1、第九章 机械和功 二、滑轮 第一课时 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 杠杆的平衡条件： 动力动力臂 = 阻力阻力臂 省力杠杆 动力臂阻力臂 费力杠杆 动力臂阻力臂 等臂杠杆 动力臂阻力臂 温故知新 课前导入 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 F2 O F1 l1 l2 l1 l2 F1 F2 O O F2 F1 l1 l2 O F1 F2 l1 l2 l2 F2 l1 F1 O 省力杠杆 费力杠杆 等臂杠杆 课前导入 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 情景引入 我们先来观察 一幅科学漫画 各小组讨论：为什么胖人拉时，很容易将重 物拉上去，而换瘦
2、人拉时，他不但没有将重物拉 住，自己反而被重物拉了上去？ 课前导入 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 这个故事中起到关 键作用的是哪个部件? 你在哪里见到过吗？ 情景引入 课前导入 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 学习目标 （1）认识定滑轮和动滑轮。 （2）了解定滑轮和动滑轮的结构、特点。 学习目标 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 观察与思考 思考：物体通过什么机械上升的？这些机械有什么特点？ 1、滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 滑轮是一个周边有槽，能绕轴转动的小轮 1、滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本
3、课小结 新知探究 随堂练习 定滑轮： 使用时轴固定不动。 动滑轮： 使用时轴和重物一起移动。 思考：定滑轮和动滑轮各起什么作用？ 2、定滑轮和动滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 实验探究： 比较定滑轮和动滑轮的特点 图9-14 图9-15 图9-16 2、定滑轮和动滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 不同滑轮的工作特点 实验 次数 操作 重物移动 的距离/m 拉力作用 点移动的 距离/m 拉力的方 向 弹簧测力 计的示数 /N 1 用弹簧测力计 直接提升物体 （图9-14） 2 用弹簧测力计 通过一个定滑 轮提升物体 （图9-15）
4、 3 用弹簧测力计 通过一个动滑 轮提升物体 （图9-16） 2、定滑轮和动滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 1）能否改变用力方向? 定滑轮可以改变用力方向。 2）能否省力? 定滑轮不能省力。 3）能否省距离? 定滑轮不能省距离。 F1 F 分析1、2两次实验 2、定滑轮和动滑轮 （1）定滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 1）物体匀速上升: F1 = G物 2）绳子与定滑轮之间有摩擦， 拉力略大：F1G物 假如摩擦忽略不计 使用定滑轮，既不省力也不费力。 F1 F1 G物 定滑轮受力分析 2、定滑轮和动滑轮 （1）定滑轮 新知探究
5、 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 转轴固定不动，相当于支点 O，拉力相当于 动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。 L1 = L2 F1 = F2 F2 = G物 F1 = G物 定滑轮相当于一个等臂杠杆，因 此，不省力也不费力。 l2 l1 O F2 F1 定滑轮理论分析 2、定滑轮和动滑轮 （1）定滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 1）可以改变用力方向。 2）既不省力也不费力，也不省距离。 3）本质上，相当于一个等臂杠杆。 定滑轮特点小结 2、定滑轮和动滑轮 （1）定滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 1）能否改变
6、用力方向? 动滑轮不能改变用力方向。 2）能否省力? 动滑轮能省力。 3）能否省距离? 动滑轮不能省距离。 F1 F 分析1、3两次实验 2、定滑轮和动滑轮 （2）动滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 支点是 A 点还是 O 点? G R = 2R F F = GR 2R = 1 2 G 动滑轮相当于一 个动力臂是阻力臂二倍 的省力杠杆。因此能省 一半力。 杠杆的支点在 O 点处 O A F l2 = R l1= 2R O G F G 动滑轮理论分析 2、定滑轮和动滑轮 （2）动滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 为什么实验中的拉力比
7、重力的一半大? 2 F2 = G动 + F物 = G动 + G物 F2 = (G动 + G物)/2 G物G动 一般情况下，忽略动滑轮重及 绳子与动滑轮之间的摩擦。 F2 F2 G动 F物 思考 2、定滑轮和动滑轮 （2）动滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 1）不能改变用力方向。 2）能省一半力，但费一倍距离。 F = G/2 s = 2h 3）本质上，相当于一个动力臂为阻力臂 2 倍 的省力杠杆。 动滑轮特点小结 2、定滑轮和动滑轮 （2）动滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 在上面的实验中，拉绳子是竖直拉的，如果 斜着拉，上述实验
8、中的结论还能成立吗? 拉力大小会变化吗? 定滑轮 思考 2、定滑轮和动滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 斜着拉时，仍旧既不省力也不费力。 L1 = L2 F1L1 = F2L2 F1 = F2 l1 l2 l2 l1 l2 l1 F2 F1 F2 F1 F2 F1 2、定滑轮和动滑轮 新知探究 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 定滑轮 动滑轮 能否改变力的方 向 可以 不能 能否能力 不能 可以 能否省距离 不能 不能 通过本节课，你学到了哪些知识？ 本课小结 本课小结 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 1. 在图中，货物 G 重为 100 牛，若不计滑轮 的重力，不考虑绳子与滑轮之间的摩擦力。 由 a 图装置拉，拉 力 F1 = _牛； 由 b 图装置拉，拉 力 F2 = _牛。 F1 F2 a 随堂练习 100 50 b 随堂练习 课前导入 学习目标 本课小结 新知探究 随堂练习 2. 物体被匀速升高时，如果 F = 25 牛，滑轮 质量不计，则重物 G 受到的重力为 _ 牛。 50 F = 25 牛 随堂练习
