被捕前：局势严峻，工作紧张忠于革命被捕时：沉着镇定，态度严峻临危不惧被审时：平静慈祥，安定沉着坚贞不屈被害后：家人悲痛，永远缅怀为国捐躯十六年前的回忆结构梳理精神伟大品质高尚 课文从女儿的视角，为我们还原了一位革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身的精神的理解、敬佩，表达了对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰与深切的怀念。课堂小结李大钊的名言1.知识是引导人
9、生到光明与真实境界的灯烛。2.最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。拓展延伸3.人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。4.我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。拓展延伸一、根据意思选择正确的词语。僻静严峻占据局势随堂练习（政治、军事等）一个时期内的发展情况。（地方）偏僻清静。严厉；严肃；严重。用强力取得或保持（地域、场所等）。二、根据课文内容填空。随堂练习 这篇课文的作者是_，课文主要写李大钊同志牺牲前后的事，是按_、_、被审时、_的顺序记叙的，让我们感受到了李大钊同志_的伟大精神和面对敌人_的高贵品质，
10、表达了作者对父亲的_与_。李星华被捕前被捕时被害后忠于革命事业坚贞不屈敬仰深切的怀念三、拓展阅读。就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！给我拿把椅子来，我得坐着死。”椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪随堂练习的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”死也不倒下（节选）随堂练习课后习题参考答案 朗读指导：朗读第1自然段时语速缓慢，语调低沉。第5自然段，父亲的态度和以前不同，朗读时应读出疑惑不解的语
11、气。有感情地朗读课文。课后习题参考答案第13自然段，语调上扬，重读“粗暴”一词，表现出敌人的凶狠、残暴。第32自然段，语速缓慢，语调低沉，读出父亲的死给亲人带来的巨大的悲痛。课后习题参考答案 参考答案：（1）课文按照时间顺序写了这样几件事情：父亲烧掉书籍和文件；工友阎振三被抓；父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京；反动派到家里搜捕父亲；父亲面对危险处变不默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。课后习题参考答案惊；父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着；全家得知父亲遇害的消息。（2）示例：我印象最深的是李大钊被审时的情形。他没有被敌人的嚣张气焰所吓倒，也不因亲人的哭喊而慌乱、忧伤
12、，却用自己的“安定”“沉着”影响着亲人，显示了革命者的浩然正气。课后习题参考答案下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。u我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。课后习题参考答案u父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”u父亲不慌不忙地向外走去。课后习题参考答案 参考答案：（1）第一句是对李大钊的外貌、神态描写，“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”的神态表现了他经受折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了他对亲人的爱。第二句是对李大钊的语言描写，“坚决”的
13、语气，坚定地拒绝，表明李大钊面课后习题参考答案对越来越危急的局势，内心虽然承受着巨大的压力，却一心考虑革命工作的需要，不顾自身安危，表现了李大钊无私无畏的革命精神。第三句是对李大钊神态、动作的描写，表现了李大钊的临危不惧，展现了革命者的沉着、镇定。课后习题参考答案 （2）课文中类似的句子还有：“他的神情非常安定，非常沉着。”这一句通过神态描写，表现了一位革命者在残酷的折磨下坚贞不屈的内心世界。“父亲立刻就会意了，接着说：她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，课后习题参考答案一切都跟她们没有关系。”这一句用语言描写表现了李大钊不为自己辩护，只介绍家人的情况，想
14、尽力保护家人。“父亲说完了这段话，又望了望我们。”这一句通过描述李大钊的一个不经意的动作“又望了望我们”，写出课后习题参考答案了李大钊内心深处对家人的不舍。课文通过多角度的描写，塑造了一位英雄父亲的形象。课后习题参考答案 参考答案：课文的最后两个自然段与开头形成了首尾照应。文章的开头和结尾两次出现李大钊遇害的日期，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。课后习题参考答案表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。1.了解其他革命先烈的事迹，和同学交流。2.仿照课文对比的手法，写一段话。课后作业感谢各位专家批评指正感谢各位专家批评指正THANK YOU FOR WATCHING
